小班語(yǔ)言小熊散步教案反思

1、小班語(yǔ)言小熊散步教案反思這是小班語(yǔ)言小熊散步教案反思，是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、感受歌曲優(yōu)美緩慢的旋律，學(xué)習(xí)用襯詞的形式演唱歌曲。2、用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡男上滦刑攸c(diǎn)。3、知道小熊冬眠的科學(xué)常識(shí)，對(duì)動(dòng)物的冬眠產(chǎn)生興趣。4、嘗試仿編歌詞，樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】物質(zhì)準(zhǔn)備：冬眠的小熊音樂，毛絨小熊。精神準(zhǔn)備：了解關(guān)于四季的知識(shí)，知道現(xiàn)在是冬季。空間準(zhǔn)備：幼兒圍坐成圓圈，中間有一棵冬天的大樹?！净顒?dòng)過程】一、三只熊歌曲導(dǎo)入。1、師（出示小熊一家）：認(rèn)識(shí)他們嗎？我們和小熊一家快樂的唱起歌來(lái)吧！

2、2、復(fù)習(xí)歌曲三只熊。二、欣賞歌曲，熟悉旋律，知道小熊冬眠。1、欣賞音樂，初步熟悉旋律，感受音樂優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。（1）師：小熊最喜歡聽著音樂在樹林里散步了，聽，音樂響起了?。?）連續(xù)播放歌曲旋律兩遍，第一遍教師帶領(lǐng)幼兒在座位上隨音樂一拍一下地拍腿，第二遍帶領(lǐng)幼兒圍著大樹慢慢走圓圈，感受歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)。2、欣賞歌曲，了解歌詞，知道小熊冬眠。（1）師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？森林里的小熊在干什么呢？小朋友跟我一起到森林去找一找吧?。?）教師邊唱歌曲，再次帶領(lǐng)幼兒圍著冬天的大樹慢慢走圓圈。演唱中將小熊放入樹洞冬眠，唱完后找最近的位子坐下。（3）師：小熊在做什么？什么是冬眠？（4）小結(jié)：小熊在冬眠，冬眠就是

3、在冬天的時(shí)候?yàn)榱诉m應(yīng)寒冷的環(huán)境開始不活動(dòng)，進(jìn)入睡眠狀態(tài)。（5）師：小熊什么時(shí)候開始冬眠，冬眠多久？哪句歌詞告訴你的？（6）小結(jié)：原來(lái)秋天已過，冬天來(lái)臨小熊就開始冬眠了，要冬眠整整一個(gè)冬天呢?。?）師：小熊冬眠時(shí)發(fā)出什么樣的聲音？（8）小結(jié)：小熊冬眠發(fā)出了“呼嚕嚕嚕?！钡暮魢Ｂ暎婵蓯?！建議：如果幼兒回答不出，可引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲。三、學(xué)唱歌曲，感受并模仿表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。1、學(xué)唱歌曲，嘗試用歌聲表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕?！钡南滦行?。（1）師：我們來(lái)學(xué)一學(xué)小熊的呼嚕聲吧?。?）教師演唱歌曲，提示幼兒接唱“呼嚕嚕嚕嚕”，教師的手隨下行旋律慢慢下移，幫助幼兒感受旋律的下行特點(diǎn)。（3）師

4、（借助下行手勢(shì)）：小熊呼嚕嚕嚕嚕的聲音是怎樣的？想一想可以怎么唱？（4）師：小熊呼嚕嚕嚕嚕的呼嚕聲越來(lái)越低，就像小熊睡覺越來(lái)越香，越來(lái)越沉一樣！我們要唱得越來(lái)越輕，越來(lái)越小，別吵醒小熊，我們來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。?）帶領(lǐng)幼兒演唱，在呼嚕聲時(shí)教師用動(dòng)作提示唱得越來(lái)越輕，越來(lái)越?。?、學(xué)唱歌曲，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)小熊“呼嚕嚕嚕嚕”的下行旋律。（1）師：如果用動(dòng)作表現(xiàn)小熊越來(lái)越低的呼嚕聲，可以怎樣表示呢？我們一起來(lái)唱，唱到呼嚕嚕嚕嚕時(shí)我撫摸誰(shuí)，誰(shuí)就馬上用動(dòng)作表示出來(lái)哦?。?）（幼兒面向圓心原地走）前奏、間奏搖擺，歌詞部分教師帶領(lǐng)分樂句變化簡(jiǎn)單動(dòng)作，每唱到“呼嚕嚕嚕?！钡牡胤娇焖贀崦鄠€(gè)幼兒，被撫摸的幼兒自由做下

5、行的動(dòng)作。（3）分享學(xué)習(xí)不同的動(dòng)作表現(xiàn)：如身體逐漸下沉，或雙手舉高慢慢放下等。（4）幼兒跟唱歌曲多遍，老師走圓時(shí)逐個(gè)請(qǐng)上來(lái)，直到全部請(qǐng)完，幼兒自由在圓上做各種動(dòng)作。四、學(xué)習(xí)用襯詞演唱。1、感受并嘗試“嗯“的襯詞演唱。（1）師：我們來(lái)唱一唱這首歌曲吧！注意聽清前奏和間奏。（2）幼兒唱歌詞，教師自然地哼唱“嗯”（3）師：發(fā)現(xiàn)老師怎么唱？感覺怎么樣？（4）小結(jié)：老師輕輕地哼唱“嗯”，讓歌曲感覺更優(yōu)美了！我們?cè)囈辉嚢桑?、嘗試其他襯詞演唱。（1）師：除了用“嗯“來(lái)哼唱，還可以用什么襯詞演唱？（2）引導(dǎo)幼兒結(jié)合歌曲優(yōu)美緩慢的特點(diǎn)用更多襯詞演唱，如“唔”、“啊”、“啦”等。A、部分幼兒圍坐在大樹下哼唱襯詞

6、，其他幼兒坐椅子上唱。B、一半幼兒在樹這邊唱襯詞，一半幼兒在樹那邊唱歌詞。C、一個(gè)幼兒在大樹下哼唱襯詞，其他幼兒圍著大樹邊唱邊表演。建議：請(qǐng)幼兒思考襯詞合唱的方式，并根據(jù)演唱情況提醒幼兒科學(xué)的演唱方法、音樂傾聽以及襯詞和歌詞的協(xié)調(diào)感等。五、結(jié)束拓展：1、師：在我們的歌聲里，小熊安安靜靜地冬眠，想一想，還有哪些小動(dòng)物也會(huì)冬眠？2、師：冬眠的小動(dòng)物們等到什么時(shí)候才會(huì)醒來(lái)呢？3、小結(jié)：等明年春天會(huì)醒來(lái)結(jié)束冬眠，那時(shí)我們?cè)賮?lái)找他們一起玩，唱一唱他們的歌曲吧?，F(xiàn)在，我們輕輕地和小熊說(shuō)再見吧！附歌曲冬眠的小熊1=F 4/41 1 1 3?2 2 2 4 ? 5 4 3 2 ? 1 ?秋 天 已 過 冬 天 來(lái) 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ，1 1 1 3? 2 2 2 4?5 4 3 2? 1 ?一 只 小熊 躲 進(jìn) 樹 洞 呼 嚕 嚕 嚕 嚕 ，3 3 3 5? 5 4 ?3 3 3 4 ?4 3 ?它 就 這樣 睡 著 整 個(gè) 冬 天 睡 著，1 1 1 3 ?2 2 2 4?5 4 3 2?1 ：秋 天 已過 冬 天 來(lái) 臨 呼 嚕 嚕 嚕 嚕。教學(xué)反思：在活動(dòng)中盡可能的為幼兒提供同伴交流與合作，顯得十分必要。因?yàn)?/p>