期中復(fù)習(xí)參考答案

1、1. 雄鷹；茫茫蒼穹，無處不是它搏擊的舞臺。豪邁、壯烈、激越，是它翱 翔的旋律。它是為飛翔而生的。海燕：像黑色的閃電傲慢地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝 利的預(yù)言家，勇敢的戰(zhàn)斗者。荊棘鳥：它不停地飛翔，不停地尋找，只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊 棘刺進胸口，唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱，卻足 以讓人驚心動魄。3發(fā)布征稿啟事，讓同學(xué)們自由來稿。組稿約稿，有重點地選擇適合的對 象，請他人寫稿。自己動筆寫稿。 一望無際、高聳連綿的群山，裊裊直上的炊煙，西下的夕陽，一座孤立的 城池，這些景物表現(xiàn)了邊塞的悲涼。抒發(fā)了將士們壯志難酬、思鄉(xiāng)憂國的情懷。18、解釋以下加點詞

2、語的含義。4分1才美不外見。見：_見，通“現(xiàn)，表現(xiàn)。2執(zhí)策而臨之。臨：面對3愿子還而視之。子:你4去而顧之。顧:回頭看19、翻譯以下句子。4分1策之不以其道，食之不能盡其材。不能用正確的方法使用它，不能按千里馬的標(biāo)準(zhǔn)喂養(yǎng)它。 2比三旦立市，人莫知之。續(xù)三天站在集市上賣馬，人們不知道他賣的是千里馬。 20、 甲文作者借“千里馬不遇“伯樂的遭遇，寄托了怎樣的思想感情? 4 分 達了自己懷才 不遇的憤懣,對封建統(tǒng)治者埋沒人才的強烈不滿。意思 接近即可21、當(dāng)今社會，商家請名人作廣告已成時尚。請結(jié)合甲、乙二文相關(guān)內(nèi)容，簡要 談?wù)劇懊诵?yīng)的利或弊。5分好處是：如同千里馬有了伯樂才能被人們所重視一樣，好

3、的產(chǎn)品通過名人的宣傳，才能 廣而告之，害處是名人宣傳的不一定是真正的“千里馬，容易誤導(dǎo)消費者。_22. 唐 韓愈23. 有時 同“現(xiàn)，顯現(xiàn) 等同，一樣這，這樣24. 想要與普通的馬等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千里呢？喂養(yǎng)它又不能使它充分發(fā)揮自己的才能；聽它嘶鳴，卻不懂它的意愿。24. 策之以其道，食之盡其材，嗚之通其意25. 托物寓意或寓理于物懷才不遇的憤懣或?qū)y(tǒng)治者埋沒人才、摧殘人才的強烈不滿26. 例如一：我要毛遂自薦，主動展示自己才能例如二：我要努力完善自己，做得更好。例如三：要做到心態(tài)平和，相信是金子總會發(fā)光9.2分秋-枯藤 西風(fēng) 夕陽-昏鴉10 .3分要點：寓情于景或 動靜相襯

4、1分表達了詩人漂泊天涯的孤寂愁 苦之情2分7. 研讀以上材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。2分因為人類的貪欲及人類活動對自然地破壞， 鳥類的生存環(huán)境不斷惡化，生存面 臨危機愛鳥、護鳥的三那么活動措施：3分 例如：1.舉辦校園鳥巢、鳥食懸掛安放活動2.宣傳鳥類科普知識，讓人們了解鳥類，知道鳥類對大自然、對人類的重要意乂3.開展植樹造林或養(yǎng)護樹木活動，保護鳥類的家園。并有針對性地擬寫一那么公益廣告。1分例如：鳥是人類的朋友，讓我們共享同一片藍(lán)天。8. 2分餞別：以酒食送行詩中與此相對應(yīng)的詩句是;對此可以酣高樓9. 2分雖然流露出消極避世的思想， 但更深刻的表達了作者不愿同流合污的 清高，是詩人對現(xiàn)實的不

5、滿和激憤。參考答案：15 . 品德高尚。使身體勞累。沒有學(xué)問的人或知識淺薄的人。如果能堅持有恒心。共2分。答對兩個得1分16 . 1苔蘚痕跡碧綠，長到了臺階上；草色青蔥，映入了竹簾里。2丨世人的贊譽不值得羨慕，只要把仁愛作為自己的行動準(zhǔn)那么就行了。共4分，每句2分。略有欠缺的可以不扣分17 在涅貴不緇2分。答成 在涅貴不緇，曖曖內(nèi)含光的建議不扣分。自己概括不得 分18.參考：無說己之長，隱心而后動守愚圣所臧，曖曖內(nèi)含光慎言節(jié)飲食 共2分。答出1句給1分，得滿2分為止。有偏差的可以考慮給 1分19 .人才的培養(yǎng)離不開伯樂；孤芳自賞、清高孤傲。2分。意對即可9、彈奏使亂把 有時 10、 1同我談笑

6、往來的，只有博學(xué)的人，沒有淺薄的庸人。2分2常常寫文章自我娛樂，很能夠表示自己的志向。2分11、斯是陋室，惟吾德馨閑靜少言，不慕榮利。2分12、性嗜酒、著文章意對即可2分11、本文主要介紹了恩施州的風(fēng)雨橋的歷史悠久、結(jié)構(gòu)造型和交通、欣賞及文化藝術(shù)價值。12、除橋墩外全木結(jié)構(gòu)，不用一顆鐵釘，以榫銜接；橋面用木板鋪就；長廊式走道；橋頂蓋黑瓦，建有數(shù)層亭樓；長廊和樓亭瓦檐頭雕繪形象。13、說明方法：舉例子、列數(shù)據(jù)列數(shù)字。說明順序：空間順序從上到下。14、便利：出行、歇腳、乘涼、喝茶、避雨；讀書、聊天、話家常。說明方式：生動說明。答案：二12、說明了微波武器的殺傷力答 作用 或攻擊作用 也給分3分13

7、、 構(gòu)成：主要由高功率發(fā)射機、大型高增益天線和瞄準(zhǔn)、跟蹤、控制等系統(tǒng)構(gòu)成。殺傷對象：殺傷人員干擾和*武器系統(tǒng)中的電子設(shè)備及元器件還是隱形武器的克星答對構(gòu)成給1分答對對象給3分。共4分14、下定義、分類別、作詮釋、列數(shù)字、舉例子、打比方。例如：第四段運用舉例子的方法，說明微波武器的攻擊目標(biāo)非常多。答對兩種說明方法給2分，舉例分析正確給 2分，共4分15、不能刪去。加上 可能 說明目標(biāo)在強 微波覆蓋區(qū)受到的攻擊的機率就高；去掉T能 說明目標(biāo)只要在強微波覆蓋區(qū)內(nèi)就必然受到攻擊，語言表述不準(zhǔn)確。觀點正確給 1分，分析準(zhǔn)確給2分共3分評論這張 轉(zhuǎn)發(fā)至微博二14分11.靈驗，神奇；品德高尚；使身體勞累；都

8、每題 1 分, 計4分12.C 2分13. 1孔子說：“有什么簡陋呢？ 2巍峨的山峰 聳入云端，明凈的溪流清澈見底。每題 2分，計4分14. : 1猿鳥亂鳴 沉 鱗競躍每空1分，計2分2甲文表達作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿 望和不求聞達、安貧樂道的生活情趣。乙文表達了作者熱愛自然，沉醉山水的情 感。意思對即可，計2分 16作者以比喻論證開篇，變抽象為具體，變深奧為淺顯，變復(fù)雜為簡單，生動 形象闡述了讀書的優(yōu)雅而閑適，1分進而亮出中心論點，1分同時引起 讀者閱讀興趣。1分“隱身外表上是指把自己隱藏起來， 不讓別人看見；這里指讀書時不需考慮作 者或書中人物的感受，自己可以隨意翻閱。答出深層意即可

9、，1分。17 .讀 書是風(fēng)雅樂事18運用了正反比照的論證方法舉例論證、比喻論證也對。楊絳的例子是正 面的，古人今人的例子是反面的，通過正反比照，說明自己的觀點。論證方法2分，分析2分。19排比1分增強語勢，多角度，多層面、多方位闡述了讀書的益處。1分例子略。1分答案：1、我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。2、比喻論證生動形象地證明了要取得成功首先就要學(xué)會低頭的道理。3、他沒有為了一時利益而放棄尊嚴(yán)和人格。4、謙虛但不能放棄尊嚴(yán)自尊但不能看低別人5、觀點鮮明，理由恰當(dāng)，表述清楚。觀點鮮明，理由較恰當(dāng)，表述一般。有認(rèn)識，表述不夠清楚。6、第一自然段低頭的含義是謙虛。7、第四自然段的詞語第三行詞語“低頭的

10、含義是失敗。8在世界的各種角落，每個人都有每個人的生活方式。所以無所謂的真正法那么， 沒有絕對的規(guī)律。為人處世這只是在 交際面上的冰山一角而已，所以僅僅憑借這 里的幾句話，幾段文就得出人生法那么，純屬荒唐無稽之談。就如崇文筆下的所有 的惡人也只不過是在世俗的壓迫和環(huán)境下產(chǎn)生的一種病態(tài)的性格罷了13. “此身此時此地都讀書或：每一個人不管何時何時地都要讀書14. 引出論題或論點；作道理論據(jù)，證明中心論點；結(jié)構(gòu)上領(lǐng)起下文15例如一：首先提出讀書要抓住眼前的觀點，然后從道理和事實兩個方面證 明觀點。例如二：首先從提出讀書要抓住眼前的觀點，接著從道理上論證；引用 古人的話“馬上、枕上、廁上證明觀點，最

11、后舉例論證：用謝晉勤奮讀書的例 子證明觀點，最后舉阿根廷出版“會生氣的書或“不能等的書的例子證 明觀點。16. 運用了道理論證或“引證“比照論證的方法，有力地證明了 “對如 饑似渴讀書的人來說，環(huán)境的好差、實在不是決定因素或“對于一個愛讀書的人來說，環(huán)境的好壞，無關(guān)緊要的觀點。17. 例如：這兩個詞語強調(diào)了倫敦人在極其險惡的環(huán)境下讀書的熱情像往常一樣 高，有力地證明了讀書不必等到環(huán)境寬松時的觀點或：有力地證明了“對于一 個愛讀書的人來說，環(huán)境的好壞，無關(guān)緊要的觀點。20.尋 觀 贊3分21.要點：1“最安寧的時光2“最年輕富有的 辰景3“最純潔最快樂的日子4“更真實、更自由、更健壯 4 分22

12、. 作者采用整齊的句式四字短語、運用比喻、比照的修辭手法，2分寫出 梅花盛開時的繁華、同時與凋謝時的寂寞，形成強烈反差，表現(xiàn)了一般人對梅花 的愛是短暫而淺薄的。2分23. 1分托物言志的手法，借梅喻人。1分表達了沉著恬淡的人生態(tài)度，含蓄地告訴人們，我們每一個人也應(yīng)該像這葉子時期的梅一樣固守自己的本色，做到無所謂顯露，也無所謂隱藏！人生只需恬淡沉著，盡我所能，無愧 我心，便可直面大千世界，活個堂堂正正，從沉著容！言之有理即可， 3 分17、 1裁縫用繡雪花的方式補好被老鼠咬壞的毛衣。2小茵因病需少講而寫作進而出版了作品。每點各2分18、環(huán)境描寫。1分描述了秋日落葉飄落，陽光斜照的美景，渲染了秋日

13、斑 駁迷蒙，景色宜人的氣氛，營造氣氛。襯托人物舒適愜意的心理。為下文換穿毛衣做鋪墊，推動了情節(jié)開展。答到襯托人物心理，為下文做鋪墊得 3分，答出一點得2分19、寂寞是因為自己不 能多說話，只能保持沉默。美麗是說明自己在寂寞中尋找靈魂的突破口。小茵在這 種靜默的追尋中找到了適合自己的方式。意對即可4分20、世間萬物并不是都完美，不要回避、抱怨，只要自己善于尋找適合自己的突 破，不放棄，積極努力追尋，就能找到屬于自己的天地，尋求另一種方式的完美。要答出“不放棄，積極努力這一類的意思 4分19. 線索一：一被雷擊的槐樹轟然倒下槐樹被雷電攔腰截斷線索二：-受傷后的弟弟一蹶不振一醒悟的弟弟開始新生活意近

14、即可20. 例如：用比喻、擬人的修辭手法，生動形象地寫出了槐花盛開時的美 麗。表現(xiàn)了弟弟少年時代的快樂生活?！捌诖瞧谕?、等待的意思。這里表達了我盼望弟弟早日從傷痛中 走出來的心情；“忐忑是心神不定的意思，表達了我不知道回故土是否會給弟弟帶 來好影響的不安心情。意近即可21 .對槐樹經(jīng)受磨難重獲生機的敬佩或感動之情；對自己因傷痛一 蹶不振的羞愧或自責(zé)之情；受槐樹的啟迪幡然醒悟的振奮或喜悅之 情。答 出兩點即可22. 開放題，能圍繞“花、樹、人都會遇到不幸。但只要保持平和心態(tài)、 樂觀堅強面對，有著堅決的信念，就一定能抵達幸福的此岸這一主旨，結(jié)合生活事例 言之有理即可。23. 按中考評分要求。17

15、. :3分他把課上得豐富多彩、輕松快樂；他用自己的工資給我們買課外書,一道引導(dǎo)我們閱讀；春天，他領(lǐng)我們?nèi)タ刺一?，教育我們要欣賞大自然。橫線1分24. g分要點珍惜擁有的莫好，婦有情、荼情、犍康等；人生最大嶼欷人是自己"舅于虎肆 自己的榛弱；活得有尊嚴(yán)，有夢想；為宦想奮斗，創(chuàng)注生命的價值*25. 4D分評卷標(biāo)準(zhǔn)P亠英卷3百TU分h切合題恚*創(chuàng)意盤追 思想誡康，感情真摯；中必突出 內(nèi)容":語言詩 輻，條理7§M：丈體明確口 +J二莢卷弭一并分h軒容題急思媳憶康，感情真熱申必明確，內(nèi)容韓：本；丸；比擬適九 條理淸茹；苻令文休要離.3三類卷 帥一弭分：基衣苻會題熱思越健康

16、，感時真矢 中心丈致叨晚亠內(nèi)容丸勲 J “ 5 £敵通咂，條理此杭淸楚£符合文體旻求心四類卷少于訓(xùn)分h M符合題恚,居想it廉，感情潔本其応 中心孑夠昭Th內(nèi)容不夠具體； 尢字不夠適噸，條理不夠淆患 大體符金文體共求口 P注憲車頊：C1書第認(rèn)具規(guī)短 美觀大方，酚悟那 V3分；字址潦草.難以辦認(rèn)，鮒除k 1-2. 缺乏，皿字者，尋少N宇扣1分英姦虜具丕是丿刖卑，評四莫胳r謖下。a丄18. 3分本體笑臉，喻體葵花1分，既形象地寫出了孩子們笑容的純真 燦爛1分，又暗示這位老師在學(xué)生心目中如太陽一般的地位1分。19. 2分因孩子的純樸關(guān)愛而感動1分，因他們的貧困而難過1分。20. 3分開頭寫老師的眼神，寫出了老師第一次出現(xiàn)在學(xué)生面前時的美好形 象，結(jié)尾處寫老師的眼神“不復(fù)清澈，形成比照，說明了時光的流逝；首 尾照應(yīng)，引人回味。一點2分，兩點3分21. 3分在當(dāng)年那段時光里，年輕的他真心喜愛學(xué)生，對學(xué)生傾注了全部的 心血，而學(xué)生同樣“傾其所能地愛他1分，這樣的情感是最純真的， 也是最難以忘懷的1分。最后一句話表達了他和我們對當(dāng)年那段美好時 光的思念1分。20. 2分