《英語寫作》課程教學(xué)大綱（英語師范專業(yè)）.docx

1、英語寫作課程教學(xué)大綱、課程信息課程代碼(COURSE CODE)3021B10203021B1021課程名稱(COURSE TITLE)英語寫作課程性質(zhì)(COURSE CHARACTER)學(xué)科必修課學(xué)分(CREDIT)4周數(shù)(WEEKS)32學(xué)時(CONTACT HOURS)64先修課程(PRE-COURSE)基礎(chǔ)英語、英語語法、英語閱讀課程負(fù)責(zé)人(COURSE COORDINATOR)適用專業(yè)英語(師范)課程簡介：英語寫作課程教學(xué)目的旨在培養(yǎng)學(xué)生用英語書面表達(dá)思想的初步能力，提高學(xué) 生語言的實際運用能力。課程主要內(nèi)容涵蓋撰寫文章摘要，短文及應(yīng)用文等，具體內(nèi)容：寫作基本理論及常 識，包括一般的

2、寫作知識(如寫作格式要求，包括移行、大小寫、標(biāo)點符號等)、寫作基 本原理；段落層次寫作，包括段落結(jié)構(gòu)和主題句，段落展開方法(時間序列法、進(jìn)程描 述法、空間序列法、概括舉例法、對比對照法、因果關(guān)系法、分類法和定義法等)；短文 層次寫作，包括掌握文章的篇章結(jié)構(gòu)安排和寫作手段，如記敘文、描寫文、說明文、議 論文等寫作要求和注意事項，其中三段式文章的寫作要領(lǐng)等將作為英語專業(yè)四級考試作 文題型的寫作重點講練；各種應(yīng)用文的寫作技巧，如便條、通知、信函、個人簡歷、課 程介紹與作業(yè)布置、教師評語等的寫法。該課程的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生掌握各種文體的寫作知識和理論，能夠通過英語書面表 達(dá)，傳遞信息，交流思想，提升語言

3、能力，達(dá)到溝通交流的目的。二、課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)在知識、能力、素質(zhì)方面達(dá)成以下目標(biāo)：1. 通過關(guān)于寫作知識學(xué)習(xí)，課文閱讀與寫作訓(xùn)練，熟悉了英語寫作包含的各種要素， 包括寫作的主體、目的、主題、受眾、發(fā)展、主題思想句、開篇介紹、結(jié)尾寫作以及寫作的 有效性，能夠用英文寫出摘要、提綱、所給短文的總結(jié)或概要。2. 具有簡短的應(yīng)用文寫作能力，能夠在10分鐘內(nèi)寫出長度為80個單詞左右的應(yīng)用文， 信件、電子郵件、申請、簡歷等，格式正確，語言得體、表述得當(dāng)。3. 能夠根據(jù)作文題目、提綱或圖表，在30分鐘內(nèi)寫出長度為200個單詞左右的短文，內(nèi) 容完整、切題，條理清楚，語法正確，語言通順，表達(dá)得體，

4、并對寫作文本進(jìn)行有效地改進(jìn)。4. 掌握敘述文、描寫文、說明文、論說文等文體的寫作理論、方法和技巧，達(dá)到高 校英語專業(yè)教學(xué)大綱和高等學(xué)校英語專業(yè)四級考試大綱中對寫作能力的要求。5. 能夠正確運用英語中的常用修辭方法，提高有效地寫作表達(dá)，在寫作中具有一定的 文化意識、批判思維能力，表達(dá)正確的人生觀、世界觀和價值觀。課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系表畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點課程 目標(biāo)1課程 目標(biāo)2課程 目標(biāo)3課程 目標(biāo)4課程 目標(biāo)5畢業(yè)要求2畢業(yè)要求指標(biāo)點2.1M畢業(yè)要求指標(biāo)點2.2M畢業(yè)要求3畢業(yè)要求指標(biāo)點3.1HHHH畢業(yè)要求指標(biāo)點3. 2HHHH畢業(yè)要求4畢業(yè)要求指標(biāo)點4.1II11畢業(yè)要求指標(biāo)點4

5、. 2MH畢業(yè)要求7畢業(yè)要求指標(biāo)點7.1H畢業(yè)要求指標(biāo)點7.2H三、教學(xué)內(nèi)容與預(yù)期學(xué)習(xí)成效英語寫作1知識單元對應(yīng) 課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時Unit 1: Overview課程目標(biāo)11. Writing: Overview2. Reading: Procrastination3. Suggested writing4. Writing for improvement<l）觴夠清楚地了解寫作主體,英文書寫 格式<2）能夠按照英文規(guī)范進(jìn)行書寫，避免拖 延講授法、討論法、 多媒體教學(xué)0 學(xué)生課 外白習(xí)Unit 2: Purpose深程目標(biāo)1 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)51. Wri

6、ting: Purpose2. Reading: My First Best-Seller3. Suggested writing4. Writing for improvement（1）掌握寫作的五種目的<2） 了解Stephen King的寫作經(jīng)歷<3）區(qū)分五神寫作目的<4）能夠?qū)懗鼍哂胁粚懽魍康牡奈恼拢?）對寫作文本謎行有效地修改和提高講授法、討論法、 多媒體教學(xué)4Unit 3: Audience謀程目標(biāo)1 深程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 謀程目標(biāo)51. Writing: Audience2. Reading: The Storyteller3. Suggested writ

7、ing4. Writing for improvement<1）清楚寫作的受眾、受眾與作者之間的 關(guān)系對寫作的影響。<2）粉夠準(zhǔn)確地用英語表達(dá)自己的思想并 得到受眾的理釁和接受。<3）對寫作文本進(jìn)行有效地修改和提高講授法、討論法、 實踐法、多媒體獲 學(xué)0 學(xué)生課 外自習(xí)Unit 4: Subject深程目標(biāo)1課程目標(biāo)3深程目標(biāo)4深程目標(biāo)51. Writing: Subject2. Reading: The Real Magic ofHarrj1 Porter3. Suggested writing4. Writing for improvement<1）理解寫作主題&l

8、t;2）掌握有效選擇寫作標(biāo)魁、段落主旨句（3）能夠按要求寫出符合條件的段落（4）對寫作文本進(jìn)行有效地修改和提高講授法、討論法、 實踐法、多媒體教 學(xué)4Unit 5: Development課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 謀程目標(biāo)51. Writing: Development2. Reading: On Nuclear Disarmament3. Suggested writing4. Writing for improvcnwnt<1）理解寫作思維的提升<2）掌握五神方法提升段落寫作及不同體 哉的磐體寫作<3）對寫作文本進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 實踐法、多媒體教

9、學(xué)6Unit 6: Thesis Statement課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)3 諼程目標(biāo)4 深程目標(biāo)51. Writing: Tliesis Statement2. Reading: Teaching the Cinderella Fairytale: America vs China3. Suggested writing4. Writing for improvement<l）清楚主旨句、好的主旨句及定位主旨 句<2）能夠?qū)懗鲇行С浞值闹髦季洌?）區(qū)別教學(xué)背后的中美文化意識的不同<4）對寫作文水進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 實踐法、多媒體教 學(xué)4Unit 7: Introd

10、uction深程目標(biāo)1 深程目標(biāo)3 深程目標(biāo)4 深程目標(biāo)51. Writing: Introduction2. Reading: Will Frankenfood Feed the World?3. Suggested writing4. Writing for improvement<1）理解介紹哉分的內(nèi)涵（2）掌握四種寫作介紹部分的策略<3）能夠運用四種策略道行介紹蒿分的寫 作<4）對寫作文本進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 多媒體教學(xué)4Unit 8: Ending課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)3 深程目標(biāo)4 課程目標(biāo)51. Writing: Ending2. Reading: Th

11、e Cop and theAnthem3. Suggested writing4. Writing for iinproven»ent（1）掌握文章結(jié)尾的不同方法 <2）對寫作文本進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 實踐法、多媒體散 學(xué)4Unit 9: Effectiveness課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4課程目標(biāo)51. Writing: Effectiveness2. Reading: The All-American Slurp3. Suggested writing4. Writing for improvement<1）掌握提高寫作效能的三種手段<2）對寫

12、作文本進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 實踐法、多媒體教 學(xué)6Unit 10: Revision深程目標(biāo)1 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)51. Writing: Revision2. Reading: Original Draft of the Declaration of Independence3. Suggested writing4. Writing for improvement（1）零握對內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、句子、修辭的修 改（2）粉夠?qū)ξ谋具M(jìn)行合理、有效地編輯、 侈訂（3）對寫作文本進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 多媒體教學(xué)0 學(xué)生課 外自習(xí)英語寫作2知識單元對應(yīng) 課程目標(biāo)知識點預(yù)期學(xué)

13、習(xí)成效實現(xiàn)環(huán)節(jié)學(xué)時Unit 1:Writing to Define課程目標(biāo)1 課程目標(biāo)3 深程目標(biāo)4 課程目標(biāo)51. Reading: What is Stockholm Syndrome?2. Suggested Reading3. Writing: Writing to Define4. Writing for improvenient<1）了解斯德哥爾摩癥狀的界定<2）理解定義的內(nèi)涵<3）掌握如何對事物遺行界定<4）對寫作文本進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 實踐法、多煤體教 學(xué)4Unit 2:Writing to Classify謀程目標(biāo)1 深程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4

14、謀程目標(biāo)51. Reading: Id. Ego and Superego2. Suggested Reading3. Writing: Writing to Classify4. Writing for improvenient<1） 了解本我、自我和超我乾分美<2）理解分類的內(nèi)涵<3）穿握如何對事物進(jìn)行分類<4）對寫作文本進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 實踐法、多媒體教 學(xué)4Unit 3: Writing to Exemplify課程目標(biāo)1 深程目標(biāo)3課程目標(biāo)4深程目標(biāo)51. Reading: A Parent's View2. Suggested Read

15、ing3. Writing: Writing to Exemplify4. Writing for improvement<1）能夠界定多重意恩（2）理解例證的內(nèi)涵（3）掌握如何提供、安排例證<4）對寫作文本進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 實踐法、多煤體散 學(xué)4Unit 4: Writing toCompare and Contrastnn皿皿血1. Reading: A Fable for Tomorrow2. Suggested Reading3. Writing: Compare & Contrast4. Writing for improvcnwnt（1）俊夠界定近

16、義詞<2）理解比較和對照的內(nèi)涵<3）掌握比較和對照并運用于寫作（4）對寫作文本進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 實踐法、多媒體教 學(xué)6Unit 5: Writing toExplore Cause and Effect謀程目標(biāo)1 深程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 謀程目標(biāo)51. Reading: Why They Came2. Suggested Reading3. Writing: Writing (o Explore Cause and Effect4. Writing for improvement<1）能夠界定反義詞（2）理解因果的內(nèi)涵<3）拿握因果關(guān)系的寫作范式<4

17、）掌握部分過渡詞（5）對寫作文本逃行有效地修改講授法、討論法、 實踐法、多媒體教 學(xué)4Unit 6:Writing to Argue深程目標(biāo)1 課程目標(biāo)3 謀程目標(biāo)4 深程目標(biāo)51. Reading: College Today: l une in. Drop out and Take the Cash2. Suggested Reading3. Writing: Writing to Argue4. Writing for improvement<1）能夠界定成語<2）理解辯論的內(nèi)涵（3）掌握維論文的寫作結(jié)構(gòu)（4）對寫作文本進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 實踐法、多媒體教 學(xué)6U

18、nit 7: Writing forPractical Purpose:E-mail課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 深程目標(biāo)4 課程目標(biāo)51. Reading: College-bound Senior Doesn't Measure up in Parents' Eyes2. Suggested Reading3. Writing: E-inail4. Writing for improvement<1)能夠界定亭張(2) 理解E-mail寫作的特點(3) 掌握適合Gmail寫作的有用的表達(dá)<4)對寫作文本進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 實踐法、多煤體教 學(xué)0 學(xué)生課 后

19、自學(xué)Unit 8: Writing forPraclical Purpose:Letters課程目標(biāo)2 謀程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 課程目標(biāo)51. Reading: A Letter from Karl Marx to Jenny Marx2. Suggested Reading3. Writing: Ixlters4. Writing for improvement(1)理解書信寫作的構(gòu)成<2)掌握書信寫作文體<3)掌握書信封面的寫作(4)對寫作文本進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 實踐法、多煤體教 學(xué)0 學(xué)生課 后自學(xué)Unit 9: Writing for Practical Pur

20、pose: Letters of Application課程目標(biāo)2 課程目標(biāo)3 謀程目標(biāo)4 課程目標(biāo)51. Reading: Universities and Their Function2. Suggested Reading3. Writing: Leiters of Application4. Writing for improvement<1)能夠界定類比<2)理解申請書的基本構(gòu)成(3)掌握目的陳述<4)對寫作文水進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 實踐法、多煤體教 學(xué)2Unit 10: Writing forPractical Purposes: Resumes深程目標(biāo)

21、2 課程目標(biāo)3 課程目標(biāo)4 深程目標(biāo)51. Reading: Why Women Have to Work2. Suggested Reading3. Writing: Resumes4. Writing for improvement(1)觴夠界定明嗆和暗喻<2) 了解履歷表的構(gòu)成<3)掌握版歷表寫作的范式(4)對寫作文本進(jìn)行有效地修改講授法、討論法、 實踐法、多媒體教 學(xué)2四、成績評定及考核方式知識單元對應(yīng) 課程目標(biāo)考核方式成績評定英語寫作1Unit 1: Overview課程目標(biāo)1出勤課堂活動寫作練習(xí) 期末考試第1學(xué)期為考查課，成績具體評定方法如下：1. 出勤(10%)目的是

22、考查學(xué)生出勤：無故曠課一次扣5 分，無故缺勤5次及以上者，取消本門課程 考核資格；2. 課堂活動(10%)課堂表現(xiàn)考查學(xué)生課堂活動參與度，每 位學(xué)生每學(xué)期課堂參與不少于5次，包括小 組討論和匯報。3. 寫作練習(xí)(50%)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，一學(xué)期布置5次課后寫 作練習(xí)，評分寫作邏輯性、語言流暢性和準(zhǔn) 確性為依據(jù)，每次滿分為100分，最后取平 均分。4. 期末考試(30%)期末進(jìn)行閉卷課堂測試，主要檢測寫作 基本知識，總分為100分，期末考試卷面成 績未達(dá)總分50%者，該門課程成績作不及格處 理。Unit 2: Purpose課程目標(biāo)1, 3、5Unit 3: Audience課程目標(biāo)2、3、4Uni

23、t 4: Subject課程目標(biāo)1、 3、 4、 5Unit 5: Development課程目標(biāo)1、 3、 4、 5Unit 6:Thesis Statement課程目標(biāo)1、 3、 4、 5Unit 7: Introduction課程目標(biāo)1、 3、 4、 5Unit 8: Ending課程目標(biāo)1、 3、 4、 5Unit 9:Effectiveness課程目標(biāo)1、 3、 4、 5Unit 10: Revision課程目標(biāo)1、 3、 4、 5知識單元對應(yīng) 課程目標(biāo)考核方式成績評定英語寫作2Unit 1:Writing to Define課程目標(biāo)1、 3、 4、 5Unit 2:Writing to Classify課程目標(biāo)1、 3、 4、 5出勤課堂活動 寫作練習(xí) 期末考試第2學(xué)期為考試課，成績具體評定方法如下：1. 出勤(10%)目的是考查學(xué)生出勤：無故曠課一次扣5 分，無故缺勤5次及以上者，取消本門課程 考核資格；2. 課堂活動(10%)課堂表現(xiàn)考查學(xué)生課堂活動參與度，每 位學(xué)生每學(xué)期課堂參與不少于5次，包括小 組討論和匯報。3.寫作練習(xí)(20%)結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，一學(xué)期布置5次課后寫 作練習(xí)，評分寫作邏輯性、