修訂版第六單元表內(nèi)乘法

1、六 表內(nèi)乘法（二）單元教學(xué)計(jì)劃【教學(xué)內(nèi)容】：1、7、8、9的乘法口訣，2、整理乘法表3、用79的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】： 1、經(jīng)歷編制79的乘法口訣的過程，體驗(yàn) 79的乘法口訣的來源。 2、理解每一句乘法口訣的意義，初步記熟79的乘法口訣，能用乘法口訣進(jìn)行簡單的計(jì)算。 3、會(huì)用乘法解決一些簡單的實(shí)際問題。 4、通過編制乘法口訣，初步學(xué)會(huì)應(yīng)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。【能力點(diǎn)目標(biāo)】：使學(xué)生能用乘法解決一些簡單的實(shí)際問題?！镜掠c(diǎn)目標(biāo)】：結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教學(xué)重點(diǎn)】：讓學(xué)生體驗(yàn) 79的乘法口訣的來源。理解乘法的意義

2、， 在理解的基礎(chǔ)上熟記7-9的乘法口訣?！窘虒W(xué)模式】：“自主探究”教學(xué)模式?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：7-9的乘法口訣?！菊n時(shí)安排】：  1、7的乘法口訣   3課時(shí)2、8的乘法口   3課時(shí)3、9的乘法口訣   4課時(shí)4、整理乘法口訣表 2課時(shí)5、整理與復(fù)習(xí) 1課時(shí)第一課時(shí)： 7的乘法口決 教學(xué)內(nèi)容 課本第72頁例1和練習(xí)十七的1-4題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。2、初步掌握7的乘法口訣，能運(yùn)用7的乘法口訣正確進(jìn)行計(jì)算。3、使學(xué)生的遷移類推能力得的較大的發(fā)展。教 學(xué)重 難 點(diǎn)重點(diǎn)1、使學(xué)生理解7的乘法口訣的來源和意義。2、初步掌握7的乘法口訣，

3、能運(yùn)用7的口訣正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：熟記7的乘法口訣，理解7的乘法口訣的意義。教學(xué)準(zhǔn)備每小組準(zhǔn)備7套七巧板。教學(xué)過程教學(xué)流程備 注一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。教師： 我們知道一個(gè)星期有7天，那么要算出2個(gè)星期有多少天？3個(gè)星期有多少天？5個(gè)星期有要算出幾個(gè)星期有多少天？怎樣算最簡便呢？如果學(xué)習(xí)了7的乘法口訣你就能很快地回答出來。（板書課題：7的乘法口訣）二、合作交流，掌握算法1、根據(jù)學(xué)習(xí)26的乘法口訣的經(jīng)驗(yàn)，猜測一下7的乘法口訣會(huì)有幾句？7的乘法又有什么特點(diǎn)？（學(xué)習(xí)之間相互交流）2、請同學(xué)們試著自己動(dòng)手一組七巧板拼成一個(gè)圖案，然后再與同桌交流，也可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流。3、請每小組挑選最滿意、最美的圖

4、案，學(xué)生的交流師：同學(xué)們利用自己的智慧拼擺了這么多優(yōu)美的圖案，那么你們能根據(jù)這七個(gè)圖案寫出相應(yīng)的乘法算式，并編出7的乘法口訣嗎？試試看能編幾句就幾句。4、小組分工，合作探究，如有的說乘法算式，有的寫乘法算式，有的編乘法口訣等。5、最后整理出7的乘法口訣。師生交流：1、學(xué)生分小組進(jìn)行匯報(bào)根據(jù)七巧板的圖案，寫出了哪些乘法算式？編出了幾句口訣？根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，完成下面內(nèi)容。乘法算式 乘法口訣7×1=7 7×1=7 一七得七 2×7= 7×2= 二七（ ）3×7= 7×3= 三七（ ）4×7= 7×4= 四七（ ）5

5、15;7= 7×5= 五七（ ）6×7= 7×6= 六七（ ）7×7= 七七（ ）3、教師檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)表格中的內(nèi)容，老師指著一個(gè)圖案問：拼一個(gè)圖案用了7塊七巧板，是幾個(gè)7？乘法口訣怎樣編？擺兩個(gè)圖案要幾塊七巧板？是幾個(gè)7？對應(yīng)的乘法算式和口訣是什么？4、說一說哪個(gè)算式可以表示拼4個(gè)圖案所用的七巧板的塊數(shù)？所用的乘法口訣是哪一句？5、拼6個(gè)圖案需幾個(gè)七巧板？可以用哪一個(gè)算式來表示？所用乘法口訣是哪一句？6、“五七三十五”這句口訣表示什么意思？它表示擺幾個(gè)圖案所需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)該對應(yīng)哪個(gè)算式？對應(yīng)哪句乘法口訣？7、哪句口訣能很快算出擺7個(gè)圖案所

6、需七巧板的塊數(shù)？應(yīng)該對應(yīng)哪一個(gè)算式？8、7的乘法口訣有什么特點(diǎn)？為什么7的乘法口訣每相鄰兩句的積都相差7呢？三、鞏固練習(xí)，實(shí)際應(yīng)用1、完成練習(xí)十七第1題。搶答游戲。2、完成練習(xí)十七第2題，看圖寫算式。3、完成練習(xí)十七第3題和第4題。四、課堂總結(jié)：1、今天你學(xué)到了哪些知識(shí)？你有什么感受？2、請同學(xué)們下課調(diào)查一下，我們生活中有哪兒能用到7的口訣的具體事例？五、作業(yè)：小練習(xí)冊第49頁。師生之間交流，是學(xué)生進(jìn)一步掌握7的乘法口訣通過練習(xí)，使學(xué)生能運(yùn)用7的乘法口訣正確進(jìn)行計(jì)算板書設(shè)計(jì)見課本第二課時(shí) 7的乘法口訣練習(xí)(一) 教學(xué)內(nèi)容練習(xí)十七相關(guān)習(xí)題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用7的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。2、流

7、利地背出17的乘法口訣，解決一些生活的計(jì)算問題。3、在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性。教 學(xué)重 難 點(diǎn)1、提高學(xué)生17的乘法的計(jì)算技能。2、進(jìn)一步鞏固7的乘法口訣計(jì)算。課 時(shí)1課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)流程復(fù) 備一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。出示口算卡，開火車計(jì)算。7×5= 7×3= 7×6= 6×4= 5×2= 7×2= 7×4= 7×7= 6×3= 6×5= 7×1= 7×0=二、合作探索1、完成第6、10題，以多種方式鞏固乘法口訣的練習(xí)，變換多種方式，提高學(xué)生記憶看見的興趣，同時(shí)從不同的角

8、度理解口訣、記憶口訣，熟悉口訣之間、口訣與計(jì)算之間的聯(lián)系，為后面的解決問題打好基礎(chǔ)。2、完成口訣。二七（ ） 三七（ ） 六七（ ）四七（ ） （ ）七三十五 （ ）七四十九3、第5、7、9題都是用7的乘法口訣解決實(shí)際問題的練習(xí)。4、看誰算得快。7×2= 5×7= 6×7= 7×5= 4×7= 7×7= 7×4= 6×4= 7×3= 2×7= 6×6= 5×6= 6×5= 7×6= 3×7= 5×5=5、接龍背口訣。17的乘法口訣。三、

9、課堂總結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們又學(xué)會(huì)了什么？學(xué)生自己回答。四、作業(yè)：練習(xí)冊第50頁。除5題外，每道題目都是以情景引出問題，讓學(xué)生解答。第7、9題是讓學(xué)生自己分析情景提出問題。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的用處，培養(yǎng)用乘法解決問題的意識(shí)。讓學(xué)生自己尋找條件與問題，提高分析問題、解決問題的能力。板書設(shè)計(jì)隨機(jī)板書第三課時(shí) 7的乘法口訣練習(xí)（二） 教學(xué)內(nèi)容27的乘法口訣綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步熟記27的乘法口訣，比較熟練的應(yīng)用口訣計(jì)算27的表內(nèi)乘法。2、運(yùn)用2-7的乘法口訣解決生活中的實(shí)際問題。3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，逐步培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力與合作交流意識(shí)。教 學(xué)重 難 點(diǎn)運(yùn)用27的乘法口訣正確計(jì)算，并解決

10、生活中的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備拓展性習(xí)題、小黑板、卡片教學(xué)方法指導(dǎo)法、探究法教學(xué)過程教學(xué)流程復(fù) 備 一、 基本練習(xí)1、 背口訣：全班齊背（橫著背） 開火車背（豎著背）2、 出示口算卡片，小組間口算接龍賽。3、 搶答：三（ ）得九 四五（ ） 4、 （ ）十八 （ ）三十五 （ ）四十二 （ ）四十九 （ ）十二 （ ）十六 （ ）十二二、 指導(dǎo)練習(xí)1、 看圖列式。教師畫圖，學(xué)生觀察，講明觀察角度后再列出相應(yīng)的乘法算式。（1）5行小樹，每行7棵。（2）2行星星，每行7顆。2、解決問題。（1）12色的油畫棒7元一盒，買4盒需要多少錢？（2）植樹節(jié)二四班同學(xué)去種小樹苗，分成7個(gè)小組，每個(gè)小組種7棵，一共

11、種了多少棵樹？（3）跳繩6元一根，買7根,40元夠嗎?三、積累應(yīng)用1、比一比，在填上“”“”“”。5×424 4×725 3×64×4 5×625 6×636 2×63×42、 找規(guī)律填數(shù)。6 12 18 （） 3035 28 （） （） 73、 一箱飲料有6排，每排4瓶，每瓶飲料賣3元。請你提出兩個(gè)用乘法計(jì)算的問題并解答。四. 總結(jié)提升通過今天的練習(xí)你有什么新的收獲？五、作業(yè)：小練習(xí)冊教學(xué)反思：本節(jié)課是乘法口訣教學(xué)的第二部分，是學(xué)生在已掌握乘法意義以及1-6的乘法口訣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法口訣的起始課。本節(jié)課主

12、要讓學(xué)生經(jīng)歷編寫7的乘法口訣的過程，知道7的乘法口訣是怎樣得來的。使學(xué)生熟記7的乘法口訣，會(huì)用口訣計(jì)算乘法。本節(jié)課的主要思路是加法乘法乘法口訣記憶口訣運(yùn)用口訣，由乘法的意義溝通加法與乘法的關(guān)系，用加法這一工具計(jì)算出答案，編制出口訣，記憶口訣，運(yùn)用口訣。第四課時(shí) 8的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容 教材75頁例2和練習(xí)十八第1-3題教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生理解8的乘法口訣的來源和意義。2、初步掌握8的乘法口訣，能運(yùn)用8的乘法口訣求積。3、通過乘法口訣的小發(fā)展學(xué)生的觀察能力和遷移類推的能力。教 學(xué)重 難 點(diǎn)1、使學(xué)生理解8的乘法口訣的來源和意義。2、初步掌握8的乘法口訣，能運(yùn)用8的乘法口訣求積。3、自主編制8的乘法口

13、訣并記憶。教學(xué)準(zhǔn)備教材主題圖。教學(xué)方法合作研討、交流教學(xué)過程教學(xué)流程復(fù) 備 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。1、口算練習(xí)。4×7 7×2 3×6 5×6 6×4 3×3 5×2 7×37×47 5×75 6×66 3×537×44 6×36 4×44 5×662、列式解答，集體訂正。1）7個(gè)5相加是多少？2）4和3相加是多少？3）6個(gè)4相加得多少？4）7和5相加的多少？二、自主探究8的乘法口訣1、出示出示圖，學(xué)生觀察，每排站了多少人？有幾個(gè)這樣

14、的一排？2、引導(dǎo)學(xué)生完成數(shù)軸圖，填出數(shù)軸上所缺少的數(shù)。 8 16 24 32 40 48 （ ） （ ）3、引導(dǎo)學(xué)生寫出相應(yīng)的乘法口訣。在書上寫出相應(yīng)的乘法口訣和口訣，并和同桌交流。二八（ ） 三八（ ） 四八（ ）五八（ ） 六八（ ） 七八（ ）八八（）4、指導(dǎo)學(xué)生完成例2.5、讀讀的乘法口訣，想想怎樣快速記住它們？6、說說背的乘法口訣有什么竅門。7、師生或生生對口令。三、鞏固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用。1、完成75頁做一做。2、獨(dú)立完成76頁1、2、3題，訂正糾錯(cuò)。3、背誦8的乘法口訣。四、課堂總結(jié)。今天我們學(xué)習(xí)了什么知識(shí)？你學(xué)會(huì)了什么？五、拓展性學(xué)習(xí)：、請你試一試，填出適當(dāng)?shù)臄?shù)。3×82

15、46×636 24×30× 24××36××六、作業(yè)：練習(xí)冊第51頁。學(xué)生口算練習(xí)，獨(dú)立完成。讓學(xué)生明白練習(xí)的目標(biāo)用加法算出相應(yīng)的結(jié)果，為編制口訣做準(zhǔn)備通過不同形式的練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步理解8的乘法口訣，能運(yùn)用8的乘法口訣求積板書計(jì)見課本75頁。第五課時(shí) 8的乘法口訣練習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容課本頁練習(xí)十八48題。教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步鞏固8的乘法口訣，達(dá)到比較熟練的程度。2、發(fā)展學(xué)生的觀察和解決問題的能力。教 學(xué)重 難 點(diǎn)1、進(jìn)一步鞏固8的乘法口訣，達(dá)到比較熟練的程度。2、發(fā)展學(xué)生的觀察和解決問題的能力。3.根據(jù)主題圖的含義、發(fā)現(xiàn)問題、

16、提出問題并正確到解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備教材中相應(yīng)的主題圖、小黑板教學(xué)過程教學(xué)流程備 注一、創(chuàng)設(shè)情景，練習(xí)鞏固。1、數(shù)學(xué)游戲：完成頁第6題，訂正時(shí)采取師生、生生對。2、完成第4題：找玩具。1）先在書上連線，找出每個(gè)乘法算式的答案。2）根據(jù)所選的算式說出相應(yīng)乘法口訣。3、引導(dǎo)完成7、8題。1）了解題目的意思。2）看算式想口訣，比一比誰做的快？3）開火車訂正。4、補(bǔ)充練習(xí)：解決簡單的乘法數(shù)學(xué)問題。1）一袋乒乓球有5個(gè)，8袋這樣的乒乓球有多少個(gè)？2）停車場收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：小汽車 4元 面包車 6元 貨 車 8元 停8輛小汽車收費(fèi)多少元？停7輛貨車收費(fèi)多少元？三、拓展學(xué)習(xí)。1、在里填出合適的數(shù)。64=×

17、 16=× 32=× 61=×2、在里填上合適的數(shù)。7×816=8× 5×721=7×四、全課總結(jié)，說說收獲。五、作業(yè)：練習(xí)冊第52頁。板書設(shè)計(jì)隨機(jī)板書第六課時(shí) 8的乘法口訣練習(xí)（二） 教學(xué)內(nèi)容課本77頁第912題。教學(xué)目標(biāo)1、用不同方式鞏固8的乘法口訣，能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。2、進(jìn)一步掌握8的乘法口訣，用8的口訣解決實(shí)際問題。教 學(xué)重 難 點(diǎn)1、能熟練背誦8的乘法口訣。2、能運(yùn)用口訣解決一些實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教材中相應(yīng)的主題圖。教學(xué)過程教學(xué)流程備 注一、基本練習(xí)1、開火車，對口了令。2、背一背8的乘法口訣，達(dá)到熟練運(yùn)用。

18、3、填一填。（出示小黑板）8×2= 7×3= 8×6= 2×8=6×7= 4×6= 5×7= 4×7=5×8= 8×3= 8×8= 8×5=5×6= 7×8= 6×8= 6×4=4、第10題運(yùn)用8的乘法口訣解決實(shí)際問題，借助花樣游泳隊(duì)的直觀情景，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法的意義獨(dú)立解答，先讓學(xué)生集體討論，然后同桌交流訂正。5、第11題：探索規(guī)律，利用題組溝通相鄰乘法口訣之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生有效地記憶乘法口訣。6、第12題：包含了許多信息，引導(dǎo)學(xué)生

19、仔細(xì)觀察，思考可以提出哪些數(shù)學(xué)問題，并解答。二、拓展練習(xí)（補(bǔ)充相應(yīng)的練習(xí)）1、每輛車限坐乘客8人，現(xiàn)在有26位乘客，3輛車能坐得下嗎？2、商場里有一種襪子每雙3元錢，媽媽有20 元，想買6雙這樣的襪子，她帶的錢夠嗎？3、24= 16= 6+=30 =（ ）三、 課堂小結(jié)。四、 作業(yè)：練習(xí)冊。板書設(shè)計(jì)隨機(jī)板書教學(xué)反思：8的乘法口訣這堂課的教學(xué)目標(biāo)是：讓學(xué)生經(jīng)歷推導(dǎo) 8的乘法口訣的過程，掌握8的乘法口訣和用相應(yīng)的口訣計(jì)算乘法的方法，提高解決問題的能力。在這節(jié)課中還有意外的收獲，學(xué)生已經(jīng)能夠利用1-7的乘法口訣很快地編出8的乘法口訣，但是8的乘法口訣有其獨(dú)特的特點(diǎn)和規(guī)律，編出后該怎樣記住呢

20、？我就請他們認(rèn)真觀察8的乘法口訣，你們發(fā)現(xiàn)了什么？在小組內(nèi)討論一下，組長把討論的結(jié)果記錄下來。這時(shí)，同學(xué)們探索知識(shí)的欲望被調(diào)動(dòng)起來。通過小組共同探索，從不同的角度思考得出了：8的乘法口訣每相鄰兩句積相差8；積分別是幾、十幾、二十幾、三十幾等；找出好記的口訣再解決難記的口訣等規(guī)律。這些規(guī)律可以幫助我們記憶口訣，同學(xué)們可以自主選擇自己喜歡的規(guī)律記口訣。課后我仔細(xì)反思一下，這堂課我注意引導(dǎo)學(xué)生在觀察8的乘法口訣的基礎(chǔ)上，通過探索和交流，從不同的角度去發(fā)現(xiàn)隱藏的規(guī)律，尋找記憶口訣的途徑。第六課時(shí) 用乘法解決問題 教學(xué)內(nèi)容課本78頁例3，練習(xí)十九教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能根據(jù)乘法意義和所學(xué)的乘法口訣解決生活中

21、的實(shí)際問題。初步學(xué)會(huì)口述應(yīng)用題的條件和問題。滲透單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)的數(shù)量關(guān)系。2、借助具體情境，能從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并篩選有用的信息解決問題。3、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)加以應(yīng)用的意識(shí)和能力。教 學(xué)重 難 點(diǎn)1、用乘法意義和乘法口訣解決求總價(jià)是多少的實(shí)際問題。2、學(xué)會(huì)多角度思考，用不同的方法解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備教材中相應(yīng)的主題圖。教學(xué)過程教學(xué)流程備 注一、練習(xí)引入1、常規(guī)練習(xí)：背背8的乘法口訣。2、聽算練習(xí)：第一組：2×8 8×5 6×8 5×7 8×7 6×4第二組：4×7 3×8 6×6 5

22、15;8 7×3 4×8 4、 引入新課，板書課題。二、知識(shí)探究1、出示例3主題圖。(1)看一看，說一說：把看到的情境說給大家聽。(2)提問題：能根據(jù)這幅圖說出用乘法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？(3)小組交流，全班匯報(bào)，師板書。學(xué)生可能會(huì)提出：文具盒每個(gè)8元，買3個(gè)，一共多少錢？ 橡皮每塊2元，買7塊，一共多少錢？ 鉛筆每支3元，買5支，一共多少錢？ 日記本每個(gè)4元，買6本，一共多少錢？ (4) 解決問題：以小組為單位，合作解決問題。想一想：知道了什么？要解決什么問題？怎樣解答？解答正確嗎？比一比哪個(gè)小組解決的問題多?(5)匯報(bào)解題過程，總結(jié)解題方法。（用價(jià)格乘數(shù)量）2、評價(jià)、檢驗(yàn)、

23、表揚(yáng)。三、鞏固練習(xí)：1、完成78頁練習(xí)題。2、完成練習(xí)十九習(xí)題。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，說清意義，仔細(xì)分析，正確解答。3、拓展練習(xí)：小蘭買3塊橡皮，每塊橡皮3角，一共花了多少錢？媽媽給了她1元錢夠嗎?四、全課總結(jié)，說說收獲，怎樣解決問題?五、作業(yè)：練習(xí)冊第53、54頁。引導(dǎo)學(xué)生收集信息，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程小組討論：全班匯報(bào)交流，重點(diǎn)說算理板書設(shè)計(jì)用乘法解決問題 見課本教學(xué)反思：本節(jié)課在分析題時(shí)，讓學(xué)生從情景中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。提出問題和解決問題的過程是學(xué)生思維的過程，在課堂上給學(xué)生留有充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生充分去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和解決方法，并且著重要求講出為什么

24、。三個(gè)任務(wù)的設(shè)置也不是隨意選取，第一個(gè)是解決乘法的簡單問題，第二個(gè)是用乘加和乘減解決問題，第三個(gè)是乘加和乘減解決問題，而且還能從不同角度觀察，有不同方法解決。這堂課的設(shè)計(jì)比較符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，學(xué)生能夠投入到所設(shè)情境中，學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。第七課時(shí) 9的乘法口訣 教學(xué)內(nèi)容課本P80及練習(xí)二十相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo)1、理解9的乘法口訣的來源，能根據(jù)乘法的意義正確推導(dǎo)出9的乘法口訣。2、能初步記住9的乘法口訣，并運(yùn)用口訣熟練的進(jìn)行計(jì)算。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力和分析、綜合的能力。教 學(xué)重 難 點(diǎn)9的乘法口訣的推導(dǎo)過程和記憶方法。教學(xué)準(zhǔn)備教材中相應(yīng)的主題圖。教學(xué)過程教學(xué)流程復(fù) 備 一鋪墊孕伏：1、引導(dǎo)

25、學(xué)生背誦18的乘法口訣。2、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知。1）出示相應(yīng)的題目引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，再讓學(xué)生明確一句口訣可以寫兩個(gè)乘法算式。2）出示題目，引導(dǎo)學(xué)生完成。3）將口訣補(bǔ)充完整：（ ）六二十四 二（ ）十四七（ ）五十六 （ ）八四十自主探究9的乘法口訣。二談話引入新課。1、前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了1-8的乘法口訣，今天這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)9的乘法口訣。2、出示教材的主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。師：你看到了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？小組合作提出問題：（1）、有幾條船參加比賽？（2）、每條船上有幾人？（3）、2條船上有幾人？（4）、一共有多少人？3、（1）選擇問題讓學(xué)生思考、交流舉手反饋。（2）板書反饋結(jié)果

26、觀察用哪種方法簡便？ （用乘法簡便。）小組合作編乘法口訣。反饋交流、并展示。4、口訣記憶 （齊讀口訣，師生對口令）5、出示81頁第4題：獨(dú)立圈出9×1 9×2 9×3 9×4,小組交流發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生觀察積的特點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)行簡要的歸納。三、鞏固練習(xí)1、教師口述：五九（ ） 指名填、搶答等。2、練習(xí)十九2題：學(xué)生獨(dú)立完成。交流、訂正。3、轉(zhuǎn)盤游戲：81頁第1題。四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你的表現(xiàn)怎樣？五、作業(yè)：練習(xí)冊第55頁。六、數(shù)學(xué)游戲：課本83頁用雙手表示9的乘法口訣。強(qiáng)化乘法口訣的記憶和有關(guān)表內(nèi)乘法的知識(shí)明確主題圖的意義，獲取相關(guān)的數(shù)學(xué)

27、信息為學(xué)習(xí)9的乘法口訣打基礎(chǔ)板書設(shè)計(jì)見課本第八課時(shí) 9的乘法口訣練習(xí)（一）教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二十第39題教學(xué)目標(biāo)1、記憶9的乘法口訣，運(yùn)用口訣正確計(jì)算。2、通過計(jì)算強(qiáng)化口訣的記憶，進(jìn)一步鞏固表內(nèi)乘法口訣，達(dá)到比較熟練的掌握。3、引導(dǎo)學(xué)生對數(shù)學(xué)信息的收集、分析，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生解決問題的能力。教 學(xué)重 難 點(diǎn)1、進(jìn)一步鞏固表內(nèi)乘法口訣，達(dá)到比較熟練的掌握。2、學(xué)生對數(shù)學(xué)信息的收集分析，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生解決問題的能力。3.用乘法解決簡單的實(shí)際問題，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教材中相應(yīng)的主題圖。教學(xué)過程教學(xué)流程備 注一、談話引入。小朋友前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)9的乘法口訣，今天老師要和大家一起來復(fù)習(xí)有關(guān)的

28、知識(shí)。二、引導(dǎo)練習(xí)，鞏固強(qiáng)化1、組織學(xué)生進(jìn)行口算。（1）完成課本第81頁第3題，對號(hào)停車。（2）讓學(xué)生任意選擇一個(gè)算式說一說是用哪句口訣進(jìn)行計(jì)算的。2、引導(dǎo)學(xué)生完成第7、8題（1）認(rèn)真觀察7題小魚圖和方塊圖，利用乘法的意義及口訣正確列式計(jì)算，說明圖中意義。（2）仔細(xì)觀察小樹圖，要求什么？每棵小樹之間的間隔是幾米？有多少個(gè)間隔？有幾個(gè)5？3、引導(dǎo)學(xué)生完成第6題。（1）學(xué)生先獨(dú)立完成，思考有什么規(guī)律？（2）匯報(bào)交流，你發(fā)現(xiàn)了什么？三、學(xué)習(xí)效果測評1、列式計(jì)算。（1）7個(gè)9連加，和是多少？（2）一個(gè)乘數(shù)是9，另一個(gè)乘數(shù)是8，積是多少？（3）兩個(gè)乘數(shù)都是9，積是多少？2、在里填運(yùn)算符號(hào)，在填數(shù)。9&#

29、215;8= 9×4=9×3+ 4×=36 9×6=9×29×45×9-=94 ×99=9×73、每個(gè)魚缸養(yǎng)5條魚，7個(gè)這樣的魚缸養(yǎng)多少條魚？四、課堂總結(jié)：通過練習(xí)大家對9的乘法口訣記憶更深刻了，你還想說些什么？五、作業(yè)：練習(xí)冊第56頁。板書設(shè)計(jì)隨機(jī)板書第九課時(shí) 練習(xí)（二）教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二十第1013題。教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)和提高學(xué)生觀察、推理、遷移的能力。2、讓學(xué)生經(jīng)歷交流的過程，培養(yǎng)協(xié)作能力。3、訓(xùn)練學(xué)生用乘法解決問題的能力，讓學(xué)生在解決問題的過程中熟記口訣。教 學(xué)重 難 點(diǎn)1、會(huì)解決求幾個(gè)幾是多少的問題是

30、重點(diǎn)。2、加深理解幾個(gè)幾是多少 ？體驗(yàn)它的含義。教學(xué)準(zhǔn)備卡片 小黑板教學(xué)過程教學(xué)流程備 注一、基本練習(xí)1、看圖寫出乘法算式并說說表示的意義（1） （ ）或（ ）（2） ( )（ ）2、師生對口訣。3、開火車口算。二、指導(dǎo)練習(xí)。1、觀察第10題圖：（1）觀察圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？（2）指導(dǎo)學(xué)生有效地信息提出問題，學(xué)生思考并解答。（3）強(qiáng)調(diào)幾個(gè)幾的數(shù)量關(guān)系。（4）看看書中提出的問題，逐個(gè)解決。2、第11題：找規(guī)律填數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考。3、第12題：（1）讀題，小組討論交流理解題意，分兩步完成。（2）怎樣計(jì)算，說出道理。（3）學(xué)生先獨(dú)立完成然后全班交流。4、第13題。引導(dǎo)

31、學(xué)生認(rèn)真審題，分析數(shù)量關(guān)系，根據(jù)情境圖理解兩個(gè)數(shù)的含義，列出算式9×10，探究算法。三、總結(jié)評價(jià)：通過今天的學(xué)習(xí)，還有什么疑問嗎？大膽的說出來。四、隨堂練習(xí)。五、作業(yè)：練習(xí)冊第57頁。板書設(shè)計(jì)隨機(jī)板書教學(xué)反思：數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡將“靜態(tài)的被動(dòng)接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皠?dòng)態(tài)的探究式學(xué)習(xí)”，提倡將“關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注學(xué)習(xí)過程”。在9的乘法口訣編寫后，我把重點(diǎn)放在讓學(xué)生探究9的乘法口訣的規(guī)律上，并創(chuàng)設(shè)了認(rèn)知沖突，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較，探索記憶9的乘法口訣的多種途徑，學(xué)生的思維被進(jìn)一步的激活，使知識(shí)建構(gòu)不再整齊劃一，而是個(gè)性體悟。同時(shí)，我根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，介紹了手指記憶法，通過示

32、范介紹、模仿嘗試、互相交流等方式，讓學(xué)生對枯燥的口訣記憶產(chǎn)生了內(nèi)在的自覺的需求，獲得了認(rèn)知層面與情感層面的“雙贏”。這樣的課堂給了學(xué)生一個(gè)寬廣的發(fā)散思維的空間，注意引導(dǎo)學(xué)生在觀察9的乘法口訣的基礎(chǔ)上，通過探索和交流，從不同的角度去發(fā)現(xiàn)隱藏的規(guī)律，尋找記憶口訣的途徑，從而發(fā)現(xiàn)每一句口訣的含義，進(jìn)一步探尋9的乘法口訣的規(guī)律。第十課時(shí) 用不同的方法解決問題教學(xué)內(nèi)容課本P84例5和練習(xí)二十一。教學(xué)目標(biāo)1、能靈活運(yùn)用學(xué)過的加、減、乘法運(yùn)算解決生活中的問題，并能完整表達(dá)解決問題時(shí)的思考過程。2、學(xué)會(huì)閱讀理解，找出有價(jià)值的信息，能正確理解分析數(shù)量間的關(guān)系，掌握解決問題的思路與方法，能從不同的角度思考問題。3

33、、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，掌握解決問題的思路與方法，能從不同的角度思考問題，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。教 學(xué)重 難 點(diǎn)學(xué)會(huì)閱讀理解，找出有價(jià)值的信息，能正確理解分析數(shù)量間的關(guān)系，掌握解決問題的思路與方法，能從不同的角度思考問題。教學(xué)過程教學(xué)流程備 注一、復(fù)習(xí)引入1、商店里有4和乒乓球，每盒6個(gè)，一共有多少個(gè)？2、商店里有20個(gè)紅皮球和17個(gè)花皮球，賣出35個(gè)皮球，還剩多少個(gè)？（ 要求：列綜合式解答，說出每一步算式表示的意義。）二、探究新知1教學(xué)例5（1）出示情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，說說畫面內(nèi)容，自主編一道數(shù)學(xué)問題。（2）出示課本中的信息和問題，指導(dǎo)學(xué)生分析，提出思考方法。（3）教師質(zhì)疑：能不能一

34、步求出坐的坐不下？ 要求：坐的坐不下應(yīng)該知道什么條件？ 第一步算什么？第二步算什么？ （4）自己列式解答，集體訂正。2、反饋練習(xí)：完成84頁做一做。3、小結(jié)解題步驟與方法。三、鞏固練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)二十一的相關(guān)習(xí)題。1、第4題：運(yùn)用7、8、9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，發(fā)現(xiàn)積的排列規(guī)律，為整理乘法表打好基礎(chǔ)。2、第2、3、6題：針對例5進(jìn)行的鞏固練習(xí)，讓學(xué)生充分的看懂圖意，理解數(shù)量關(guān)系，選擇相應(yīng)的運(yùn)算解決問題。 3、獨(dú)立完成第1、5題，集體訂正。4、拓展練習(xí)：第7題，供學(xué)有余力的學(xué)生完成，為學(xué)習(xí)除法中的試商做好準(zhǔn)備。四、全課小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你表現(xiàn)得怎樣？五、作業(yè)：練習(xí)冊

35、第58、59頁。放手讓學(xué)生嘗試解決，給足讓學(xué)生合作交流的時(shí)空，給學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)來展示不同的想法讓學(xué)生靈活運(yùn)用方法解決實(shí)際問題，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系板書設(shè)計(jì)用不同的方法解決問題見課本教學(xué)反思：本節(jié)課教學(xué)時(shí)放手讓學(xué)生嘗試解決，給足讓學(xué)生合作交流的時(shí)空，這給學(xué)生提供了更多的機(jī)會(huì)來展示不同的想法，去傾聽別人的想法，這樣既審視了別人的做法，有反思了自己的方法。第十一課時(shí) 整理和復(fù)習(xí) 乘法口訣表教學(xué)內(nèi)容整理乘法口訣表教學(xué)目標(biāo)1、通過讓學(xué)生自己整理乘法口訣表，使學(xué)生知道利用表格來整理知識(shí)比較簡潔、清楚，懂得合理整理乘法口訣表，掌握整體記憶全部乘法口訣的基本方法。2、加深對乘法含義的理解，能熟練的利用一句口訣計(jì)算兩道乘法式題。3、使學(xué)生有與同伴合作整理知識(shí)的體驗(yàn)，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 教 學(xué)重 難 點(diǎn)整理乘法口訣是重點(diǎn)。掌握乘法口訣是難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程教學(xué)流程備 注一、自主整理全部乘法口訣1、回憶所學(xué)的乘法口訣。提問：我們學(xué)了幾的乘法口訣？各有幾句？全部乘法口訣共有幾句？你怎樣知道的？（1）、我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了19的乘法口訣：1的口訣有1句；2的口訣有2句；3的口訣有3句；4的口訣有4句（2）、全部