英語(yǔ)考試命題的原則和方法

1、英語(yǔ)考試命題的原則和方法英語(yǔ)考試命題的原則和方法主要內(nèi)容主要內(nèi)容 1. 如何評(píng)價(jià)一套試題如何評(píng)價(jià)一套試題 2. 如何命制試題如何命制試題 3. 試題各部分設(shè)計(jì)要領(lǐng)試題各部分設(shè)計(jì)要領(lǐng) 4. 試卷分析與質(zhì)量報(bào)告的撰寫提試卷分析與質(zhì)量報(bào)告的撰寫提綱綱如何評(píng)價(jià)一套試題如何評(píng)價(jià)一套試題 VRIP（Cambridge ESOL) 英國(guó)劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部質(zhì)量控制指標(biāo)英國(guó)劍橋大學(xué)外語(yǔ)考試部質(zhì)量控制指標(biāo)“VRIP”： 效度效度 Validity 信度信度 reliability 后效后效 impact 實(shí)用性實(shí)用性 practicality Ensure the reliability of a test (H

2、ughes 2000) Take enough samples of behavior收集收集樣本樣本 Do not allow candidates too much freedom 不不讓受試者有太多的讓受試者有太多的自由發(fā)揮自由發(fā)揮 Write unambiguous items 不不要出現(xiàn)要出現(xiàn)歧義歧義 Provide clear and explicit instruction指指引清晰簡(jiǎn)潔引清晰簡(jiǎn)潔Ensure the reliability of a test Ensure that the test are well laid out and perfectly legible

3、 命題清晰命題清晰 Candidate should be familiar with format and testing techniques 受試者對(duì)格式和測(cè)試手段清受試者對(duì)格式和測(cè)試手段清晰晰 Provide uniform and un-distracting conditions of administration確保不受干擾確保不受干擾 Use items that permit scoring which is as objective as possible評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)清晰，保證評(píng)分評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)清晰，保證評(píng)分客觀客觀 Make comparisons between candidat

4、es as direct as possible確保受試者競(jìng)爭(zhēng)的公平性確保受試者競(jìng)爭(zhēng)的公平性How to ensure the vadility 嚴(yán)格按照嚴(yán)格按照義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）的要求版）的要求聽聽1能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說話者的意圖；能根據(jù)語(yǔ)調(diào)和重音理解說話者的意圖；2能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)；提取信息和觀點(diǎn)；3能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意；能借助語(yǔ)境克服生詞障礙、理解大意；4能聽懂接近正常語(yǔ)速的故事和敘述，理能聽懂接近正常語(yǔ)速的故事和敘述，理解故事的因果關(guān)系；解故事的因果關(guān)系；5能在聽的過程中

5、用適當(dāng)方式做出反應(yīng)；能在聽的過程中用適當(dāng)方式做出反應(yīng)；6能針對(duì)所聽語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。能針對(duì)所聽語(yǔ)段的內(nèi)容記錄簡(jiǎn)單信息。說說1能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)能就簡(jiǎn)單的話題提供信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)和意見，參與討論；和意見，參與討論；2能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)能與他人溝通信息，合作完成任務(wù)3能在口頭表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚弈茉诳陬^表達(dá)中進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖晕倚?能有效地詢問信息和請(qǐng)求幫助；能有效地詢問信息和請(qǐng)求幫助；5能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話；能根據(jù)話題進(jìn)行情景對(duì)話；6能用英語(yǔ)表演短??；能用英語(yǔ)表演短?。?能在以上口語(yǔ)活動(dòng)中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然，能在以上口語(yǔ)活動(dòng)中做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)氣恰當(dāng)。

6、語(yǔ)氣恰當(dāng)。讀讀 1能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；的含義； 2能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；3能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；4能能讀懂常見體裁的閱讀材料；讀懂常見體裁的閱讀材料； 5能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡(jiǎn)單的閱讀策略獲取信息；策略獲取信息； 6能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)； 7課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到課外閱讀量應(yīng)累計(jì)達(dá)到15萬詞以上。萬詞以上。寫寫

7、1能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材；能根據(jù)寫作要求，收集、準(zhǔn)備素材； 2能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的能獨(dú)立起草短文、短信等，并在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改；指導(dǎo)下進(jìn)行修改； 3能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)能使用常見的連接詞表示順序和邏輯關(guān)系；系； 4能簡(jiǎn)單描述人物或事件；能簡(jiǎn)單描述人物或事件； 5能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡(jiǎn)單的段落能根據(jù)所給圖示或表格寫出簡(jiǎn)單的段落或操作說明?；虿僮髡f明。 命制試題的步驟命制試題的步驟 編寫試題說明編寫試題說明 制定考試雙向細(xì)目表制定考試雙向細(xì)目表試題說明試題說明 考查的目的考查的目的 考查的范圍考查的范圍 受試者受試者 考查內(nèi)容考查內(nèi)容 考查方法考查方法

8、考查的任務(wù)和題型考查的任務(wù)和題型 考查的組織機(jī)構(gòu)考查的組織機(jī)構(gòu) 考查實(shí)施考查實(shí)施 考查能力發(fā)展表格考查能力發(fā)展表格考試試題各部分的設(shè)計(jì)要領(lǐng)考試試題各部分的設(shè)計(jì)要領(lǐng) 聽讀任務(wù)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)聽讀任務(wù)的設(shè)計(jì)要領(lǐng) 說寫任務(wù)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)說寫任務(wù)的設(shè)計(jì)要領(lǐng) 情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)任務(wù)的設(shè)情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)任務(wù)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)計(jì)要領(lǐng)聽讀任務(wù)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)聽讀任務(wù)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)1.語(yǔ)言輸入：文章體裁，內(nèi)容話題和語(yǔ)言難度語(yǔ)言輸入：文章體裁，內(nèi)容話題和語(yǔ)言難度(閱讀文段閱讀文段不一定適用于聽力）不一定適用于聽力）2.試卷整體設(shè)計(jì)：權(quán)重與任務(wù)類型試卷整體設(shè)計(jì)：權(quán)重與任務(wù)類型3.任務(wù)類型：任務(wù)類型： 選擇性反應(yīng)選擇性反應(yīng)

9、評(píng)價(jià)任務(wù)：是非題，單選題，匹配題，排評(píng)價(jià)任務(wù)：是非題，單選題，匹配題，排序題序題 構(gòu)建性反應(yīng)構(gòu)建性反應(yīng)評(píng)價(jià)任務(wù)：根據(jù)文章內(nèi)容填空，根據(jù)文章評(píng)價(jià)任務(wù)：根據(jù)文章內(nèi)容填空，根據(jù)文章內(nèi)容轉(zhuǎn)換信息填寫表格，問答題，翻譯題。閱讀測(cè)試內(nèi)容轉(zhuǎn)換信息填寫表格，問答題，翻譯題。閱讀測(cè)試中還經(jīng)常使用完形填空題型。中還經(jīng)常使用完形填空題型。4.考點(diǎn)設(shè)置：與聽力和閱讀材料的考點(diǎn)設(shè)置：與聽力和閱讀材料的關(guān)鍵信息關(guān)鍵信息密切相關(guān)，密切相關(guān)，主要選取與主要選取與what，who， when， where，how等引等引導(dǎo)的問題相關(guān)的信息。導(dǎo)的問題相關(guān)的信息。5. 試題的編寫：?jiǎn)芜x題，完形填空題，干擾項(xiàng)，表格題試題的編寫：?jiǎn)芜x

10、題，完形填空題，干擾項(xiàng)，表格題1.語(yǔ)言輸入語(yǔ)言輸入話題：話題：課標(biāo)課標(biāo)中的話題，有教育意義的，適合中的話題，有教育意義的，適合 中學(xué)生的語(yǔ)言特征，思維水平和心理特征的。中學(xué)生的語(yǔ)言特征，思維水平和心理特征的。體裁：閱讀理解的文體選擇范圍較廣，體裁較體裁：閱讀理解的文體選擇范圍較廣，體裁較 多，但多，但完形填空完形填空和和語(yǔ)法選擇語(yǔ)法選擇較常用較常用夾敘夾敘 夾議夾議的文章。說明文和議論文較少使用。的文章。說明文和議論文較少使用。難度：難度：詞語(yǔ)詞語(yǔ)的復(fù)雜性（的復(fù)雜性（低頻單詞低頻單詞的占比，的占比，新單新單 詞詞不超過不超過3%） 句子句子的復(fù)雜性（的復(fù)雜性（從句從句的數(shù)量和復(fù)雜程度）的數(shù)量和

11、復(fù)雜程度） 篇章篇章的長(zhǎng)度的長(zhǎng)度 narrative 可上可上400詞詞 議論性的不能超過議論性的不能超過350詞詞案例分析 單選第六小題 A tired B forgot C remember D tried hard but was unable說寫任務(wù)的設(shè)計(jì)要領(lǐng)說寫任務(wù)的設(shè)計(jì)要領(lǐng) 1.確定考試類型：直接，半直接，間接確定考試類型：直接，半直接，間接 2.確定確定口試口試任務(wù)類型：根據(jù)考試答題時(shí)的人數(shù)任務(wù)類型：根據(jù)考試答題時(shí)的人數(shù)可分為單向型，雙向型和多向型?？煞譃閱蜗蛐停p向型和多向型。 3.確定確定寫作寫作任務(wù)類型：自由寫作，控制性寫作任務(wù)類型：自由寫作，控制性寫作和指導(dǎo)性寫作和指導(dǎo)性

12、寫作 4.寫作任務(wù)的編寫：寫作任務(wù)由寫作任務(wù)的編寫：寫作任務(wù)由情景描述情景描述，寫寫作提示作提示（prompts)和和寫作要求寫作要求組成組成第三節(jié)第三節(jié) 書面表達(dá)書面表達(dá)為弘揚(yáng)廣府文化，你校在上周六舉行了一次為弘揚(yáng)廣府文化，你校在上周六舉行了一次“Guangzhou Culture Festival”的活動(dòng)，請(qǐng)根的活動(dòng)，請(qǐng)根據(jù)以下提示寫一篇英語(yǔ)短文，介紹活動(dòng)的情況并據(jù)以下提示寫一篇英語(yǔ)短文，介紹活動(dòng)的情況并提出你對(duì)下一年文化節(jié)的建議。提出你對(duì)下一年文化節(jié)的建議。情景描述情景描述Guangzhou Culture Festival活動(dòng)名稱活動(dòng)名稱活動(dòng)情況活動(dòng)情況粵劇歌唱比賽粵劇歌唱比賽Cant

13、onese Opera Competition學(xué)生感興趣，積極參與；學(xué)生感興趣，積極參與；音樂動(dòng)聽，服飾美麗音樂動(dòng)聽，服飾美麗圖片展圖片展picture show展示了廣州的變化展示了廣州的變化從中了解廣州的歷史和從中了解廣州的歷史和文化文化美食展美食展（請(qǐng)你補(bǔ)充）（請(qǐng)你補(bǔ)充）你對(duì)下一年文化節(jié)的建議（你對(duì)下一年文化節(jié)的建議（1-2點(diǎn)）點(diǎn)）寫作提示寫作提示 注意：注意：1.詞數(shù)詞數(shù)80左右（文章開頭已給出，左右（文章開頭已給出，不計(jì)入字?jǐn)?shù)）不計(jì)入字?jǐn)?shù)） 2.不得透露學(xué)校，姓名等任何個(gè)人信息，否不得透露學(xué)校，姓名等任何個(gè)人信息，否則不予評(píng)分。則不予評(píng)分。寫作要求寫作要求2014佛山題俗話說俗話說”

14、入鄉(xiāng)隨俗入鄉(xiāng)隨俗“從以上報(bào)道可見，去另一個(gè)從以上報(bào)道可見，去另一個(gè)國(guó)家前，先了解其習(xí)俗和歷史是很有必要的。請(qǐng)國(guó)家前，先了解其習(xí)俗和歷史是很有必要的。請(qǐng)你根據(jù)初中階段所學(xué)的關(guān)于英國(guó)的習(xí)俗和歷史，你根據(jù)初中階段所學(xué)的關(guān)于英國(guó)的習(xí)俗和歷史，寫出一篇文章，投稿到某英文版的旅游文化刊物。寫出一篇文章，投稿到某英文版的旅游文化刊物。情景描述情景描述禮儀禮儀第一次見面通常握手第一次見面通常握手跟年長(zhǎng)的人說話要用跟年長(zhǎng)的人說話要用Mr或或Mrs飲食飲食在茶會(huì)（在茶會(huì)（tea party)只能喝茶，不喝咖啡只能喝茶，不喝咖啡或果汁或果汁城市城市倫敦（倫敦（London）約兩千年歷史）約兩千年歷史利物浦（利物浦（

15、Liverpool），在），在18世紀(jì)以工業(yè)世紀(jì)以工業(yè)聞名聞名注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 在公共場(chǎng)合不要大聲說話在公共場(chǎng)合不要大聲說話.（請(qǐng)?jiān)诹信e（請(qǐng)?jiān)诹信e1-2點(diǎn)）點(diǎn)）寫作提示寫作提示 詞數(shù)詞數(shù)90左右左右 短文的開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入詞數(shù)。短文的開頭和結(jié)尾已給出，不計(jì)入詞數(shù)。 文章需包括所有寫作要點(diǎn)，但不要逐字翻文章需包括所有寫作要點(diǎn)，但不要逐字翻譯。可適當(dāng)加入過渡語(yǔ)句，使短文通順，譯?？蛇m當(dāng)加入過渡語(yǔ)句，使短文通順，連貫。連貫。 不要照抄短文，文中不能出現(xiàn)考生真實(shí)姓不要照抄短文，文中不能出現(xiàn)考生真實(shí)姓名和學(xué)校名稱。名和學(xué)校名稱。寫作要求寫作要求情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文化意識(shí)任情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略，文

16、化意識(shí)任務(wù)設(shè)計(jì)思考要點(diǎn)務(wù)設(shè)計(jì)思考要點(diǎn) 情感態(tài)度可以結(jié)合情感態(tài)度可以結(jié)合聽力考試聽力考試考查考生對(duì)說考查考生對(duì)說話人情感、態(tài)度的理解來進(jìn)行。話人情感、態(tài)度的理解來進(jìn)行。 學(xué)習(xí)策略評(píng)價(jià)可以結(jié)合學(xué)習(xí)策略評(píng)價(jià)可以結(jié)合閱讀理解閱讀理解測(cè)試進(jìn)行。測(cè)試進(jìn)行。 文化意識(shí)評(píng)價(jià)可以結(jié)合文化意識(shí)評(píng)價(jià)可以結(jié)合口語(yǔ)測(cè)試口語(yǔ)測(cè)試（如對(duì)話、（如對(duì)話、情景反應(yīng)），情景反應(yīng)），閱讀理解閱讀理解和和寫作題寫作題進(jìn)行。進(jìn)行。試卷分析與質(zhì)量報(bào)告的撰寫提綱試卷分析與質(zhì)量報(bào)告的撰寫提綱 一、試題命制情況一、試題命制情況 二、答卷總體情況描述二、答卷總體情況描述 1.成績(jī)分布成績(jī)分布 2.統(tǒng)計(jì)量描述統(tǒng)計(jì)量描述 3.分布形態(tài)判斷分布形態(tài)判斷

17、 4.由樣本統(tǒng)計(jì)量推斷總體參數(shù)由樣本統(tǒng)計(jì)量推斷總體參數(shù) 三、信效度分析三、信效度分析 四、項(xiàng)目分析（每道題的參數(shù)分析）四、項(xiàng)目分析（每道題的參數(shù)分析） 五、干擾性評(píng)估五、干擾性評(píng)估 六、試題分析（考點(diǎn)分析，選擇項(xiàng)分析，作文描六、試題分析（考點(diǎn)分析，選擇項(xiàng)分析，作文描述性分析和錯(cuò)誤分析）述性分析和錯(cuò)誤分析） 七、建議（期待的測(cè)試反撥作用）七、建議（期待的測(cè)試反撥作用）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析 1.平均分平均分 2.標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差 3.難度系數(shù)難度系數(shù) 4.區(qū)分度區(qū)分度 50 70 90 40 70 100標(biāo)準(zhǔn)差標(biāo)準(zhǔn)差 可以反映分?jǐn)?shù)的可以反映分?jǐn)?shù)的離散離散趨勢(shì)趨勢(shì)離差平方和的算術(shù)平均數(shù)的方根離差平方和的算術(shù)平均數(shù)的方根 50 70 90 40 70 100標(biāo)準(zhǔn)差越高，離散程度越大標(biāo)準(zhǔn)差越高，離散程度越大難度系數(shù)難度系數(shù)做對(duì)的人數(shù)除以總?cè)藬?shù)做對(duì)的人數(shù)除以總