辯論賽-專才更適合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

1、7專才更適合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng) 正方 專才更適合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)請(qǐng)問(wèn)您，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，如果有一個(gè)既懂法律又懂建筑設(shè)計(jì)的全才，那是不是這個(gè)團(tuán)隊(duì)不需要法律專才也不需要建筑設(shè)計(jì)專才，讓他一個(gè)人挑兩頭就可以了呢？對(duì)于多數(shù)的普通人而言，如何才能夠成為一位全才？當(dāng)然是專才，你可以直接問(wèn)他，請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得袁隆平是全才嗎？答復(fù)是的話，再問(wèn)楊利偉是全才嗎？他答復(fù)還是是的話。那么這時(shí)你就問(wèn)，既然都是全才，那為什么楊利偉能坐著神州五號(hào)上天，而袁隆平不能！ 如他答復(fù)他們不是全才，你就說(shuō)是的，袁隆平是個(gè)專才，他創(chuàng)造了雜交水稻，農(nóng)作物產(chǎn)量增長(zhǎng)了10%！鄧振超，幾十年如一日研究吊橋工作。練就了一身世界頂尖的吊橋技術(shù) 專才的定義上加上一點(diǎn)，專才是

2、在某方面非常精通，同時(shí)相關(guān)方面略知一二的專業(yè)型人才。專才不是說(shuō)只專一門，而是特別專長(zhǎng)一門，其它的學(xué)科知識(shí)同樣有用，但可以只是作為根底來(lái)學(xué)。 1、人不可能什么都學(xué)，否那么就會(huì)像狗熊搬玉米，最后什么也不剩。 2、事實(shí)證明，做好一件事情，需要的是專業(yè)知識(shí)，如福爾摩斯，他的知識(shí)緊緊是由幾個(gè)很專業(yè)的知識(shí)，如藥品，化學(xué)等構(gòu)成。 3、專不是指一種，是指某一方面的專業(yè)知識(shí)，它可能包含幾種學(xué)科。 第一，隨著社會(huì)分工的細(xì)化，與分工相對(duì)應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)也越來(lái)越細(xì)，故專業(yè)也向更加復(fù)雜的方向開展。對(duì)人才的要求同樣趨于細(xì)化，趨于更高，因此對(duì)人才專業(yè)化的要求是十清楚顯的。第二，專才擁有某一領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識(shí)和技能，會(huì)比全才更具有

3、吸引力。而在復(fù)合交叉領(lǐng)域內(nèi)，最終的研究與實(shí)現(xiàn)，也落實(shí)在單一領(lǐng)域。因?yàn)槿诺膫€(gè)人作業(yè)缺乏效率，分工把精力集中于個(gè)別的領(lǐng)域，更有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。第三，適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)在于適應(yīng)社會(huì)需要，人才與社會(huì)之間那么是雙向選擇的關(guān)系，全才選擇面廣，卻只能被選擇一次，而且還有不確定性?！皶r(shí)機(jī)每個(gè)人都能遇見，但并不是每個(gè)人都能兌現(xiàn)。全面廣博只是炫耀的資本，分工細(xì)化的現(xiàn)代社會(huì)，要求的是高精尖的人才，也就是專才。1. 韓寒，他的文章要是很好，他進(jìn)行寫作不是一個(gè)很好的出路嗎？俗話說(shuō)的“三百六十五行，行行出狀元不就 給了他一個(gè)很好的出路。如果他真的是一個(gè)做文章方面的 專才。那么他就應(yīng)該做好這個(gè)“專才的位子。能夠靠寫作謀生立足

4、于社會(huì)的文學(xué)家大有人在，他如果真的成了寫作專才。那么還用去擠“上學(xué)這座獨(dú)木橋嗎？專才在于專而精，能更好的適應(yīng)社會(huì)！對(duì)方首先是告訴我們?nèi)疟葘２鸥哂袕V闊的視野。那我就不明白了，為什么一說(shuō)到全才就是思維開闊天馬行空，一說(shuō)到專才就是眼光狹隘，思想僵化。專才怎么了？中國(guó)有句古話，預(yù)窮千里目，更上一層樓。專才在莫個(gè)特定領(lǐng)域內(nèi)比全才站得更高，看得自然也就更遠(yuǎn)了嘛！對(duì)方說(shuō)現(xiàn)代社會(huì)需要整合，全才能整合而專才不能，所有全才更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。那我就不明白了，專才為什么就不能整合了呢？專才和專才之間通過(guò)合作可以使整合效率更高，而且還能防止社會(huì)資源的浪費(fèi)。看過(guò)動(dòng)畫片變形金剛嗎？你是手，我是腳，組合起來(lái)就是巨無(wú)霸！對(duì)方

5、辯友又說(shuō)到交叉學(xué)科，邊緣學(xué)科產(chǎn)生創(chuàng)新。然而我們說(shuō)創(chuàng)新并不是簡(jiǎn)單的一加一等于三的游戲，不是這個(gè)學(xué)科和那個(gè)學(xué)科來(lái)一個(gè)親密接觸就能相擊而生靈光的！我方一辯說(shuō)過(guò)，創(chuàng)新緣與置疑，只有對(duì)本專業(yè)有著非常精神的研究你才能知道需要什么要的創(chuàng)新，怎么去創(chuàng)新，創(chuàng)新之后又該怎么樣的問(wèn)題。一言以蔽之，創(chuàng)新需要專！社會(huì)需要的是各式各樣的專才。不然政府要那么多部門干嗎？造汽車包括發(fā)動(dòng)機(jī)那都是汽車制造業(yè)，本身就是一種專業(yè)。一門專業(yè)知識(shí)有歷史一以來(lái)的專業(yè)根底，有國(guó)內(nèi)外各種先進(jìn)技術(shù)，相信一個(gè)人窮其一生也學(xué)不完。所以我們國(guó)家應(yīng)培養(yǎng)各式各樣的專業(yè)人才，給他們充分的發(fā)揮空間當(dāng)今是知識(shí)爆炸的時(shí)代，人的精力和時(shí)間卻是有限的，想要樣樣精通就

6、必然樣樣稀松。這就使全才在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中具有很大局限性。 歷屆諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者根本上都是由專才構(gòu)成，我們的大學(xué)同樣分成一個(gè)個(gè)專業(yè)。第三，專才在競(jìng)爭(zhēng)中更有優(yōu)勢(shì)2試問(wèn)一個(gè)企業(yè)招會(huì)計(jì)時(shí)，他是招一個(gè)具有足夠業(yè)務(wù)水平的注冊(cè)會(huì)計(jì)師、還是一個(gè)廣泛涉獵音樂(lè)體育美術(shù)文學(xué)但是本職工作上僅僅只有一個(gè)會(huì)計(jì)證的新手？答案不言而喻，企業(yè)也是要考慮時(shí)機(jī)本錢的。2我們說(shuō)每一個(gè)人都有一個(gè)專門的崗位，所以我們不能認(rèn)為一個(gè)人，在一定時(shí)期內(nèi)做了一樣工作，他就是專才，否那么世界上沒(méi)有全才了，對(duì)不對(duì)？當(dāng)然是專才，你又不是請(qǐng)總經(jīng)理，要全才干什么，做事需要的是專業(yè)人才中國(guó)的教育方式是全才教育，西方的教育是專才教育。中國(guó)出了幾個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)？西方呢？

7、中國(guó)有多少科學(xué)家？西方呢？我不是崇洋媚外。但從教育方式和教育結(jié)果而看，專才才是更適合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的！只有專精一門才能把一個(gè)人的精力全部集中在一個(gè)方面，那么工作能力才會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，而不是所謂全才的樣樣“疏通。可以這樣說(shuō)，一個(gè)人把時(shí)間用在一個(gè)方面所做出來(lái)的成績(jī)，比起“全才們的把精力分成十份百份來(lái)說(shuō)，就算“全才是天才也是不可能比得贏的！正是專才推動(dòng)了科學(xué)的開展，因?yàn)橹挥型度胱銐虻木θャ@研才有可能發(fā)現(xiàn)舊有知識(shí)的缺乏，開創(chuàng)新的知識(shí)；而全才在一個(gè)領(lǐng)域到達(dá)了現(xiàn)有的高度后，就會(huì)轉(zhuǎn)向其他領(lǐng)域，因?yàn)槟抢镉小皩２砰_創(chuàng)的新知識(shí)，他們只能跟在后面學(xué)習(xí)。專業(yè)型人才的存在是全面型人才的根底!社會(huì)更需要專業(yè)型人才!我的話完了，最

8、后與大家共道一聲，狹路相逢專者勝！全才更適合領(lǐng)導(dǎo)人物，專才那么適合于被領(lǐng)導(dǎo)的人，當(dāng)今社會(huì)需要的領(lǐng)導(dǎo)人多還是被領(lǐng)導(dǎo)的人多呢？答案可向而知比方愛因斯坦，他除了自己的學(xué)術(shù)外什么都不懂，他甚至出門了就忘記回去的路，可就是這樣的一個(gè)人居然能走到科學(xué)的巔峰。試想一下，如果愛因斯坦當(dāng)年什么都會(huì)，今天研究一下文學(xué)明天研究一下音樂(lè)后天再去學(xué)學(xué)畫畫，那他又能成就什么呢？！ 社會(huì)開展需要擴(kuò)大再生產(chǎn)，擴(kuò)大再生產(chǎn)需要社會(huì)分工，社會(huì)分工直接要求的就是專才，這一點(diǎn)對(duì)方辯友也看到了。 專才擁有某一領(lǐng)域內(nèi)的專業(yè)知識(shí)和技能，會(huì)比全才更具有吸引力。而在復(fù)合交叉領(lǐng)域內(nèi)，最終的研究與實(shí)現(xiàn)，也落實(shí)在單一領(lǐng)域。因?yàn)槿诺膫€(gè)人作業(yè)缺乏效率，

9、分工把精力集中于個(gè)別的領(lǐng)域，更有利于實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值。 正如江澤民總書記提出的我們的社會(huì)正需要一批高精尖的人才。這里所說(shuō)的人才不正是專才嗎？這不就是社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的需要嗎？ 生產(chǎn)力的開展決定社會(huì)分工合作以提高生產(chǎn)效率，而且現(xiàn)在社會(huì)分工也越來(lái)越細(xì)，一種產(chǎn)業(yè)涉及的技術(shù)多達(dá)數(shù)千上萬(wàn)，甚至幾百萬(wàn)，全才有可能存在嗎？全才的定義是在一定范圍內(nèi)各個(gè)方面都擅長(zhǎng)的人才，過(guò)去的小產(chǎn)業(yè)涉及的技術(shù)少，水平低，全才在小產(chǎn)業(yè)范圍內(nèi)有可能存在，在現(xiàn)在的各種產(chǎn)業(yè)范圍內(nèi)，涉及的技術(shù)如此多，全才根本不可能存在。貪多嚼不爛 因?yàn)槿庞肋h(yuǎn)沒(méi)有，沒(méi)有？為何？-因?yàn)槭澜缢蕉啵粗苍蕉?，誰(shuí)能成為全才？專才使全才的再產(chǎn)物,他既具有一定專業(yè)知識(shí),

10、同時(shí)兼并著全才的廣博見識(shí),最新調(diào)查:MBA已經(jīng)將反展人才方向定格為專才培養(yǎng).隨著社會(huì)分工進(jìn)一步細(xì)分化,社會(huì)進(jìn)一步緊缺專才,上海市還以年薪最高500萬(wàn)最低十萬(wàn),從香港進(jìn)千名專才,澳大利亞如今專才引入量大大超過(guò)出境量在這知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在這全球一體化的趨勢(shì)越來(lái)越明顯的時(shí)代，一個(gè)人假設(shè)沒(méi)有自己的專長(zhǎng)，怎能在社會(huì)上立足。! 關(guān)東有句俗話：滿身是刀，沒(méi)有一把利。我想各位“全才恐怕最怕的就是這種窘境吧。在醫(yī)院就是最好的例子.由原來(lái)的什么都看變成了非常專業(yè)的精通人體某個(gè)器官的門診.如眼科,口腔科,內(nèi)科,外科什么的.這就直接證明了全面性人才必然會(huì)向更加專業(yè)性人才開展的趨勢(shì).人生而有涯，而知也無(wú)涯君不見，古語(yǔ)云

11、：“活到老，學(xué)到老，可見學(xué)習(xí)是一項(xiàng)終生事業(yè)，而不是“人生而有涯，而知也無(wú)涯的畏難情緒中。術(shù)業(yè)有專攻嘛。聽過(guò)一句古話沒(méi):一技走遍天下。一招鮮,吃遍天.說(shuō)明了專才在競(jìng)爭(zhēng)中更占優(yōu)勢(shì).籃球也會(huì)打打,排球也能打打,網(wǎng)球也可以弄兩下,羽毛球也可以舞舞.可能,什么都沒(méi)有用.不如林丹只打羽毛球,姚明只打籃球.你說(shuō)姚明除了打籃球還會(huì)別的嗎?可是掙大錢學(xué)而要博，博而要專，專而要精 從古至今，天地人鬼，琴棋書畫，星相占卜，樣樣豈知已屬難得，豈有樣樣皆精者呼？此等全才，可總攬全局，制定方針，一個(gè)企業(yè)或一個(gè)國(guó)家，有一、二者，足矣。我們需要全才才，但更需要專才！專才才會(huì)更適合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)！假設(shè)人之有腦，卻無(wú)軀干四肢，求生無(wú)望

12、矣.反之，數(shù)個(gè)“專才組成團(tuán)隊(duì)，猶如百川匯海，其力之大，實(shí)不可量也。全才合作：1 1小于等于1；專才合作：1 1大于等于2此其三也。有其三者，閣下應(yīng)可立于不敗之地。 才，三百六十行，行行出狀元；全才，如果不能閱人無(wú)數(shù)，起碼也要行萬(wàn)里路，假設(shè)不能行萬(wàn)里路，起碼也要讀萬(wàn)卷書引申為，精本學(xué)科，知跟本學(xué)科有關(guān)的相關(guān)學(xué)科，略知跟前文所說(shuō)的相關(guān)學(xué)科有關(guān)的相關(guān)學(xué)科；社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由，突顯競(jìng)是重中之重。符合當(dāng)代社會(huì)需求，那么它的人才儲(chǔ)藏又是誰(shuí)呢？毋庸置疑，是“高，精，尖的專才。何以見得？最近有關(guān)部門出臺(tái)了第五批53項(xiàng)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，其中物流師，理財(cái)規(guī)劃師，鹽斤收放保管工，中央空調(diào)操作工，鋼

13、琴律師，育嬰師，房產(chǎn)測(cè)量員，鹽斤分裝設(shè)備操作工等8種職業(yè)為新認(rèn)定職業(yè)，到目前為止，我國(guó)已公布職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)113個(gè)涉及1838種職業(yè)。 在科學(xué)領(lǐng)域中，從美國(guó)女物理學(xué)家羅莎琳到香港著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家張五常；在文學(xué)藝術(shù)殿堂中，從世界吉他大師桑塔納到紅魔全球的J.K羅林，足以證明我方觀點(diǎn)，這些成功人士都是在專研自己學(xué)科，在有限范圍之內(nèi)，升華自己，創(chuàng)造自己，造就自己。警世將要走向社會(huì)的人們需在專業(yè)技能根底上，再抓住自己核心競(jìng)爭(zhēng)力，才能有所作為，才能適應(yīng)社會(huì)人才競(jìng)爭(zhēng)需要。 金岳霖研究哲學(xué)，教授邏輯學(xué)，但酷愛小說(shuō)；林徽因主修建筑，但文學(xué)趣味極高，精于鑒賞。這只能表達(dá)他們?cè)谧约簩W(xué)術(shù)水平造詣很深前提下，再開展自己愛好興趣

14、，多才多藝，一專多能，拿了自己競(jìng)爭(zhēng)上崗證，再開展自身其他學(xué)科潛力。專才不是指獨(dú)專一科，而是一科超精。更適合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)需要。 全才之所以稱之為全才，是因?yàn)樗瞄L(zhǎng)的領(lǐng)域很多，但是，所謂一心不可二用，全才再怎么樣也不會(huì)比專長(zhǎng)某一個(gè)領(lǐng)域的人厲害，專長(zhǎng)是一個(gè)人花費(fèi)了近乎自己全部的精力去突破的，二者是不可相比較的。 要T型人才. 也就是既要博,又要專. 當(dāng)然,博是根底,專才是真正的漁.專.是指有一技之長(zhǎng).是區(qū)別與其他人的特長(zhǎng). 社會(huì)中的行業(yè)數(shù)不勝數(shù),可是真正從事起來(lái),只是淪海一栗.沒(méi)有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)是干不好小事的. 小事干不好,大事就更難成了. 舉個(gè)不知恰不恰當(dāng)?shù)睦?股神巴菲特. 世界上最偉大的投資者.

15、然而他只有一句話: 不熟悉的領(lǐng)域,我不投. 比方說(shuō)聯(lián)想吧，當(dāng)初柳傳志決策多種經(jīng)營(yíng)，公司進(jìn)入了虧損狀態(tài)，后來(lái)還是主要做電腦才扭虧為盈的。在拿個(gè)個(gè)人的例子吧：我有個(gè)朋友做PVC卷材地板的，做了五年業(yè)務(wù)員，后來(lái)自己做，現(xiàn)在在北京有樓有車。任何的行業(yè)都有競(jìng)爭(zhēng)，只要你了解的比別人透徹，你就是領(lǐng)頭羊。反方 全才更適合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)一位病人需要進(jìn)行心臟手術(shù)時(shí)，您覺(jué)得是請(qǐng)一位心臟手術(shù)的醫(yī)學(xué)專才來(lái)主刀好，還是請(qǐng)一位既懂正骨，又會(huì)看牙，能夠治耳鼻喉異常，也能用中藥調(diào)養(yǎng)身體的全才醫(yī)生好呢？在社會(huì)分工日益細(xì)化的今天，您覺(jué)得全才是應(yīng)該主要負(fù)責(zé)一個(gè)局部的工作，還是把自己所能做的工作全都大包大攬呢？ 只看到社會(huì)的分工細(xì)化，沒(méi)有

16、看到細(xì)化帶來(lái)的對(duì)整合更高的要求。1.這就象韓寒跟一個(gè)三好學(xué)生去高考一樣，沒(méi)說(shuō)的，結(jié)果一定是那個(gè)三好學(xué)生考上了理想的大學(xué)，而韓寒只能抱著他所癡迷的文章做春秋大夢(mèng)，妄想那個(gè)校長(zhǎng)好心，來(lái)一個(gè)什么免試入學(xué)。這難道還不夠清楚的了嗎，全才一定比專才更能適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。因?yàn)?，全才至少比專才具有更加穩(wěn)定的承受挫折的心理素質(zhì)，沒(méi)有穩(wěn)健的心理素質(zhì)，你在這個(gè)社會(huì)將很難立足。試想，一個(gè)動(dòng)不動(dòng)就要因挫折萎靡不振，自傷自殘的人，你能癡望他做出更好的成績(jī)，這也正是在奧運(yùn)會(huì)上屢獲金牌的中國(guó)隊(duì)強(qiáng)調(diào)隊(duì)員要保持良好的心態(tài)的原因了. 2讓我們來(lái)看看現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題人才流動(dòng)頻繁。美國(guó)人一生之中要變換工作7到8次，隨著中國(guó)市場(chǎng)

17、經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，職業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的不斷深化，我們發(fā)現(xiàn)跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的人才流動(dòng)日益頻繁。這個(gè)時(shí)候，多種技能的全才是不是要比那些只具有一項(xiàng)技能的專才，更能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的變動(dòng)呢？綜上我們發(fā)現(xiàn)，不管是從宏觀的社會(huì)角度，還是從微觀的個(gè)人角度，都能證明現(xiàn)代社會(huì)更需要的是全才！當(dāng)代社會(huì)的特點(diǎn)： 、社會(huì)的就職崗位具有有限性，全才比專才能適應(yīng)更多的位置。、社會(huì)具有變動(dòng)性與不可預(yù)測(cè)性，當(dāng)社會(huì)發(fā)生變動(dòng)時(shí)全才比專才更能適應(yīng)變化。、社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新。當(dāng)今的創(chuàng)新往往產(chǎn)生于交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科之中。所以全才比專才更具創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)。今創(chuàng)新的點(diǎn)正是出現(xiàn)在不同思想，不同領(lǐng)域，不同學(xué)科相互交*、溝通、融合、綜合的地方。那么寬口徑、

18、厚根底的全才們是不是要比那些窄口徑的專才們更具有實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的能力呢？所以現(xiàn)代社會(huì)的突破和進(jìn)取更需要全才。矛盾是普遍存在的，全才由于本身的素質(zhì)教高，如果和專才在一個(gè)起跑線上，遇到同樣困難，而全才能解決或是解決的更好，而專才卻不能相對(duì)而言。有點(diǎn)像“帥才和“將才的區(qū)別，帥才往往能把握全局，制定相應(yīng)的戰(zhàn)略，如諸葛亮。而將才那么是執(zhí)行者，具體實(shí)施者，比方趙云。所以全才應(yīng)該凌駕于專才之上。綜合而言，全孔子曰：“君子不器?！捌髡?，各適其用而不能相通古時(shí)候的器皿專用化程度很高，就酒具而言，盛酒的、溫酒的、冰酒的、喝酒的都不同?？鬃诱J(rèn)為君子不應(yīng)該象器皿一樣，只有一種用處。君子是孔子心目中具有理想人格的人，應(yīng)該擔(dān)負(fù)

19、起治國(guó)安邦之重任。對(duì)內(nèi)可以妥善處理各種政務(wù)；對(duì)外能夠應(yīng)對(duì)四方，不辱君命。所以，孔子說(shuō)，君子應(yīng)當(dāng)博學(xué)多識(shí)，具有多方面才干，不只局限于某個(gè)方面，因此，他可以通觀全局、領(lǐng)導(dǎo)全局，成為合格的領(lǐng)導(dǎo)者。這種思想在今天仍有可取之處。全才才更適合于領(lǐng)導(dǎo)人物，專才那么適合于被領(lǐng)導(dǎo)的人，當(dāng)今社會(huì)需要的領(lǐng)導(dǎo)人多還是被領(lǐng)導(dǎo)的人多呢？答案可向而知才更適合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。馬來(lái)西亞前總理馬哈蒂爾以前是一個(gè)醫(yī)生，后來(lái)卻成為了國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人； 香港城市大學(xué)的校長(zhǎng)張新剛是個(gè)典型的生物學(xué)家，但卻對(duì)認(rèn)為學(xué)情有獨(dú)鐘，還搞城市沙龍。為社會(huì)奉獻(xiàn)，就他們個(gè)人而言，這都是有利于他們?cè)趧×业纳鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足。要看誰(shuí)更能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，主要是看誰(shuí)被社會(huì)淘汰的幾

20、率更小。第一、社會(huì)的就職崗位具有有限性。我們都知道，任何事物總有飽和的時(shí)候，社會(huì)不可能會(huì)無(wú)限制地提供就職崗位，因此我們的就職崗位也是有限的。我們打一個(gè)比方二辯取出圖版我們所說(shuō)的全才就相當(dāng)于這里的雜食性動(dòng)物，而專才那么相當(dāng)于肉食性或草食性動(dòng)物，當(dāng)食物資源短缺的時(shí)候，你說(shuō)是哪種動(dòng)物更能適應(yīng)自然界的競(jìng)爭(zhēng)呢？答案毋需置疑，當(dāng)然是雜食性動(dòng)物。由圖中我們可以知道，雜食性動(dòng)物擁有更多的選擇。我們的全才也是這樣，全才在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中擁有更多的選擇，他也定會(huì)更適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。第二、社會(huì)具有變動(dòng)性與不可預(yù)測(cè)性。20世紀(jì)的風(fēng)風(fēng)雨雨，跌跌宕宕，誰(shuí)也沒(méi)想到從農(nóng)業(yè)時(shí)代到工業(yè)時(shí)代后又到信息時(shí)代，一切都是變化的那么快，誰(shuí)又能預(yù)測(cè)2

21、1世紀(jì)的社會(huì)呢？在這個(gè)信息時(shí)代所發(fā)生的一切更恐怖，大波動(dòng)、大破產(chǎn)、大流轉(zhuǎn)一時(shí)另人眼花繚亂、目不暇接。試問(wèn)對(duì)方辯友：如何才能在當(dāng)今這個(gè)劇烈變動(dòng)與不可預(yù)測(cè)的社會(huì)中立足呢？很顯然，唯一可的方法就是，多學(xué)幾手，多專多能。企業(yè)如是，人才更要如是。在經(jīng)濟(jì)好時(shí)，一個(gè)專才也許會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)，因?yàn)楣镜馁Y金充裕，不在乎多一個(gè)兩個(gè)人;但當(dāng)經(jīng)濟(jì)差時(shí)，公司要解除部份人員來(lái)節(jié)流時(shí)，最優(yōu)先考慮的，就是專才，因?yàn)樗回?fù)責(zé)其中一部份，但薪酬卻肯定不比其他人少。試想，我解顧兩個(gè)十分頂尖的專才人員，在以其中一人的薪酬的8成請(qǐng)來(lái)一個(gè)全才來(lái)負(fù)責(zé)他們的事務(wù)，你說(shuō)對(duì)公司有沒(méi)有好處?如果你認(rèn)為這個(gè)全才的處事能可能只有那兩個(gè)專才的8成，那

22、好，我以請(qǐng)兩個(gè)專才的薪酬請(qǐng)夠3個(gè)全才，如果簡(jiǎn)單地以數(shù)學(xué)計(jì)算的話，你說(shuō)你2個(gè)專才所能帶來(lái)的效率大還是3個(gè)全才的效率大。(再)相反，全才的能力，即使遇上經(jīng)濟(jì)差時(shí)，他的就業(yè)時(shí)機(jī)也較大，專才呢?不用說(shuō)了吧。所以，在現(xiàn)令的時(shí)代，全才比專才更能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)今大學(xué)生找工作難,除專業(yè)不景氣外,就是知識(shí)面不夠雜,對(duì)非專業(yè)工作難以勝任.。所以,全才者易找工作. 競(jìng)爭(zhēng)的殘酷使每個(gè)人都得有危機(jī)感，而多一門技術(shù)就多了一分資本，而且知識(shí)是相通的，各門技術(shù)其實(shí)是相輔相成的，即使你現(xiàn)在只是使用一門技術(shù)，但廣博的知識(shí)儲(chǔ)藏能使你更好地發(fā)揮、應(yīng)用那門技術(shù)，讓你具有更大的創(chuàng)造力。 全才是多技能、多層次、多能力的人才，他們更能把握

23、自己。一塊木版能讓自己過(guò)河，十塊木板能搭起一座橋，千塊萬(wàn)塊木板能乘風(fēng)破浪。 我們不需要人人做醫(yī)生，但是稍微懂一些根本的醫(yī)術(shù)，有小病痛可以自己及時(shí)解決，不是很好嘛？說(shuō)什么個(gè)人開展，健康是根底，懂得一些醫(yī)術(shù)不是更有利于健康，以有利于個(gè)人開展嗎？當(dāng)然，我只是舉了一個(gè)具體的例子，其他如飲食、穿著打扮、禮節(jié)等各方面常識(shí)性的東西，自然是多知道一些更好更有利于生活和工作，也就是更有利于個(gè)人的開展。 就學(xué)習(xí)而言，現(xiàn)代社會(huì)的教育制度越來(lái)越提倡全面開展，從小學(xué)開始直到大學(xué)，各門學(xué)科同時(shí)教授，這就是在培養(yǎng)復(fù)合型的人才。社會(huì)為什么這么努力培養(yǎng)全才？就是因?yàn)槿鸥軌蚣て鹕鐣?huì)前進(jìn)的浪花，更適合社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)了！ 再看看我們大

24、學(xué)生，雙學(xué)位的人在找工作中擁有更廣闊的空間和開展前途。閑暇時(shí)，大學(xué)生更愿意去學(xué)習(xí)本專業(yè)以外的東西，如英語(yǔ)電腦等等，她們會(huì)知道光擁有一項(xiàng)技能是不夠的，真正的人才一定是學(xué)識(shí)淵博的，如果只有一項(xiàng)技能，在社會(huì)開展中就無(wú)法適應(yīng)社會(huì)的變化，會(huì)更快的被淘汰掉。 所謂女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行。我們多一個(gè)選擇多一個(gè)時(shí)機(jī)，難道不更適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的開展嗎？ 舉金庸的例子，為什么他的小說(shuō)廣受歡送？因?yàn)樗救酥R(shí)面極為廣泛，涉獵文學(xué)、宗教、歷史、醫(yī)學(xué)、政治、哲學(xué)、琴棋書畫諸多方面，因?yàn)槭莻€(gè)全才，所以成為武俠小說(shuō)大師。另外，金庸不但是小說(shuō)大師，還是成功商人、政論家、媒體人、社會(huì)活動(dòng)者這種“具有廣闊的知識(shí)平臺(tái)，豐富的知識(shí)儲(chǔ)藏和

25、多種技能的人才無(wú)疑能為社會(huì)做出更大奉獻(xiàn)、更適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。 樣樣都會(huì)的人的人稱不上“全才，樣樣都能做好的人才是“全才，就象一個(gè)廚師只會(huì)做精一道菜,是稱不上好廚師的. 愛因斯坦成為著名的物理學(xué)家他最卓著的是他用實(shí)驗(yàn)證實(shí)了原子的存在,創(chuàng)立了相對(duì)論,并開展了普朗克提出的量子假說(shuō)試問(wèn)：只懂得物理學(xué)知識(shí)的愛因斯坦能否成為一代物理學(xué)宗師。成為大家的根底必定是愛因斯坦是一個(gè)全才。 全才需要有綜合各種知識(shí)的能力，也不能是淺嘗轍止，必須通曉，拿校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)吧。校長(zhǎng)是個(gè)管理人才還是個(gè)專業(yè)人才？顯然都是，校長(zhǎng)都是由教師變過(guò)來(lái)的，他一定要懂得教學(xué)才能管理好學(xué)校，否那么就是撤談。醫(yī)院更是如此各個(gè)科室僅僅是分工不同而已，

26、醫(yī)院的院長(zhǎng)比方也要是醫(yī)生出生，不懂醫(yī)學(xué)的人做不了院長(zhǎng)，不懂管理學(xué)，不會(huì)處理人情世故也當(dāng)不了院長(zhǎng)同理：院長(zhǎng)需要懂得這些，科長(zhǎng)，系主任，班組長(zhǎng)都要懂得。因此我認(rèn)為社會(huì)還是更加需要全才正是因?yàn)槿艂儗?duì)各個(gè)不同專業(yè)重新進(jìn)行組合，社會(huì)才能進(jìn)步，只學(xué)物理學(xué)的人假設(shè)不能把物理學(xué)進(jìn)行演變，包括衍生學(xué)科，如流體力學(xué)，助推器中要參加原料又需要化學(xué)，機(jī)械，等原料，假設(shè)設(shè)計(jì)者對(duì)其他的學(xué)科不知，怎能設(shè)計(jì)出來(lái)適宜的宇宙非船。全才是指有一個(gè)主導(dǎo)專業(yè)，同時(shí)精通其他多個(gè)專業(yè)的復(fù)合型人才。而專才指在某一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域具有較多專業(yè)知識(shí)的專業(yè)人才。要看誰(shuí)更能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，主要是看誰(shuí)被社會(huì)淘汰的幾率更小。如何才能在當(dāng)今這個(gè)劇烈變動(dòng)與不可預(yù)

27、測(cè)的社會(huì)中立足呢？很顯然，唯一可靠的方法就是，多學(xué)幾手，多專多能。 李小龍對(duì)于武術(shù)很專業(yè)，但他對(duì)于提高武術(shù)的根底哲學(xué)也深有研究，所以他才會(huì)在武術(shù)領(lǐng)域有一定的成就。但他又過(guò)于追求練“硬功，忽略了“內(nèi)功，導(dǎo)致身體不支而死對(duì)李小龍之死仍待查實(shí)。所以說(shuō)過(guò)專不一樣好，一定要廣而學(xué)之。全才才是更適合社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。 當(dāng)前國(guó)際社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為根底的綜合國(guó)力的較量，那么一聽都知道，這里都是包括了經(jīng)濟(jì)和科技，可想而知，全才才是更適合社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)！ 現(xiàn)實(shí)社會(huì)需要專才更需要復(fù)合型人才，學(xué)不只精還應(yīng)該廣博。不能限制于某一專業(yè)，而忽略了才能的廣博性。比方現(xiàn)在的衛(wèi)生社區(qū)效勞中心，如果你只是精通一個(gè)科實(shí)在不適應(yīng)農(nóng)村人民的需要。他們需要的是很全面的人才，你知精通一項(xiàng)實(shí)在不適應(yīng)群眾的需求。 全才，全才是瑞士刀，人手一把。專才是屠龍刀，武林頂尖高手才用得起。屠龍刀最然是武林至尊，但是并不是每個(gè)人都買得起用得了得，畢竟天下沒(méi)幾條龍要你屠，用來(lái)切菜咔嚓一刀菜板都沒(méi)了。但是每人都買得瑞士刀，開開瓶蓋，削削水果、剪剪指甲、掏陶耳朵，剔剔牙，還是很方便的。專才雖然厲害，但是畢竟太專而且身價(jià)一般較高，所以社會(huì)市場(chǎng)需求量就少。但是全才由于靈活耐用，八面玲瓏，放在哪里都可以，故而社會(huì)市場(chǎng)需