幼兒園大班音樂游戲教案《鈴兒響叮當》含反思

1、幼兒園大班音樂游戲教案鈴兒響叮當含反思大班音樂游戲教案鈴兒響叮當含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒在感受音樂的過程中，學會用四分音符節(jié)奏和八分音符的節(jié)奏表現三段體的曲式結構，初步感知漸強、漸弱，通過欣賞表演，讓幼兒了解音樂的性質（活潑、歡快）和曲式結構，在感受樂曲的結構的基礎上，引導幼兒掌握樂曲的節(jié)奏型：|XX|XXXX|XXXX|XXXX|，并嘗試演奏節(jié)奏樂，快來看看幼兒園大班音樂游戲鈴兒響叮當含反思教案吧?；顒幽繕耍?.通過欣賞表演，讓幼兒了解音樂的性質（活潑、歡快）和曲式結構。2.讓幼兒在感受音樂的過程中，學會用四分音符節(jié)奏和八分音符的節(jié)奏表現三段體的曲式結構，初步感知漸強、

2、漸弱。3.在感受樂曲的結構的基礎上，引導幼兒掌握樂曲的節(jié)奏型：|XX|XXXX|XXXX|XXXX|，并嘗試演奏節(jié)奏樂。4.能大膽表現歌曲的內容、情感。5.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌?、知識準備：有關圣誕、圣誕老人的知識。2、教具準備：圖片、圖示譜、音樂磁帶?；顒舆^程：一、游戲小小作家：教師出示節(jié)奏型卡片XXXX|XXX|，并給幼兒一個主題，幼兒根據老師提供的節(jié)奏型和主題，編出相應的語言，如：白雪白雪|多美麗|；冬天冬天|下大雪|.二、發(fā)聲練習新年真快樂：師生對唱，啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的聲音唱出。|13|555|5434|5-|55|555|5432|1-|新年來到了，大家多

3、快樂。啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。三、新授：1、感受音樂的性質：（1）幼兒完整欣賞音樂老師提問：音樂聽上去什么感覺（活潑歡快的）（2）感受三段體的曲式結構，邊聽音樂邊拍手（兩遍）聽聽音樂的前面、中間、后面都一樣嗎2、聽音樂觀看老師配語言節(jié)奏朗誦的表演：想想音樂好象說了一件什么事幼兒討論后老師小結：新年到了，圣誕老人趕著馬車去給小朋友發(fā)新年禮物.3、啟發(fā)幼兒邊探索邊拍出節(jié)奏型并配器（1）老師在A段音樂的伴奏下跳趕馬車舞蹈.啟發(fā)幼兒拍出第一樂段趕馬車的節(jié)奏型(XX|XXXX|)并討論用什么樂器配器。（2）拍出B段馬跳舞和圣誕老人發(fā)禮物的節(jié)奏型。老師出示節(jié)奏型|XXXX|XXXX|配上音樂，語言節(jié)奏，幼兒

4、練習。（3）在A段音樂的伴奏下老師跳舞，啟發(fā)幼兒拍出第三段圣誕老人趕著馬車走遠了的節(jié)奏型。幼兒看著老師跳舞，用樂器敲出動作的節(jié)奏|XX|XXXX|并敲出漸弱的聲響。4、幼兒完整練習（1）幼兒分組拿不同的樂器合樂。（2）出示漸強漸弱的圖譜和圖片一一對應，幼兒根據圖示譜敲出漸強漸弱的音響效果。5、完整合樂的練習（1）老師完整地表演，幼兒配樂。（2）幼兒隨意跟跳舞蹈。（3）請兩組幼兒和老師一起表演，其他幼兒用樂器伴奏。四、聽著音樂邊敲節(jié)奏邊出活動室。活動反思：鈴兒響叮當這是一首美國的圣誕歌曲，學生在學這課之前就已經基本會唱了。學習這首歌曲，學生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那么這節(jié)課的主要目的

5、就不單單是唱會歌曲。在課程的開始，我設計了幾個有趣的練聲游戲，并且在創(chuàng)設情景的同時對歌曲中的難點部分進行解析，讓學生在一種輕松和諧的氣氛中不僅進行了比較充分的發(fā)聲練習，而且體會到了音樂帶給大家的審美愉悅。另外，在創(chuàng)設情景的過程中將難點部分融入其中，讓學生對于圣誕老人駕著馬車的情景的創(chuàng)設，不僅激發(fā)了學生的學習興趣和積極性，而且有助于學生對于歌曲的音樂形象的理解。而對于本課，由于一些難點在最開始就已經解決，因此到這時已經變得相對的簡單。加上學生的學習積極性已經充分的予以調動，這時老師加以適當的鼓勵與引導，讓學生產生明知山有虎，偏向虎山行。的這么一種自主學習的積極性。當課程往后進行時，課程的難度在不

6、斷降低，學生的自主學習的信心越發(fā)增強，在40分鐘內體驗到了成功的愉悅，這對于提高學生的學習興趣有極大的幫助。在課堂中我讓學生欣賞了好多首圣誕的歌曲，讓孩子來表演圣誕老人。音樂是一種聽覺藝術，它塑造的形象相對于文字、繪畫而言是非常抽象模糊的。只有通過聆聽才能體驗到音樂的藝術之美。聽覺體驗在音樂教學中的重要地位。在對于本課的設計中，我將音樂的聆聽貫穿全課，通過不同的音樂形象進行對比，甚至同一段音樂，對其音樂要素進行變化，讓學生學會聆聽音樂；學會用音樂來解釋音樂；學會用心來感受音樂小百科：鈴，古代銅制響器和樂器。形體似鐘而小，腔內有銅舌，搖之發(fā)聲。內容總結（1）3.在感受樂曲的結構的基礎上，引導幼兒掌握樂曲的節(jié)奏型：|XX|XXXX|XXXX|XXXX|，并嘗試演奏節(jié)奏樂（2）老師出示節(jié)奏型|XXXX|XXXX|配上音樂，