創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的作用 (1)

1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的作用     凡是愉快的、有效的、成功的教育教學(xué)活動(dòng)都離不開受教育者的參與。教學(xué)中學(xué)生參與的熱情與程度直接影響教學(xué)效果。 隨著新課程改革的不斷深入，在品德教學(xué)中，教師們?yōu)榱梭w現(xiàn)新理念，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體性，安排了大量課堂活動(dòng)。但實(shí)質(zhì)上，有的活動(dòng)忽視了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，脫離學(xué)生實(shí)際，缺乏真實(shí)性；有的活動(dòng)沒有考慮學(xué)生的心理特征和情感需求，無法達(dá)成對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)目標(biāo)；還有的流于形式，缺乏目的性和針對(duì)性，為活動(dòng)而活動(dòng)在這些課堂中，學(xué)生對(duì)活動(dòng)所呈現(xiàn)的“生活”理解不透，體驗(yàn)不深，也很難做到學(xué)以致用。因此，我們在教學(xué)中必須充分考慮活動(dòng)的有

2、效性，講究活動(dòng)的真實(shí)性，注重情境創(chuàng)設(shè)在思品有效性教學(xué)中的運(yùn)用。教學(xué)情境是指具有一定情感氛圍的教學(xué)活動(dòng)?！熬场笔侵附虒W(xué)環(huán)境，“情”是指洋溢在“境”中的教學(xué)雙方即師生之間的情感交流，情因境而生，境為情而設(shè)，情與境統(tǒng)一方為情境。創(chuàng)設(shè)好的情境能促使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)力?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生的興趣從何而來？創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)那榫巢皇橐环N良方。好的情境教學(xué)能讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，更好地促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。好的教學(xué)情境能引發(fā)學(xué)生積極思考，豐富想象，內(nèi)化知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)知行為，促使師生雙方達(dá)到和諧統(tǒng)一。創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)氛圍是激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取的好方法，它能改變平鋪直敘的刻板式說教，使教學(xué)跌宕起伏，錯(cuò)落

3、有致，在學(xué)生腦海中形成深刻的印象。同時(shí)良好的教學(xué)情境能密切師生關(guān)系，使教與學(xué)更加協(xié)調(diào)，能有效消除學(xué)生學(xué)習(xí)中緊張心理，達(dá)到“親其師，信其道”的教學(xué)效果。       創(chuàng)設(shè)情境的方法很多，有活動(dòng)情境法、問題情境法、媒體情境法、故事情境法、主題討論法、課外閱讀法、詩歌名言法。方法的選用因人因時(shí)而異，同時(shí)也要靠教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)規(guī)律來選定。1 、活動(dòng)情境法。 即結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)把學(xué)生帶入社會(huì)，從生活中選取某一典型場景，在課堂上開展情境展示活動(dòng)。如：教學(xué)九年級(jí)思想品德充滿生機(jī)和活力的經(jīng)濟(jì)制度一目題時(shí)，由于教材內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起來顯得抽象、枯燥

4、，教師可以事先引導(dǎo)學(xué)生到村鎮(zhèn)社區(qū)調(diào)查各種所有制經(jīng)濟(jì)實(shí)體的投資興建情況、人員組成模式、生產(chǎn)經(jīng)營狀況、上繳稅收及工資收入情況等，讓孩子們初步感受各種所有制的性質(zhì)、地位和作用，回到課堂再分小組交流活動(dòng)情況，老師最后作知識(shí)小結(jié)。這樣孩子們興致很高，活動(dòng)中既鍛煉了學(xué)生的能力，又讓他們輕松地掌握了知識(shí)。2 、問題情境法。教師可以創(chuàng)設(shè)問題情境，提供一定的刺激模式激起學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析、解決問題的欲望，撥動(dòng)學(xué)生的心弦。點(diǎn)燃學(xué)生好奇的火花。教學(xué)中學(xué)生的思維一旦處于積極狀態(tài)，他們就會(huì)感到發(fā)現(xiàn)問題的快樂，解決問題的喜悅。如教師在新授九年級(jí)思想品德“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一目題內(nèi)容時(shí)可以擬出以下問題激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望：請

5、你列舉出當(dāng)前的新科技對(duì)我們生活有哪些影響從神舟七號(hào)的發(fā)射成功你有什么感想呢？此時(shí)，學(xué)生渴望不斷學(xué)習(xí)、不斷探索的積極性和主動(dòng)性就會(huì)格外強(qiáng)烈。3 、媒體情境法。 用音樂、影視片或幻燈片把學(xué)生帶入到特定的情境中， 可將抽象內(nèi)容具體形象化，復(fù)雜事物簡單化，并能多角度地向?qū)W生傳遞教學(xué)信息，大大提高課堂效率與效果。 如：教學(xué)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略時(shí)，教師可事先播放“我們共有的家園”的課件，課件大量引用圖片、圖表、短片展示我國面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境形勢和資源形勢，學(xué)生能直觀感受到我國面臨的資源環(huán)保問題，能大大激發(fā)學(xué)生的緊迫感和責(zé)任感。4 、故事情境法。 即通過一些學(xué)生感興趣的故事，將教學(xué)內(nèi)容穿插其間，增強(qiáng)學(xué)生感悟能力

6、和解決問題的能力。 教學(xué)中根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)卮┎逡恍┤の缎暂^強(qiáng)且寓意深刻的小故事，可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)課本內(nèi)容的理解，以提高學(xué)生的思想覺悟。比如講解科教興國戰(zhàn)略時(shí)，可插入一個(gè)價(jià)值一千億的名字的故事。學(xué)生聽起來津津有味，注意力高度集中。學(xué)生不僅進(jìn)一步的了解了“雜交水稻之父”袁隆平，更重要的是對(duì)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力有了更深的理解。再如講解科技創(chuàng)新時(shí)可插入“漁王”和他的三個(gè)兒子的故事，教育學(xué)生要養(yǎng)成勇于假想，獨(dú)立思考的習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人。5 、主題探討法。這是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境最常用的方法。教師事先確定一個(gè)主題，組織學(xué)生有的放矢地開展定向式討論；也可以根

7、據(jù)教學(xué)目標(biāo)，圍繞有爭議的中心論題進(jìn)行自由式討論，以獲得多樣、獨(dú)特、合乎條件的答案；還可以根據(jù)學(xué)生爭強(qiáng)好勝的特點(diǎn)，將學(xué)生分為正反兩方，對(duì)問題進(jìn)行針鋒相對(duì)的辯論式討論。在討論中，學(xué)生唱主角，積極探究，使其思維處于最佳的狀態(tài)。如教學(xué)“師生之間是否平等”的問題，可組織學(xué)生分組討論，自由辯論，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的不同主張并闡述理由，這樣既鍛煉了學(xué)生辨別正誤的判斷能力，又增強(qiáng)了學(xué)生靈敏的思維能力。6 、課外閱讀法。情境創(chuàng)設(shè)不僅可以在課內(nèi)，也可以在課外。尤其是九年級(jí)思品，更不能忽視課外情境的創(chuàng)設(shè)。如給出一兩個(gè)熱點(diǎn)問題，布置學(xué)生收集時(shí)事材料，學(xué)生要完成任務(wù)，必須廣泛閱讀報(bào)刊雜志，半月談、時(shí)事經(jīng)緯、中考時(shí)事及各級(jí)

8、黨報(bào)都是學(xué)生好的閱讀材料。通過這類情境創(chuàng)設(shè)可以極大地增強(qiáng)學(xué)生收集材料、知識(shí)歸類的運(yùn)用能力。7 、詩歌名言法。 思想品德教學(xué)中，恰當(dāng)?shù)匾妹娂丫洌梢援a(chǎn)生引人入勝的效果。由此創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境可培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體、對(duì)人生、對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的美好情感，實(shí)現(xiàn)情感教學(xué)目標(biāo)。比如講解我國的資源國情和環(huán)境國情時(shí)，可引用地球母親一詩，說明人類與自然的密切關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生珍惜資，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。講解“陶冶高雅情趣”時(shí)，可組織學(xué)生開展詩歌朗誦比賽，領(lǐng)略自然美、社會(huì)美，感受文學(xué)的魅力，培養(yǎng)審美能力?？傊?，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境絕非僅僅是為了博得學(xué)生的掌聲、笑聲，它的目的是追求知識(shí)與情境兩者結(jié)合的美妙境界，使知識(shí)

9、的吸附和情境的熏陶凝成一種力量，從而喚起學(xué)生追求真理、向往崇高、探索未來的熱情，落實(shí)思想品德課程理念，提高課程教學(xué)的有效性。附加文檔，不需要可以刪除3C認(rèn)證流程一、CCC認(rèn)證申請步驟1、向指定認(rèn)證機(jī)構(gòu)提交意向申請書，應(yīng)包括如下內(nèi)容：申請人信息，制造商信息，如：名稱、地址、聯(lián)系人、聯(lián)系方式等；生產(chǎn)廠信息（包括質(zhì)量體系的狀況和體系獲證情況等）；產(chǎn)品名稱、型號(hào)、規(guī)格、商標(biāo)等；另外，還需提供產(chǎn)品的相關(guān)資料，如：產(chǎn)品說明書、使用維修手冊、產(chǎn)品總裝圖、工作（電氣）原理圖、線路圖、部件配置圖、產(chǎn)品安全性能檢驗(yàn)報(bào)告、安全關(guān)鍵件一覽表等。報(bào)關(guān),報(bào)檢若申請的產(chǎn)品是電工產(chǎn)品，需做電磁兼容型式試驗(yàn)，還需補(bǔ)充提供下述技

10、術(shù)資料1.        電磁兼容性技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；2.        可能影響安全性能的產(chǎn)品變更情況說明；海關(guān)事務(wù)論壇3.        產(chǎn)品電磁兼容性能檢驗(yàn)報(bào)告（按型號(hào)提供）；4.        所有的有電磁兼容要求的電磁兼容關(guān)鍵件一覽表。報(bào)關(guān)報(bào)檢,外匯核銷,出口退稅,通關(guān)咨詢?nèi)绻?/p>

11、所申請的產(chǎn)品是已獲證型號(hào)產(chǎn)品的變更，或與已獲證產(chǎn)品有聯(lián)系，申請人應(yīng)在申請書中做出說明。報(bào)關(guān)報(bào)檢,外匯核銷,出口退稅,通關(guān)咨詢2、原則上按型號(hào)提出申請。不同生產(chǎn)廠生產(chǎn)的同型號(hào)產(chǎn)品或同一生產(chǎn)廠在不同地點(diǎn)生產(chǎn)的同型號(hào)產(chǎn)品，應(yīng)分別申請。報(bào)關(guān)報(bào)檢,外匯核銷,出口退稅,通關(guān)咨詢3、CCC認(rèn)證機(jī)構(gòu)會(huì)同分包實(shí)驗(yàn)室審查申請資料后，劃分產(chǎn)品單元，并就檢測所依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)、檢測項(xiàng)目和所需樣品數(shù)量同申請人達(dá)成一致意見后，由分包實(shí)驗(yàn)室向CCC報(bào)產(chǎn)品檢測費(fèi)用。報(bào)關(guān)報(bào)檢,外匯核銷,出口退稅,通關(guān)咨詢4、CCC認(rèn)證機(jī)構(gòu)會(huì)同業(yè)務(wù)代表根據(jù)生產(chǎn)廠的質(zhì)量體系狀況，確定生產(chǎn)廠質(zhì)量體系的審核天數(shù)，并確定相應(yīng)的體系審核費(fèi)。海關(guān)事務(wù)論壇5、CC

12、C認(rèn)證機(jī)構(gòu)向申請人寄發(fā)CCC產(chǎn)品認(rèn)證報(bào)價(jià)單。報(bào)價(jià)單包括認(rèn)證收費(fèi)的詳細(xì)內(nèi)容、產(chǎn)品名稱型號(hào)、檢測標(biāo)準(zhǔn)和樣品數(shù)量等。6、申請人在報(bào)價(jià)單上簽字蓋章并返回后，CCC認(rèn)證機(jī)構(gòu)向業(yè)務(wù)代表下達(dá)任務(wù)通知書，委托業(yè)務(wù)代表與申請人簽訂認(rèn)證合同，并向申請人發(fā)正式申請書。申請書中包括有需補(bǔ)送的資料、申請方的責(zé)任及需附送的質(zhì)量體系情況調(diào)查表等。報(bào)關(guān),報(bào)檢1.        申請人已按照要求填寫好并簽字蓋章后，返回報(bào)價(jià)單、正式申請書和產(chǎn)品認(rèn)證合同；2.        

13、;申請人已提交所有要求的申請資料；3.        申請人已按照送樣清單將樣品送到指定地點(diǎn)；4.        申請人按合同約定的方式支付相關(guān)費(fèi)用。當(dāng)申請人不能及時(shí)滿足上述要求，造成時(shí)間延誤，認(rèn)證周期增長，責(zé)任由申請人自己負(fù)擔(dān)。報(bào)關(guān),報(bào)檢7、當(dāng)下述條件都滿足時(shí)，即進(jìn)入樣品檢測階段，CCC認(rèn)證機(jī)構(gòu)將向有關(guān)分包實(shí)驗(yàn)室下達(dá)任務(wù)通知書，通知實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備接收樣品進(jìn)行檢測：8、申請人提交的一切資料應(yīng)用中文書寫，國外申請人可使用英文。海關(guān)事務(wù)論壇&#

14、160;CCC產(chǎn)品認(rèn)證中心產(chǎn)品認(rèn)證部同樣接受來自國外申請人的產(chǎn)品認(rèn)證請求，處理程序和要求同對(duì)國內(nèi)申請人一樣。二、CCC認(rèn)證型式試驗(yàn)1、型式試驗(yàn)依據(jù)CCC產(chǎn)品認(rèn)證中心指定的標(biāo)準(zhǔn)2、型式試驗(yàn)原則上由ZZHY送樣到指定的CCC產(chǎn)品認(rèn)證中心分包實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，但對(duì)大型的、不便運(yùn)輸、安裝、調(diào)試的商品，申請人可申請CCIBLAC或CNACL認(rèn)可的其他的鄰近檢測機(jī)構(gòu)或工廠現(xiàn)場檢測。為進(jìn)行現(xiàn)場檢測，檢測現(xiàn)場應(yīng)符合規(guī)定條件，包括：)d%V&-|*A"Z報(bào)關(guān),報(bào)檢1.        具有現(xiàn)場檢測必備的儀器、設(shè)備、場地；報(bào)

15、關(guān),報(bào)檢2.        儀器設(shè)備的精度和量程應(yīng)滿足現(xiàn)場檢測項(xiàng)目的有關(guān)要求；海關(guān)事務(wù)論壇3.        有關(guān)儀器設(shè)備應(yīng)定期檢定并能溯源到國家基準(zhǔn)或國際基準(zhǔn)；報(bào)關(guān)報(bào)檢,外匯核銷,出口退稅,通關(guān)咨詢4.        有進(jìn)行現(xiàn)場檢測的符合中國標(biāo)準(zhǔn)的環(huán)境條件和電網(wǎng)條件；報(bào)關(guān)報(bào)檢,外匯核銷,出口退稅,通關(guān)咨詢5.    

16、    具備熟悉標(biāo)準(zhǔn)、操作等人員。報(bào)關(guān),報(bào)檢現(xiàn)場檢測一般在CCC產(chǎn)品認(rèn)證中心指派的有資格的測試人員的監(jiān)督下由申請人安排技術(shù)人員按要求進(jìn)行測試操作，并出具試驗(yàn)原始記錄。CCC測試人員負(fù)責(zé)整理和編制試驗(yàn)報(bào)告。報(bào)關(guān),報(bào)檢3、對(duì)已申請并通過型式試驗(yàn)的基本型產(chǎn)品的系列產(chǎn)品或變型產(chǎn)品，只檢測與基本型不同部分的有關(guān)項(xiàng)目。報(bào)關(guān),報(bào)檢4、在檢測過程中，若增加檢測項(xiàng)目，有關(guān)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)通知CCC產(chǎn)品認(rèn)證中心產(chǎn)品認(rèn)證部，由CCC產(chǎn)品認(rèn)證中心產(chǎn)品認(rèn)證部通知申請人補(bǔ)交檢測費(fèi)后再進(jìn)行檢測。5、檢測結(jié)果如果有些檢測項(xiàng)目的檢驗(yàn)結(jié)果不合格，但易于改進(jìn)的，可允許改進(jìn)后重新送樣進(jìn)行檢驗(yàn)，若再出現(xiàn)

17、一項(xiàng)不合格，則判為不合格。型式試驗(yàn)合格后，分包實(shí)驗(yàn)室出具型式試驗(yàn)報(bào)告，CCC產(chǎn)品認(rèn)證中心產(chǎn)品認(rèn)證部向申請人簽發(fā)樣品檢測結(jié)果合格通知單。對(duì)于不合格產(chǎn)品發(fā)不合格通知單。申請人可以在半年后重新提出申請。報(bào)關(guān)報(bào)檢,外匯核銷,出口退稅,通關(guān)咨詢;6.樣品檢驗(yàn)后，CCC產(chǎn)品認(rèn)證中心分包實(shí)驗(yàn)室向需要領(lǐng)回樣品的申請人寄送“領(lǐng)取樣品通知書”。申請人在收到“領(lǐng)取樣品通知書”一個(gè)月內(nèi)到指定地點(diǎn)辦理樣品領(lǐng)取手續(xù)，逾期不取時(shí)，對(duì)境外廠家的樣品交中國海關(guān)處理，對(duì)境內(nèi)廠家的樣品，由分包實(shí)驗(yàn)室處理。報(bào)關(guān),報(bào)檢若樣品檢測不合格，由CCC產(chǎn)品認(rèn)證中心產(chǎn)品認(rèn)證部向申請人寄送“樣品檢驗(yàn)不合格通知書”，并說明樣品與標(biāo)準(zhǔn)不符合的項(xiàng)目及檢

18、測結(jié)果，或者寄送“樣品補(bǔ)充檢驗(yàn)通知書”，并通知申請人繳納補(bǔ)充檢驗(yàn)所需費(fèi)用。對(duì)收到“樣品檢驗(yàn)不合格通知書”的產(chǎn)品，申請人可再次提出申請。報(bào)關(guān)報(bào)檢,外匯核銷,出口退稅,通關(guān)咨詢,三、生產(chǎn)廠質(zhì)量體系檢查海關(guān)事務(wù)論壇1、生產(chǎn)廠質(zhì)量體系檢查的實(shí)施一般在樣品檢測合格后進(jìn)行。生產(chǎn)廠質(zhì)量體系檢查的目的是檢查生產(chǎn)廠的生產(chǎn)和檢測條件是否能夠確保持續(xù)性、穩(wěn)定地生產(chǎn)符合標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品。報(bào)關(guān),報(bào)檢2、CCC認(rèn)證中心總部以生產(chǎn)廠調(diào)查表作為生產(chǎn)廠審查組到達(dá)生產(chǎn)廠之前了解生產(chǎn)廠情況的文件依據(jù)。報(bào)關(guān)報(bào)檢,外匯核銷,出口退稅,通關(guān)咨詢3、CCC產(chǎn)品認(rèn)證中心總部組織審查組赴生產(chǎn)廠進(jìn)行審查。審查工作在ISO9000國際質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)的

19、基礎(chǔ)上增加與安全有關(guān)的設(shè)計(jì)、采購、檢驗(yàn)、檢驗(yàn)試驗(yàn)設(shè)備等要素的專業(yè)審核，并現(xiàn)場核實(shí)安全關(guān)鍵件及進(jìn)行抽樣檢測工作。報(bào)關(guān)報(bào)檢,外匯核銷,出口退稅,通關(guān)咨詢,對(duì)于已獲得質(zhì)量體系認(rèn)證證書的生產(chǎn)廠家，可免于生產(chǎn)廠質(zhì)量體系審查，但必須補(bǔ)充上述安全要素的專業(yè)審核，該審核也可結(jié)合在日常監(jiān)督中進(jìn)行。報(bào)關(guān),報(bào)檢四、產(chǎn)品認(rèn)證證書及認(rèn)證標(biāo)志的頒發(fā)及使用報(bào)關(guān),報(bào)檢1、產(chǎn)品認(rèn)證證書的頒發(fā)報(bào)關(guān),報(bào)檢1.        已獲得質(zhì)量管理體系認(rèn)證證書的生產(chǎn)廠，在樣品檢測合格后，CCC產(chǎn)品認(rèn)證業(yè)務(wù)代表及時(shí)填寫認(rèn)證報(bào)批表，并附加經(jīng)審核無誤后的企業(yè)申請書、生

20、產(chǎn)廠調(diào)查表、生產(chǎn)廠審查確認(rèn)書、ISO9000質(zhì)量體系認(rèn)證證書及樣品型式試驗(yàn)報(bào)告等文件，報(bào)CCC認(rèn)證中心總部，經(jīng)合格評(píng)定后，由CCC認(rèn)證中心主任簽發(fā)“產(chǎn)品認(rèn)證證書”，并定期公告獲證情況，隨后將安排結(jié)合質(zhì)量體系日常監(jiān)督的“補(bǔ)充安全要素”審核。海關(guān)事務(wù)論壇2.        未獲質(zhì)量體系認(rèn)證證書的生產(chǎn)廠，在樣品檢測和生產(chǎn)廠質(zhì)量體系審查合格后，CCC產(chǎn)品認(rèn)證業(yè)務(wù)代表及時(shí)填寫產(chǎn)品認(rèn)證報(bào)批表，并附加經(jīng)審核無誤后的企業(yè)申請書、生產(chǎn)廠調(diào)查表、生產(chǎn)廠審查確認(rèn)書、工廠審查報(bào)告、現(xiàn)場抽查記錄及樣品型式試驗(yàn)報(bào)告等文件，報(bào)CCC認(rèn)證中心總部

21、，經(jīng)合格評(píng)定后，由CCC認(rèn)證中心主任簽發(fā)“產(chǎn)品認(rèn)證證書”，并定期公告獲證情況。報(bào)關(guān),報(bào)檢2、認(rèn)證標(biāo)志管理產(chǎn)品只有在獲得CCC產(chǎn)品認(rèn)證證書后才可加貼CCC安全認(rèn)證標(biāo)志。標(biāo)志可以：報(bào)關(guān),報(bào)檢)從認(rèn)證中心購買，粘貼在產(chǎn)品的銘牌附近；報(bào)關(guān),報(bào)檢或向認(rèn)證中心申請，經(jīng)批準(zhǔn)后印刷在銘牌上或模壓在產(chǎn)品上。報(bào)關(guān)報(bào)檢,外匯核銷,出口退稅,通關(guān)咨詢生產(chǎn)廠對(duì)標(biāo)志的使用進(jìn)行有效的控制，設(shè)立臺(tái)帳記錄其購買和使用情況。報(bào)關(guān),報(bào)檢a)購買安全標(biāo)志申請人向認(rèn)證中心提出購買標(biāo)志的申請，內(nèi)容應(yīng)包括：1)申請人、生產(chǎn)廠、聯(lián)系人；2報(bào)關(guān)報(bào)檢,外匯核銷,出口退稅,通關(guān)咨詢2)產(chǎn)品名稱、型號(hào)；3)產(chǎn)品所獲得CCC產(chǎn)品認(rèn)證證書的編號(hào)；4)購

22、買標(biāo)志的數(shù)量；報(bào)關(guān),報(bào)檢5)申請人的付款方式及標(biāo)志發(fā)放方式；5)報(bào)關(guān),報(bào)檢6)公司蓋章或授權(quán)人簽字。報(bào)關(guān),報(bào)檢申請人也可從認(rèn)證中心索取購買標(biāo)志申請書，填好后交回認(rèn)證中心。如果是代理人購買，還須附申請人的委托書。購買標(biāo)志需支付標(biāo)志工本費(fèi)。認(rèn)證中心向申請人寄送標(biāo)志或由申請人直接領(lǐng)取標(biāo)志。印刷/模壓標(biāo)志產(chǎn)品獲得CCC產(chǎn)品認(rèn)證后，申請人可申請將CCC安全標(biāo)注印在產(chǎn)品銘牌上，或?qū)?biāo)志模壓在產(chǎn)品上。申請人向認(rèn)證中心送交申請，應(yīng)包括如下內(nèi)容：1)申請人、生產(chǎn)廠、聯(lián)系人；報(bào)關(guān),報(bào)檢.x!H4C)D8s&c2)產(chǎn)品名稱、型號(hào)；報(bào)關(guān),報(bào)檢3)產(chǎn)品所獲CCC產(chǎn)品認(rèn)證證書的編號(hào)，必要時(shí)附證書復(fù)印件；4)工廠編

23、號(hào)：模壓或印刷的設(shè)計(jì)圖案；報(bào)關(guān),報(bào)檢6)公司蓋章或授權(quán)人簽字。報(bào)關(guān),報(bào)檢申請人也可以從認(rèn)證中心索取?印刷/模壓標(biāo)志申請書?，填好后和模壓或印刷的設(shè)計(jì)圖案一起返回認(rèn)證中心。認(rèn)證中心按下列要求審核申請人提出的標(biāo)志印刷/模壓申請：1.        銘牌的格式和內(nèi)容應(yīng)和申請認(rèn)證時(shí)寄送的銘牌一致；報(bào)關(guān),報(bào)檢2.        安全標(biāo)志的圖案應(yīng)與CCC標(biāo)志相同或按比例放大/縮??；并且尺寸不能小到辨認(rèn)不清的程度。報(bào)關(guān),報(bào)檢3.        安全標(biāo)志下應(yīng)有生產(chǎn)廠編號(hào)，或產(chǎn)品對(duì)應(yīng)的認(rèn)證證書號(hào)。海關(guān)事務(wù)論壇若設(shè)計(jì)不符合要求，認(rèn)證中心通知申請人，并指出相應(yīng)的更改措施。申請人更改設(shè)計(jì)圖案后，可以重新申請。設(shè)計(jì)圖案符合要求，認(rèn)證中心審核同意后，申請人寄10張銘牌（或復(fù)印）到認(rèn)證中心，并支付印刷/模壓標(biāo)志審批費(fèi)。經(jīng)認(rèn)證中心審批后發(fā)放?允許印刷/模壓標(biāo)志通知五、獲證后跟蹤檢查和監(jiān)督管理報(bào)關(guān),報(bào)檢獲證后跟蹤檢查和監(jiān)督管理是為了準(zhǔn)確、全面掌握獲證申請人/生產(chǎn)廠及其產(chǎn)品的情況，監(jiān)督獲證申請