人美版一年級下冊美術(shù) 5. 太陽 教案

1、太陽教案教學目標：1. 經(jīng)歷圖片欣賞，作品分析等活動，初步了解關(guān)于太陽設(shè)計制作的知識，了解彩泥的特點。2.參與教師示范，實踐探究等活動，掌握彩泥的基本塑形方法，運用揉、捏，粘，壓等方法創(chuàng)新設(shè)計制作太陽的形象，形成想像和創(chuàng)作的能力。3.在欣賞、探究實踐的過程中，形成想像和創(chuàng)作的能力，養(yǎng)成熱愛生活的品質(zhì)。教學重點：學習用泥塑的方法設(shè)計制作太陽的主體和光芒。教學難點：太陽主體和光芒的多種造型及賦予個性的色彩變化。 教學準備：教師：課件、超輕黏土、范作學生：課本、超輕黏土、吊盤教學過程：一 、導入：1.猜謎語激趣 PPT出示謎語，學生猜。2.板書課題二、重難點突破（一） 我會賞1 眼力大比拼（課件出示

2、太陽圖片）觀察：太陽的外形是什么樣子的？小結(jié)：把圓圓的大火球叫太陽的主體。（板書：主體 圓形）設(shè)問：大火球外面還有什么？（板書：光芒）2 創(chuàng)設(shè)情境：太陽家族大聚會（二） 我會學1.自主嘗試看書10、11、12頁：（1）小朋友用什么方法表現(xiàn)太陽？（回憶學過的泥塑方法）這些太陽作品給了你哪些聯(lián)想？（2）你想做什么樣的太陽，3分鐘時間把想到的太陽主體做在吊盤上。（學生嘗試，教師觀察學生嘗試過程中的表現(xiàn)。）2. 分析學生作品，總結(jié)方法展示預(yù)習作業(yè)，誰想把自己的想法說給大家聽？學生介紹自己的作品，結(jié)合學生展示，教師進行點評并對比出示一些圖片，總結(jié)方法。 小結(jié)：和人一樣有五官和表情，這是擬人法。設(shè)問：足球

3、與太陽主體有什么聯(lián)系？小結(jié)：用一種相似的形象替代另一種形象叫替代。設(shè)問：還想到別的什么替代太陽的主體？（多提問幾個學生后再出示一些圖片）3.示范示范混色表現(xiàn)太陽主體選四條不同深淺的顏色搓成小條，放在一起，疊一疊、拉一拉、揉一揉、壓一壓，特殊效果出來了，這是抽象的方法，叫混色。4.遷移設(shè)問：主體做好了，光芒想怎樣做？ （引導學生思考、回答）還可以怎樣？出示圖片引導創(chuàng)意：你還想到什么？（作品欣賞） 三、作品展評自評：我設(shè)計了一個（ ）太陽，它有著（ ）樣的外形和色彩，在（ ）方面我最滿意。互評：我最喜歡（ ）設(shè)計的太陽，因為它的外形（ ）色彩（ ）四、教學拓展欣賞太陽造型在生活中的應(yīng)用，用做好的太

4、陽吊盤裝飾自己的生活。板書設(shè)計：主體顏色 深淺圓形 光芒5 太陽擬人 替代 混色課后反思：1.本課屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域，教材是全套教材泥塑系列課程中的一課。在一年級上冊花點心一課中，學生掌握了揉、搓、壓、捏等方法，本課在此基礎(chǔ)上，需要教給學生的是將太陽設(shè)計制作的更加精致且有創(chuàng)意。結(jié)合美術(shù)學科核心素養(yǎng)的要求，本課設(shè)計側(cè)重在美術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐上。考慮到學生更大地困難是缺乏創(chuàng)意的方法，所以教學環(huán)節(jié)的設(shè)計中，運用了大量圖片來激發(fā)學生的思維，在創(chuàng)意上起到了引領(lǐng)作用，預(yù)習作業(yè)的分析總結(jié)給了學生方法指導，示范的配合也起到了很好的作用，留給學生的創(chuàng)作時間充足。通過欣賞大量的不同形式的表現(xiàn)太陽的作品，在豐富了學生的視覺表象和曾加了知識儲備的同時，也打開了學生的思維，充分理解了藝術(shù)作品中的太陽是藝術(shù)家想象出來的。2.教學中教師始終注重學生的學，運用親切有趣的語言的，與學生溝通交流，注重引導學生去主動思考。學生在課上學習狀態(tài)積極主動，情緒高漲。掌握了運用擬人法、替代法和混色法設(shè)計太陽，對這種新的技法充滿興趣，當堂作業(yè)完成率100%，想象大膽，且注意到了色彩的對比變化與創(chuàng)意，通過揉一揉、滾一滾、拉一拉、擰一擰以及簡單的粘接組合，體驗到設(shè)計制作實踐活動的樂趣，既表達了自己的思想和情感，又能美化環(huán)境與生活。3.本課作業(yè)中發(fā)現(xiàn)部分孩子的作品在制作工藝精致和熟練上還需要