幼兒園習(xí)慣培養(yǎng)打算

1、幼兒園習(xí)慣培養(yǎng)打算一、情況分析這學(xué)期托班有 5 名老生。上學(xué)期就入托的孩 子，經(jīng)過一個學(xué)期的培養(yǎng)在學(xué)習(xí)、生活、游戲等方面的行為習(xí)慣 已有所養(yǎng)成，這幾位孩子在托班里將會起到示范典范的作用，新入園的孩子情緒不穩(wěn)定，對新環(huán)境不熟悉。有幾位幼兒哭鬧現(xiàn)象 嚴(yán)重；之中多數(shù)不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不認(rèn)得自己物 品的標(biāo)志，不喜歡用幼兒園杯子和毛巾，但對從家里帶來的物品 如：毛巾、水杯、玩具、書包等有很強的依戀，大部分幼兒喜歡 聽故事、聽音樂、喜歡參與游戲，喜歡新鮮的玩具。對成人有強 烈的依戀，喜歡和固定的老師交往，怕見生人，不主動與他人打 招呼，情緒易受同伴和環(huán)境的影響，所以，容易被有趣的事物吸 引，注

2、意力容易轉(zhuǎn)移。身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時期，已能 隨意獨立地活動，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作，能 串珠子，撕紙，還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼 協(xié)調(diào)能力有了一定發(fā)展、但動作仍不協(xié)調(diào)，由于他身心發(fā)展處于 初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。自我意識開始建立， 出現(xiàn)反抗現(xiàn)象，喜歡與熟悉的人交往，滿意足時出現(xiàn)攻擊性行為。 根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，應(yīng)該注意對幼兒的需要給予滿足， 使他生活在 一個和睦、相互給予愛的環(huán)境之中，促使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。二、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的目標(biāo) 1愿意上托兒所或幼兒園， 愿意親近老師或熟悉的成人。2 能跟隨老師參與集體活動，樂意 和同伴一起游戲，

3、嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具， 體驗其中 的快樂。3 能覺察自己和他人明顯的情緒表示，成人的提醒下樂 意招呼他人，并能使用日常禮貌用語，能進行簡單的應(yīng)答。三、 主要內(nèi)容和要求培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣我主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè) 平安、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，保證幼兒健康、愉快生長；弓 I 導(dǎo)幼兒主動活動，促身體健康發(fā)展；引導(dǎo)他感知周圍環(huán)境，對環(huán) 境有興趣，發(fā)展感知覺，促語言思維能力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒喜歡與 人交往的態(tài)度，形成初步的獨立意識，膠能力，促良好個性發(fā)展； 生活中培養(yǎng)他良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣， 培養(yǎng)他基本生活能力；激發(fā) 他發(fā)現(xiàn)美、感愛美的情緒，為了做好這些，出法有幾方面。生活: 輕松愉快的環(huán)境里，培養(yǎng)幼兒

4、健康的情緒及個性， 引導(dǎo)他學(xué)會自 己的事自己做，體驗做事樂趣，滿足生活的需要，養(yǎng)成良好的生 活及衛(wèi)生習(xí)慣。1 培養(yǎng)幼兒勤盥洗興趣，養(yǎng)成勤盥洗習(xí)慣。認(rèn)識 自己常用物品及標(biāo)記，樂在成人協(xié)助下清潔自己身體，會洗手， 養(yǎng)成講衛(wèi)生習(xí)慣。2 會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水；會剝果皮， 樂于接受各種食物，養(yǎng)成餐前洗手，飯后漱口習(xí)慣。3協(xié)助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習(xí)慣。4 鼓勵幼兒多與他人溝通，逐漸適應(yīng)集體生活。5 引導(dǎo)幼兒隨時注意平安，有初步的自我維護 意識，能聽從成人有關(guān)的平安提示， 知道不獨自到人關(guān)注不到地 方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳里。游戲：引導(dǎo)幼兒 積極感知周圍環(huán)境，培養(yǎng)他對周圍事物興趣

5、，促進多方面發(fā)展。1 引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗游戲快樂，初步掌握游戲技能；感知資料特點，會與同伴友好游戲，積極感知游戲資料形狀、顏 色、大小等明顯特點，懂得維護圖書和玩具。2 引導(dǎo)幼兒感受集體游戲快樂，培養(yǎng)良好的社會情感，懂得愛自己親人，老師和 愿與他人交往，小朋友。體驗集體活動樂趣。認(rèn)識自我感受節(jié)日 快樂，學(xué)會做自己力所能及的事，體驗做事的樂趣，懂得遵守生 活及游戲規(guī)則，建立初步規(guī)則意識，不怕黑、不怕冷、不怕打預(yù) 防針等勇敢精神。3引導(dǎo)幼兒主動與人交往，學(xué)習(xí)用語言表達自 己需求，會恬靜聽加緊人說話，能聽懂簡單的指令。鍛煉：引發(fā) 幼兒對戶外活動興趣，積極參與各種體育鍛煉活動， 促進動作及 身

6、體的健康發(fā)展，養(yǎng)成活潑開朗，不怕困難的良好個性品質(zhì)。四、 措施 1 關(guān)愛幼兒，賦予親情 通過適時恰當(dāng)?shù)亟o予孩子關(guān)注，要以真誠的態(tài)度關(guān)愛每一位孩 子。微笑、摟抱、應(yīng)答等方式，傳送對他關(guān)愛，滿足其身心需求， 協(xié)助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立，讓他獲得平安感，促進其身心健康發(fā)展。2 教養(yǎng)偏重，保教合一保教人員共同承擔(dān)著 促進幼兒健康發(fā)展的任務(wù)，必需為幼兒提供良好的飲食、起居等 生活條件，精心護理幼兒日常生活，積極培養(yǎng)幼兒生活自理能力，做好衛(wèi)生保健，防病工作，維護幼兒平安，發(fā)展幼兒身體活動能 力，增強幼兒身體健康。3 順其自然，尊重個性要尊重幼兒身心， 發(fā)展的規(guī)律和個體差異，順應(yīng)幼兒天性，產(chǎn)注幼兒

7、需要，就應(yīng)該 把幼兒一日生活安排豐富，寬松，但有相對的穩(wěn)定性，預(yù)定的活 動和集體活動短，以個別自由，自主操作活動為主，以個別交流、個加教育為主，尊重他個性特征，活動中發(fā)揮他主動性，對幼兒 活動給予支持和鼓勵，細心體察他興趣。4 教育融于生活，成人以身作則重視在生活中教育和引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣 和自理能力，保教人員要在上學(xué)生活中隨時與兒童溝通，身體力行中去影響他要用熱情、愛心、敏感和規(guī)則性，貫性來關(guān)心孩子 和要求孩子， 讓孩子從小養(yǎng)成好習(xí)慣以后順理成章地形成良好的 行為方式。5 營造合諧環(huán)境，保證幼兒身心平安營造與家庭相似 環(huán)境，從溫馨、舒適、平安、優(yōu)美為主，活動空間寬敞，設(shè)置區(qū) 角有利于幼兒獨自活動，平行活動，小群體活動，活動資料和玩 具準(zhǔn)備要充分。以通過他感知覺和身體動作， 不時地嘗試、重復(fù)、 模仿，操作而獲得經(jīng)驗，促進在呈現(xiàn)的能力發(fā)展。協(xié)助他建立良 好的伙伴關(guān)系，保