初中一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中練習(xí)與測(cè)試課件

1、語(yǔ)音積累：語(yǔ)音積累：歸歸省省 行行輩輩 家家眷眷 泅泅水水 醞釀醞釀 黃黃暈暈 屬屬引引 澄澄清清 迸迸發(fā)發(fā) 秫秸秫秸 茅茅塞塞頓開(kāi)頓開(kāi) 躋躋身身 薈萃薈萃 自自詡詡 惆悵惆悵 安安恬恬 嗚嗚咽咽 雕雕鏤鏤 鐫鐫刻刻 浩浩淼淼 昏昏昧昧 裨裨益益 詮詮釋釋 憧憬憧憬xng hng jun xng hng jun qi yn ning yn qi yn ning yn zh chng bng zh chng bng shjie s j shjie s j hucu x chuchng hucu x chuchng tin y lu tin y lu jun mio mi jun mio mi b

2、 qun chngjngb qun chngjng字形訓(xùn)練字形訓(xùn)練邪魔鬼崇（邪魔鬼崇（ ） 微言聳聽(tīng)（微言聳聽(tīng)（ ）小心冀冀（小心冀冀（ ） 驚慌失錯(cuò)（驚慌失錯(cuò)（ ）厲厲在目（厲厲在目（ ） 走頭無(wú)路（走頭無(wú)路（ ）眼花潦亂（眼花潦亂（ ） 淳淳教導(dǎo)（淳淳教導(dǎo)（ ）一視瞳仁（一視瞳仁（ ） 談笑風(fēng)聲（談笑風(fēng)聲（ ）指手劃腳（指手劃腳（ ） 出謀畫策（出謀畫策（ ）雞毛算皮（雞毛算皮（ ） 天崖海角（天崖海角（ ）輕飛漫舞（輕飛漫舞（ ） 星羅其布（星羅其布（ ）閑情逸至（閑情逸至（ ） 細(xì)茲慢長(zhǎng)（細(xì)茲慢長(zhǎng)（ ）祟祟 危危翼翼 措措歷歷 投投繚繚 諄諄同同 生生畫畫 劃劃蒜蒜 涯涯曼曼 棋棋致致

3、 滋滋 修改病句修改病句1 1、通過(guò)通過(guò)這次火災(zāi)后重建，這次火災(zāi)后重建，使使我們充分認(rèn)我們充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。識(shí)到團(tuán)結(jié)一致、眾志成城的重要性。2 2、良好的心態(tài)是神州七號(hào)航天員、良好的心態(tài)是神州七號(hào)航天員能否能否取取得成功的重要因素。得成功的重要因素。3 3、為了、為了避免避免城市供水城市供水不不再緊張，市政府再緊張，市政府決定從水城水庫(kù)調(diào)水以解燃眉之急。決定從水城水庫(kù)調(diào)水以解燃眉之急。4 4、有沒(méi)有有沒(méi)有正確的環(huán)保觀，是低碳生活正確的環(huán)保觀，是低碳生活能能否否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。5 5、這次大會(huì)上，廠長(zhǎng)與員工們對(duì)工資、這次大會(huì)上，廠長(zhǎng)與員工們對(duì)工資問(wèn)題問(wèn)題交換了廣泛交換

4、了廣泛的意見(jiàn)。的意見(jiàn)。6 6、北京故宮博物館，展出了、北京故宮博物館，展出了20092009年年前新出土前新出土的文物。的文物。7 7、遭到特大雪災(zāi)破壞的南嶺生態(tài)系統(tǒng)，、遭到特大雪災(zāi)破壞的南嶺生態(tài)系統(tǒng)，至少需要三十年時(shí)間才能至少需要三十年時(shí)間才能基本全部基本全部恢恢復(fù)。復(fù)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)訓(xùn)練標(biāo)點(diǎn)符號(hào)訓(xùn)練1 1、“哎呀，真是太美了！哎呀，真是太美了！”張老師說(shuō)張老師說(shuō)：“我非常我非常滿意！滿意！”2 2、挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫、挫折和磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還還是做奮起的勇士。是做奮起的勇士。3 3、給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一個(gè)、給成功者一個(gè)微笑，那是贊賞；給失敗者一

5、個(gè)微笑，那是鼓勵(lì)。微笑，那是鼓勵(lì)。4 4、讀了、讀了“鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的”，我感受到人生使，我感受到人生使命是那樣莊重而迫切。命是那樣莊重而迫切。5 5、一天才走五、一天才走五、六里。六里。6 6、昨天開(kāi)會(huì)，王廠長(zhǎng)宣布、昨天開(kāi)會(huì)，王廠長(zhǎng)宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革：一是持證上崗，二是下崗分流。一是持證上崗，二是下崗分流。名著訓(xùn)練名著訓(xùn)練判斷下列對(duì)判斷下列對(duì)湯姆湯姆. .索亞歷險(xiǎn)記相關(guān)內(nèi)容的索亞歷險(xiǎn)記相關(guān)內(nèi)容的表述的正誤。表述的正誤。A A、湯姆湯姆. .索亞歷險(xiǎn)記索亞歷險(xiǎn)記的作者是馬克的作者是馬克. .吐溫吐溫, ,他是他是英國(guó)英國(guó)著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。著名的批

6、判現(xiàn)實(shí)主義作家。B B、湯姆勇敢地在法庭上站出來(lái)作證，指出印、湯姆勇敢地在法庭上站出來(lái)作證，指出印第安人喬才是殺人兇手，被冤枉的波特被無(wú)第安人喬才是殺人兇手，被冤枉的波特被無(wú)罪釋放，但兇手卻逃走了。罪釋放，但兇手卻逃走了。C C、湯姆和、湯姆和哈克哈克在野餐時(shí)走進(jìn)了一個(gè)山洞，因在野餐時(shí)走進(jìn)了一個(gè)山洞，因?yàn)槎刺疃也坏铰?，被困在里面，他們?cè)跒槎刺疃也坏铰?，被困在里面，他們?cè)谏蕉蠢镌俅斡鲆?jiàn)了印第安人喬。山洞里再次遇見(jiàn)了印第安人喬。D、湯姆的姨媽罰湯姆、湯姆的姨媽罰湯姆鋤草鋤草，湯姆卻把這件，湯姆卻把這件事當(dāng)作快樂(lè)的游戲引誘小朋友為他干，并換事當(dāng)作快樂(lè)的游戲引誘小朋友為他干，并換得許多小朋友的

7、蘋果、風(fēng)箏、銅把手、石頭得許多小朋友的蘋果、風(fēng)箏、銅把手、石頭彈子彈子E、在學(xué)校里，湯姆通過(guò)、在學(xué)校里，湯姆通過(guò)背誦背誦圣經(jīng)圣經(jīng)，積，積累到九張黃條，十張藍(lán)條，憑此換取了學(xué)校累到九張黃條，十張藍(lán)條，憑此換取了學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)品：一本頒發(fā)的獎(jiǎng)品：一本圣經(jīng)圣經(jīng)。F、“海盜海盜”生活生活描寫了湯姆、喬、哈描寫了湯姆、喬、哈克三個(gè)克三個(gè)“小海盜小海盜”在杰克遜島的清晨生活，在杰克遜島的清晨生活，充分表現(xiàn)了三個(gè)少年在擺脫成人社會(huì)的禁錮充分表現(xiàn)了三個(gè)少年在擺脫成人社會(huì)的禁錮以后，自由自在，無(wú)拘無(wú)束的酣暢心境。以后，自由自在，無(wú)拘無(wú)束的酣暢心境。詞語(yǔ)運(yùn)用詞語(yǔ)運(yùn)用天倫之樂(lè)：指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)。天倫之樂(lè)：指家庭

8、中親人團(tuán)聚的快樂(lè)。德高望重：品德高尚，名望很大。德高望重：品德高尚，名望很大。小題大做：比喻把小事當(dāng)作大事來(lái)辦，有不小題大做：比喻把小事當(dāng)作大事來(lái)辦，有不值得這樣做或有意擴(kuò)大事態(tài)的意思。值得這樣做或有意擴(kuò)大事態(tài)的意思。忍俊不禁：忍不住笑。忍俊不禁：忍不住笑。賞心悅目：指因欣賞美好的情景而心情舒暢。賞心悅目：指因欣賞美好的情景而心情舒暢。拖泥帶水：形容說(shuō)話、寫文章不簡(jiǎn)約或做事拖泥帶水：形容說(shuō)話、寫文章不簡(jiǎn)約或做事不干脆。不干脆。家喻戶曉：每家每戶都知道。家喻戶曉：每家每戶都知道。手抄報(bào)訓(xùn)練：給手抄報(bào)擬名字：給手抄報(bào)擬名字：萌芽、新蕾、火花、新視窗、萌芽、新蕾、火花、新視窗、蓓蕾蓓蕾給手抄報(bào)設(shè)計(jì)欄

9、目：給手抄報(bào)設(shè)計(jì)欄目：名家簡(jiǎn)介、文學(xué)新星、名篇名家簡(jiǎn)介、文學(xué)新星、名篇推薦、名家點(diǎn)評(píng)。推薦、名家點(diǎn)評(píng)。宣傳語(yǔ)：宣傳語(yǔ)：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類進(jìn)步的階梯；讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話；讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話；書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。西江月西江月訓(xùn)練訓(xùn)練下列對(duì)這首詞賞析不正確的一項(xiàng)是（下列對(duì)這首詞賞析不正確的一項(xiàng)是（ ）o A、這首詞是辛棄疾貶官閑居江西時(shí)的作品。作品在構(gòu)思、這首詞是辛棄疾貶官閑居江西時(shí)的作品。作品在構(gòu)思上頗有特點(diǎn)，上下闋分另抓住特點(diǎn)是描寫了不同的環(huán)境、上頗有特點(diǎn)，上下闋分另抓住特點(diǎn)是描寫了不同的環(huán)境、不同的事物。不同

10、的事物。o B、上闋：重點(diǎn)寫晴朗的夜晚，詞人抓住、上闋：重點(diǎn)寫晴朗的夜晚，詞人抓住“明月明月”“”“清清風(fēng)風(fēng)”“”“稻花稻花”“”“蛙聲蛙聲”的特點(diǎn)，描繪了一清朗、幽靜、的特點(diǎn)，描繪了一清朗、幽靜、豐豐收在望收在望的夜晚。的夜晚。o C、下闋：由遠(yuǎn)及近地?cái)懷矍暗捏@喜，、下闋：由遠(yuǎn)及近地?cái)懷矍暗捏@喜，“七八個(gè)七八個(gè)”說(shuō)明說(shuō)明月光明亮，可見(jiàn)的只有幾顆大而亮的星星在閃爍，可見(jiàn)夜月光明亮，可見(jiàn)的只有幾顆大而亮的星星在閃爍，可見(jiàn)夜之明朗，之明朗，“兩三點(diǎn)兩三點(diǎn)”說(shuō)明雨點(diǎn)稀疏，可見(jiàn)是隨風(fēng)而來(lái)的陣說(shuō)明雨點(diǎn)稀疏，可見(jiàn)是隨風(fēng)而來(lái)的陣雨。雨。o D、這首詞充分反映了詞人對(duì)豐收所懷有的喜悅和對(duì)農(nóng)村、這首詞充分反

11、映了詞人對(duì)豐收所懷有的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)之情。明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花生活的熱愛(ài)之情。明月清風(fēng)，疏星稀雨，鵲驚蟬鳴，稻花飄香，蛙聲喧鬧，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官抒寫了飄香，蛙聲喧鬧，從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等多種感官抒寫了夏夜的村野風(fēng)光的幽美。夏夜的村野風(fēng)光的幽美。C下列對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（下列對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ）oA A、“明月明月”“”“清風(fēng)清風(fēng)”點(diǎn)染了夏夜美好景色，點(diǎn)染了夏夜美好景色，“驚鵲驚鵲”“”“鳴蟬鳴蟬”以聲襯靜，表現(xiàn)夏夜幽靜。以聲襯靜，表現(xiàn)夏夜幽靜。oB B、“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，描，描述了豐收后人們熱烈暢

12、談的情景，進(jìn)一步補(bǔ)述了豐收后人們熱烈暢談的情景，進(jìn)一步補(bǔ)充夏夜特色。充夏夜特色。oC C、“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前”，巧用，巧用數(shù)詞、名詞，清新活潑，樸素通俗。數(shù)詞、名詞，清新活潑，樸素通俗。oD D、這首詞描寫美麗的農(nóng)村風(fēng)光，抒發(fā)詞人喜、這首詞描寫美麗的農(nóng)村風(fēng)光，抒發(fā)詞人喜愛(ài)農(nóng)村生活的感情。愛(ài)農(nóng)村生活的感情。B下列對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（下列對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是（ ）o A、晴朗的夏夜，月光皎潔，棲息在枝頭的鵲兒，、晴朗的夏夜，月光皎潔，棲息在枝頭的鵲兒，以為曙光照臨了，驚飛而起。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己判斷錯(cuò)以為曙光照臨了，驚飛而起。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己判斷錯(cuò)誤時(shí)，才在

13、另一根枝頭上停息下來(lái)。誤時(shí)，才在另一根枝頭上停息下來(lái)。o B、清風(fēng)習(xí)來(lái)，稻花飄香，群蟬齊鳴，青蛙合唱，、清風(fēng)習(xí)來(lái)，稻花飄香，群蟬齊鳴，青蛙合唱，仿佛都在說(shuō)：今年農(nóng)事要豐收啦，今年農(nóng)事要豐收仿佛都在說(shuō)：今年農(nóng)事要豐收啦，今年農(nóng)事要豐收啦。啦。o C、翹首遙望天際，稀疏的幾顆星星掛在天幕上，、翹首遙望天際，稀疏的幾顆星星掛在天幕上，忽然灑落幾點(diǎn)雨來(lái)，詞人不得不匆匆趕路。到溪橋忽然灑落幾點(diǎn)雨來(lái)，詞人不得不匆匆趕路。到溪橋一轉(zhuǎn)彎，相識(shí)的茅店就出現(xiàn)在土地廟旁的樹(shù)林邊。一轉(zhuǎn)彎，相識(shí)的茅店就出現(xiàn)在土地廟旁的樹(shù)林邊。o D、以上是詞人得走在江南農(nóng)村看到的一幅清新優(yōu)、以上是詞人得走在江南農(nóng)村看到的一幅清新優(yōu)美的

14、盛夏月夜圖景。全詞表現(xiàn)了作者故地重游的怡美的盛夏月夜圖景。全詞表現(xiàn)了作者故地重游的怡然、喜悅之情。然、喜悅之情。A文言文復(fù)習(xí)文言文復(fù)習(xí)幼時(shí)記趣幼時(shí)記趣1 1、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：、解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：明明察秋毫（察秋毫（眼力眼力） 項(xiàng)為之項(xiàng)為之強(qiáng)強(qiáng)（同同“僵僵”，僵硬，僵硬）私私擬擬作（作（比比） 徐噴徐噴以以煙（煙（用用） 鞭鞭數(shù)十（數(shù)十（鞭打鞭打） 拔拔山倒樹(shù)（山倒樹(shù)（移，搬開(kāi)移，搬開(kāi)）常蹲常蹲其其身（身（自己自己）2 2、翻譯句子：、翻譯句子：（1 1）故時(shí)有物外之趣：）故時(shí)有物外之趣：所以我時(shí)常有觀察物體本所以我時(shí)常有觀察物體本身以外的樂(lè)趣。身以外的樂(lè)趣。（2 2）夏蚊成雷，私

15、擬作群鶴舞空：）夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空：夏天蚊群飛鳴夏天蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我私下里把它們比作群鶴在空中聲像雷聲一樣，我私下里把它們比作群鶴在空中飛舞。飛舞。（3 3）心之所向，則或千或百果然鶴也：）心之所向，則或千或百果然鶴也：心中想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千或心中想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千或是成百飛舞著的蚊子便果真覺(jué)得它們是鶴了。是成百飛舞著的蚊子便果真覺(jué)得它們是鶴了。（4 4）忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤?。┖鲇旋嬋淮笪?，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也：也：突然有一個(gè)很大的東西，像推開(kāi)大山，撞倒大樹(shù)突然有一個(gè)很大的東西，像推開(kāi)大山，撞倒大樹(shù)一般地闖了過(guò)來(lái)，原來(lái)是

16、一只癩蛤蟆。一般地闖了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一只癩蛤蟆。3 3、文章寫了作者童年生活的哪幾件、文章寫了作者童年生活的哪幾件“物外之趣物外之趣”？答：寫了答：寫了作者童年作者童年觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆三件趣事。蟆三件趣事。4 4、作者童年為什么能有、作者童年為什么能有“物外之趣物外之趣”？答：答：因?yàn)樽髡咄陼r(shí)代有觀察事物的好眼力，又因?yàn)樽髡咄陼r(shí)代有觀察事物的好眼力，又特別愛(ài)好觀察事物，有豐富的想像力。（觀察細(xì)特別愛(ài)好觀察事物，有豐富的想像力。（觀察細(xì)致，想像奇特）致，想像奇特）5 5、捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院、捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院“的行為，表現(xiàn)了的行為，表現(xiàn)了作者怎

17、樣的童心？作者怎樣的童心？答：答：表現(xiàn)了作者懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的純真童心。表現(xiàn)了作者懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的純真童心。春春閱讀訓(xùn)練閱讀訓(xùn)練1 1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括第3 3、4 4、5 5段的畫面內(nèi)容：段的畫面內(nèi)容：第第3 3段：春草圖，第段：春草圖，第4 4段：春花圖，第段：春花圖，第5 5段：春風(fēng)圖。段：春風(fēng)圖。2 2、判斷第、判斷第4 4段的描寫角度：段的描寫角度：第第2 2句從視覺(jué)的角度寫出春花開(kāi)得多，花色艷；句從視覺(jué)的角度寫出春花開(kāi)得多，花色艷；第第3 3句從嗅覺(jué)的角度寫出春花香味甜，從花的香味句從嗅覺(jué)的角度寫出春花香味甜，從花的香味聯(lián)想到樹(shù)上結(jié)滿果實(shí)，虛實(shí)結(jié)合。聯(lián)想到

18、樹(shù)上結(jié)滿果實(shí)，虛實(shí)結(jié)合。第第4 4句從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度通過(guò)蜜蜂和蝴蝶側(cè)面表句從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的角度通過(guò)蜜蜂和蝴蝶側(cè)面表現(xiàn)花兒的繁茂、鮮艷和香甜?，F(xiàn)花兒的繁茂、鮮艷和香甜。第第5 5句從視覺(jué)的角度用比喻的修辭手法來(lái)描繪陽(yáng)光句從視覺(jué)的角度用比喻的修辭手法來(lái)描繪陽(yáng)光下野花閃閃爍爍、逗人喜愛(ài)的樣子。下野花閃閃爍爍、逗人喜愛(ài)的樣子。3、賞析句子：o （1 1）小草偷偷地從土里）小草偷偷地從土里鉆鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。綠的。 “鉆鉆”字用擬人的修辭手法把小草人格化了，字用擬人的修辭手法把小草人格化了，寫出春草沖破土層的擠勁，表現(xiàn)了春草旺盛的寫出春草沖破土層的擠勁，表現(xiàn)了春草旺盛的生命力。生命力。（2 2）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的鬧鬧著，大小的著