【最新】九年級(jí)語文下冊(cè) 第三單元 第7課《大自然的語言》課件 北京課改版-北京課改版初中九年級(jí)下冊(cè)語文課件

1、導(dǎo)入新課 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 采菊東籬下， 悠然見南山。 忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 這是詩人根據(jù)不同的景象，描繪了不同的畫面。大自然呈現(xiàn)在我們眼前的不同景物，告訴我們這是不同的季節(jié)，并據(jù)此來安排農(nóng)事。這些自然景物、自然現(xiàn)象就是大自然的語言。今天我們就走進(jìn)竺可楨的大自然的語言。 竺竺 可可 楨楨學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、讀準(zhǔn)生字新詞。 2、通過朗讀詩歌理解大自然的語言，領(lǐng)略大自然語言的妙不可言，激發(fā)學(xué)生探索大自然語言的興趣。 3、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活和想象，用自己所了解的其他的大自然的語言來仿編、創(chuàng)編詩歌。 4、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生用

2、心發(fā)現(xiàn)大自然的奧妙的興趣。 重難點(diǎn)： 1、 能正確、流利有感情地朗讀詩歌，在讀中領(lǐng)略大自然的神奇，激發(fā)探索大自然語言的興趣。 2、 結(jié)合學(xué)生的生活世界和想象世界，整合課內(nèi)外的課程資源，引導(dǎo)學(xué)生仿編、創(chuàng)編詩歌。大自然在水面上寫著大自然在水面上寫著 大自然在藍(lán)天上寫著大自然在藍(lán)天上寫著 草長鶯飛草長鶯飛 百花盛開百花盛開北雁南飛北雁南飛一年有四季，一年有四季，四季景不同。四季景不同。這些自然現(xiàn)象都是大自然的語言，這些自然現(xiàn)象都是大自然的語言，一年四季，循環(huán)往復(fù)，年年如是一年四季，循環(huán)往復(fù)，年年如是 大自然就像一個(gè)神奇的智者，用他獨(dú)特的語言向人類傳遞著季節(jié)變化的種種消息。 竺竺 可可 楨楨竺可楨竺可

3、楨（1890-1974），），浙江上虞人。浙江上虞人。風(fēng)雪風(fēng)雪載載途途 記記載載衰衰草連天草連天 等等衰衰連連翹翹 翹翹尾巴尾巴觀觀測測 道道觀觀播播種種 耕耕種種落落葉葉 丟三丟三落落四四 落落枕枕差差異異 差差遣遣 差差勁勁 參參差差zizizizishuishuicucuqioqioqioqiogungungungunzhngzhngzhngzhnglululllolochchchichichchc c需要掌握的詞語需要掌握的詞語次第：一個(gè)接一個(gè)的。次第：一個(gè)接一個(gè)的。翩翩然（然（pin） ：動(dòng)作輕快的樣子。：動(dòng)作輕快的樣子。孕孕育（育（ yn）：懷胎生育，比喻醞釀著新事物。）：懷胎生育

4、，比喻醞釀著新事物。簌簌（簌簌（ s）：紛紛落下的樣子。）：紛紛落下的樣子。銷聲銷聲匿匿跡（跡（ n）：文中指昆蟲都無聲無息、無影）：文中指昆蟲都無聲無息、無影 無蹤了。匿：隱藏。無蹤了。匿：隱藏。衰草連天：形容秋天枯草連續(xù)不斷、連成一片的衰草連天：形容秋天枯草連續(xù)不斷、連成一片的 景象。景象。風(fēng)雪風(fēng)雪載載途（途（zi）：形容一路風(fēng)雪彌漫。載：充滿。）：形容一路風(fēng)雪彌漫。載：充滿。農(nóng)農(nóng)諺諺 草草長鶯長鶯飛飛ynynzhng yngzhng yng1、什么是物候？什么是物候?qū)W？、什么是物候？什么是物候?qū)W？2、物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？、物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？3、決定物候觀測的因素有哪

5、些？、決定物候觀測的因素有哪些？4、研究物候?qū)W有什么意義？、研究物候?qū)W有什么意義？ 快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選快速閱讀課文，快速準(zhǔn)確地篩選出所需要的信息：出所需要的信息：1、什么叫物候和物候?qū)W？、什么叫物候和物候?qū)W？ 草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱之為物候；古代勞動(dòng)人民稱之為物候； 利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，利用物候來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，叫物候?qū)W。叫物候?qū)W。 2、物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？、物候觀測對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重要意義？ 物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，物候反映氣候條件對(duì)生物的影響，比較簡便，容易掌握，可以廣泛應(yīng)用比較簡便，容易掌握，

6、可以廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上。 緯度的差異緯度的差異經(jīng)度的差異經(jīng)度的差異高下的差異高下的差異古今的差異古今的差異決定因素決定因素3、決定物候觀測的因素有哪些？、決定物候觀測的因素有哪些？夏熱夏熱南北溫度南北溫度差別不大差別不大緯緯 度度 差差 異異二月海南二月海南二月雪鄉(xiāng)二月雪鄉(xiāng)三月的內(nèi)蒙古草原三月的內(nèi)蒙古草原三月的海南三月的海南緯度對(duì)物候的影響緯度對(duì)物候的影響四月的內(nèi)蒙古草原四月的內(nèi)蒙古草原四月的大連四月的大連經(jīng)度對(duì)物候的影響經(jīng)度對(duì)物候的影響高下差異高下差異 大林寺桃花大林寺桃花 白居易白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。 長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)

7、入此中來。長恨春歸無覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來。 聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這首詩中的現(xiàn)象的聯(lián)系課文中的物候知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這首詩中的現(xiàn)象的理解。理解。 由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象由于高下的差異，植物的抽青、開花等物候現(xiàn)象越往高處越遲。越往高處越遲。“人問四月芳菲盡，山寺桃花始人問四月芳菲盡，山寺桃花始盛開盛開”正說明這一點(diǎn)。正說明這一點(diǎn)。古今差異對(duì)物候的影響古今差異對(duì)物候的影響現(xiàn)代三月的長城現(xiàn)代三月的長城 古代三月的長城古代三月的長城古今的差異原因原因人類燃燒煤、石油、天然氣人類燃燒煤、石油、天然氣排放排放CO2導(dǎo)致全球變暖（溫室效應(yīng)）全球變暖（溫室效應(yīng)）造成物候現(xiàn)象差異物候現(xiàn)象

8、差異返回教程1.預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，選擇播種日期2.確定農(nóng)作物區(qū)劃確定農(nóng)作物區(qū)劃,確定造林和采集確定造林和采集樹種的日期樹種的日期3.引種植物到物候條件相同的地區(qū)引種植物到物候條件相同的地區(qū)4.避免或減輕害蟲的侵害避免或減輕害蟲的侵害5便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展 用自己的用自己的話概括本文的話概括本文的說明順序說明順序。（1-3）（4-5）（6-10）（11-12） 1 1、本文是事物說明文還是事理說明、本文是事物說明文還是事理說明文？文？ 2 2、把標(biāo)題改作、把標(biāo)題改作一門豐產(chǎn)的科學(xué)一門豐產(chǎn)的科學(xué)物候?qū)W物候?qū)W，好不好？為什么？，好不好？為什么？ 3 3、第、第7 710

9、10段運(yùn)用了什么說明順序？段運(yùn)用了什么說明順序？文中的順序能否打亂？為什么？文中的順序能否打亂？為什么？二、文體閱讀，合作探究：二、文體閱讀，合作探究：1、本文是事物說明文還本文是事物說明文還是事理說明文？是事理說明文？ 是事理說明文是事理說明文2、把標(biāo)題改作把標(biāo)題改作一門豐產(chǎn)的一門豐產(chǎn)的科學(xué)科學(xué)物候?qū)W物候?qū)W，好不好？，好不好？為什么？為什么？ 不好。不好?！按笞匀坏恼Z言大自然的語言”用用了擬人手法，體現(xiàn)說明文語言的了擬人手法，體現(xiàn)說明文語言的生動(dòng)性，顯得新穎別致，引人入生動(dòng)性，顯得新穎別致，引人入勝勝。思考： 決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素的說明順序能否調(diào)整素的說明順序能

10、否調(diào)整? ?決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素能否決定物候現(xiàn)象來臨的四個(gè)因素能否換順序說？為什么？運(yùn)用了哪些說換順序說？為什么？運(yùn)用了哪些說明方法？明方法？ 不能。因?yàn)樗膫€(gè)因素的影響大小不不能。因?yàn)樗膫€(gè)因素的影響大小不等由大到小，由主到次，依次排等由大到小，由主到次，依次排 列，很有條理。另外，前三個(gè)都是空列，很有條理。另外，前三個(gè)都是空間因素，后一個(gè)是時(shí)間因素。間因素，后一個(gè)是時(shí)間因素。 主要說明方法有： 舉例子、列數(shù)字、作比較 本文在多數(shù)情況下只舉一個(gè)例子，本文在多數(shù)情況下只舉一個(gè)例子，為什么在說明經(jīng)度差異對(duì)物候的影響為什么在說明經(jīng)度差異對(duì)物候的影響時(shí)卻舉兩個(gè)例子？時(shí)卻舉兩個(gè)例子？ 舉例多少，要看

11、需要。因?yàn)榻５貐^(qū)的舉例多少，要看需要。因?yàn)榻５貐^(qū)的氣溫，一般人籠統(tǒng)的以為比內(nèi)地暖和，氣溫，一般人籠統(tǒng)的以為比內(nèi)地暖和，事實(shí)上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，事實(shí)上近海地區(qū)春天比內(nèi)陸反而寒冷，這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個(gè)例這是讀者比較陌生的現(xiàn)象，只舉一個(gè)例子，讀者還會(huì)以為有偶然性，舉兩個(gè)，子，讀者還會(huì)以為有偶然性，舉兩個(gè)，讀者就確信無疑。讀者就確信無疑。比一比比一比,看誰說得準(zhǔn)看誰說得準(zhǔn)大家都來大家都來搶一搶搶一搶1、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較指出下

12、列各句運(yùn)用的說明方法指出下列各句運(yùn)用的說明方法2 2、布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂、布谷鳥開始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：得它在唱什么：“阿公阿婆，割阿公阿婆，割麥插禾。麥插禾?！币靡弥赋鱿铝懈骶溥\(yùn)用的說明方法指出下列各句運(yùn)用的說明方法3 3、在春天，早春也跟晚春不相、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月間，南京桃同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開花要比北京早開2020天，但是到晚天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北春五月初，南京刺槐開花只比北京早京早1010天。天。舉例子、列數(shù)字、作比較舉例子、列數(shù)字、作比較指出下列各句運(yùn)用的說明方法指出下列各句運(yùn)用的說明方法 （一）品

13、味說明語言（一）品味說明語言 下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？下列句中加橫線的字能否刪掉，為什么？1 1、古代流傳下來的、古代流傳下來的許多許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識(shí)。2 2、北京的物候記錄，、北京的物候記錄，19621962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比19611961年遲十天年遲十天左右左右，比比19601960年遲年遲五六天五六天。3 3、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象、植物的抽青、發(fā)芽等物候現(xiàn)象不過研究這個(gè)因素不過研究這個(gè)因素要考慮到特殊情況要考慮到特殊情況。1、2題中

14、的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言題中的詞語限制較嚴(yán)密，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性，第3句加線的句子表現(xiàn)了作句加線的句子表現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和尊重事實(shí)的科學(xué)精神。分析文章第一段的內(nèi)容：分析文章第一段的內(nèi)容：1、本段主要描寫什么？、本段主要描寫什么？本段以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描寫了本段以優(yōu)美生動(dòng)的寫景筆調(diào)描寫了一年四季豐富的物候現(xiàn)象一年四季豐富的物候現(xiàn)象。2、本段是按什么順序來說明的？、本段是按什么順序來說明的？按時(shí)間順序按時(shí)間順序3、表示時(shí)間的詞語：、表示時(shí)間的詞語：再過兩個(gè)月再過兩個(gè)月不久不久于是轉(zhuǎn)入于是轉(zhuǎn)入到了秋天到了秋天準(zhǔn)

15、備迎接準(zhǔn)備迎接立春過后立春過后描寫一年四季的詞語描寫一年四季的詞語春春夏夏秋秋冬冬蘇醒蘇醒 冰雪融化冰雪融化 草木萌發(fā)草木萌發(fā) 各種花次第開放各種花次第開放炎熱炎熱 孕育果實(shí)孕育果實(shí)果實(shí)成熟果實(shí)成熟 葉子漸漸變黃葉子漸漸變黃 簌簌的落下簌簌的落下銷聲匿跡銷聲匿跡 衰草連天衰草連天 風(fēng)雪載途風(fēng)雪載途生動(dòng)形象生動(dòng)形象 如一幅四季風(fēng)光畫如一幅四季風(fēng)光畫 生動(dòng)形象的描寫增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性、趣味性。生動(dòng)形象的描寫增強(qiáng)了說明的生動(dòng)性、趣味性。次第開放次第開放草長鶯飛 百花盛開秋葉簌簌北雁南飛1、“立春過后，大地漸漸從立春過后，大地漸漸從沉睡沉睡中中蘇醒蘇醒過來。過來?！庇昧耸裁礃拥男揶o手法，有用了什么樣的

16、修辭手法，有什么表達(dá)效果？什么表達(dá)效果？2 2、“燕子燕子翩然翩然歸來歸來?！?“翩然翩然”一一詞，有什么樣的表達(dá)效果？詞，有什么樣的表達(dá)效果？“冰雪冰雪融化，融化，草木草木萌發(fā)，萌發(fā)，各種花各種花次第次第開放開放”：勾勒出了一片生機(jī)勃發(fā)的春色。勾勒出了一片生機(jī)勃發(fā)的春色。其中：其中：A、“次第次第”寫出春花競相怒放的熱鬧景象。寫出春花競相怒放的熱鬧景象。 B、“融化融化”、“萌發(fā)萌發(fā)”、“開放開放”三個(gè)動(dòng)詞具三個(gè)動(dòng)詞具 體描繪大地蘇醒的生動(dòng)畫面。體描繪大地蘇醒的生動(dòng)畫面。給本文的語言特點(diǎn)做小結(jié)給本文的語言特點(diǎn)做小結(jié)：。歸納說明文的一般學(xué)習(xí)方法歸納說明文的一般學(xué)習(xí)方法 一、了解課文內(nèi)容、掌握說

17、明對(duì)象一、了解課文內(nèi)容、掌握說明對(duì)象及其特征。及其特征。 二、理清作者思路、把握文章結(jié)構(gòu)。二、理清作者思路、把握文章結(jié)構(gòu)。 三、找出文章的說明順序。三、找出文章的說明順序。 四、了解說明方法及其作用。四、了解說明方法及其作用。 五、品味說明文的語言。五、品味說明文的語言。1、泥鰍安安靜靜的，天氣很晴朗。、泥鰍安安靜靜的，天氣很晴朗。泥鰍靜，泥鰍靜， 。 天氣晴天氣晴2、癩蛤蟆從洞里出來，表示馬上要、癩蛤蟆從洞里出來，表示馬上要下雨了。下雨了。癩蛤蟆出洞，癩蛤蟆出洞， 。 下雨不落空下雨不落空3、蚯蚓從土里爬出來，表示要下、蚯蚓從土里爬出來，表示要下大雨了。大雨了。蚯蚓爬上路蚯蚓爬上路， 。 雨

18、水滲進(jìn)土雨水滲進(jìn)土4、河里魚兒撲通撲通跳出水面，表示、河里魚兒撲通撲通跳出水面，表示馬上要下雨了。馬上要下雨了。魚跳水，魚跳水， 。 有雨水有雨水5、豬圈里的豬在不斷地銜著草搬運(yùn)，、豬圈里的豬在不斷地銜著草搬運(yùn)，寒冷的天氣馬上要來了。寒冷的天氣馬上要來了。豬銜草，豬銜草， 。 寒潮到寒潮到雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。 早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場。古代農(nóng)諺選粹 麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 魚跳水，有雨來。 燕子低飛要落雨。古代農(nóng)諺選粹二十四節(jié)氣歌二十四節(jié)氣歌春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。梅子黃時(shí)日日晴，小溪汛盡卻山行。綠蔭不減來時(shí)路，添得黃鸝四五聲。 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閉敲棋子落燈花。 乳鴨池塘水淺深，熟梅天氣半陰晴。東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金。 詩中的物侯詩中的物侯兩個(gè)月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個(gè)月前，在廣州，看見了玉蘭開花；兩個(gè)月后，在北京，又看見玉蘭開花。兩個(gè)月后，在北京，又看見玉蘭開花。玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！玉蘭花呀，我說，你走得真慢哪！費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。費(fèi)了兩個(gè)月工夫，你才到了京華。 郭沫若郭沫若大自然的語言大自然的語言,真是妙不可言。真是妙不可言。只要你觀察思考，隨處可以發(fā)現(xiàn)：只要你觀察思考，隨處