中層干部性格領(lǐng)導(dǎo)力核心技能提升

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中層干部性格領(lǐng)導(dǎo)力核心技能提升“心”領(lǐng)導(dǎo)力系列培訓(xùn)課程課程背景：在工作和生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是事業(yè)單位還是企業(yè)單位；無(wú)論是國(guó)有企業(yè)還是私營(yíng)企業(yè)；無(wú)論是大企業(yè)還是小企業(yè)；無(wú)論是外資企業(yè)還是中資企業(yè)，中層干部是企業(yè)管理的中間力量，中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)弱直接影響企業(yè)的執(zhí)行能力及戰(zhàn)略發(fā)展方向，作為中層干部，在下屬面前，我們要用對(duì)人、育好人，如此才能運(yùn)籌帷幄、領(lǐng)導(dǎo)有方，企業(yè)才能基業(yè)常青?？上覀兒芏嘀袑痈刹坑X(jué)得管理人索然無(wú)味，并且常常感到力不從心，原因在于他不了解人、認(rèn)識(shí)人，沒(méi)有成為“人”方面的專(zhuān)家，不了解人性的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)，人是分為很多類(lèi)型的，不同類(lèi)型的人有不同的性格特質(zhì)，

2、不同的思維習(xí)慣和行為方式，既有獨(dú)特性，又有其差異性，如果領(lǐng)導(dǎo)者能清楚認(rèn)知自身獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，并將優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，快速找出績(jī)優(yōu)工作思路，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)領(lǐng)導(dǎo)可以很有趣。本課程將借助PDP這一現(xiàn)代化科技手段，圍繞如何做到因人而異的溝通、激勵(lì)、授權(quán)及情緒管理等性格領(lǐng)導(dǎo)力中的核心能力，快速的識(shí)別管理者的性格特質(zhì)，快速的識(shí)別組織中所有人的天賦優(yōu)勢(shì)，更好的理解他人，提升對(duì)人的敏銳度，掌握因人而異的管理方法，有效激發(fā)其潛能，提高自身的領(lǐng)導(dǎo)力。課程結(jié)構(gòu)：課程目標(biāo)：u開(kāi)啟個(gè)人天賦領(lǐng)導(dǎo)力，找到針對(duì)性方法調(diào)整自我個(gè)性的方法；u獲取快速了解他人、結(jié)識(shí)他人、影響他人的交際法寶；u建立人才管理標(biāo)準(zhǔn)化，降低組織內(nèi)部的沖突與危機(jī)；u運(yùn)

3、用性格領(lǐng)導(dǎo)力提升因人而異的管理能力；u運(yùn)用性格領(lǐng)導(dǎo)力，科學(xué)化分析組織成員，帶領(lǐng)成員完成目標(biāo)、達(dá)成績(jī)效。授課時(shí)間：2天，6小時(shí)/天課程對(duì)象：總裁班、企業(yè)老總、部門(mén)管理者、HR、迫切想要快速提升領(lǐng)導(dǎo)力的人。授課方式：專(zhuān)家講授+案例分析+互動(dòng)研討+實(shí)戰(zhàn)模擬+小組討論+視頻教學(xué)課程大綱第一講：基礎(chǔ)知識(shí)篇一、PDP核心理念及特紙模型1.選對(duì)人、用對(duì)人、育好人、留好人2.沒(méi)有沒(méi)有用的人，只有用不好的人3.勝任崗位工作的要素二、準(zhǔn)確認(rèn)知天賦特質(zhì)1.支配型思維模式及行為習(xí)慣2.表達(dá)型思維模式及行為習(xí)慣3.耐心型思維模式及行為習(xí)慣4.精確型思維模式及行為習(xí)慣5.整合型思維模式及行為習(xí)慣三、檢視本我能量值與自信心

4、1.運(yùn)用TSA工作模式2.分析承受壓力指針3.你的自然本我的警示點(diǎn)四、各特質(zhì)組合給予不同領(lǐng)導(dǎo)的模式課堂作業(yè)：找到個(gè)人特質(zhì)及數(shù)據(jù)中的警示點(diǎn)小組討論：解讀周邊同時(shí)的特質(zhì)類(lèi)型與數(shù)值結(jié)構(gòu)第二講：個(gè)性辨識(shí)篇一、開(kāi)啟天生本我能力1.支配型天賦管理優(yōu)勢(shì)及盲點(diǎn)2.表達(dá)型天賦管理優(yōu)勢(shì)及盲點(diǎn)3.耐心型天賦管理優(yōu)勢(shì)及盲點(diǎn)4.精確型天賦管理優(yōu)勢(shì)及盲點(diǎn)5.整合型天賦管理優(yōu)勢(shì)及盲點(diǎn)二、天賦特質(zhì)的障礙點(diǎn)三、如何充分發(fā)揮天賦特質(zhì)1.根據(jù)天賦建立績(jī)效管理2.天賦特質(zhì)的無(wú)限擴(kuò)展觀看影片：老大的幸福、亮劍片段，分析影片中的人物類(lèi)型小組討論：不同小組的天賦特質(zhì)優(yōu)勢(shì)及盲點(diǎn)第三講：領(lǐng)導(dǎo)力提升篇一、自我工作思路的分析二、管理中的溝通1.為

5、什么溝通？2.溝通的原則：理解與尊重3.溝通表達(dá)方式與效果4.不同特質(zhì)人員的溝通模式分析三、管理中的激勵(lì)1.管理中的激勵(lì)問(wèn)題1）馬斯洛的需求理論2）赫茲伯格的激勵(lì)理論3）可選擇的激勵(lì)菜單2.不同特質(zhì)下屬的有效激勵(lì)模式分析四、管理中的授權(quán)1.關(guān)于管理中的授權(quán)問(wèn)題2.不同特質(zhì)下屬的有效授權(quán)模式分析五、運(yùn)用卓越指標(biāo)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)1.運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)化降低組織成本2.透過(guò)標(biāo)準(zhǔn)化的建立提升團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)力3.透過(guò)12項(xiàng)指標(biāo)改善領(lǐng)導(dǎo)力觀看影片：老大的幸福、亮劍片段，分析影片中的人物溝通方式小組討論：不同小組的溝通、激勵(lì)、授權(quán)方式及注意點(diǎn)第四講：領(lǐng)導(dǎo)力運(yùn)用篇一、明確符合自身特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格1.支配型特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格2.表達(dá)型特質(zhì)的

6、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格3.耐心型特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格4.精確型特質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格二、了解組建團(tuán)隊(duì)的基本方法三、團(tuán)隊(duì)組建與搭配黃金法則1.木桶原理與團(tuán)隊(duì)搭建2.團(tuán)隊(duì)搭建的法則：發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)四、團(tuán)隊(duì)組建與搭配模型圖1.不同性質(zhì)團(tuán)隊(duì)組建與搭配模型圖1）管理團(tuán)隊(duì)2）銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)3）行政團(tuán)隊(duì)4）高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)案例分析:-某通訊公司高層領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)搭配-某生產(chǎn)企業(yè)生產(chǎn)管理團(tuán)隊(duì)搭配五、團(tuán)隊(duì)中的承上啟下1.與不同特質(zhì)上司的互動(dòng)技巧2.對(duì)不同特質(zhì)下屬的管理技巧第五講：領(lǐng)導(dǎo)力改善篇一、工作環(huán)境指標(biāo)分析（當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力狀態(tài)）1.工作達(dá)成情況分析了解自己工作的總體達(dá)成狀況2.工作滿(mǎn)意度分析了解個(gè)人總體的工作滿(mǎn)意程度3.能量耗損分析掌握自己的能量損耗，更合理地做到生活工作平衡4.個(gè)人特質(zhì)變化分析結(jié)合崗位要求，做出最合