幼兒園說課稿精選【12篇】

1、幼兒園說課稿精選【12 篇】篇一：春姑娘的悄悄話各位評委、老師：大家好！今天我說課的題目是：大班語言活動春姑娘的悄悄話 。一、說教材：詩歌春姑娘的悄悄話選自幼兒園大班語言教材，這是一首散文詩充滿兒童情趣的作品，她以生動的童話語言描繪了春天萬物復(fù)蘇、生機勃勃的景象，詩歌中迎春花、翠柳、小河、小狗熊、森林、百靈鳥等作為春的使者讓它們充滿自豪感，讓人仿佛置身于春天美麗的大自然之中，可以呼吸到春天的氣息，不由自主地感覺自己像春天一樣渾身充滿活力。 散文詩詩歌雖短小，卻充滿了趣味，想象力豐富而美麗，動態(tài)感強。春姑娘悄悄地來了！春姑娘來到田野上對著迎春花說了一句悄悄話，迎春花立刻滴答滴答地吹起了小喇叭。燕

2、子、小河、小狗熊、森林、百靈鳥聽了春姑娘的悄悄話立刻發(fā)生了什么樣的變化呢？這都和幼兒的生活，幼兒的想象緊緊相扣。 綱要指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗。詩歌擬人化、富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。符合大班幼兒的學習特點。幼兒親身感受到了春天的美麗，而且意猶未盡。學習散文詩歌春姑娘的悄悄話應(yīng)運而生，孩子們通過學習散文詩可以再次感受春天的美麗和勃勃生機，并萌發(fā)一種積極向上的激情。綱要在語言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并

3、能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語文表達能力和思維能力。同時要培養(yǎng)幼兒認真傾聽他人說話的習慣。根據(jù)這一目標和要求，結(jié)合幼兒的年齡特點和語言發(fā)展水平，制定以下目標：1 、引導(dǎo)幼兒通過看圖理解散文詩內(nèi)容，感受春天美麗的景色和勃勃生機帶給我們的快樂。2、能用喜愛、充滿趣味的語氣說一說，并能認真傾聽 別人描述春天美的話句。3、引導(dǎo)幼兒通過觀察春天的變化理解詩歌，并通過比 較，知道滴答滴答、嘩啦嘩啦、嫩綠嫩綠、搖搖擺擺、嘰嘰 喳喳、蹦蹦跳跳、在理解詩歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編詩歌。根據(jù)目標，我把活動的重點定為：引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi) 容，感受春天美麗的景色?；顒拥碾y點：在理

4、解散文詩的基礎(chǔ)上仿編散文詩。在這個過程中，我主要通過啟發(fā)提問、動作表演、觀看課件、游 戲等方式讓幼兒理解并掌握詩歌格式，以突破難點。為了展示給幼兒詩歌的優(yōu)美意境，又能使幼兒在活動中得以充分的理解和表達，我作了以下的準備：物質(zhì)準備：1、實物投影儀與詩歌匹配的課件。2、春天的美麗景色圖片五幅。3、欣賞春天歌曲。知識準備：感受春天大自然的美麗，并進行描述。二、說教法新綱要指出：教師應(yīng)成為學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒又袘?yīng)力求形成合作式的師幼互動，因此本 活動我除了與幼兒一起準備豐富的活動材料，還挖掘此活動 的活動價值，采用適宜的方法組織教學?；顒又形疫\用了：1 、直觀教學法：本活動為了幫助幼

5、兒熟悉詩歌內(nèi)容， 加深幼兒對作品的理解我采用了直觀教學法。老師制作相應(yīng) 的課件。讓幼兒通過眼、耳、口等多種感觀欣賞作品。2、啟發(fā)提問法：在幼兒欣賞了完整的春圖和作品后， 用提問的方式引導(dǎo)幼兒逐句理解并學習詩歌詩。如老師提 問：你最喜歡詩中的哪一句？根據(jù)幼兒所說的出示課件中相 應(yīng)而論，有目的幫助幼兒感受春天的美。3、動作表演法：本散文中有許多動詞、形容詞，為了 避免讓孩子枯燥地學習理解新詞。我將引導(dǎo)孩子通過動作表演加深記憶和理解。如學習蹦蹦跳跳一詞時請孩子們用小青 蛙優(yōu)美的舞姿來表現(xiàn)。4、游戲法：活動中還要求幼兒能感受詩歌的美，體春天美的景色帶給我們的快樂，我則采用游戲法，由老師扮演春姑娘，在游

6、戲中加深體驗。三、說學法以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與語言活動，不僅豐富了幼兒的語言詞匯，鍛煉了幼兒口語表達能力，更加升華了情感，在本活動中，幼兒采用的學法有：1 、多種感官參與法：新綱要科學領(lǐng)域的目標中明確的指出，能運用多種感官，動手動腦，探究問題，用適當?shù)姆绞奖磉_、交流， 探索的過程和結(jié)果。因此， 我在活動中，設(shè)計音樂課件，引導(dǎo)幼兒觀察，聽聽、 說說多種方式的參與，對大自然的奇妙產(chǎn)生興趣。2、師幼合作法：心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果會明顯的提高。為了讓幼兒對春天的使者有進一步的認識，我采用了教師和幼兒合作對答法，給幼兒提供了表現(xiàn)的機會，讓幼兒在積極對答教師的

7、活動中，理解并學習了詩歌的語言，感受大自然的奇妙、美麗。3、音樂游戲法：通過輕松愉快的樂曲，優(yōu)美熟悉的旋律的聽覺刺激，有助于幼兒對詩歌語言的記憶，使每個幼兒都能得到發(fā)展和提高，促進思維的發(fā)展。篇二： 6 的分解組成說教材：6 的分解組成是大班科學領(lǐng)域的一節(jié)數(shù)學活動。幼兒園的數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律。新綱要提出：數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中對周圍環(huán)境的數(shù)、量、 形、 時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)的概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。我認為選擇此教材有一定的階段性和必要性，它符合綱要的精神：教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，

8、又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野 6 的分解組成是在幼兒學習了2、 3、 4、 5 的分解組成和 5 以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進行教學的?；谟變簩?shù)的概念不理解，所以活動中我以游戲為主體，讓幼兒在玩中學，學中玩。自然的掌握重、難點。說活動目標教育活動目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著主導(dǎo)作用，我根據(jù)大班幼兒特點制定以下活動目標，分別為：1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6 的分解組成，說出 6 的 5 種分法。2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力，并通過游戲培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興

9、趣。說活動重難點本著對剛要的理解和幼兒學習基礎(chǔ)情況的分析，在充分理解活動內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學目標，我把活動重點定為：理解和掌握6 的分解組成。難點是：幼兒能夠大膽地參與活動，并主動探索發(fā)現(xiàn)6的分合規(guī)律。說活動準備為了更好地進行活動，我做了如下準備：1、數(shù)學卡片16，每人一份。2、熊貓圖案圓片，背景色一面是紅色，另一面是綠色，每人 6 個。3、撒圓片游戲記錄單。說教法本節(jié)課學生是學習的主人，教師是教學活動的組織者，引導(dǎo)者，本節(jié)課我十分重視學生主動參與，讓孩子在數(shù)學活動中學習，在活動中思考，掌握數(shù)學知識，在活動中得到發(fā)展。通過游戲教學使比較抽象的分合較好的融入具體實物當中，在生活中掌握數(shù)學。1

10、游戲法：游戲是幼兒最喜歡的活動，是最符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動，因此本節(jié)活動課我采用游戲的方法讓幼兒在輕松愉快的氛圍中探索6 的分解組成。說學法1、多種感官參與法：幼兒好動愛玩，注意集中時間短，數(shù)學課堂需要教師有效地調(diào)動學生動手、動口、動腦，使幼兒多種感官參與學習活動。2、在前面已經(jīng)學習了2、 3、 4、 5 的分解，所以幼兒已具備一定的知識基礎(chǔ)，動手操作能力，語言表達能力，觀察能力，學習新知應(yīng)比較輕松。3、自由討論法：在教師提出問題后，給幼兒時間和空間，進行和伙伴自由討論的機會，也培養(yǎng)了幼兒分享自己想法和成功的樂趣。說活動過程（一）故事導(dǎo)入：師：秋天來了，大樹媽媽寫信忙，寫給這寫給那，紅葉黃

11、葉都寫光。許多小動物都收到了樹媽媽的信、你們猜樹媽媽的信上寫了些什么呀？（告訴小動物們要準備過冬）師：小動物們收到了樹媽媽的信，蓋了許多新房子，準備在新房子里暖暖和和的度過冬天。師： 熊貓家分到了兩座房子，熊貓家一共有幾只熊貓（和幼兒一同點數(shù)共六只）出示6 的數(shù)字卡。師： 6 只熊貓兩座房子怎樣分，熊貓們犯了愁，不知該怎樣分，有幾種分發(fā)。請小朋友們說一說。（二）游戲：撒圓片，幫熊貓分家。1、每名幼兒取6 個圓片，引導(dǎo)幼兒玩撒圓片游戲。教師請小朋友把6 個圓片輕輕撒在桌子上，看看有幾個是紅色的，幾個是綠色的，把不同的發(fā)現(xiàn)記在記錄單上。2、幼兒操作并記錄撒圓片的不同結(jié)果。3、將幼兒分成小組，根據(jù)記

12、錄結(jié)果進行討論，熊貓分家一共有多少分法？以組為單位歸納總結(jié)出以數(shù)字方式表達的 6 的分解組合式。4、教師根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄整理。（三）探索：觀察6 的分合規(guī)律為了使幼兒在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本次活動，我采用了聲音變化的方法進行結(jié)束部分，有利于幼兒鞏固所學知識，在自然狀態(tài)下結(jié)束本次活動。觀察左邊是12345，右邊是54321 ，左邊的數(shù)越大，右邊的數(shù)越小。教師小結(jié)：一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個的減小，另一個就會一個一個地增加，合起來總數(shù)不變。幼兒認讀：讀6 的分解式（6 可以分成1 和 5、 ）說活動延伸好的教育活動不是特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特別是對

13、幼兒能力、習慣的培養(yǎng)，活動的延伸不可缺少。因此，我采用把數(shù)字卡和圓片投放進科學活動區(qū)域，引導(dǎo)幼兒在日常生活中操作的方法進行活動延伸，幫助幼兒把本次活動中學到的知識繼續(xù)延伸。篇三：接送寶寶回家一、活動來源：為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教育價 值，我們在日常教育活動中十分注意孩子們對各種事物的興 趣點及其所表現(xiàn)由來的動作行為。幼兒園體育室內(nèi)有有一些 皮球，孩子們對這些皮球很有興趣，時常摸一摸，拍一拍， 于是皮球便開始了各種各樣的玩法，不同的年齡也就創(chuàng)造了 不同的奇思妙想，孩子的自創(chuàng)的一些方法，也就產(chǎn)生了一系 列的活動。根據(jù)中班孩子活潑、好動，對事物充滿好奇，樂 意遵守體育活動的規(guī)則和要

14、求，初步嘗試與同伴合作游戲， 有一定的運動意識和能力，但注意力不太穩(wěn)定的心理特點和 運動能力的基礎(chǔ)設(shè)計了一系列玩皮球的活動。本次接送寶 寶回家就是根據(jù)孩子皮球跳來跳去所產(chǎn)生的一個活動。二、設(shè)計意圖：新綱要在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提由：要讓幼 兒喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感 興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。幼 兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動作，因此本次活動選用皮球作 為主要教學用具，以游戲方式來發(fā)展幼兒的跳躍能力。本活動主要是充分利用我園現(xiàn)有活動資源，創(chuàng)設(shè)活動情景，利用游戲的方式組織孩子進行體育活動鍛煉，活動中我們注重孩子的個性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力

15、差異和動作發(fā)展的不同層次。通過活動中難度的不同實現(xiàn)不同發(fā)展目標，使每個孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā) 展，讓每個孩子都有成功的感覺三、目標分析1、學習在一定的距離間相互滾球、接球。2、會與同伴合作完成胯下傳球的游戲，體驗合作游戲 的樂趣。四、活動過程：一、隨音樂去郊游進入活動場地。二、聽音樂健康快樂動起來做熱身活動。播放音樂，練習走、跑、跳等動作，活動身體的各部分關(guān)節(jié)，為游戲做好準備。三、兩人一組，學習滾球、接球。（ 1）教師用游戲的口吻，引起幼兒玩球的興趣。師：我們中班的小朋友都非常熱愛運動，所以，今天老師為小朋友準備了皮球，一會兒，就讓我們和皮球一起運動起來吧。（ 2）教師示意幼

16、兒安靜，做聽聲音的樣子，引出四位動物寶寶。師： 小朋友， 老師聽到有說話的聲音，讓我來聽聽是誰？原來是小狗、熊貓、小猴、小兔四位動物球?qū)殞?，它們聽說小朋友要和球一起來運動，所以它們也起來要和我們一起來玩了。（ 3）啟發(fā)幼兒嘗試練習滾球、接球。師：剛才四位動物球?qū)殞殞蠋熣f，它們最喜歡玩滾來滾去的游戲了，今天， 它們想和小朋友一起來玩這個游戲呢。啟發(fā)幼兒嘗試練習，在幼兒練習的基礎(chǔ)上，老師與一名幼兒示范。（ 4）兩人一組，練習相互將球滾向?qū)Ψ?，教師隨時鼓勵能力強的幼兒擴大滾球間距。四、游戲：接送寶寶。（ 1）師：四位動物球?qū)殞毶嫌變簣@的時間到了，小朋友們來給它們做爸爸媽媽來送它們上幼兒園吧。暗示小

17、朋友送寶寶時動作要輕柔準確，體會媽媽愛護寶寶的情感。（ 2）啟發(fā)幼兒探索爸爸媽媽們怎樣有秩序地排隊送寶寶上幼兒園，并探索出送寶寶的方法。引導(dǎo)幼兒分成四組，排成四隊，間距合適。聽到口令后，幼兒雙腿分開，由排頭開始，依次將球從雙腿間滾向下一位幼兒，比比哪隊動物寶寶最先安全到達幼兒園。（ 3）以球?qū)殞毞艑W回家再次玩游戲。五、隨音樂親親豬豬寶貝帶領(lǐng)幼兒做放松活動。六、帶領(lǐng)動物球?qū)殞殔⒂^幼兒園。七、活動結(jié)束。五、活動反思 游戲接送寶寶是主題了不起的我中的一個教學內(nèi)容，這個活動，主要是讓幼兒學習在一定的距離間相互滾球、接球，會與同伴合作完成胯下傳球的游戲；體驗合作游戲的樂趣。在本次活動中，為了引起幼兒的興

18、趣，我用四個動物球?qū)殞氊灤┝嘶顒拥恼麄€過程，從動物球?qū)殞毾矚g玩滾來滾去的游戲，到接送寶寶上幼兒園，由于動物球?qū)殞毜呢灤?，也提高了幼兒的活動積極性。六、活動結(jié)果預(yù)測：預(yù)計活動的目標基本實現(xiàn)，活動中孩子的平均心率約在130 140 次分，練習密度在4045?；具_到預(yù)計的認知目標和動作技能目標?；顒又校?孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動的意識是主動的，參與活動的難度可選擇的，每個人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動的參與體育活動，為終身體育打下扎實的基礎(chǔ)。篇四：烏鴉喝水烏鴉喝水的故事代代相傳、家喻戶曉。大家也都知 道其中的

19、道理：在瓶子中加入石子可以使水位升高，烏鴉就可以喝到水了。但很少有人去實驗過，如果瓶子里的水量太少，既使加入石子，烏鴉也是喝不到水的，為了驗證發(fā)現(xiàn)是否正確。我親自進行了實驗，發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與瓶子里的水量多少有關(guān)系。為此，針對大班幼兒的認知水平，我設(shè)計了本次具有很強操作性、探索性和嘗試性的科學活動烏鴉喝水。一、活動目標：1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。2、通過積極探索，發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與水量的多少 的關(guān)系。3、學習小組合作探索，體驗與同伴合作學習、互相交 流的樂趣。二、活動流程：看課件導(dǎo)入用石子實驗探索沙子實驗探索比較實驗結(jié)果有什么不同得出結(jié)論三、活動過程： （一）觀察烏

20、鴉喝水的課件，導(dǎo)入活動。是不是有水的瓶子中加入石子都可以喝到水呢？這個問題為實驗提出了明確的操作要求，這里，我還明確了兩個人一組合作做。這對幼兒的實驗活動起到了指導(dǎo)作用，讓幼兒懂得必須兩兩合作進行。要求不能掉在桌上，可以讓幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習慣。（二）用石子和沙子進行實驗，并記錄。在這二個環(huán)節(jié)里，我用了3 種不同顏色的瓶子，使幼兒更方便的找到相應(yīng)顏色的格子作記錄。在比較兩次實驗結(jié)果的不同點時，我盡量讓幼兒表達自己的想法，發(fā)現(xiàn)其中的秘密，因為讓幼兒充分地表述活動經(jīng)驗?zāi)軒椭變航?gòu)一定的科學概念，使他們對事物的理解更加深刻。這個問題只有一位小朋友龍龍表達的比較完整，大多數(shù)的孩子都是講石子大、沙

21、子小，所以水少了加石子后烏鴉是喝不到水的，加入沙子就可以了。他們已經(jīng)觀察到事物的表面現(xiàn)象，對于蘊藏的科學原理還需要老師的提升。所以我出示了紙剪的石子和沙子的堆積圖幫助幼兒理解。因為石子和沙子縫隙不同，所以水量少的瓶子里加入石子后仍然喝不到水，加入沙子后烏鴉才能喝到水。有了兩張圖的比較，幼兒比較容易看出它們之間的區(qū)別，理解其中的原理就比較簡單了。我認為本次活動內(nèi)容比較豐富，從看課件導(dǎo)入用石子實驗探索沙子實驗探索比較實驗結(jié)果有什么不同得出結(jié)論等五個環(huán)節(jié)，整個活動體現(xiàn)了分層第進、分步落實的教學特點。教師本著幼兒是學習的主人，力圖營造一個良好的探索環(huán)境，嘗試以兩兩合作學習的方式讓幼兒主動積極的參與兩次

22、實驗，體驗與同伴合作做實驗，交流實驗結(jié)果的樂趣。利用了形象的圖示幫助幼兒理解了為什么石子裝進水量少的瓶子里烏鴉還是喝不到水，使復(fù)雜的科學原理簡單化，很容易被幼兒所理解?；顒又薪處熀芎玫陌盐樟私虒W過程中教與學的關(guān)系。始終鼓勵幼兒做一做、想一想，體現(xiàn)了幼兒科學教育中應(yīng)培養(yǎng)嘗試探索精神的要求。篇五：我會保護眼睛一、設(shè)計意圖：各位老師好，我是12級學前8班的xx,今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班幼兒的一個以眼睛為主題的活動，題目叫我會保護眼睛。先說說我的設(shè)計意圖：綱要中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己。眼睛是我們身體不可缺少的一部分，是人類智慧的窗口。然而，許多幼兒都沒有深刻意識到眼睛

23、在我們生活和學習中的重要性。如今由于各種原因戴眼鏡的幼兒越來越多。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎(chǔ)上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設(shè)計了此次我會保護眼睛活動。二、活動目標再說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，以布魯姆的教育目標分類學為依據(jù)，我確定了認知、技能、情感三方面的目標：1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。（認知）2、創(chuàng)編眼保健操，體驗大膽表達的成功感。（技能）3、懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。（情感）活動重點：指導(dǎo)保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法?；顒与y點：創(chuàng)編眼保健操。三、活動準備為

24、使活動呈現(xiàn)出趣味性，寓教育于情境游戲之中，我做了如下準備：1。經(jīng)驗準備：活動前帶幼兒玩捉迷藏的游戲。2。物質(zhì)準備：每人一面小鏡子、一副自制的太陽鏡，眼睛的結(jié)構(gòu)圖、對視力有益的食物圖片、掛圖 眼睛生病了，上面貼滿膠帶：幼兒自制的小老鼠指偶人手一個。四、教法下面說教法：綱要中指出，教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。本次活動中我采用了以下教學方法：談話法操作法游戲法等幾種方法相結(jié)合，動靜相結(jié)合。五、學法再來說學法，本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學法主要有：觀察法游戲法討論評議法感知體驗法 六、活動過程本次活動五個環(huán)節(jié)：（ 1）黑暗體驗，感受眼睛的重要性（ 2）初步了解

25、眼睛的功能（ 3）了解眼睛各部分的名稱（ 4）討論學習保護眼睛的方法（ 5）創(chuàng)編眼保健操（一）黑暗體驗，感受眼睛的重要性幼兒戴上自制的眼鏡， 體驗看不見東西時的感受。認識眼睛在生活中的重要性。（二）初步了解眼睛的功能1、談?wù)勓劬Ρ幻勺〉母惺?。師：在捉迷藏的時候，眼睛被蒙住你有什么感受？2、師：我們的眼睛可以看到哪些東西？（拓展幼兒的思維空間）小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東西?？墒悄銈兞私庾约旱难劬?？（三）了解眼睛各部分的名稱1 、先讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中間的小黑點是什么？2、出示眼睛結(jié)構(gòu)圖，引導(dǎo)幼

26、兒觀察。小結(jié)：眼睫毛對眼睛有保護作用，能遮住眼睛不被強光照射， 也可防止塵土落入眼內(nèi)。眼睛里面像黑葡萄的是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。（四）討論學習保護眼睛的方法1 、師：認識了眼睛，知道了眼睛的用處，我們就應(yīng)該好好地來保護眼睛，應(yīng)該怎樣保護呢？2、出示掛圖眼睛生病了，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛？他的眼睛怎么了？眼睛會生什么病呢？（近視眼、紅眼病、沙眼等。）3、討論：眼睛為什么會生病？（如用臟手揉眼睛，看書或看電視時間太長等。）4、討論：日常生活中，我們應(yīng)怎樣保護眼睛？（ 1）舉例：看電視時，距離電視2 米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要

27、休息或向遠處看或看綠顏色的植物；眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療等。（ 2）出示對視力有益的食物圖片，如胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝等，引導(dǎo)幼兒每樣菜都要吃，食品應(yīng)多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。（五）創(chuàng)編眼保健操1 、教師請幼兒取出小老鼠指偶，引導(dǎo)幼兒想象自己是黑貓警長，將指偶呈現(xiàn)在眼前，眼珠隨著小老鼠上、下、 左、右移動，不讓老鼠逃跑。這一過程，輕松達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。2、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍設(shè)計、創(chuàng)編運動眼球、放松眼睛的方法。3、幼兒分組設(shè)計、創(chuàng)編眼保健操。5、小結(jié)：今天我們知道了許多有關(guān)眼睛的秘密。老師 希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那

28、些 不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。七、活動延伸1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。2、進一步開展有關(guān)如何保護眼睛的討論。八、活動特色這次活動的特色在于首先讓幼兒通過游戲了解眼睛的作用，這個游戲很直觀，能激發(fā)幼兒的興趣，同時也能讓幼 兒自己發(fā)現(xiàn)眼睛的主要作用。接著讓幼兒在觀察、交流的過 程中，了解眼睛的結(jié)構(gòu)和知道怎樣保護眼睛。最后運用小動 物的形象，達到讓幼兒手眼一致、活動眼球的目的。我的說課結(jié)束了，謝謝！篇六：鞋底花紋 各位老師好：我是12級學前8班的xx,今天我?guī)淼恼f課內(nèi)容是大班美術(shù)活動鞋底花紋。先說說我的一、設(shè)計意圖：對大班初期的孩子來說，學習裝飾畫有一定的難度，請幼兒設(shè)計鞋底花

29、紋是一個巧妙的突破口。并且 綱要 中指出： 為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，大膽表達自己的想象，分享創(chuàng)造的快樂。因此，我精心設(shè)計了美術(shù)活動鞋底的花紋，讓孩子在愉快的環(huán)境中大膽想象，自己設(shè)計鞋底花紋，鼓勵他們用點、線、面進行有創(chuàng)意地作畫，體驗獨立創(chuàng)作的趣味，展示幼兒藝術(shù)活動的魅力。二、活動目標說說我的目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況， 以布魯姆的教育目標分類學為依據(jù)， 我確定了認知、技能、情感三方面的目標：2、能用點、線、面設(shè)計鞋底花紋。1、 認識鞋底的花紋是由各種各樣的圖案構(gòu)成的。（認知）（技能）

30、3、感受鞋底花紋的對稱美并且樂意參與裝飾鞋底花紋的活動。 （情感）活動重點能用點、線、面進行有創(chuàng)意地作畫，體驗獨立創(chuàng)作的趣味活動難點是感受鞋底花紋的對稱美并且樂意參與裝飾鞋底花紋的活動。三、活動準備為使活動呈現(xiàn)出趣味性，我做了如下準備：1 、物質(zhì)準備：干凈的鞋子人手一雙；各種作畫工具；硬紙板剪成大小不同的鞋底若干。2、經(jīng)驗準備：事先從網(wǎng)上了解一些簡單的點、線、面構(gòu)成的圖形。四、教法選用適當?shù)慕虒W方法，能起到事半功倍的效果，依據(jù) 綱要 的精神和本班幼兒的年齡特點，我采用了以下教學方法：觀察比較法操作法講解法欣賞評價法等。五、學法本次活動以幼兒為主體，以幼兒發(fā)展為本，幼兒采用的學法主要有：討論評議

31、法操作法觀察法等。六、活動過程本次活動共有4 個環(huán)節(jié)：1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動（1）參觀鞋子王國，初步了解鞋底的秘密。通過鞋子王國的情景創(chuàng)設(shè)，引起幼兒的興趣。師：今天，老師想帶小朋友一起去參觀鞋子王國。鞋子王國的國王他們在鞋底藏了許多秘密，想考考小朋友，看看誰能發(fā)現(xiàn)，我們一起去看一看，看看鞋底到底藏了哪些秘密。（ 2）引導(dǎo)幼兒自己觀察自己的鞋底的花紋。引導(dǎo)幼兒觀察各自鞋底的花紋，并且相互比一比，說一說各自的鞋底花紋有什么不一樣。這些鞋子的鞋底一樣嗎？他們有哪些不同呢？然后讓幼兒與同伴交流討論，鞋底的花紋是怎樣的？請幼兒說說自己鞋底的花紋是什么樣子的，有些什么圖案？激發(fā)幼兒大膽表述。（ 3）小結(jié)：

32、其實鞋底的花紋就是由一些點，線條，一 塊塊的圖案組成的。2、引導(dǎo)幼兒尋找花紋組合的規(guī)律和特點，激發(fā)幼兒創(chuàng) 意設(shè)計的愿望。（ 1）教師拿出幾只鞋讓幼兒觀察鞋底，分析了解花紋 組合的一些特點：有對稱的線條和圖形，有動物圖案，有字 母的等等。再詢問幼兒：你們知道為什么要在鞋底上設(shè)計這 些花紋嗎？（ 2）讓幼兒仔細觀察看看自己兩個鞋底的花紋，講講 有什么發(fā)現(xiàn)？引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。（ 3）幼兒互相交流，說說自己的猜測。概括總結(jié)：這些花紋不僅美觀，漂亮，還給我們帶來很大的作用，可以防滑。工人叔叔本領(lǐng)真大，能造出花紋對稱 的鞋底！你們想不想也來做一雙有漂亮花紋的鞋底呀？怎樣 做呢？（幼兒自由交流）

33、3、設(shè)計鞋底花紋。1）讓幼兒按自己的構(gòu)思需求選擇工具。2）鼓勵幼兒大膽想象，進行創(chuàng)作。（ 3）教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。提示：將畫有鞋底的紙對折，中間放一張自己喜歡的復(fù)寫紙， 用鉛筆進行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。（ 4）相互欣賞，交流，介紹作品，請幼兒介紹自己設(shè)計的鞋底花紋，老師對作品給予肯定。提問：你喜歡哪一種鞋底的花紋？能用簡短的語言表達自己設(shè)計的特點和風格。4、布置活動教室。將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊剪下，布置在活動教室里活動延伸1、請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。2、在區(qū)域活動中開展為爸爸媽媽設(shè)計鞋底花紋的活動。七、活動特色我選

34、擇了孩子們熟悉的物品-鞋子，讓孩子們給鞋底 設(shè)計花紋，這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就充滿了 欣喜和探索的興趣。另一方面，在活動中豉勵幼兒大膽創(chuàng)作, 將點、線、面有機結(jié)合，構(gòu)成美麗的圖案。在評價作品時， 讓孩子和老師一起帶著賞識的情緒觀賞同伴的作品，幼兒可 以從中獲得更多的作畫經(jīng)驗。我的說課結(jié)束了，謝謝！篇七：媽媽的小幫手各位評委、老師：你們好！今天我說課的題目是大班的語言活動媽媽的 小幫手這節(jié)說課我分為八部分：一、設(shè)計意圖語言領(lǐng)域的綱要中提由，語言是幼兒表達思想進行交際 的工具，培養(yǎng)幼兒傾聽、表達的能力?，F(xiàn)在的孩子都是小公主、小少爺，是衣來伸手，飯來張 口，不知父母的不易和辛苦。因此，我

35、設(shè)計了媽媽的小幫 手這一課，讓幼兒學會幫媽媽做一些力所能及的事，當媽媽的好幫手，從小養(yǎng)成愛勞動的良好習慣。二、活動目標1、理解兒歌的內(nèi)容，感受媽媽的辛苦、偉大。2、由衷的表達對媽媽的感謝并力爭自己的事情自己做。三、活動的重、難點重點：教育幼兒關(guān)心、愛自己的家人。難點：主動為父母做些力所能及的小事。四、活動準備：教學桂圖、光碟、 VCCO電視機。五、活動流程1 、播放兒歌（媽媽您歇歇吧）引發(fā)幼兒興趣，聽完提問：這首兒歌的內(nèi)容是什么？小朋友們在干什么2、平時在家里，你會做哪些事情呢？你覺得做什么事情好呢？（通過幼兒說一說，培養(yǎng)了幼兒的表達能力）。3、出示教學掛圖，讓幼兒觀看并說出掛圖內(nèi)容，讓幼兒看

36、一看，說一說，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和表達能力。4、教幼兒學習兒歌（培養(yǎng)幼兒朗讀的習慣）。六、引導(dǎo)幼兒參與討論教師：家里的家務(wù)活誰做得最多？家務(wù)做的很多是什么感覺？你覺得媽媽辛苦嗎？為什么？媽媽每天在家里做這么多的家務(wù)是不是很累？我們是不是要幫辛苦的媽媽分擔一些家務(wù)？請大家想一想怎樣幫媽媽分擔家務(wù)？讓幼兒各抒已見，怎樣才能當媽媽的好幫手。本環(huán)節(jié)加深培養(yǎng)幼兒的思維能力和口語表達能力，使幼兒認識到父母的辛苦和偉大，從小養(yǎng)成做自己力所能及的事。七、活動延伸 當媽媽的小幫手，分擔家務(wù)之后，有股小小的成就感, 意識到自己長大了，雖然小小年紀，但自己的雙手也可以干 很多事情。八、成果與反思這節(jié)課讓幼兒漸進明白

37、，理解媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。篇八：快樂的機器人設(shè)計意圖：孩子們平時在班級比較喜歡畫機器人，模仿機器人的動作，孩子們對機器人充滿了興趣。一次偶然的機會聽到了這首莫扎特第四十交響曲，音樂的前半部分帶有電流聲，我覺得挺適合做機器人的音樂游戲，所以設(shè)計了本次活動。音樂經(jīng)過截選留下了具有鮮明節(jié)奏感與情景性的兩段，a 段主要表現(xiàn)機器人輪流傳遞互動的音樂游戲，b 段則表現(xiàn)機器人充滿電后開心的樣子。活動目標：1、認真傾聽音樂并感受I xx I xx |的節(jié)奏，在熟悉音樂的節(jié)奏與結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進行機器人傳遞游戲。2、通過游戲體驗同伴間合作游戲的默契與快樂。重難點：引導(dǎo)幼兒觀察兩人合作游戲，學習兩人輪流傳

38、遞的動作模式?；顒臃此迹罕敬位顒游也捎糜螒蚴降慕虒W方法，讓幼兒在玩中學， 學中玩，這樣更有利于將老師的知識傳達給幼兒。本次活動的難點是幼兒掌握兩人輪流傳遞的動作模式。為了讓幼兒更容易掌握這種模式，我采用了層層遞進的教學 方法，先讓幼兒熟悉音樂，跟著音樂的節(jié)奏來模仿機器人走 路；然后讓幼兒模仿機器人做家務(wù)，進一步感知音樂的節(jié)奏型；再讓幼兒單獨練習給機器人充電的方法；最后讓幼兒兩兩合作進行機器人傳遞游戲。本次活動孩子們都很喜歡、興趣極高，大部分幼兒都能掌握這種傳遞模 式，活動效果很好。當然活動中也有很多不足，如我的臨場 應(yīng)變能力不夠；我的語言把握也有問題，應(yīng)讓孩子們多聽音樂，老師少提示，放手讓孩子

39、去表現(xiàn)，給孩子充分的發(fā)揮空 間。還有很多不足的地方希望各位老師多提寶貴意見，對我的今后工作予以指導(dǎo)。篇九：爭做文明小市民各位評委大家好，我今天說課的題目是大班禮儀教學活動爭做 文明小市民，下面，我將從設(shè)計思路，教學準備，教育方 法，活動過程等幾個方面來闡述我的理解和認識。一：說設(shè)計思路：文明禮儀是展示民族文化，民族精神的重要途徑，也是 市民文明素質(zhì)和城市文明程度的外在表現(xiàn)，更是衡量一個地 區(qū)，一座城市綜合水平的重要標尺。幼兒園工作綱要明確指由，我們要擴展幼兒對社會生活環(huán)境的認識；知道對錯,能按基本的社會行為規(guī)則行動； 激發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。 之前，我園已經(jīng)開展了文明禮儀月，孩子們已經(jīng)了解了

40、有關(guān) 禮儀的有關(guān)知識及做法，為了促進幼兒學習文明禮儀，增強 自身素質(zhì)，做一個文明小市民，我將通過語言引導(dǎo)，游戲競 賽，繪畫表現(xiàn)等方式調(diào)動幼兒學習的積極性，有效地促進其 符合目的地發(fā)展，所以我設(shè)計的這節(jié)禮儀活動課爭做文明 小市民，是很有意義的。二：說活動目標：活動目標是教學活動的起點和歸點，對活動起導(dǎo)向作 用。綱要社會領(lǐng)域提由：教師教學目標要以社會領(lǐng)域目 標為指導(dǎo)，結(jié)合本班幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要來確定。 因此，我認為，在整個活動中要以幼兒自主參與活動為主， 教師在整個活動中起一個引導(dǎo)和支持的作用，和孩子們一起 活動，一起感受，下面我將從情感，能力，認知三方面提由 本次活動的目標。情感上：培養(yǎng)

41、熱愛家鄉(xiāng)的情感。能力上：積極參與游戲活動，大膽表達由自己的想法。認知上：提高對社會公德的判辨能力，萌發(fā)做文明市民 的美好愿望。根據(jù)目標，我把培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感，萌發(fā)做文明市民 的美好愿望設(shè)為重點。把如何做一個文明的小市民設(shè)為難 點。三：說活動準備：結(jié)合幼兒的學習方式和特點，注重綜合性，趣味性，活 動性，因地制宜的選擇材料，我做了一下兩方面的準備：物質(zhì)準備：ppt 課件，水彩筆，白紙，對錯牌，記錄板，小紅花。這些都是為了更直觀的引起幼兒學習的興趣，幫助 幼兒理解活動過程。知識的準備：幼兒對我們生活的城市宜昌，有一定的了解，對有一些公關(guān)禮儀也有一定的認識。四：說教法，學法：綱要中強調(diào)，幼兒是中心，

42、整個教育活動要以幼兒的學習興趣特點，尤其是幼兒已有經(jīng)驗來進行，在活動中教 師要作為支持者，合作者，引導(dǎo)者，來參與整個活動，根據(jù) 本班的幼兒特點，我分辨運用了提問法，直觀演示法，游戲 競賽法。（ 1）說教法1，提問法：教師根據(jù)幼兒已有的知識和經(jīng)驗，提問幼兒，并引導(dǎo)學生對所提出的問題作出回答。我的 提問并不需要單一的答案，而是改成開放式的提問如：你覺 得家鄉(xiāng)美嗎？哪里美？看完視頻后你有什么感受？等類似 開放式的問話，這樣，既可以啟發(fā)幼兒的思維能力，也能讓幼兒大膽表達自己的想法。多給予他們說的空間。2，課件演示法：配合談話，把視頻呈示給幼兒，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的美麗，既激發(fā)了幼兒的觀察力，又發(fā)展了口語表達能

43、力。多給予他們看的空間。3，游戲競賽法：游戲應(yīng)該是我們幼兒園的主要活動，結(jié)合大班的特點，我設(shè)計了游戲競賽環(huán)節(jié)，不僅能增加幼兒參與活動的熱情，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。多給他們玩的空間。（ 2）說學法整個活動我遵循幼兒的年齡特點，和學習規(guī)律，以幼兒為主題，圍繞主題，突出重點，抓準難點，不僅提高了幼兒的全面發(fā)展，也讓幼兒在活動中獲得成功的喜悅，本次活動我采用了談話法，游戲競賽法，練習法。1 ，談話法：在活動中適當?shù)膯栴}談話，可以發(fā)展幼兒的思維，傾聽能，口語表達能力。2，游戲競賽法：陶行知老先生曾經(jīng)說過：做中教，做中學，做中求進步。正是體現(xiàn)了綱要的精神。3，練習法：這里指的是繪畫表現(xiàn)，以進一步理解和鞏固已

44、有的知識、觀念，并培養(yǎng)相應(yīng)的技能技巧和形成良好的行為習慣。五：說活動過程：活動中為圍繞目標，動靜交替，多種教育形式相結(jié)合，我是這樣設(shè)計活動過程的：一，談話，導(dǎo)入活動。1， 提問： 我們的家鄉(xiāng)叫什么名字？你們覺得家鄉(xiāng)美嗎？哪里美？（這樣直接導(dǎo)入，引起幼兒興趣。）一、觀看視頻，啟發(fā)幼兒說出感想。1，教師播放視頻，幼兒欣賞。2，提問：片中有哪些景點，你還知道哪些景點？看完視頻后你有什么感想？3，教師小結(jié)宜昌的美景。（讓孩子直觀欣賞，初步培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。）二、觀察宜昌市民行為圖片，引導(dǎo)幼兒分辨是非。1 ，提問：看了視頻，圖片，我和你們一樣，都覺得宜昌越來越美，那你們知道為什么宜昌越來越美嗎？2，過

45、渡語：宜昌的美麗和我們每一個都分不開，只有我們每個人都熱愛這座城市，愛護我們的環(huán)境衛(wèi)生，做一個文明的好市民。平時，我見過不少宜昌市民，我把他們的行為拍了下來，請你們來當評判員，看看他們做的對不對？3，展示ppt ，幼兒討論，自由分組，并進行分組舉牌比賽。4， 總結(jié)出文明市民的標準。（守法，講衛(wèi)生， 愛護公物，舉止文明，幫助他人，健康生活）（通過分組游戲競賽的方式，對社會公德有一定辨別是非，對錯的能力，并總結(jié)出爭當文明市民的標準。）三、學做一名好市民。篇十：小兔種蘿卜一、設(shè)計意圖：綱要明確的指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是幼兒園體育的重要目標，要根據(jù)幼兒的特點組織生動、有趣、形式多樣的體育活動

46、，吸引幼兒主動參加。中班幼兒的身心發(fā)展相對比小班幼兒穩(wěn)定，正是活動能力迅速發(fā)展時期對各項動作能夠建立良好的條件反射，同時對于游戲的動作性、完整性較感興趣，可以進行教復(fù)雜的動作練習。體育活動小兔種蘿卜就是根據(jù)我班幼兒的實際情況，以小兔種蘿卜收蘿卜、拔蘿卜慶祝收獲有趣的游戲情節(jié)串連整個活動，合理安排練習密度，達到鍛煉身體的目的，并且充分利用我園優(yōu)越的材料和環(huán)境，以幼兒最喜歡的游戲方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，發(fā)展體能，可以培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢、 不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的快樂。二、教學目標：1。幼兒練習雙腳向前跳。2。初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3。讓幼兒在活動中獲

47、得愉悅身心的經(jīng)驗三、教學重難點：1 、本活動重點就是讓幼兒感受游戲的快樂，發(fā)展身體的平衡能力、協(xié)調(diào)能力、靈活性。2、難點就是培養(yǎng)幼兒堅強、不怕困難的品質(zhì)和主動合作、樂觀的態(tài)度。四、教學方法： 本次活動我采用了：嘗試法、游戲法、提問法、說學法 整個活動以幼兒為主體，使用了循序漸進的原則，通過種蘿卜收蘿卜、拔蘿卜慶祝收獲的過程來進行。五、教學準備：1。小兔子頭飾若干；2。胡蘿卜若干，四散在場地一端。3。塑料圈若干。六、說教學過程第 1 個環(huán)節(jié)：讓幼兒當小兔去種蘿卜來吸引幼兒，引起 幼兒對活動的興趣，激發(fā)幼兒游戲的欲望，為活動的重難點 做好鋪墊。第 2 個環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒收蘿卜、拔蘿卜，讓他們體驗游

48、戲的快樂，培養(yǎng)主動、樂觀不怕困難、合作的態(tài)度。第 3 個環(huán)節(jié)：讓幼兒體驗收獲的快樂。七、總結(jié) 這節(jié)課里，讓幼兒自己體驗收獲的快樂，這樣的學習方法是富有個性的、能動的。尊重了幼兒的個體差異，使不同 程度的幼兒都得到一定的發(fā)展，這節(jié)課即培養(yǎng)了幼兒良好的 學習習慣，又培養(yǎng)幼兒的自主性，使幼兒在歡樂中體會到學 習的樂趣。篇十一：賀新年一、設(shè)計意圖1 。活動內(nèi)容設(shè)計新年即將來臨，幼兒對新年會有許多 新的憧憬，如新玩具，新衣服等。本活動重點，在于引發(fā)幼 兒對新年的積極的情緒體驗，讓幼兒在感受自己長大進步的 過程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動，可以激發(fā)幼兒運用語言和繪畫及手工來表達

49、自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力。其中我長大了，以 自己的變化引發(fā)幼兒對新年的渴望。給新年老人寫信，表達 自己的愿望。做賀卡、送祝福，激發(fā)幼兒與人交往。總之，活動以讓幼兒過一個有意義的新年為主線，促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發(fā)展。2。幼兒的年齡特點這個活動適合大班開展，大班的孩 子對過新年有可一定的認識，也積累了一些經(jīng)驗，加合作能力的初步發(fā)展，活動、內(nèi)容、形式，與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，能夠引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。二、活動目標1 。制定原則活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導(dǎo)向的的作用，我根據(jù)大班幼兒年齡特點和實際情況，與幼兒發(fā)展相一致的原則聯(lián)系生活的原則以布盧 塘的教育目標分類學為依據(jù)，確立了能力、認知、情感方面的目標2?；顒幽繕藘?nèi)容：1 、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。2、學習一些表達的方法。3、樂意對周圍人表達自己的祝福。4、體驗喜歡過新年的美好情感。三、活動重點和難點1、體驗喜歡過新年的情感。2、愿意采用不同的方法表達自己在新年里的愿望和祝福。四、教法新綱要中指出：教師應(yīng)該成為學習活動的支持者， 合作者和引導(dǎo)者?；顒又辛η笮纬珊献魈骄渴降膸熒?。 因此，在本活動中，教師不僅僅要用生動的語言，神秘的動 作來感染幼兒以外，還要積極調(diào)動