白巖鎮(zhèn)繼教工程培訓(xùn)五年規(guī)劃

1、白巖鎮(zhèn)中心學(xué)?！笆濉保?011-2015）教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃“十二五”期間是國家貫徹落實(shí)富民政策，推進(jìn)科技創(chuàng)新，深化基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期。為加強(qiáng)我鎮(zhèn)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提升廣大教師的自身素質(zhì)和教書育人水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，根據(jù)省、市、縣“十二五”(2011-2015年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程有關(guān)文件精神，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定本規(guī)劃。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，按照“打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升”的工作思路，統(tǒng)籌全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)，加大培訓(xùn)力度，提

2、高培訓(xùn)質(zhì)量，全面提高我鎮(zhèn)教師的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。二、基本原則1.堅(jiān)持以教師為本、統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)、按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，改進(jìn)培訓(xùn)方式，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對性和實(shí)效性。2.堅(jiān)持全員培訓(xùn)和骨干研修相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升培訓(xùn)相結(jié)合。3.堅(jiān)持以校為本，強(qiáng)化校本研修，鼓勵(lì)創(chuàng)新，圍繞“提質(zhì)減負(fù)、高效課堂”的目標(biāo)，提高校本研修和課堂教學(xué)質(zhì)量。三、工作目標(biāo)圍繞“強(qiáng)化能力，提升素質(zhì)，決戰(zhàn)課堂，提高質(zhì)量”的總體目標(biāo)，以提高教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的

3、學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以滲透“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以師德為重點(diǎn)，以“國培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”為引領(lǐng)，以市、縣級培訓(xùn)為抓手，鎮(zhèn)級培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以校為本，積極探索并創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修新模式。加強(qiáng)教研教改基地校建設(shè)，把白巖鎮(zhèn)中心學(xué)校、魏旗小學(xué)建設(shè)成為教研教改基地校，創(chuàng)新教師培訓(xùn)支持服務(wù)體系，切實(shí)抓好鎮(zhèn)、校兩級培訓(xùn)，做到培訓(xùn)、教研、教學(xué)相結(jié)合，全面提升全鎮(zhèn)小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。加強(qiáng)與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流，強(qiáng)化學(xué)校之間溝通、交流，力爭資源共享、成果共享，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平的目標(biāo)，

4、全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育。四、培訓(xùn)對象：全鎮(zhèn)在職教師。五、具體目標(biāo)任務(wù)：“十二五”教師繼續(xù)教育培訓(xùn)分全員培訓(xùn)、專項(xiàng)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn)。（一）教師全員崗位培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容：教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育；新時(shí)期教育思想、教育理念；教師專業(yè)知識及更新與擴(kuò)展、現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐、教育科學(xué)研究、教育教學(xué)技能訓(xùn)練和現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代科技與人文社會科學(xué)知識；有效課堂教學(xué)的探索與實(shí)踐；強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思等教學(xué)技能。培訓(xùn)時(shí)間：五年累計(jì)培訓(xùn)時(shí)間不少于360學(xué)時(shí)。 培訓(xùn)目標(biāo)：1.強(qiáng)化教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。引導(dǎo)教師樹立

5、育人為本、德育為先理念，倡導(dǎo)教師關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利、自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。認(rèn)真執(zhí)行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，創(chuàng)新師德教育的方式方法，完善師德評價(jià)體系和機(jī)制，增強(qiáng)師德教育的實(shí)效性。2.樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。3.了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進(jìn)教育教學(xué)綜合能力的提高。4.能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進(jìn)課堂教學(xué)組織方式，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。5. 強(qiáng)化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價(jià)及課題研究

6、等基本技能；提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。組織管理：“十二五”期間，我鎮(zhèn)教師全員崗位培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式開展。在總學(xué)時(shí)中，縣級及其以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)（其中，師德教育不少于40學(xué)時(shí)），校本培訓(xùn)不少于120學(xué)時(shí)（其中，師德教育不少于20學(xué)時(shí)）。縣級以上培訓(xùn)由省、市、縣組織管理，中心校積極組織教師參加培訓(xùn)；校本培訓(xùn)由中心學(xué)校組織管理和實(shí)施，并報(bào)縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程辦公室。（二）專項(xiàng)培訓(xùn)1. 骨干教師培訓(xùn)培訓(xùn)對象：縣級骨干教師及骨干

7、教師培養(yǎng)對象。培訓(xùn)內(nèi)容：師德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育思想觀念與學(xué)科教學(xué)藝術(shù)的研究、學(xué)科知識與人文社會科學(xué)知識的整合、學(xué)科最新動態(tài)、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育科研方法等。培訓(xùn)時(shí)間：骨干教師及骨干教師培養(yǎng)對象年均參加專題培訓(xùn)及研討時(shí)間不少于30學(xué)時(shí)。培訓(xùn)目標(biāo)：幫助骨干教師總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力、教研能力、輻射帶動能力。力爭使我鎮(zhèn)3.5%的教師成長為縣級以上骨干教師。組織管理：縣級以上骨干教師培訓(xùn)由省、市、縣組織管理，中心校積極配合縣級做好骨干教師培訓(xùn)培養(yǎng)工作。2. 農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓(xùn)培訓(xùn)對象：完小以上校長、中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長及教科室主任，學(xué)科骨干教師，學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科教師。培訓(xùn)

8、內(nèi)容：完小以上校長培訓(xùn)內(nèi)容有現(xiàn)代學(xué)校管理理論、教育法律法規(guī)、學(xué)校管理、學(xué)校發(fā)展與校長專業(yè)發(fā)展、學(xué)校文化與德育建設(shè)、教育科研等；中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長、教科室主任培訓(xùn)內(nèi)容有教育法律法規(guī)、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理、校本教研、教育科研，新一輪教師繼續(xù)教育的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求等；緊缺學(xué)科教師培訓(xùn)內(nèi)容有課程標(biāo)準(zhǔn)、新教育理念、教材教法等。培訓(xùn)時(shí)間：完小以上校長、中心學(xué)校業(yè)務(wù)副校長及教科室主任年均參加專業(yè)培訓(xùn)、專題研討不少于40學(xué)時(shí)；學(xué)科骨干教師，農(nóng)村學(xué)校緊缺薄弱學(xué)科教師集中培訓(xùn)與教師全員培訓(xùn)同步，校本培訓(xùn)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校同步。培訓(xùn)目標(biāo)：通過組織參加省、市、縣集中培訓(xùn)，積極組織教師參加縣級送課下鄉(xiāng)、專題示范課

9、、教學(xué)技能競賽、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，提升農(nóng)村教師素質(zhì)，構(gòu)建一支全鎮(zhèn)校本研修骨干團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)推進(jìn)校本研修。組織管理：農(nóng)村教師素質(zhì)提升培訓(xùn)由省、市、縣組織管理，中心校組織參加并監(jiān)督學(xué)習(xí)情況。3.班主任培訓(xùn)培訓(xùn)對象：班主任教師和新教師中將承擔(dān)班主任工作的教師。培訓(xùn)內(nèi)容：班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等。培訓(xùn)時(shí)間：班主任教師和新教師中將承擔(dān)班主任工作的教師須接受不少于30學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)目標(biāo)：通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合的方式，加強(qiáng)班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、法制教育、學(xué)生心理健康教育、安全教育等專題培訓(xùn)，不斷提高班主任隊(duì)伍的專業(yè)

10、素養(yǎng)和教書育人的能力。組織管理：骨干班主任教師培訓(xùn)，班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)由省、市、縣組織管理，中心校組織參加并開展校本研討及二級培訓(xùn)。4.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)培訓(xùn)對象：“十一五”期間未參加過中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師和已取得小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)初級合格證的教師。培訓(xùn)內(nèi)容：初級培訓(xùn)內(nèi)容為熟悉學(xué)習(xí)平臺、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)者分析、教學(xué)方法與媒體選擇、信息化教學(xué)資源的收集、信息化教學(xué)資源的加工。中級培訓(xùn)內(nèi)容按上級培訓(xùn)機(jī)構(gòu)安排確定。培訓(xùn)學(xué)時(shí)：初級培訓(xùn)共50學(xué)時(shí)，中級培訓(xùn)待定。培訓(xùn)目標(biāo)：以全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）為依據(jù)，以全面提高我鎮(zhèn)小學(xué)教師運(yùn)用教育技術(shù)優(yōu)化教育教學(xué)過程的能

11、力為目標(biāo)，利用遠(yuǎn)程方式開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，切實(shí)提高我縣廣大中小學(xué)教師教育技術(shù)運(yùn)用能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。組織管理：小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)由省、市、縣、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）和學(xué)校分級管理，由市級以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織實(shí)施。5.學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)培訓(xùn)對象：全縣在職小學(xué)教師。培訓(xùn)內(nèi)容：開展小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的背景、意義、含義、要求、原則，如何結(jié)合學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的培訓(xùn)等。培訓(xùn)學(xué)時(shí)：小學(xué)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)不少于10學(xué)時(shí)。 培訓(xùn)目標(biāo)：使廣大教師進(jìn)一步認(rèn)識在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的重要性和緊迫性，掌握在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育的步驟和方法，在課堂教學(xué)中結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，教材滲透點(diǎn)有機(jī)

12、對學(xué)生進(jìn)行法制教育。能把實(shí)施學(xué)科教學(xué)滲透法制教育作為深入實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并組織實(shí)施。通過此項(xiàng)培訓(xùn)，一方面使教師掌握我國相關(guān)法律內(nèi)容，推動普法工作；另一方面，能充分發(fā)揮課堂主渠道的作用，對學(xué)生加強(qiáng)法制教育，引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生健康成長，培養(yǎng)社會主義法治國家合格公民。組織管理：學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作由縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程辦公室組織管理。全鎮(zhèn)學(xué)科教學(xué)滲透法制教育骨干教師培訓(xùn)，由中心學(xué)校組織實(shí)施，教師全員培訓(xùn)由學(xué)校組織實(shí)施。6.新教師培訓(xùn)培訓(xùn)對象：“十二五”期間每年新入職教師（含特崗教師）。培訓(xùn)內(nèi)容：新入職教師培訓(xùn)內(nèi)容包括教育政策法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、現(xiàn)代教育理論、教師專業(yè)技能、教

13、育教學(xué)常規(guī)、教育科研、班級管理、心理健康教育等。培訓(xùn)時(shí)間：新教師培訓(xùn)入職培訓(xùn)120學(xué)時(shí)。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時(shí)不計(jì)入“繼教工程”培訓(xùn)360總學(xué)時(shí)中，實(shí)行單獨(dú)登記。     培訓(xùn)目標(biāo)：幫助新教師了解我縣教育發(fā)展?fàn)顩r，鞏固專業(yè)思想，熟悉有關(guān)教育法律法規(guī)，掌握教育教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，能夠較好的運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識組織實(shí)施教育教學(xué)活動，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。組織管理：教師入職培訓(xùn)由縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程辦公室組織管理。中心校組織參加并監(jiān)督學(xué)習(xí)情況。7.教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升培訓(xùn)培訓(xùn)對象：全鎮(zhèn)“十二五”期間實(shí)施教師培訓(xùn)的管理者和培訓(xùn)者。培訓(xùn)內(nèi)容：貴州省“十二五”中小學(xué)教師

14、繼續(xù)教育的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求；深化基礎(chǔ)教育課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作對教師課堂教育教學(xué)能力的要求等。培訓(xùn)目標(biāo)：通過組織參加省、市、縣教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升培訓(xùn)，使管理者準(zhǔn)確把握我省“十二五”教師繼續(xù)教育工程的總體規(guī)劃、目標(biāo)任務(wù)和工作要求，提高培訓(xùn)者的組織策劃能力和管理能力；使培訓(xùn)者掌握基礎(chǔ)教育課程改革對教師課堂教育教學(xué)能力的要求，提高對培訓(xùn)課程和內(nèi)容的策劃設(shè)計(jì)能力；改進(jìn)教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)者的培訓(xùn)能力和指導(dǎo)校本研修的能力。組織管理：教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)提升培訓(xùn)工作由省、市、縣組織管理，中心校組織參加并督促認(rèn)真實(shí)踐，加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工程的管理。（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)培訓(xùn)對象：崗位學(xué)歷未達(dá)標(biāo)教師、未

15、達(dá)到本科學(xué)歷的中青年教師。培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)科專業(yè)知識與教育教學(xué)能力。培訓(xùn)目標(biāo)：通過依托高等院校和全國教師教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺，有計(jì)劃地組織教師通過在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試、“高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)”課程與在職中小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)課程學(xué)分互認(rèn)培訓(xùn)、攻讀教育碩士等多種途徑，努力提升教師的基本素質(zhì)和學(xué)歷水平?！笆濉逼陂g，全鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)歷基本達(dá)到?？埔陨?。六、工作措施1.按照白巖鎮(zhèn)“十二五”（2011-2015年）教師繼續(xù)教育工程實(shí)施方案，中心校各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)、村級學(xué)校要認(rèn)真履行繼續(xù)教育的職責(zé)，確定繼續(xù)教育的內(nèi)容形式，加強(qiáng)組織管理和考核獎懲，建立教師繼續(xù)教育的長效機(jī)制。2.完善骨干教師示范

16、導(dǎo)學(xué)及動態(tài)管理機(jī)制。積極組織參加縣送課下鄉(xiāng)、示范教學(xué)、專題講座等活動。定期組織骨干教師在鎮(zhèn)內(nèi)開展示范課、研討課活動。3.建立符合教師教育特點(diǎn)的培訓(xùn)考核評價(jià)體系。按照上級有關(guān)文件及白巖鎮(zhèn)教師繼續(xù)教育管理制度精神，堅(jiān)持“加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、分級負(fù)責(zé)、強(qiáng)化管理、狠抓落實(shí)，重在提高”的原則，嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記管理辦法。4. 加強(qiáng)與其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流，強(qiáng)化學(xué)校之間溝通、交流，力爭資源共享、成果共享，以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺，實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步提高我鎮(zhèn)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平的目標(biāo)。5.建設(shè)高素質(zhì)培訓(xùn)師資隊(duì)伍。按照專兼結(jié)合的原則，努力建設(shè)一支理念超前、專業(yè)知識豐富、綜合實(shí)踐能力一流的專兼職教師隊(duì)伍。遴選理論功底扎實(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師擔(dān)任兼職輔導(dǎo)教師。積極選派優(yōu)秀教師和骨干教師參加縣級以上安排的省內(nèi)外培訓(xùn)及研修。七、組織保障（一）切實(shí)加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的主要陣地，校長是教師繼續(xù)教育的管理者、組織者和第一責(zé)任人。校長要結(jié)合實(shí)際，制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃；要有效組織實(shí)施校本培訓(xùn)和校本研修，并加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。中心校將把校長抓教師培訓(xùn)工作情況作為校長績效考核的重要內(nèi)容，并作為校長工作業(yè)績的重要依據(jù)之一。（二）