【最新】五年級語文上冊 第六單元 30《布達拉宮》名師推薦課件

1、布達拉宮布達拉宮 想一想，哪座建筑物給你留下了深刻的印象。 交流課文的預(yù)習(xí)情況 誰給大家講講，你在預(yù)習(xí)課文時是怎樣發(fā)現(xiàn)問題，又是怎樣解決問題的？交流課文的預(yù)習(xí)情況 老師在預(yù)習(xí)這篇課文時也遇到難題了，有的解決掉了，有的還沒有解決。比如這個詞語：鱗次櫛比，我就沒有弄明白，大家誰給解決一下啊？大家誰還有問題，說出來一起解決吧。 讀準下面的字詞凹凸（凹凸（ ）（）（ ）恬靜（恬靜（ ）吉慶（）吉慶（ ）金冊（金冊（ ）金匾（）金匾（ ）宗教（宗教（ ）金屬（）金屬（ ）ccjjtintinttoozngzngbinbinshsh讀一讀，寫一寫讀一讀，寫一寫蔚蔚藍（藍（ ）隆隆起（起（ ）清）清澈澈（

2、）砌砌筑（筑（ ）吉吉慶（慶（ ）距距今（今（ ）金金冊冊（ ）宗宗教（教（ ）金）金屬屬（ ）說說下面詞語鱗次櫛比：鱗次櫛比：熠熠生輝：熠熠生輝：流光溢彩：流光溢彩：金碧輝煌：金碧輝煌：法幢：法幢：旌旗：旌旗：誥封：誥封：印鑒：印鑒：金冊：金冊：什么是說明文 說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)給人知識的文章體裁。它通過揭示概念來說明事物特征、本質(zhì)及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、及其規(guī)律性。說明文一般介紹事物的形狀、構(gòu)造、類別、關(guān)系、功能，解釋事物的原

3、理、含義、特點、演變等功能，解釋事物的原理、含義、特點、演變等 。 說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見說明要有順序，這是使說明內(nèi)容條理化的必要條件。常見的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。的說明順序有：時間順序、空間順序、邏輯順序。 說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。表示時間、說明語言的準確性，是說明文語言的先決條件。表示時間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)、程序等，都要求準確無誤。無誤。 在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生在準確的前提下，說明的語言有的以平實見長，有的以生動活潑見長。由于

4、說明的對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的動活潑見長。由于說明的對象和作者語言風(fēng)格的不同，說明的語言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或語言也是多種多樣的：或概括，或具體；或簡潔，或豐腴；或精練，或詳盡；或平易樸實，或幽默風(fēng)趣，總之不拘一格。精練，或詳盡；或平易樸實，或幽默風(fēng)趣，總之不拘一格。 讀課文16自然段，思考下面問題： 1.1.逐段歸納段意，看看分別在說逐段歸納段意，看看分別在說什么。什么。 2.2.在這部分里作者采用了什么說在這部分里作者采用了什么說明順序？明順序？ 3.3.運用了什么說明方法？運用了什么說明方法？ 學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)課文 讀課文711自然段，思考下面問題： 1.1.逐段歸納段意，看看分別在說逐段歸納段意，看看分別在說什么。什么。 2.2.在這部分里作者采用了什么說在這部分里作者采用了什么說明順序？明順序？ 3.3.運用了什么說明方法？運用了什么說明方法？ 學(xué)后討論學(xué)后討論說一說通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)到了什么知識。對我國能有這舉世聞名的布達拉宮對我國能有這舉世聞名的布達拉宮感到自豪。感到自豪。 對說明文有了進一步的認識和掌握。對說明文有了進一步的認識和掌握。認識了舉世聞名的布達拉宮，知道了認識了舉世聞名的布達拉