2019年中級(jí)保育員模擬考試試題B卷含答案

1、絕密啟用前2019年中級(jí)保育員模擬考試試題B卷含答案考試須知：1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿(mǎn)分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱(chēng)。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。4、不要在試卷上亂寫(xiě)亂畫(huà)，請(qǐng)?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。閱卷）1潺分單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）1、為游戲提供游戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多功能性和（）。A游戲性B、安全性C、參與性D、可變性2、給嬰幼兒點(diǎn)眼藥的方法是（）。A用左手食指、拇指用力分開(kāi)嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次4滴。R用左手食指、拇指輕輕分開(kāi)孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓

2、他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次34滴。一耳用左手食指、拇指輕輕分開(kāi)孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向下看，把藥滴在下眼皮內(nèi)，每次12滴?？谟米笫质持?、拇指用輕輕分開(kāi)孩子的嬰幼兒上下眼皮，讓他向上看，把藥滴在下眼皮內(nèi),每次12滴。3、輔食添加的原則是（）。A一種多量添加B、多種多量添加C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加4、保育員指導(dǎo)幼兒洗臉前應(yīng)先（）。A抹油B.用毛巾擦臉C.提醒幼兒攜鼻涕D.洗眼睛5、已有研究指出，口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是（）。A2歲B、4歲C、6歲D、8歲6、嬰幼兒好動(dòng)不好靜，容易激動(dòng)，注意力不集中，是因?yàn)椋ǎ?。A大腦皮層不易興奮和抑制B.大腦皮層易抑制C.大腦皮層易興奮D.大腦

3、皮層既容易興奮又容易抑制7、藥品登記表中不能沒(méi)有（）A藥效B.成分C.副作用D.藥名8、幼兒思維的發(fā)展，是一個(gè)從低級(jí)到高級(jí)，從不完善到完善的漫長(zhǎng)而復(fù)雜的過(guò)程，經(jīng)歷了（）、具體形象思維、抽象邏輯思維等幾個(gè)階段。A知覺(jué)性思維B.手的思維C.行動(dòng)思維D.直覺(jué)行動(dòng)思維9、幼兒一日生活活動(dòng)主要有（）。A、學(xué)習(xí)B、游戲C、戶(hù)外活動(dòng)D、進(jìn)餐、午睡、入廁10、下列屬于幼兒心理發(fā)展一般特點(diǎn)的是（）.A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)以成人教為主要特點(diǎn)B.情緒穩(wěn)定C.心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性D.個(gè)性已經(jīng)形成11、嬰幼兒大小便擦干凈臀部后保育員應(yīng)立即（）A、洗手B、擦地C、刷廁所D、及時(shí)給嬰幼兒穿上褲子12、育員應(yīng)根據(jù)（）做好水溫的控制。

4、A.天氣情況B.教師需要C.家長(zhǎng)需要D.幼兒的喜好13、嬰幼兒進(jìn)餐時(shí)保育員應(yīng)做到（）。A、和藹親切地照顧嬰幼兒進(jìn)餐日催促吃飯慢的孩子C表?yè)P(yáng)吃飯快的孩子D邊照顧進(jìn)餐邊掃地14、濃度為（）漂白粉澄清液可以消毒用具、家具等。A0.1-0.2%B、2%C、0.2-1%D、1-10%15、幼兒情緒的一般特點(diǎn)是易沖，（），易感染和易外露。A.很含蘊(yùn)B.很理智C.很穩(wěn)定D.易變化16、擦過(guò)的地面應(yīng)（）。A有水跡B、有水C、無(wú)水跡D、有擦痕17、保育員要（），恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容。A.做好幼兒教育工作B.熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)C.為人師表，遵紀(jì)守法D.積極進(jìn)取，開(kāi)括創(chuàng)新18、（）

5、含有豐富的維生素B1.A.脂肪B.精細(xì)面粉C.粗康D.冰淇淋19、幼兒穿襪子時(shí)，保育員應(yīng)該提醒他們（）。A.將襪跟穿在腳面上B.襪子穿在襯褲腿里面C.襪子筒包住襯褲的褲腳D.襪子不提起來(lái)20、食物中毒的預(yù)防，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。A、加強(qiáng)食品衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生，做好食品驗(yàn)收B、生熟食品分開(kāi)存放和加工C不吃腐爛變質(zhì)食物，不吃剩飯菜D、外購(gòu)食物要加熱再吃E、以上都對(duì)21、自然通風(fēng)時(shí)，室溫仍達(dá)到（），應(yīng)采用人工通風(fēng)。A.37CB.30CC.28CD.18C22、將物品放入蒸箱內(nèi)的消毒方法是（）。A煮沸法B、蒸汽法C、日曬法D、藥品消毒法23、托幼園所每年的驅(qū)蟲(chóng)時(shí)間是（）。:A.2月B.4-5月C.9-1

6、0月D.12月24、為嬰幼兒準(zhǔn)備液體藥物應(yīng)使用（）。A、勺子B、量杯C、瓶蓋D、水杯25、具體形象思維是（）幼兒思維的主要形式。A、612歲B、03歲C、06歲D、36歲溜卷入潺分填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）1、幼兒看書(shū)繪畫(huà)時(shí)，書(shū)本與眼睛距離應(yīng)保持在（）左右。2、幼兒的毛巾、水杯要（），堅(jiān)持（）消毒。3、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在（）。4、幼兒在睡眠中發(fā)燒的癥狀有（）、（）、（）、（）。5、幼兒園兩餐間隔時(shí)間不得少于（）小時(shí)。6、乳牙最遲（）出齊，乳牙共（）個(gè)，最早萌芽出的恒牙叫（）。7、為保護(hù)牙齒，應(yīng)培養(yǎng)幼兒飯后（）和睡前（）的口腔衛(wèi)生習(xí)慣。8、盥洗前保育員應(yīng)向嬰幼兒強(qiáng)調(diào)

7、盥洗的（）要求、（）要求和注意事項(xiàng)。9、保育員在進(jìn)餐中不能（），不利用進(jìn)餐時(shí)間（）；也不宜在幼兒進(jìn)餐（）、（）或者允許幼兒在進(jìn)餐時(shí)大聲交談。10、幼兒園小班的人數(shù)應(yīng)是（）人；中班（）；大班（）。11、保教人員應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行（）教育，培養(yǎng)幼兒自我（）能力，防止意外事故的發(fā)生。12、保育員每次使用危險(xiǎn)物品時(shí)要（），并將剩余部分（）。技能等方面的發(fā)展。2、（）只要保育員能像母親一樣熱愛(ài)孩子就一定能做好保育工作。3、（）進(jìn)餐中餐具、嘴巴不出聲音屬于文明的進(jìn)餐習(xí)慣。4、（）人的心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、情感過(guò)程和意志過(guò)程。5、（）睡眠是人恢復(fù)機(jī)體的活動(dòng)能力，保證健康的重要活動(dòng)之一。6、（）幼兒的腸管相對(duì)成

8、人短。7、（）幼兒同教育指導(dǎo)綱要（試彳T）中具體規(guī)定了保育員的職責(zé)。8、（）幼兒園的掛衣鉤，高度應(yīng)超過(guò)幼兒身高20厘米。9、（）要用毛巾給小嬰兒洗澡。10、（）嬰幼兒每次排便時(shí)間不應(yīng)該過(guò)長(zhǎng)，以510分鐘為宜。11、（）造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等引起的。12、（）為保證消化液的濃度，飯后不要給幼兒飲水。113、（）加強(qiáng)保教人員之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作是提高幼兒園工作質(zhì)量促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的根本保證。14、（）要培養(yǎng)幼兒良好的大小便習(xí)慣，不得限制幼兒便溺的次數(shù)、時(shí)間等。|15、（）心理活動(dòng)及行為的無(wú)意性是幼兒心理發(fā)展的一般特點(diǎn)之一。閱卷A諄分問(wèn)答題（本題共6小題，每題4

9、分，共24分）1、怎樣樹(shù)立保育員形象？2、結(jié)合自身工作實(shí)際，談?wù)劚Ｓ龁T應(yīng)如何指導(dǎo)嬰幼兒的游戲和教學(xué)活動(dòng)?16、保育員可以采用（）判斷幼兒尿床的具體時(shí)問(wèn)，保育員應(yīng)在幼兒上床后（）分鐘檢查幼兒是否尿床。17、以所含實(shí)際有效成分為基數(shù)配制的計(jì)算公式是：所需藥量=（）;加水量=（）。18、進(jìn)行活動(dòng)室空氣消毒的主要措施有（）、（）和消毒液噴灑三種方式。19、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在（）。20、保育員應(yīng)與家長(zhǎng)配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的（）、（）、（）、（）等生活習(xí)慣和生活自理能力。3、幼兒全天熱量的分配要求是什么4、保育員應(yīng)具有哪些熟練的操作技能?閱卷入潺分判斷題（本題共

10、15小題，每題1分，共15分）1、（）幼兒教育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、5、缺鐵性貧血有什么癥狀?潺分閱卷入分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）1、論述題：蒙臺(tái)梭利兒童觀、教育觀述評(píng)。2、教育者應(yīng)如何保護(hù)和增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心?參考答案單選題(本題共25小題，每題1分，共25分)1、B2、D3、D4、C5、A6、C7、D8、B9、D10、C11、D12、A13、A14、C15、D16、C17、B18、C19、B20、E21、B22、B23、C24、B25、D填空題(本題共22小題，每題1分，共20分)1、一尺2、專(zhuān)人專(zhuān)用，每天3、胸骨偏下方4、

11、答案：呼吸加快、小臉通紅、脈搏增加、體溫上升5、3個(gè)半6、2歲半左右，20六齡齒7、漱口，刷牙8、答案：紀(jì)律、衛(wèi)生9、答案：批評(píng)嬰幼兒、解決問(wèn)題、講故事、大聲聊天10、25,30 人，35 人不隱瞞，知錯(cuò)必改。2、參考答案：11、安全，保護(hù)12、答案：登記記錄，上交保管13、良好的衛(wèi)生習(xí)慣，生理特點(diǎn)14、協(xié)調(diào)性,靈活性15、良好的衛(wèi)生習(xí)慣16、答案：漸進(jìn)推測(cè)法、4017、答案：欲配制濃度X欲配制數(shù)量/原藥含量配制數(shù)量一所需原藥量18、開(kāi)窗通風(fēng)，紫外線燈照射19、胸骨偏下方20、飲食、睡眠、盥洗、排泄判斷題(本題共15小題，每題1分，共15分)1、V2、V3、V4、V5、V6、x7、X8、X,改

12、正：應(yīng)在15-18厘米9、,10、,11、V12、V13、V(1)確定教育目標(biāo)。保育員應(yīng)認(rèn)真觀察嬰幼兒的行為，了解他們的發(fā)展水平和需要，針對(duì)本班嬰幼兒的具體情況而定。_(2)選擇教育內(nèi)容。確定教育目標(biāo)后應(yīng)結(jié)合嬰幼兒的興趣、以往知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)以及發(fā)展水平,選擇教育的內(nèi)容。:(3)創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境。保育員應(yīng)與教師、嬰幼兒共同準(zhǔn)備游戲和教學(xué)活動(dòng)的材料、設(shè)備，并與嬰幼兒共同討論活動(dòng)的規(guī)則和注意事項(xiàng)。(4)選擇教育的途徑、形式和方法。保育員應(yīng)善于根據(jù)目標(biāo)和孩子的需要，利用多種途徑對(duì)嬰幼兒實(shí)施教育影響；集體教學(xué)、小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)是幼兒園常用的教學(xué)方式，不同的教育內(nèi)容應(yīng)選擇不同的教育形式，形式不能過(guò)于單一，而應(yīng)多

13、種形式的綜合。3、答：幼兒全天熱量的分配要求為：早餐占20-25%午餐占：35-40%午餐點(diǎn)占：10%晚餐占20-30%。4、答：包括清潔衛(wèi)生技能，生活管理技能，配合教育活動(dòng)的技能，安全與衛(wèi)生消毒技能等。5、答：（1）面色蒼白；（2）乏力；（3）食欲不振；（4）注意力不集中。分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）1、蒙臺(tái)梭利總結(jié)了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當(dāng)時(shí)世界上先進(jìn)的生物學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科的成果，結(jié)合自己在“兒童之家”對(duì)兒童的觀察和研究，提出了自己對(duì)兒童的獨(dú)特的觀點(diǎn)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為控制人類(lèi)行為的是本能的沖動(dòng)，兒童心理發(fā)展是天賦能力的自然表現(xiàn)?；谶@種觀點(diǎn)，蒙臺(tái)

14、梭利認(rèn)為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過(guò)程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童發(fā)展過(guò)程中也存在著與動(dòng)物相同的特殊環(huán)境刺激的敏感期，將敏感期概念引入兒童的發(fā)展并運(yùn)用于兒童教育中。兒童心理發(fā)展具有階段性。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童是處在連續(xù)的和不斷前進(jìn)的發(fā)展變化之中的，而且這種發(fā)展變化是有階段性的。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點(diǎn)，前一個(gè)階段是后一個(gè)階段的準(zhǔn)備，為后一個(gè)階段奠定基礎(chǔ)。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為活動(dòng)在兒童心理發(fā)展中有著極其重要的意義。她在教育中的自我活動(dòng)一書(shū)中指出，兒童由于內(nèi)在生命力的驅(qū)使和心理的需要產(chǎn)生一種自發(fā)性活動(dòng)，這種自發(fā)性活動(dòng)通過(guò)與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)兒童心理發(fā)展。蒙臺(tái)梭利獨(dú)特的兒童觀盡管存在著一些不可克服的歷史局限性，但是，它仍然具有許多現(xiàn)實(shí)性的意義，能夠給我們今天的幼