社會刷題講義2020社會心理學習題

1、影響習題二、客觀題簡述海德的平衡理論?！?019年東北師范大學專碩】習題二、客觀題請闡述凱爾曼關于態(tài)度轉(zhuǎn)化的理論?！?019年華東師范大學，專碩】習題二、客觀題簡述態(tài)度的組成成分?！?019華中師范大學專碩，簡答題】簡述態(tài)度的答題】要素或成分?！?017年財經(jīng)大學，簡習題二、客觀題簡述態(tài)度的四個功能?！?019年簡答題】外語外貿(mào)大學專碩，簡述態(tài)度及其功能。【2019年首都師范大學專碩，簡答題】習題二、客觀題影響態(tài)度對行為的因素有哪些？【2017年華南簡答】在什么樣的情形下，態(tài)度對行為的是有效的?！?019年大學專碩，簡答題】習題二、客觀題舉例說明費斯廷格的認知失調(diào)理論。【2014年北大簡答】用

2、認知失調(diào)的有關知識回答下列問題【2019年復旦大學專碩， 論述題】（1）認知失調(diào)的概念是什么。（2）認知失調(diào)的解決方法有哪些？請選擇其中合實例加以說明。法結(jié)簡述減少認知失調(diào)的方法【2019年南京師范大學學術，簡答題】簡述認知失調(diào)理論?！?019年山東師范大學，簡答題】簡述認知失調(diào)理論?！?019年福建師范大學，簡答題】習題二、客觀題試列舉認知失調(diào)理論在當代的理論變式，并結(jié)合現(xiàn)實生活談談你對認知失調(diào)的理解?！?016年華東師范大學】習題二、客觀題簡述并比較宣范大學專碩論述】簡述態(tài)度改變的精服的中心途徑和外周途徑。【2016華中師似然模型【2018年財經(jīng)大學簡答】簡述說服的中心和外周路徑模型?！?

3、019年山東師范大學，簡答題】習題二、客觀題偏見是如何形成的？它對我們的行為有哪些影響？應如何克服？ 【2016年學術論述】偏見產(chǎn)生偏見及消除方法?！灸祥_大學】？如何消除和克服偏見？【2019華南師范大學專碩，簡答題】闡述偏見是如何形成的以及如何消除?！?019華中師范大學 專碩，論述題】習題二、客觀題有計劃行為理論是如何解釋人們的戒煙行為？【2017年北大論述】請簡述并評價合理行為理論?！?017年南京師范大學簡答】習題二、客觀題簡述在說服過程中影響態(tài)度改變的主客觀因素?！?015年上海師范大學專碩簡答】習題二、客觀題你贊同實名上網(wǎng)還是上網(wǎng)？請從心理學視角談談理由。【2017年北大簡答】習題

4、二、客觀題請論述影響的途徑以及每條途徑背后的心理機制【2018年北大專碩論述】習題二、客觀題什么是從眾？簡述從眾的兩個經(jīng)典實驗。 【2016年北大學術簡答】試述從眾的經(jīng)典實驗內(nèi)容?！?017年東北師范大學簡答專碩】簡述阿希的從眾經(jīng)典實驗以及從眾的大學大學專碩，簡答題】。【2019江西師范什么叫做從眾（conformity）？其機理是什么？【2014年北大專碩簡答】習題二、客觀題一位女士在逛商場時遇到一位美容店的，她說今天有個面部護理活 動，請該女士到店體驗，女士進店后由一位美容師負責開始護理，美容師不斷稱贊 女顧客氣質(zhì)佳，兩人相談甚歡，女顧客欣然了美容師推薦的一款價值200元的 護膚品。美容師

5、聲稱該原價300元，她動用了個限向店長申請了特別折扣。 護膚結(jié)束后，美容師又建議女顧客辦理該店的儲值卡，女顧客有所猶豫，美容師補 充稱限時今天限量100位儲值滿3000元即享8折，并拿出顧客登記本，上面可以看到諸多已辦卡的顧客信息，且已編號到第92位，女顧客隨即接受。【2019年北京師范大學專碩材料分析題】根據(jù)材料，結(jié)合心理學相關知識，回答以下問題：（1）和美容師為獲取顧客依從使用了哪些策略？（2）這些策略背后的心理學原理分別是什么？習題二、客觀題阿爾貝.施佩爾是的首席顧問，他在回憶錄：在希特勒周圍的唯唯諾諾，即使提出了最蠻橫的，毫無人性的決策，大家你看看我，我看看你，卻沒人提出異議。請根據(jù)有

6、關的知識分析為什么會出現(xiàn)這種情況？心理學習題二、客觀題隨著網(wǎng)絡的日益普及，、等社交越來越成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡囊徊糠郑藗冊谄渲凶晕艺故?，相互?lián)結(jié)。2015年，系統(tǒng)推出新功能，可以自動統(tǒng)計出用戶過去一年“送出的贊”以及“收獲的贊”，據(jù)“贊士”。如今，網(wǎng)，有網(wǎng)友一年內(nèi)點贊超過10萬，獲封不僅成為了“交友圈”，也被稱為“點贊圈”，指尖上的“泛泛之交”，在社交網(wǎng)絡上成了“點贊之交”，有人認為這種點贊之交深如海，也有人認為這種點贊之交淡如水。請你結(jié)合的經(jīng)驗及所學的心理學知識，嘗試分析“點贊”這一行為背后的心理動因?！?017年北京師范大學材料分析題】習題二、客觀題簡述米爾格蘭姆的權力服從研究及其變

7、式。結(jié)合現(xiàn)實例子論述其研究意義?！?016年北大學術論述】請結(jié)合著名心理學家米爾格拉姆的實驗研究，闡述的服從的產(chǎn)生和影響因素?！?017年上海師范大學簡答】習題二、客觀題結(jié)合阿希，謝里夫和米爾格拉姆的實驗，分別闡述從眾和服從，及他們的產(chǎn)生和影響因素?！?019年上海師范大學專碩，簡答題】習題二、客觀題研究發(fā)現(xiàn)，拔河比賽中每個人的用力情況會隨著參與人數(shù)的增多而減少，8個人共同參與時每個人使出的平均拉力只有1個人單獨比賽時使出的平均拉力的一半。這種“吃大鍋飯”的現(xiàn)象在日常生活中相當常見，稱為“你認為造成惰化”。惰化的有哪些？有什么方法可以減少惰化的發(fā)生？【2017年北京師范大學論述】材料分析：現(xiàn)象

8、是懈怠，產(chǎn)生，解決措施。請說明這是什么現(xiàn)象，述題】是什么，有什么途徑解決？【2019年湖南師范大學論習題二、客觀題結(jié)合“惰化”的研究分析群體對的影響。什么是響？懈怠，其影響因素是什么，在組織中如何減少這種影習題二、客觀題簡述他人在場對個人表現(xiàn)的影響?！?019華中師范大學專碩，簡答題】習題二、客觀題當他人在場，有時能提高的行為績效，有時反而會降低其行為績效。這是一種什么現(xiàn)象？請用驅(qū)力理論予以解釋?！?019年北京師范大學765，論述題】請比較分析專碩】促進與抑制作用?！?019年華東師范大學，習題二、客觀題什么是順從？如何促進順從？【2018年華南師范大學簡答】簡述依從誘導的策略【2018年西

9、南大學專碩簡答】習題二、客觀題什么是去個人化、群體極化？并說明二者的異同。【2015年北大學術簡答】習題二、客觀題團體決策的利弊?！?017年南開大學專碩】習題二、客觀題什么是兩難情境？如何避免兩難情境中搭便車效應?！?017年南京師范大學專碩簡答題】習題二、客觀題兩難情境是利益和群體利益發(fā)生的一種情境。當群體中每個成員的選擇都傾向于對有利，而個人的選擇累積起來的后果最終會對群體成員（包括選擇者本人）不利時，就出現(xiàn)了兩難情境 。在兩難情境中，選擇了的短期利益，但從長遠看，包括本人在內(nèi)的群體成員的利益最終會被損害。避免“搭便車效應”的方法：（1） 改變獎懲結(jié)構(gòu)；（2） 規(guī)范提醒；（3） 營造有利

10、氣氛；（4）強化成員；（5）增進成員間的。習題二、客觀題【背景資料】兩難是指人們出于個人利益考慮而對有限不加節(jié)制地恣意使用，最終每個人都會蒙受短缺后果的現(xiàn)象。學家哈丁(GHardin)認為，在兩難情境中，很有可能發(fā)生“公共悲劇”，人們都競相對進行掠奪，最終導致的浪費和流失?，F(xiàn)實生活中這樣的事例不勝枚舉，諸如水資源浪費和水環(huán)境污染、空氣污染、礦產(chǎn)的過度開采導致環(huán)境、森林的亂砍濫伐和草原濫牧導致土地沙化等，這都是人們在兩難情境中恣意的后果。在世界范圍內(nèi)，困境已經(jīng)成為一個日益嚴重的問題，并引起了世界各國的高度重視?！?017年央財專碩】【問題】請運用約用水的實施方案。心理學的知識和方法簡要設計一套能

11、有效鼓勵家庭節(jié)習題二、客觀題思維：化，認知提高認知影響：服從：規(guī)范要求順從技巧態(tài)度改變的方法：說服宣傳、扮演關系：親行為的增加方法，明確責任，樹立榜樣，增加互動，利用懲罰習題二、客觀題什么是影響？影響的來源主要有哪些？ 【2018年山東師范大學簡答】關系咨詢：習題一、選擇題在下列選項中，“老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪”（）A才能吸引C相似吸引B外貌吸引D鄰近吸引阿Q受了別人的欺侮后只會找小尼姑出氣，對這個現(xiàn)象最合適的描述是（）A習得的抑制C外群體B學習D尋找替罪羊咨詢：習題一、選擇題根據(jù)交換理論，無償獻血屬于（）A本能的親行為B純粹的利他行為D間接的互惠行為C純粹的利已行為挫折-理論最初是（）等提出

12、的： B弗洛伊德D班杜拉A伯克威茨C多拉德咨詢：習題一、選擇題在陌生人交往的最初階段，（）是增進人際交往的重要因素？A互補性B接近性C相似性D熟悉性父母訓斥A親孩子的行為是（）的行為行為BD不是的行為C被認可的行為咨詢：習題一、選擇題斯滕伯格提出的愛情三元論，愛情包含親密、承諾和（）A.浪漫B.C.癡情D.排他根據(jù)斯滕伯格的愛情三角論，“浪漫愛情”的成分組合是（）A與承諾B親密與喜愛C承諾與喜愛D與親密咨詢：習題一、選擇題根據(jù)斯滕伯格愛的三元理論，下列哪種愛在親密方面得分不高）（A 浪漫愛情C 迷戀B 喜歡和友情D 完整的愛（）（1941）把挫折與的關系修正為一對多的關系。A伯克威茨B多拉德C

13、米勒D洛倫茲咨詢：習題一、選擇題情境線索容易A習性學實驗行為，支持這一觀點的研究是（B恒河猴實驗）C效應實驗D學習實驗愛德華霍爾將日常生活中人與人間距離分為親密距離、個人距離、社交距離和（）A生理距離B距離公共距離D私人距離咨詢：習題一、選擇題有關人際關系建立與發(fā)展的滲透理論是由（）提出的：A奧爾波特B 萊文格C奧爾特曼D科爾曼學家李把愛情分為（）種不同的類型。A6B5C4D3咨詢：習題一、選擇題（ ）理論被戲稱為A得失不忠定律B交換C失調(diào)D愛情的三角理論為了房、車、家世等而進行的戀愛，屬于（）A浪漫之愛B友情之愛C現(xiàn)實之愛D之愛咨詢：習題一、選擇題人們喜歡給予贊賞的人，討厭給懲罰的人，這體現(xiàn)

14、了人際吸引的（）A強化原則C聯(lián)結(jié)原則B交換原則D公平原則朋友間的適當距離一般為（）A親密距離B個人距離C公眾距離D距離咨詢：習題一、選擇題小Q是個不關心政治的人，但如果她喜歡的作家對某個焦點事件了評論，她也會認為這個值得關注。根據(jù)凱爾曼的態(tài)度形成理論，小Q對待該的態(tài)度是那個階段（）A服從B認同C內(nèi)化D接納人們常說“投桃報李”，這體現(xiàn)了人際關系中的（）A功利原則C自我價值保護原則B 交互原則D人際吸引水平的增減原則咨詢：習題一、選擇題當親密關系破裂的時候，人們采用的主動破壞性策略是（）A.忽視（neglect）C. 忠誠(loyalty)B. 表達(voice)D.(exit)下列問題中，哪一類

15、問題不屬于關系問題（D）？A.從眾B.偏見C.助人咨詢：習題一、選擇題人們在自我表露時通常遵循的原則是（）A. 相互性原則C. 公平性原則B. 折扣原則D. 自我原則根據(jù)沙赫特的實驗研究，使人的合群行為傾向增加的主要因素是）（A.利他B.權力C.憂慮D.恐懼咨詢：習題一、選擇題下列哪個選項不屬于斯滕伯格愛情三元理論中的要素（）AB承諾C親密D緣分小明在路上遇到一個老人摔倒，看到老人的痛苦表情，想到如果有一天躺在這的人是，這將是多么痛苦，于是決定去扶起老人，這種助人行為從下列哪個角度解釋更恰當（）CA互惠規(guī)范B移情規(guī)范D交換咨詢：習題一、選擇題阿倫森認為,（）更具有吸引力。B能力差，犯錯的人D能

16、力強，犯錯的人A能力差，不犯錯的人C能力強，不犯錯的人在人際吸引的影響因素中,（）可視為相似性的特殊形式。A熟悉B互補C鄰近D競爭咨詢：習題一、選擇題一般情況下,在場人數(shù)越多,助人行為（）。D迅速增加A越少B越多C越難許多候選人在競選時經(jīng)常在上宣傳,這運用的是人際吸引中的（）。A明星效應B蝴蝶效應C效應D骨牌效應咨詢：習題一、選擇題對真正的利他A共情理論C進化心理學最有可能進行解釋的理論是（）BD規(guī)范理論交換理論對豪華小汽車等仇富行為解釋力最強的理論是（）A的生物學理論B洛倫茨的習性學觀點C挫折理論D學習理論咨詢：習題一、選擇題運動員在比賽中容易做出行為，最有可能的是（）A運動時人們的喚醒水平

17、較高C比賽中運動員得以去個性化B運動員多數(shù)是A型D比賽時氣溫較高他人在場減少人們在緊急情況下采取干預的可能性，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的主要A.從眾是（）B.比較C.學習D. 責任分散咨詢：習題一、選擇題Alice從美國來到中國留學，室友們很熱情，經(jīng)常拉著手或者靠著肩膀。雖然Alice很喜歡室友們，但是她仍然不習慣這么近距離的接觸。這可能是因為（）A. Growing up in the Western culture, Alice'sB. Growing up in the Western culture, Alice5sC. Alice is homophobical space is sma

18、lleral space is largerDAlice holds discriminations toward her roommates咨詢：習題二、客觀題人際關系的發(fā)展過程。【2018年南開大學】簡述人際交往發(fā)展的階段。【2019年西南大學專碩，簡答題】咨詢：習題二、客觀題簡述責任擴散的和影響【2014年華東師范大學，簡答】咨詢：習題二、客觀題簡述利他與助人行為的進化理論。咨詢：習題二、客觀題試論述緊急情況下助人的決策模型（A Decision MHelping in Emergencies）【湖南師范大學】of咨詢：習題二、客觀題影響利他與助人行為的助人者特點?！?019年南京師范大

19、學專碩，簡答題】咨詢：習題二、客觀題闡述新時期學術】服務心理建設途徑和方法?！?018年南開大學咨詢：習題二、客觀題簡述挫折理論?！灸祥_大學】咨詢：習題二、客觀題舉例說明人際吸引的規(guī)則主要有哪些？并實踐闡釋如何運用這些規(guī)則提升題】的人際吸引能力？【2015年西南大學論述人際吸引的影響因素?！?019年東北師范大學專碩】咨詢：習題二、客觀題簡述斯滕伯格愛情三角理論?！?015年北京師范大學專碩】咨詢：習題二、客觀題2014年8月9日晚9時34分，在上海地鐵2號線上，一名籍乘客在列車即將駛進金科路站時，突然緩緩倒向身體的右側(cè)，隨后幾秒，整個上半身都倒在座位上，因為列車剎車，很快又翻倒在車廂中間的地

20、上。從網(wǎng)上的畫面而看，在這位外籍乘客倒地后，坐在他對面作為上目睹這一過程的5名乘客沒有上前查看，而是第一時間起身躲開，跑到相鄰車廂中。據(jù)稱當時有人喊“出事了”，又造成后續(xù)車廂內(nèi)其他乘客的，待列車?？亢?，乘客們紛紛沖出車廂，于是，令人尷尬的畫面出現(xiàn)了：在地鐵的某一節(jié)車廂內(nèi)，一名外籍乘客孤零零的躺在地上。消息一出，很快熱議，紛紛，打出了“上海：老外地鐵暈倒，乘客秒閃”“上海地鐵一老外暈倒，3節(jié)車廂乘客10秒鐘跑光”的標題，諸多網(wǎng)友也加入了討論，很多網(wǎng)友化身為者：“一個人暈倒重重的摔在地上，從人性本能看，肯定是應該扶一下，發(fā)生這一幕只能說旁人冷漠到了極致”?！?015年北京師范大學材料題】咨詢：習題

21、二、客觀題請根據(jù)以上材料從（1） 事發(fā)當時無人（2） 近年來類似心理學的角度進行分析：的有哪些？時有發(fā)生，有人總結(jié)“憤怒的總是網(wǎng)友，冷漠的總是路人”，你如何網(wǎng)上的見義勇為者并未出現(xiàn)在現(xiàn)實中？（3）你認為可以從哪些途徑入手，鼓勵人們做出助人行為？咨詢：習題二、客觀題實驗材料：拉特納和達利在1986年的實驗將被試分為5組，給這五組分別聽命！”。，內(nèi)容是有人喊“有人要啦！救命！救第一組告訴被試除了他以外還有1人與他一起參與測試。第二組告訴被試除了他以外還有2人與他一起參與測試。 第三組告訴被試除了他以外還有3人與他一起參與測試。第四組告訴被試除了他以外還有4人與他一起參與測試。 第五組告訴被試除了他

22、以外還有5人與他一起參與測試。實際上所有測試組只有一人。實驗結(jié)果，讓被試認為人越多時所救助遲疑時間越長，責任感越低。問題：（1）該現(xiàn)象的名稱和理論解釋？（2）出現(xiàn)該現(xiàn)象的？（3）舉例相關研究或是實例說明如何預防該：現(xiàn)象。【2019年西南大學專碩，論述咨詢題習題二、客觀題案例一：扶他一把。市一位88歲的老人在菜市場上摔倒后，圍觀者不少卻無一人上前案例二：女子暈倒在地鐵站口50分鐘無人扶，最終。（1）案例揭示的是什么心理現(xiàn)象（6分）。（2）這種心理現(xiàn)象產(chǎn)生的是什么（15分）？（3）這一現(xiàn)象提出有效對策（9分）。【2016年西南大學專碩論述】咨詢：習題二、客觀題一個研究表明：一個有的求助者比那些缺乏

23、的人得到的幫助；另一研究表明：6-12歲的兒童隨著的增長，助人行為也會增多；第三個研究表明：當沒有其他人可以幫助處于危難之中的當事人時，意表現(xiàn)出助人行為。這三個研究結(jié)果說明了什么？試用助人行為的相關知識加以論述。更愿咨詢：習題二、客觀題親行為是指那些助人、慈善捐贈及自我犧牲，并且獲得回報可能性微乎其微的行為。人類作為環(huán)境和應對變化，因此親性生物，需要依賴人際合作和互助，才能很好地適應行為一直是心理學研究經(jīng)久不衰的熱點之一。親社會行身受多種因素影響，請試以某一因素為例，分析該因素對親行為的可能影響?！?016年復旦大學論述】咨詢：習題二、客觀題試分析出助人行為的影響因素及增加他人行為的方法。【2018年華東論述】簡述利他與助人行為的影響因素【2018年蘇州大學學術簡答】比較親行為的三個理論?！?019年外語外貿(mào)大學專碩，簡答題】咨詢：習題二、客觀題簡述旁觀者效應及影響因素?！?019年山東師范大學，簡答題】簡述旁觀者效應產(chǎn)生?！?018年華南簡答】咨詢：習題二、客觀題為什么在緊急情況下，他人在場，不能增強的利他行為，反而抑制的利他行為，從而產(chǎn)生集體坐視不理的旁觀者效應