《柳樹醒了》教學(xué)設(shè)計

1、1 柳樹醒了教學(xué)目標(biāo)：1、 認(rèn)識“醒、雷、澡、枝”等7個生字，學(xué)寫“說、話、枝”等6個生字，并會用生字?jǐn)U詞。2、 會用“春天跟說話了，說著說著，”等句式說說春天里還有什么也醒了。 3、 在自己喜歡的多形式的朗讀中發(fā)現(xiàn)柳樹的變化，感受到春天的美。教學(xué)重難點：朗讀課文，感受到春天的美；識字寫字。課時安排：2課時教學(xué)過程： 第一課時 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感 把課前收集到的柳樹畫拿出來，讓學(xué)生互相觀賞，說說它是什么樣的？二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容（一）自由讀課文，圈出本課生字，拼拼讀讀記記。再讀課文，想一想，柳樹在誰的幫助下醒了？（二）學(xué)習(xí)生字1、用柳葉卡片出示生字，請同學(xué)教讀。小組賽

2、讀等。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音“醒”。2、一字開花游戲：給“春”和“柳”組詞。請同學(xué)在柳樹上指一指“柳枝、柳梢、柳絮”。課文中還有什么不懂的詞語嗎？三、多種形式讀，感悟課文（一）指名分節(jié)讀課文，交流：柳樹在誰的幫助下醒了？（二）從春雷、春雨、春風(fēng)、春燕中選一個自己喜歡的角色，有感情地讀讀自己選的那一段。（三）交流：從什么地方看出柳樹醒了？（根據(jù)學(xué)生回答，隨機學(xué)習(xí)課文的每一小節(jié)）1、學(xué)習(xí)第一節(jié)（1）“春雷”組齊讀，全班同學(xué)想像：春雷會跟柳樹說些什么呢？春雷跟柳樹說：“_”交流：指名說，或說說你的同桌是怎樣說的？你覺得他說得怎么樣？（2）用自己喜歡的方式讀讀這一節(jié)。(指導(dǎo)讀、跟同桌一起讀、同桌互

3、讀等。（3）小結(jié)板書：春雷說話柳樹醒了2、學(xué)習(xí)第二節(jié)（1）“春雨”組讀，指導(dǎo)讀。（2）賽讀，誰讀得好，誰就可以上黑板給柳樹畫幾根柳枝？（3）同桌互讀，各小組展示讀。（4）小結(jié)板書：春雨洗澡柳枝軟了3、學(xué)習(xí)第三節(jié)（1）“春風(fēng)”組齊讀，讀著讀著，你們發(fā)現(xiàn)柳樹又有什么變化了呢？（2）誰愿意跟老師來比賽讀？指名讀，小組賽讀。（3）小結(jié)板書：春風(fēng)梳頭柳梢綠了4、學(xué)習(xí)第四節(jié)（1）“春燕”組讀，說說在你們的幫助下，柳樹又發(fā)生了哪些變化？（2）指名讀，可以請你喜歡的小伙伴一起讀，也可以自己讀。其余同學(xué)聽后說說，他們什么地方讀得好？什么地方還要努力？（3）小結(jié)板書：春燕捉迷藏柳絮飛了5、學(xué)習(xí)第五節(jié)醒了的小柳樹可

4、高興了，它在干什么呢？師引讀，指名讀，評議。全班齊讀。小結(jié)板書：柳樹玩耍小朋友長高了6、讀板書，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)柳樹的變化。小結(jié)，齊讀全文。四、鞏固生字（一）小朋友們，我們剛才忙著跟小柳樹交朋友，它的柳葉寶寶可等急了，比一比，誰能跟柳葉小寶寶交上朋友。 （二）同桌互相認(rèn)字，說說你用什么辦法記住了哪些字，還有哪些字比較難記，可以請同學(xué)教師幫忙。（三）逐個出示生字，讓學(xué)生帶讀，讀得好的同學(xué)獎他一張柳葉（每張柳葉背后各寫著一個詞語：蘇醒、打雷、洗澡、樹枝、軟和、梳洗、玩耍、柳梢）（四）請拿到柳葉的同學(xué)上臺，出示詞語，讓別的同學(xué)挑戰(zhàn)讀，挑戰(zhàn)讀對了，就可給板畫柳樹貼上柳葉。（五）男女賽讀生字、詞語。五、再讀

5、課文，練習(xí)說話。（一）挑戰(zhàn)讀柳葉小寶寶藏到課文里去了，你還認(rèn)識他們嗎？請大家再讀讀課文，喜歡的那段多讀幾遍。挑戰(zhàn)讀，讀得好可以給黑板上的柳樹畫柳條或柳葉，幫它變得更加。（二）在春天里，還有什么醒了呢？出示：春天跟說話了，或春天跟，說著說著，。（說得好，可以把相關(guān)的內(nèi)容畫在黑板上）（三）小朋友們，我們跟柳樹做朋友，柳樹更美了，跟春天做朋友，春天更漂亮了，你想跟柳樹說幾句話嗎，你想跟春天說什么呢？六、總結(jié)作業(yè)1、小朋友們，柳樹在大家的幫助下，更美了，讓我們一起把這美麗的小詩送給春天吧。春之歌配樂朗讀。2、你還想知道柳樹的知識嗎，去問問爸爸媽媽或查查資料，柳樹一般都長在哪兒，它有什么作用然后做個剪貼

6、報，把你的收獲帶給大家，好嗎？ 第二課時 一、復(fù)習(xí)鞏固，朗讀與背誦。1、小組進(jìn)行朗讀，師巡視、指導(dǎo)；2、分組分節(jié)朗讀課文，分男女分節(jié)朗讀課文；3、同桌互相背誦課文，背不出的地方可稍加提示；4、讓能夠背誦課文的同學(xué)上臺背誦，并讓其說說背誦的方法；5、自由背誦課文，師巡視、指導(dǎo)；6、檢查背誦情況，并表揚背誦快又好的同學(xué)，鼓勵還背不出的同學(xué)繼續(xù)背誦。二、指導(dǎo)書寫。1、出示“我會寫”中的生字，學(xué)生觀察，說說怎么才能寫好這些字。2、教師范寫學(xué)生認(rèn)為最難寫的字，重點指導(dǎo)好怎樣書寫合體字。3、學(xué)生書寫，師生評議。4、指導(dǎo)寫好“說、話、枝、梢、春、高”；5、及時展示學(xué)生習(xí)作。 6、組詞。 7、書寫生字組詞三、推薦作業(yè)1、春天來了，柳樹醒了。你們看看，還有什么醒了。寫一寫。2、生字組詞寫一遍。 板書設(shè)計1 柳樹醒了春雷     春雨    春風(fēng)  春燕說話   洗澡      梳頭  捉迷藏柳樹     柳枝       柳梢