部編版七年級下道德與法治在品味情感中成長優(yōu)質(zhì)課件

1、第五課第五課 品出情感的韻味品出情感的韻味在品味情感中成長在品味情感中成長狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成

2、才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路同學(xué)情同學(xué)情師生情師生情 結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說一說哪些情感是美結(jié)合你的生活體驗(yàn)，說一說哪些情感是美好的。好的。運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用

3、你的經(jīng)驗(yàn)教材教材4646頁頁 這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？這些美好的情感是如何產(chǎn)生的？1.1. 了解情感的產(chǎn)生以及不同情感對我們成長了解情感的產(chǎn)生以及不同情感對我們成長的意義。的意義。2.2. 學(xué)會承受并能轉(zhuǎn)化負(fù)面情感，讓負(fù)面情感學(xué)會承受并能轉(zhuǎn)化負(fù)面情感，讓負(fù)面情感助力我們的成長與發(fā)展。助力我們的成長與發(fā)展。3.3. 能夠積極主動傳遞情感的正能量，用自己能夠積極主動傳遞情感的正能量，用自己的美好情感以及行為影響社會，為社會氛的美好情感以及行為影響社會，為社會氛圍更美好貢獻(xiàn)自己的一份力量。圍更美好貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)體味美好情感體味美好情感 生活中美好的人和事物，讓我們身心生活中

4、美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。進(jìn)我們的精神發(fā)展。 你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？你如何看待東東和亮亮的情感體驗(yàn)？探究與分享探究與分享教材教材4747頁頁 東東通過閱讀獲得了快樂的體驗(yàn)，東東通過閱讀獲得了快樂的體驗(yàn)，亮亮通過參加有意義的活動獲得了美好亮亮通過參加有意義的活動獲得了美好的情感體驗(yàn)。的情感體驗(yàn)。 在生活中，你有哪些美好的情感體驗(yàn)？說在生活中，你有哪些美好的情感體驗(yàn)？說出來與同學(xué)分享。出來與同學(xué)分享。 在與好朋友的交往中，體驗(yàn)到

5、友情的在與好朋友的交往中，體驗(yàn)到友情的可貴，在參加社會公益活動時，體驗(yàn)到奉可貴，在參加社會公益活動時，體驗(yàn)到奉獻(xiàn)的快樂。獻(xiàn)的快樂。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

6、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路1.1.情感是如何產(chǎn)生的？情感是如何產(chǎn)生的？ 情由心生，它是在人的社會

7、交往、互動情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。如同我們不愿意中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。如同我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡，我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

8、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才

9、路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路2.2.如何獲得美好的情感如何獲得美好的情感？ 我們可以通過閱讀、與人交往、參與有我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感。意義的社會活動等方式獲得美好的情感。狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

10、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

11、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)1.1.完成一項(xiàng)自己喜歡的活動。完成一項(xiàng)自己喜歡的活動。2.2.幫助他人。幫助他人。3.3.走進(jìn)博物館或大自然。走進(jìn)博物館或大自然。4.4.欣賞藝術(shù)作品。欣賞藝術(shù)作品。方法與技能方法與技能3.3.如何面對負(fù)面的情感體驗(yàn)如何面對負(fù)面的情感體驗(yàn)？u生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。好，但對于我們的成長也有意義。u體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富豐富我們的人生閱歷我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加，使我們的生命變得更加飽

12、滿豐盈。飽滿豐盈。u學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。探究與分享探究與分享教材教材4848頁頁 浩浩為什么心里感覺不舒服？這是一種什浩浩為什么心里感覺不舒服？這是一種什么感受？么感受？ 因?yàn)楹坪瓢l(fā)揮失常，沒有給班級贏得因?yàn)楹坪瓢l(fā)揮失常，沒有給班級贏得榮譽(yù)。這是一種羞恥感和挫敗感。榮譽(yù)。這是一種羞恥感和挫敗感。 浩浩這樣的感受有什么意義？浩浩這樣的感受有什么意義？ 體驗(yàn)負(fù)面感受對我們的成長也有意義，體驗(yàn)負(fù)面感受對我們的成長也有意義，它可

13、以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負(fù)面感受，變得更加飽滿豐盈。學(xué)會承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。傳遞情感正能量傳遞情感正能量 在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱用自己的熱情和行動來影響環(huán)境情和行動來影響環(huán)境。1.1.主動影響環(huán)境主動影響環(huán)境學(xué)會關(guān)心學(xué)會關(guān)心方法與技能方法與技能u沒有偏見，以接納的姿態(tài)

14、認(rèn)真傾聽或觀察。沒有偏見，以接納的姿態(tài)認(rèn)真傾聽或觀察。u適時運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。適時運(yùn)用可能被接受的方式向?qū)Ψ奖硎娟P(guān)心。u關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。關(guān)注對方的態(tài)度和反應(yīng)。u確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心。確認(rèn)對方是否接受自己的關(guān)心。 我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。遞美好的情感，傳遞生命的正能量。2.2.傳遞美好情感傳遞美好情感 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關(guān)系冷漠的環(huán)當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己處于一個人際關(guān)系冷漠的環(huán)境時，你更傾向于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？境時，你更傾向

15、于適應(yīng)還是改變這種環(huán)境？為什么？為什么？探究與分享探究與分享教材教材4949頁頁狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

16、狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路 我傾向于改變?nèi)穗H關(guān)系冷漠的環(huán)境。因我傾向于改變?nèi)穗H關(guān)系冷漠的環(huán)境。因?yàn)檫@種環(huán)境讓我們感受不到溫暖與關(guān)懷，不為這種環(huán)境讓

17、我們感受不到溫暖與關(guān)懷，不能守望相助，不利于我們健康成長。能守望相助，不利于我們健康成長。 如果你想要改變這種環(huán)境，你會怎么做？如果你想要改變這種環(huán)境，你會怎么做？ 我想用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。在我想用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。即使個別人不理解，感，傳遞生命的正能量。即使個別人不理解，但是我相信有更多的人能夠像我一樣行動起來，但是我相信有更多的人能夠像我一樣行動起來，為營造良好的社會環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。為營造良好的社會環(huán)境作出自己的貢獻(xiàn)。 大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？大軍送給邈邈

18、的僅僅是一本小書嗎？探究與分享探究與分享教材教材5050頁頁 大軍送給邈邈的不僅僅是一本小書，大軍送給邈邈的不僅僅是一本小書，更是一份對邈邈的友誼。更是一份對邈邈的友誼。 為什么大軍會認(rèn)為這本小書是為什么大軍會認(rèn)為這本小書是“我們我們”的的禮物？談?wù)勀愕睦斫?。禮物？談?wù)勀愕睦斫狻?大軍給邈邈創(chuàng)造了美好的情感體驗(yàn)。大軍給邈邈創(chuàng)造了美好的情感體驗(yàn)。而在送禮物的過程中，通過邈邈的反應(yīng)，而在送禮物的過程中，通過邈邈的反應(yīng)，大軍的情感也得到了回應(yīng)與共鳴。大軍的情感也得到了回應(yīng)與共鳴。 我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲椅覀兊纳辛α?，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。們的積極情感而多一份美好。3.3.傳遞美好情感的作用傳遞美