部編版四年級(jí)上冊(cè)語文10.爬山虎的腳

1、 10.10.爬爬 山山 虎虎 的的 腳腳綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/ 綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http:/1.1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“均、柄均、柄”等等4 4個(gè)生字個(gè)生字, ,讀準(zhǔn)多音字讀準(zhǔn)多音字“曲曲”，會(huì)寫，會(huì)寫“虎、虎、操操”等等1414個(gè)字，會(huì)寫個(gè)字，會(huì)寫“爬山虎、嫩紅爬山虎、嫩紅”等等1313個(gè)詞語。個(gè)詞語。2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文正確、流利、有感情地朗讀課文, ,積累文中寫得準(zhǔn)確、形積累文中寫得準(zhǔn)確、形象的句子。象的句子。3.3.了解爬山虎的特點(diǎn)了解爬山虎的特點(diǎn), ,理清課文的敘述順序。理清課文的敘述順序。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）4.4.體會(huì)作者是怎樣細(xì)心、連續(xù)地觀察事物的體會(huì)作者是怎樣細(xì)心

2、、連續(xù)地觀察事物的, ,養(yǎng)成留心觀察養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣。學(xué)習(xí)作者是怎樣把觀察到的事物具體地、周圍事物的習(xí)慣。學(xué)習(xí)作者是怎樣把觀察到的事物具體地、有順序地寫下來的。有順序地寫下來的。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)葉圣陶（1894年1988年），原名葉紹鈞，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。創(chuàng)作了我國第一部童話集稻草人（1923年） 代表作還有小說集隔膜、火災(zāi)等。 1928年創(chuàng)作了優(yōu)秀長篇小說倪煥之 一種攀援在一種攀援在墻壁上的供觀賞墻壁上的供觀賞的植物。也叫巴的植物。也叫巴山虎、地錦、常山虎、地錦、常春藤。卷須前端春藤。卷須前端有吸盤，夏季開有吸盤，夏季開花，花很小，黃

3、花，花很小，黃綠色。產(chǎn)于我國綠色。產(chǎn)于我國各地，莖和根可各地，莖和根可以入藥。以入藥。h 操（操場）操（操場）co虎虎 （爬山虎）（爬山虎）nn 嫩（嫩綠）嫩（嫩綠）順（順下）順（順下）shnzhn 占（占滿）占（占滿）sh舒（舒服）舒（舒服）jn 均（均勻）均（均勻）隙（空隙）隙（空隙）xdi疊（重疊）疊（重疊）jng 柄（葉柄）柄（葉柄）bng莖（根莖）莖（根莖）qio 瞧（瞧不起）瞧（瞧不起）wi 萎（枯萎）萎（枯萎）g固（牢固）固（牢固） jn yn均 勻k wi 枯 萎 葉 柄 蝸 牛彎 曲y bng w ni wn q讀了課題，你有什么問題？讀了課題，你有什么問題？爬山虎的腳是怎么

4、樣的？爬山虎的腳是怎么樣的？爬山虎的腳怎樣往上爬？爬山虎的腳怎樣往上爬？ 自由朗讀課文，自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考：讀準(zhǔn)字音，思考：課文抓住爬山虎的課文抓住爬山虎的什么來寫？什么來寫？爬山虎生長的位置爬山虎生長的位置爬山虎的葉子爬山虎的葉子爬山虎的腳爬山虎的腳 爬山虎長在哪里？爬山虎長在哪里？請(qǐng)畫出句子，讀讀。請(qǐng)畫出句子，讀讀。爬山虎離不開爬山虎離不開墻墻 爬山虎長在哪里？爬山虎長在哪里？請(qǐng)畫出句子，讀讀。請(qǐng)畫出句子，讀讀。 1 學(xué)校操場北邊學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上從小院的西墻爬上去，在房頂上占了去，在房頂上占了一大片地方。

5、一大片地方。 默讀，爬山虎的葉子在默讀，爬山虎的葉子在生長中有什么變化？重點(diǎn)寫生長中有什么變化？重點(diǎn)寫的是什么時(shí)候的葉子？從哪的是什么時(shí)候的葉子？從哪個(gè)詞看出來？個(gè)詞看出來？嫩紅嫩紅嫩綠嫩綠引人注意引人注意的是長大的葉子。的是長大的葉子。學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求： 輕聲朗讀第二自然段輕聲朗讀第二自然段 想一想：想一想：你從哪里感受到爬山虎葉子的美？你從哪里感受到爬山虎葉子的美？先畫記下來，再美美地讀一讀。先畫記下來，再美美地讀一讀。 爬山虎剛長出來的爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，葉，不大引

6、人注意，引人注意的是長大了引人注意的是長大了的葉子。的葉子。 那些葉子綠得那些葉子綠得那么新鮮那么新鮮,看著非看著非常舒服。常舒服。 葉尖葉尖一順兒一順兒朝下朝下,在墻上鋪得那么均在墻上鋪得那么均勻勻,沒有重疊起來沒有重疊起來的的,也不留一點(diǎn)兒也不留一點(diǎn)兒空隙空隙。 一陣風(fēng)拂過一陣風(fēng)拂過,一墻的葉子就漾一墻的葉子就漾起波紋，好看得起波紋，好看得很。很。長大了的葉子的特點(diǎn)：長大了的葉子的特點(diǎn)：綠得那么新鮮綠得那么新鮮 一順兒朝下一順兒朝下 漾起漾起波紋波紋 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉

7、，不大引人注意，引人注意的是長大嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。漾起波紋，好看得很。剛長出來的葉子的特點(diǎn)：剛長出來的葉子的特點(diǎn)：嫩紅嫩紅 嫩綠嫩綠 嫩紅嫩紅嫩綠嫩綠綠得那么新鮮綠得那么新鮮一順兒朝下一順兒朝下漾起波紋漾起波紋引起別人注目引起別人注目長大的葉子的特點(diǎn)：長大的葉子的特點(diǎn)：綠得那么新鮮

8、綠得那么新鮮一順兒朝下一順兒朝下 葉子的特點(diǎn)葉子的特點(diǎn) 爬山虎的葉子由爬山虎的葉子由 變成變成 ，綠得那么綠得那么 ，葉尖，葉尖 朝下，鋪得朝下，鋪得那么那么 ，不留一點(diǎn)兒，不留一點(diǎn)兒 。嫩紅的嫩紅的嫩綠的嫩綠的新鮮新鮮一順兒一順兒均勻均勻空隙空隙 這段話描寫的是爬山虎長大的葉這段話描寫的是爬山虎長大的葉子，講了三個(gè)方面：（子，講了三個(gè)方面：（1 1）顏色顏色，“綠綠得那么新鮮得那么新鮮”?！靶迈r新鮮”，一是顏色，一是顏色醒目；二是生長旺盛，呈現(xiàn)生機(jī)，因醒目；二是生長旺盛，呈現(xiàn)生機(jī)，因此看起來此看起來“非常舒服非常舒服”，這是顏色美。，這是顏色美。（2 2）排列排列，葉尖朝下，葉尖朝下，“一順

9、兒一順兒”指指方向一致，鋪得均勻。這是方向一致，鋪得均勻。這是靜態(tài)美靜態(tài)美。（3 3）動(dòng)態(tài)動(dòng)態(tài)?！耙魂囷L(fēng)一陣風(fēng)”吹過，吹過，“漾起漾起波紋波紋”，是說一墻的葉子猶如綠色的，是說一墻的葉子猶如綠色的水面，風(fēng)兒吹過，便泛起層層漣漪。水面，風(fēng)兒吹過，便泛起層層漣漪。這是動(dòng)態(tài)美。這是動(dòng)態(tài)美。 它們一順兒朝下，均勻的它們一順兒朝下，均勻的鋪鋪在墻上，。在墻上，。沒有重疊，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)沒有重疊，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂拂過，一墻的葉子就過，一墻的葉子就漾漾起波紋，好看得起波紋，好看得很。很。 1讀讀第三到五小節(jié)，用直線劃讀讀第三到五小節(jié)，用直線劃出描寫爬山虎的腳的句子。出描寫爬山虎的腳的句子

10、。 2誰來讀讀劃出的句子？其他同誰來讀讀劃出的句子？其他同學(xué)思考：這幾句話寫出了爬山虎學(xué)思考：這幾句話寫出了爬山虎的腳哪些方面的特點(diǎn)？的腳哪些方面的特點(diǎn)？ 爬山虎的腳長在莖（爬山虎的腳長在莖（j ng)上。上。莖上長葉柄莖上長葉柄(b ng)的地方，反面伸出的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲和新葉子一樣，也是嫩的觸角。細(xì)絲和新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。紅的。這就是爬山虎的腳。觸觸角角爬山虎的腳形狀是怎么樣的呢？從課文上找出來。爬山虎的腳形狀是怎么樣的呢？從課文上找出來。 莖莖上長葉柄上長葉柄(b ng)的地方，反面伸出枝的

11、地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。觸角。把把爬山虎的腳爬山虎的腳比作比作蝸牛的觸角蝸牛的觸角，使使句子句子生動(dòng)形象生動(dòng)形象。比喻修辭比喻修辭爬山虎腳的位置：爬山虎腳的樣子：爬山虎腳的顏色： 莖上莖上長長葉柄葉柄的地方，的地方，反面伸出反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲，每根細(xì)絲象蝸牛的觸角象蝸牛的觸角。爬山虎的腳長在莖上爬山虎的腳長在莖上 細(xì)絲跟新葉子一樣，也細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。是嫩紅的。 爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的頭上就變成小圓

12、片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。上爬。 如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。起圖畫上蛟龍的爪子。 讀讀，用讀讀，用“”劃出爬山劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)作?；⒃趬ι吓赖膭?dòng)作。 爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細(xì)爬山虎的腳是怎么樣向上爬的？細(xì)讀課文把動(dòng)作詞語找出來。讀課文把動(dòng)作詞語找出來。 爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲爬山虎的腳步觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直

13、的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。上爬。 讀讀，用讀讀，用“”劃出爬山劃出爬山虎在墻上爬的動(dòng)作?；⒃趬ι吓赖膭?dòng)作。 把把“一腳一腳地往上爬一腳一腳地往上爬”，換成換成“一步一步地往上爬一步一步地往上爬”，行，行嗎？為什么？嗎？為什么？ 爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候, ,六七根細(xì)六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片絲的頭上就變成小圓片, ,巴住墻。細(xì)絲巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了原先是直的，現(xiàn)在彎曲了, ,把爬山

14、虎的把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的爬山虎是怎樣一腳一腳往上爬的 ：（ ） 爬山虎的腳要是沒觸著墻爬山虎的腳要是沒觸著墻, ,不幾天就不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻時(shí)的變化：爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻時(shí)的變化：（ ）感情朗讀感情朗讀 爬山虎的腳（爬山虎的腳（ ）著墻的時(shí)候，六）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（七根細(xì)絲的頭上就（ ）小圓片，）小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲）住墻。細(xì)絲原先是直的，

15、現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它）一把，使它緊（緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。巴巴變成變成觸觸貼貼拉拉 如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。起圖畫上蛟龍的爪子。蛟蛟龍龍的的爪爪子子 把把爬山虎的腳爬山虎的腳比作比作蛟龍的爪子蛟龍的爪子，使句，使句子生動(dòng)形象。子生動(dòng)形象。最后一段主要講什么？ 爬山虎的腳要是 沒觸著墻，不幾天就 萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著

16、墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想 拉下爬山虎的一根莖。我也是生活的細(xì)心人沒觸墻觸著墻（牢固）觸著墻（牢固）觸著墻-沒觸著墻的（萎了）沒觸著墻的（萎了） 不要瞧不起那些灰色的腳，那不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)些腳巴在墻上相當(dāng)牢固牢固，要是你的，要是你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁，休想休想拉下爬山拉下爬山虎的一根莖?；⒌囊桓o。 小結(jié)小結(jié) 第第3、4、5自然段圍繞爬山自然段圍繞爬山虎的腳的特點(diǎn)，先講它的生長位虎的腳的特點(diǎn)，先講它的生長位置、形狀和顏色，再講它是怎樣置、形狀和顏色，再講它是怎樣在墻上爬的，最后講觸著墻與沒在墻上爬的，最后講觸著墻與沒觸著墻的爬山虎的腳有何不同。觸著墻的爬山虎的腳有何不同。思考并交流思考并交流為什么課文介紹爬山虎的腳，還要描寫它的葉？爬山虎的腳由直到彎