幻燈片的鏈接設(shè)計(jì)教學(xué)案例

1、幻燈片的鏈接設(shè)計(jì)教學(xué)案例Powerpoint 是小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的一個(gè)非常重要的內(nèi)容，用它可以制作各種精美的演示文稿，為學(xué)生開(kāi)展各種綜合實(shí)踐活動(dòng)制作電子作品提供了一個(gè)非常好的展示平臺(tái)，所以學(xué)好Powerpoint至關(guān)重要。而本課所要掌握的“超鏈接”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)又是Powerpoint教學(xué)中一個(gè)關(guān)鍵的內(nèi)容，它可以使電子作品實(shí)現(xiàn)非線性超文本化，方便作品的瀏覽、操作，易于被人接受。二、教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生熟悉超鏈接的功能，能掌握使用超級(jí)鏈接的方法。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探索的能力；培養(yǎng)學(xué)生審美能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)互助交流的意識(shí)和能力。讓學(xué)生自我展示、勇于探索、體驗(yàn)成

2、功，激發(fā)求知欲。2教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解超級(jí)鏈接的含義，學(xué)會(huì)在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。難點(diǎn)：在幻燈片中設(shè)置超級(jí)鏈接。3教學(xué)對(duì)象分析：五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和操作技能，具備了一定的信息素養(yǎng)。通過(guò)前兩課的學(xué)習(xí)也已初步學(xué)會(huì)了制作線性的圖文并茂的幻燈片演示文稿；信息技術(shù)教學(xué)是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是意義建構(gòu)的主動(dòng)者，以具體形象思維為主，并逐步向抽象思維過(guò)渡，同時(shí)學(xué)生的動(dòng)手能力強(qiáng)，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索新知，提高能力。教師利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，成為信息的廣播者，為學(xué)生提供動(dòng)態(tài)的，豐富的信息；問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)者，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；嘗試點(diǎn)撥的引

3、導(dǎo)者，為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間；知識(shí)反饋的調(diào)整者，激活學(xué)生積極探索的自信心。本課采用探究式學(xué)習(xí)法和情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、互助交流的過(guò)程中獲取新知。4教學(xué)準(zhǔn)備：我的實(shí)驗(yàn)報(bào)告演示文稿，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室三、教學(xué)過(guò)程（一）、導(dǎo)入：師：今天，劉老師非常高興！因?yàn)榭梢杂羞@樣一個(gè)機(jī)會(huì)能和你們一起度過(guò)40分鐘時(shí)間。同學(xué)們愛(ài)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧？劉老師今天帶來(lái)了小明給同學(xué)們準(zhǔn)備的一份“我的實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的演示文稿。同學(xué)們想不想自己來(lái)播放一下呢？生：想！師：好的。同學(xué)們都有點(diǎn)迫不及待了，這個(gè)演示文稿就在電腦的桌面上，還等什么呢？趕快動(dòng)手操作吧！學(xué)生操作一段時(shí)間后，老師黑屏電腦。問(wèn)：演示結(jié)束了

4、，可是小明還想達(dá)到兩個(gè)要求：設(shè)置一個(gè)長(zhǎng)方形圖形，當(dāng)鼠標(biāo)指針指向這個(gè)圖片時(shí)，可以直接連結(jié)到中國(guó)雛鷹少年網(wǎng)，還可以給同學(xué)發(fā)送電子郵件。你能幫小明完成這個(gè)任務(wù)嗎？生討論，得出超級(jí)鏈接的概念。師：是的，與我們?cè)L問(wèn)網(wǎng)站時(shí)一樣，PPT也可以使用超級(jí)鏈接來(lái)方便訪問(wèn)各種資源。今天，我們這一節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)如何在PPT中使用超級(jí)鏈接這個(gè)問(wèn)題，好嗎？（二）、新授1、師：同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“超鏈接”這個(gè)詞呀？生：聽(tīng)說(shuō)過(guò)。師：那誰(shuí)來(lái)告訴老師，你見(jiàn)過(guò)什么地方有超鏈接呀？生：網(wǎng)頁(yè)。師：要做成這樣一個(gè)鏈接，首先要畫(huà)一個(gè)什么？生：（鏈接點(diǎn)）圖形，師：可是“超鏈接”究竟在Powerpoint的哪個(gè)菜單里呢？我們先來(lái)找找看，好不好？

5、學(xué)生找到菜單：插入-超鏈接師：找到了超鏈接，問(wèn)題就容易解決了！有沒(méi)有同學(xué)能夠幫助老師來(lái)完成這個(gè)操作呢？大家先試一試，好嗎？學(xué)生上臺(tái)嘗試操作。師：很好，這個(gè)同學(xué)已經(jīng)打開(kāi)了“插入超級(jí)鏈接”對(duì)面框。讓我們一起來(lái)認(rèn)真看一看，在這個(gè)對(duì)面框里都有那些重要的內(nèi)容。學(xué)生回答，老師將步驟分別板書(shū)在黑板上。a.選中“連接點(diǎn)”；b.單擊右鍵，選中“超鏈接”；c.選擇“鏈接目標(biāo)”；2、重點(diǎn)講解“插入超鏈接”對(duì)面框師：大家請(qǐng)看“插入超鏈接”對(duì)面框，左上角的“連接到”：他有幾種類型呢？生：原有文件或網(wǎng)頁(yè)、本文檔中的位置、新建文檔、電子郵件地址等四種類型。3、師：現(xiàn)在，我們?cè)撨x哪個(gè)選項(xiàng)呢？選中了嗎？你是怎么知道已經(jīng)選中了的

6、？師：選中鏈接到網(wǎng)頁(yè)后，應(yīng)該在哪里告訴PPT我們要去的地址呢？師：最后必須按什么鍵？3、測(cè)試，放映。4、學(xué)生嘗試練習(xí)。5、交流討論。學(xué)生操作段時(shí)間之后，老師黑屏電腦，并要求同桌交換位置，相互操作檢查。檢查之后，請(qǐng)同桌評(píng)價(jià)一下對(duì)方的作品。師：你認(rèn)為使用了超鏈接的幻燈片具有什么優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生交流：沒(méi)設(shè)置超鏈接的幻燈片不能有選擇地瀏覽。老師總結(jié)：是呀！設(shè)置好超鏈接的文稿操作起來(lái)快捷、方便，任意指向性很強(qiáng)。想看哪個(gè)內(nèi)容就可以看哪個(gè)內(nèi)容。原來(lái)超鏈接有這么神奇的作用呢?。ㄈ?、任務(wù)驅(qū)動(dòng)文字鏈接到Email。推薦一名學(xué)生演示，其余學(xué)生獨(dú)立完成。交流討論。今天，我們課堂上來(lái)了這么多客人老師。同學(xué)們一定也非常高興

7、吧！劉老師有個(gè)提議，同學(xué)們是不是可以把我們之前做過(guò)的一份關(guān)于自己的演示文稿，用超鏈接的方式介紹給客人老師呢？讓客人老師都能認(rèn)識(shí)你，和你交朋友，同學(xué)們說(shuō)愿意嗎？生：愿意！師：好的，那我們開(kāi)始吧！學(xué)生習(xí)作。（四）、學(xué)生展示自己的作品，介紹自己的作品。其實(shí)，我們可以用Powerpoint介紹自己，也可以介紹自己的學(xué)校、家鄉(xiāng)或是學(xué)過(guò)的課文，或自己感興趣的內(nèi)容。由于時(shí)間關(guān)系，我們就在紙上設(shè)計(jì)一下草圖吧，要求有封面、目錄、內(nèi)容頁(yè)以及如何設(shè)置超級(jí)鏈接。（五）、總結(jié)。師：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容呀？生：超鏈接。師：對(duì)，我們學(xué)習(xí)了在幻燈片中使用超鏈接的方法，并且了解了使用超鏈接后的幻燈片不同的結(jié)構(gòu)。希望同學(xué)們以后能使用超鏈接制作出更加精美的電子作品。四、教學(xué)反思：本課教學(xué)應(yīng)該說(shuō)體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教學(xué)思想，和現(xiàn)代教育理念，“學(xué)由疑開(kāi)始”，讓學(xué)生自始自終充分自主的學(xué)習(xí)，在做中學(xué)，自我探索、自我展示、自我激勵(lì)，學(xué)生之間協(xié)作互助，共同提高；重情感，尊重學(xué)生的自我意識(shí)，避免正面否定學(xué)生，培