人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《三個(gè)兒子》教案

1、.菜單（一級(jí)）23三個(gè)兒子教學(xué)光碟設(shè)計(jì) 內(nèi)容制作建議一、全篇課文朗讀23三個(gè)兒子三個(gè)媽媽在井邊打水，一位老爺爺坐在旁邊的石頭上休息。一個(gè)媽媽說(shuō)：“我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他?！庇忠粋€(gè)媽媽說(shuō)：“我的兒子唱起歌來(lái)好聽極了，誰(shuí)都沒有他那樣的好嗓子?！绷硪粋€(gè)媽媽什么也沒說(shuō)。那兩個(gè)媽媽問(wèn)她：“你怎么不說(shuō)說(shuō)你的兒子呀？”這個(gè)媽媽說(shuō)：“有什么可說(shuō)的，他沒有什么特別的地方?！比齻€(gè)媽媽打了水，拎著水桶回家去，老爺爺跟在她們后邊慢慢地走著。一桶水可重啦！水直搖晃，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都疼了，腰也酸了。這時(shí)，迎面跑來(lái)三個(gè)孩子。一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn),真好看！三個(gè)媽媽被他們迷住了。一個(gè)孩子唱著歌，歌

2、聲真好聽。另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著水走了。一個(gè)媽媽問(wèn)老爺爺：“看見了嗎？這就是我們的三個(gè)兒子。怎么樣啊？”“三個(gè)兒子？”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見一個(gè)兒子。”點(diǎn)擊全篇課文朗讀進(jìn)入。顯示課文文字（文字滾動(dòng)播出）。文字為楷體。同步背景為根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的動(dòng)畫視頻，配上抒情感人的音樂(lè)。課文朗讀聲，分左右聲道，做示范時(shí)聲音與文字內(nèi)容同步，做朗讀練習(xí)時(shí)可關(guān)閉示范朗讀聲，只留下配樂(lè)聲。每層界面均設(shè)【返回】按鈕，點(diǎn)擊后返回上層界面。（下同）二、生字新詞學(xué)習(xí)1、會(huì)認(rèn)生字字拼音結(jié)構(gòu)組詞點(diǎn)擊【會(huì)認(rèn)生字 】后進(jìn)入,顯示本課“既、嗓”2個(gè)會(huì)認(rèn)字。自由點(diǎn)擊每個(gè)生字進(jìn)入，該生字放大（帶有

3、田字格），田字格中每部分結(jié)構(gòu)輪流閃動(dòng)，最后生字定格，上為拼音，右邊是組詞。生字、詞語(yǔ)各讀一遍，可以反復(fù)點(diǎn)擊朗讀。既jì左右既然 既而 既往不咎嗓sn左右嗓子 嗓音 嗓門2、會(huì)寫生字字拼音組詞（請(qǐng)?jiān)髡咴谟疫吿砑庸P順、結(jié)構(gòu)、部首三列。）書寫提示點(diǎn)擊【會(huì)寫生字 】后進(jìn)入,顯示本課9個(gè)會(huì)寫字。自由點(diǎn)擊每個(gè)生字進(jìn)入，該生字放大在田字格中，上為拼音，右邊是組詞。生字、詞語(yǔ)各讀一遍，可以反復(fù)點(diǎn)擊朗讀。設(shè)置【書寫】【提示】按鈕點(diǎn)擊【書寫】，在田字格中書寫該生字。點(diǎn)擊【提示】，說(shuō)提示語(yǔ)。（此段建議改為：生字下設(shè)【筆順】【書寫提示】按鈕。點(diǎn)擊【筆順】，在田字格中按筆順書寫，寫完后，自動(dòng)顯示該字的結(jié)構(gòu)，

4、田字格中每部分結(jié)構(gòu)輪流閃動(dòng)，最后生字定格，生字的部首顯示為紅色。點(diǎn)擊書寫提示按鈕，說(shuō)提示語(yǔ)。）拎l(xiāng)n拎包 拎水桶右邊是個(gè)“令”字，不要漏掉一點(diǎn)。聰cn聰明 聰慧 失聰左邊的“耳”字最后一筆不要寫得太長(zhǎng)。甸diàn沉甸甸 緬甸半包圍結(jié)構(gòu)。里面的“田”字不要太大。桶tn水桶 桶子 木桶右邊是個(gè)“甬”字，上面是橫撇、點(diǎn)胳胳膊 胳臂左右一樣大小。膊bó胳膊 赤膊左窄右寬，書寫時(shí)不要漏掉上面的點(diǎn)?；蝖uàn晃動(dòng) 搖晃 搖頭晃腦“晃”字，上面的“日”字扁一點(diǎn)。蕩dàn動(dòng)蕩 蕩漾 “蕩”字，草字頭稍寬，下面的“湯”字左窄右寬。停tín停下 停車 暫?！巴！弊?/p>

5、，右邊是個(gè)“亭”字，各部分要寫得緊湊一些。三、句段篇章賞析1、句段一文字一個(gè)媽媽說(shuō)：“我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他?！庇忠粋€(gè)媽媽說(shuō)：“我的兒子唱起歌來(lái)好聽極了，誰(shuí)都沒有他那樣的好嗓子。”這個(gè)媽媽說(shuō)：“有什么可說(shuō)的，他沒有什么特別的地方。”（這句有五個(gè)圖標(biāo)：讀，想，比，說(shuō)，返回。）讀：（原句）配音點(diǎn)擊“句段一”后出現(xiàn)“句段一”文字。點(diǎn)擊【讀】朗讀句段。想：文字配音 在三個(gè)媽媽眼中，三個(gè)兒子分別是怎樣的？第一個(gè)兒子既聰明又有力氣；第二個(gè)兒子唱起歌來(lái)好聽極了；第三個(gè)兒子沒有什么特別的地方。點(diǎn)擊“想”，出現(xiàn)文字和配音以及填空文本。點(diǎn)擊橫線，再出現(xiàn)答案并朗讀一次。比：文字配音三位媽媽說(shuō)話時(shí)的表情

6、、語(yǔ)氣會(huì)有什么不同？請(qǐng)帶著不同語(yǔ)氣來(lái)朗讀。前兩位媽媽是驕傲、得意的神情，朗讀時(shí)語(yǔ)速稍快、語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)；第三個(gè)媽媽是非常平靜的神情，朗讀時(shí)語(yǔ)速稍慢，語(yǔ)調(diào)平和。點(diǎn)擊“比”，先出現(xiàn)文字和配音，以及填空文本。點(diǎn)擊橫線，出現(xiàn)答案并朗讀一次。說(shuō)：文字配音你能仿照媽媽說(shuō)的話，用“既又”練習(xí)說(shuō)話嗎？小妹妹的皮膚既光滑又白嫩 。我的媽媽既會(huì)織毛衣又會(huì)做蛋糕。點(diǎn)擊“說(shuō)”，先出現(xiàn)文字、配音和橫線。點(diǎn)擊“橫線”后出現(xiàn)答案并朗讀。2、句段二一桶水可重啦！水直搖晃，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都疼了，腰也酸了。（這句有五個(gè)圖標(biāo)：讀，看、填，想，返回。）讀：（原句）配音點(diǎn)擊“句段二”后出現(xiàn)“句段二”。點(diǎn)擊【讀】，朗讀句段。看：【視頻

7、】：媽媽們提水時(shí)汗流浹背、喘著粗氣、走走停停的情景。點(diǎn)擊“看”，出現(xiàn)視頻。填：文字配音根據(jù)課文內(nèi)容填空，想一想空格里的詞語(yǔ)都說(shuō)明了什么呀？一桶水可重啦！水直搖晃，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都疼了，腰也酸了。說(shuō)明了：空格里填寫的詞語(yǔ)都說(shuō)明了水很重，媽媽們很辛苦。點(diǎn)擊“填”，先出示題目文字、配音，以及填空文本；點(diǎn)擊“”，出現(xiàn)答案并朗讀。想：配音文字為什么要寫水很重呢？寫水太重了，體現(xiàn)媽媽們的辛苦。如果孩子們這時(shí)能幫上一把，減輕媽媽的辛苦，就說(shuō)明這個(gè)孩子是懂事、孝順的孩子。建議修改為：水桶這么重，你覺得，這時(shí)媽媽們最需要什么呢？媽媽們需要停下來(lái)歇息，需要有人幫忙分擔(dān)。點(diǎn)擊“想”：先出現(xiàn)文字、配音。點(diǎn)擊“

8、橫線”，橫線上出現(xiàn)參考答案并朗讀。3、句段三一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn),真好看！一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著水走了。（這句有五個(gè)圖標(biāo)：讀，填，說(shuō)，比，返回。）讀：（原句）配音點(diǎn)擊“句段三”，出現(xiàn)“句段三”文字。點(diǎn)擊【讀】，出現(xiàn)朗讀。填：文字配音三個(gè)兒子看到自己的媽媽在提水，他們是怎么做的，怎么想的？一個(gè)兒子翻著跟頭，一個(gè)兒子唱著歌，他們可能在想：看我有多能干?。涣硪粋€(gè)兒子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著水走了。他也許在想：媽媽真辛苦，我應(yīng)該多幫幫媽媽。點(diǎn)擊“填”，先出示文字及配音，以及填空文本；點(diǎn)擊“”，出現(xiàn)答案并朗讀。說(shuō)：文

9、字配音用一個(gè)“（一只、一群）一個(gè)（一只、一群）另一個(gè)（另一只、另一群）”練習(xí)說(shuō)話?！纠浚何浵伆崾痴嬗腥?，一群螞蟻在前面拉，一群螞蟻在中間抬，另一群螞蟻在后邊頂，忙得不可開交。建議修改為：你覺得哪個(gè)孩子做得對(duì)，為什么？第三個(gè)兒子能感受到媽媽的辛苦，懂得用最恰當(dāng)?shù)姆绞疥P(guān)心媽媽。點(diǎn)擊“說(shuō)”：出現(xiàn)文字及配音。點(diǎn)擊，出現(xiàn)答案。比：文字三個(gè)孩子在看到自己的媽媽提水時(shí)各有不同的表現(xiàn)，讀一讀，比一比，體會(huì)一下朗讀時(shí)語(yǔ)氣要有什么不同？一個(gè)孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn),真好看！一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽。另一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著水走了。第一、第二個(gè)要讀出炫耀的語(yǔ)氣；第三個(gè)要讀出平常而略

10、帶出乎意料的語(yǔ)氣。點(diǎn)擊“比”：先出現(xiàn)文字和句子。分別點(diǎn)擊3個(gè)句子，朗讀所點(diǎn)擊的句子。4、句段四一個(gè)媽媽問(wèn)老爺爺：“看見了嗎？這就是我們的三個(gè)兒子。怎么樣??？” “三個(gè)兒子？”老爺爺說(shuō)，“不對(duì)吧，我可只看見一個(gè)兒子。”（這句有五個(gè)圖標(biāo)：讀，議說(shuō)，演，返回。）讀：（原句）配音點(diǎn)擊【句段四】，出現(xiàn)句段四文字。點(diǎn)擊“讀”：朗讀句段。議：文字配音想想看，明明有三個(gè)兒子，可老爺爺為什么說(shuō)只看到了一個(gè)兒子？當(dāng)三個(gè)兒子面對(duì)自己媽媽提著沉重的水桶時(shí)，力氣大的只顧著翻跟頭，嗓子好的只顧著唱歌，對(duì)媽媽手中的水桶視而不見；而那個(gè)“沒有什么特別的地方”的兒子，卻懂得愛媽媽，跑到媽媽跟前，接過(guò)了沉甸甸的水桶。難怪啊，老爺

11、爺說(shuō)他只看到了一個(gè)兒子，就是這個(gè)“沒有什么特別的地方”，卻能幫助媽媽拎水的兒子。在老爺爺眼中，只有孝順的兒子才算得上真正的兒子。點(diǎn)擊“想”，先出現(xiàn)文字和配音。點(diǎn)擊，后面出現(xiàn)文字并朗讀。說(shuō)：文字配音假使你是另外兩個(gè)兒子，聽了老爺爺?shù)脑捄?，你怎么做呢？我?huì)這樣做：趕快幫媽媽提水。做個(gè)孝順懂事的孩子。建議增加演：文字配音另外兩個(gè)兒子也趕快幫助自己的媽媽提水，老爺爺又會(huì)說(shuō)什么呢？請(qǐng)你表演一下。例：老爺爺摸著胡子，不住地點(diǎn)頭：“我看到了三個(gè)可愛的好兒子呀！”點(diǎn)擊“說(shuō)”，先出現(xiàn)文字和配音，以及填空文本。點(diǎn)擊橫線，上面出現(xiàn)答案例子。點(diǎn)擊“演”，先出現(xiàn)文字和配音，以及填空文本。點(diǎn)擊橫線，上面出現(xiàn)答案例子。5、

12、篇章賞析板書設(shè)計(jì)： 26 三個(gè)兒子（只顧自己） 聰明有力氣 翻跟頭 唱歌好聽極了 媽媽 唱歌 沒有什么特別的地方 提水 接過(guò)水桶，默默走了 （孝敬父母） 文字配音這是一篇十分淺顯的課文，但淺顯的文字中卻包含著樸素而深刻的道理，那就是“作為兒女，應(yīng)當(dāng)體貼父母”。課文中的三個(gè)兒子在媽媽的眼里各有不同，當(dāng)他們的媽媽拎著水桶走來(lái)時(shí)，力氣大的只顧翻跟頭，嗓子好的只顧唱歌，對(duì)媽媽手中的水桶視而不見；而那個(gè)“沒有什么特別地方”的兒子，卻能幫媽媽拎水桶，這樣的兒子才是真正的兒子。爸爸媽媽給了我們生命，養(yǎng)育了我們，多辛苦呀！只有孝順父母的孩子，才是真正的孩子。我們都是在爸媽手心里疼愛著長(zhǎng)大的，我們應(yīng)該用一顆感恩

13、的心來(lái)對(duì)待自己的爸爸媽媽，對(duì)待所有培養(yǎng)教育我們的人。點(diǎn)擊“篇章賞析”，出現(xiàn)板書設(shè)計(jì)，文字配音。背景音樂(lè)是感恩的心。四、課后練習(xí)評(píng)價(jià)1、基礎(chǔ)練習(xí)【文字】及【配音】：請(qǐng)你照樣子寫詞語(yǔ)：沉甸甸 綠油油 胖乎乎 亮晶晶既聰明又有力氣 既幽默又真誠(chéng) 既會(huì)唱歌又會(huì)跳舞 點(diǎn)擊“基礎(chǔ)練習(xí)”進(jìn)入，先出現(xiàn)題目和空格線。點(diǎn)擊空格，上面出現(xiàn)詞語(yǔ)并朗讀。2、提高練習(xí)【文字】及【配音】：學(xué)習(xí)怎樣打電話：同學(xué)們，你一定會(huì)打電話吧！請(qǐng)你把下面對(duì)話補(bǔ)充完整，再讀一讀?？纯茨闾畹膶?duì)話合適嗎？要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣。小強(qiáng)：“喂，你好！我是小強(qiáng)，小華在家嗎？”小華：“我是小華。小強(qiáng)你好！找我有什么事嗎？ ”小強(qiáng)：“ 我想請(qǐng)你明天到我家來(lái)玩

14、。 ”小華：“ 謝謝你。但明天我過(guò)生日。你到我家來(lái)玩吧！ ”小強(qiáng)：“那好吧。祝你生日快樂(lè)！明天見。”小華：“好的，明天一定來(lái)啊！再見！”點(diǎn)擊“提高練習(xí)”進(jìn)入，先出現(xiàn)題目文字和配音，以及空格線。點(diǎn)擊空格線，上面出現(xiàn)答案。點(diǎn)擊人物，讀他說(shuō)的話。五、語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)1、演一演【文字】及【配音】：演一演小朋友們，和伙伴們一起把課文里的故事演出來(lái)。先排演幾次，注意人物的對(duì)話、動(dòng)作和表情。點(diǎn)擊“演一演”，出現(xiàn)文字配音。（配小朋友表演的視頻鏡頭。）2、做一做【文字】及【配音】：制作心意卡爸爸媽媽為我們付出很多，讓我們一起為他們做一張心意卡吧，請(qǐng)?jiān)谛囊饪ㄉ蠈懮夏阕钕雽?duì)爸爸媽媽說(shuō)的話，再將這張心意卡親手送到他們的手

15、中。點(diǎn)擊“心意卡”，出現(xiàn)文字及配音。（配心意卡式樣圖片：上面寫有祝福的話語(yǔ)；圖案精美）3、寫一寫，說(shuō)一說(shuō)【文字】及【配音】：說(shuō)一說(shuō)爸爸、媽媽每天要上班、做飯、打掃衛(wèi)生，多辛苦??！讓我們每天為爸爸媽媽做一件事，把每天的感受寫下來(lái)。一個(gè)星期后，再把你的感受告訴給你的小伙伴，好嗎？點(diǎn)擊“寫一寫，說(shuō)一說(shuō)”，出現(xiàn)文字配音，顯示完后畫面定格。六相關(guān)背景資料1、聽讀故事【文字、配音】黃香溫席從前,有個(gè)人叫黃香。小時(shí)候，家中生活很苦，但他非常孝敬父母。在母親生病期間，9歲的小黃香一直不離左右，守護(hù)在媽媽的病床前。母親去世后，黃香非常悲傷。他對(duì)父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。 冬夜里，天氣特別寒冷。那時(shí)，

16、農(nóng)戶家里沒有任何取暖的設(shè)備，確實(shí)很難入睡。一天晚上，黃香讀書時(shí)，感到特別冷，捧著書卷的手，一會(huì)兒就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進(jìn)父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進(jìn)父親的被窩里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，溫暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了，街坊鄰居人人夸獎(jiǎng)黃香。 點(diǎn)擊“故事”進(jìn)入，出現(xiàn)文字及配音。文字以滾屏形式出現(xiàn)。配：黃香溫席的動(dòng)畫。臥冰求鯉北風(fēng)呼嘯，寒風(fēng)凜冽。 一天，王祥的繼母感到心口憂悶，很不舒

17、服。父親叫來(lái)郎中，給繼母號(hào)了脈。郎中開了藥方，聲稱要治好這種病，只能喝鯉魚湯才會(huì)見效?？墒牵旌畠?，到哪去弄鯉魚呢？王祥聽了，二話沒說(shuō)，便獨(dú)自一人向村外那條河流走去。 “王祥，你到哪去？”父親問(wèn)道。 “我去村外?！薄澳闳ツ抢锔墒裁?？”“父親，等下你就知道了！”王祥來(lái)到河上，只見河面結(jié)了一層厚厚的冰。王祥思考了一會(huì)兒，便脫掉上衣，躺在了冰上。硬是用自己的體溫融化了一塊冰。王祥敲開冰，只見冰下有好多鯉魚。他不顧河水的寒冷，跳下去好一陣抓到了兩條鯉魚。他高興地把魚帶回了家。 “爸爸，有了，有魚了，有魚了！” “哪來(lái)的魚？”父親又驚又喜。 王祥一五一十地介紹了破冰捉魚的過(guò)程。王祥的父母十分感動(dòng)，尤其是繼母，她拉著王祥，說(shuō)道：“祥兒，你真是個(gè)好孩子?！蔽淖峙湟敉脚渫跸椤芭P冰求鯉”的畫面2、拓展閱讀【文字配音】游子吟 【孟郊】慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 這是一首歌頌?zāi)笎鄣脑?shī)歌。詩(shī)的大意是：慈祥的母親飛針走線，為將要出遠(yuǎn)門的兒子縫制衣服。一針一針，縫得密密實(shí)實(shí)，縫下母親萬(wàn)千的牽掛，她怕兒子短期內(nèi)不能回家，孤身在外沒人照料呀！這就是樸實(shí)而偉大的母愛??！小草怎么能夠報(bào)答得了春天的陽(yáng)光給它的恩澤呢？?jī)?/p>