小學生作業(yè)評價標準

1、小學生作業(yè)評價標準牛嶺小學學生作業(yè)評價標準總要求：、學生作業(yè)本封面應(yīng)寫清姓名、班級，愛護本子，不亂涂亂畫，不卷角。、要求學生不抄襲作業(yè)，按規(guī)定時間上交，既要允許學生有差異地完成作業(yè)，又要激勵學生更快更好地完成作業(yè)，要注意培養(yǎng)學生自我檢查作業(yè)、自我訂正作業(yè)的習慣和能力。對不合規(guī)范要求的作業(yè)，教師要耐心指導(dǎo)，個別幫助，引導(dǎo)學生自覺改正，鼓勵學生在下次作業(yè)時按規(guī)范要求做好，對未按時上交的學生要查明原因，提出要求，督促以后準時上交作業(yè)，對作業(yè)有困難的學生要及時給予幫助、鼓勵。、作業(yè)認真、工整、清楚，正確率高。、解題方法靈活、簡捷、合理。、錯誤及時改正（不用修正液）。、作業(yè)本保持干凈、平整。一、語文1、

2、學生作業(yè)。（1）作業(yè)用筆：一、二年級使用鉛筆；三、四、五、六年級用純藍水鋼筆，中性筆。（2）作業(yè)本：一、二年級抄寫拼音用四線格本，抄寫生字用田字格本。老師要認真指導(dǎo)書寫，做到筆劃規(guī)范，比例適當。三年級以上語文作業(yè)用雙線格語文本或練習本。（3）作業(yè)格式要求：在雙線格本上或練習本上完成相關(guān)練習時，要求每次作業(yè)都要在第一行中間寫明課文題目。學生做填空時，要求填寫部分下面用尺劃橫線，也可用括號表示。造句時詞語頂格寫，詞后帶上破折號，（破折號占兩格）然后造句。關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)標上省略號（省略號占兩格），然后造句。所造的句子一行寫不下，需另起一行時，要對齊句子的第一個字。回答問題要先抄題目，在抄寫題目后面這一行

3、里不能接著答題。另起一行寫好“答”字，加上冒號。正確書寫標點符號，逗號、句號、問號、感嘆號、分號等占一格，前引號、后引號各占一格，省略號、破折號占兩格。不要在每行的第一格寫標點。1、學生習作：（1）謄寫用筆：同語文作業(yè)一樣使用鋼筆。（2）作文本封面里第一頁應(yīng)空出來作目錄用，每次作文的題目應(yīng)寫在“目錄”頁上，第一行中央應(yīng)標“目錄”兩字，兩字相隔兩格。第二頁起進行謄寫。教師評語下面學生不再謄寫。凡作文都另起新頁。（3）文題寫在第一行居中位置，正文每節(jié)開頭空兩格。標點符號占一格，破折號、省略號占兩格，每行的第一格不寫標點符號。（4）字跡工整，書寫規(guī)范，字形見方，高度占格子的2/3，寫在格子中間。不寫

4、繁體字。（5）謄寫前要反復(fù)推敲，認真修改，保證作文質(zhì)量，并按時完成。謄寫后要認真檢查。（6）要認真通讀老師批閱后的習作，仔細琢磨批語。數(shù)學作業(yè)書寫及批改規(guī)范1每次作業(yè)如果是書上題目的，需在橫線中間寫上“練習×”并在左邊豎線格內(nèi)寫清頁數(shù)和題號（如第24頁第2題）。2每大題里有若干小題時，請在豎線格里寫好序號，如1 2 3。訂正題也要寫好該題的序號。3解答應(yīng)用題時，有單位名稱的在橫式得數(shù)后寫上單位名稱，并在單位名稱外畫上（ ），寫答句時，“答”字寫在豎線格右，“答”字后面寫上“：”，答句要寫完整，句子寫完后點上標點符號。4每兩次作業(yè)之間空一行。5作業(yè)本的最上線的上面和最下線的下面不寫字。

5、6凡需要畫線處要用尺畫，如畫圖形、線段圖、表格、統(tǒng)計圖、豎式中的等號、記分格等。英語作業(yè)書寫及批改規(guī)范1、學生課堂作業(yè)：（1）英語作業(yè)用筆：鉛筆；英語各項作業(yè)需做到細致認真，字跡工整，書寫美觀整齊。（2）課堂作業(yè)本的第一行必須要求學生先在正中間寫上課題，esson 10 Open,Close 每項作業(yè)的第一行要寫明要求。如：抄寫課文、翻譯詞組等。（3）每次作業(yè)與前次作業(yè)的間隔為：兩個“四線三格”。綜合組學科作業(yè)布置以及批改規(guī)范美術(shù)學科：作業(yè)形式：圖畫、手工制作等形式各樣的作業(yè)。每次的作業(yè)都要寫題目、類型、日期、作者等相關(guān)信息。體育學科：一年級：采用書面布置形式，回家完成；在家長協(xié)助下，按照作業(yè)

6、要求，認真練習，并請家長將完成的情況記載在體育回家作業(yè)紙上。二六年級：按照體育課上布置的課外作業(yè)（或者由教師根據(jù)新課程標準要求編制的教材課外作業(yè)），由體育委員帶領(lǐng)，在體育鍛煉課上集體完成；根據(jù)老師的要求，認真練習，動作規(guī)范，達到規(guī)定的次數(shù)?？茖W學科：布置方式：書本規(guī)定的相關(guān)實驗記錄要求，以及根據(jù)新課程標準的要求，適當添加相關(guān)實驗記錄。書本規(guī)定的相關(guān)查閱資料、收集資料的作業(yè)以及根據(jù)新課程標準的要求，適當添加相關(guān)信息的搜集作業(yè)。品德與生活（社會）學科：布置方式：書面作業(yè)盡量安排在課內(nèi)完成，沒有練習冊的年級，教師對書本上的練習有選擇地組織學生完成；有練習冊的年級，教師根據(jù)教學進度布置學生完成相關(guān)練習

7、。鼓勵布置聯(lián)系并指導(dǎo)生活的實踐作業(yè)，可操作性作業(yè)。還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細細品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下的，心才會釋放重負，人生才能安然自如。人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。只有放下羈絆前行腳步的重擔，放下陰霾繚繞的負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗，領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧

8、，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蛘呒词沟玫?，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。一人難如百人愿 ,不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意

9、你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風輕，怡然自若。人生本過客，何必千千結(jié)。不是所有的相識都能地久天長，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過客。愛過，恨過，都會裝點我們原本蒼白的人生，感謝曾經(jīng)在我們生命中出現(xiàn)過的人。如果無緣繼續(xù)紅塵相伴，就選擇放下吧，給自己和對方都留一段美好的回憶和前行的空間。魚總是自由自在地在水中快樂游弋，是因為魚只有七秒鐘的記憶，只在一瞬間，魚便忘記了所有的不愉快。所以，忘記所有的不愉快，才能為美好的情緒留出空間，才能讓心情燦然綻放。林清玄說：一塵不染不是

10、不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚，我自做我的陽光。是呀，世事喧囂紛擾，放下紛擾，做一個陽光快樂的人，做自己快樂的主人！還來不及享受美麗的錦瑟華年，就已經(jīng)到了白發(fā)遲暮，一生匆匆而過。生命，就是這樣匆匆，還來不及細細品味，就只剩下了回憶。生命匆匆，累了就選擇放下，別讓自己煎熬痛苦，別讓自己不堪重負。放下該放下的，心才會釋放重負，人生才能安然自如。人生就是一個口袋，里面裝的東西越多，前行的腳步就越沉重?？傆X得該得到的還沒有得到，該擁有的卻已經(jīng)失去，苦苦追尋的依然渺茫無蹤。心累，有時候是為了生存，有時候是為了攀比。只有放下羈絆前行腳步的重擔，放下陰霾繚繞的負面情緒，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然開朗，

11、領(lǐng)悟到“一蓑煙雨任平生”的超然物外。人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要執(zhí)拗于一時的成敗得失！很多時候，我們用汗水滋養(yǎng)夢想，可是，夢想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。每個人都渴望成功的鮮花圍繞自己，可是，誰都不是常勝將軍，都會猝不及防地遭遇人生的滑鐵盧。唉聲嘆氣只會讓自己裹足不前，一蹶不振只能讓自己沉淪墮落。如果真的不能承受其重，就放一放，重新審視前方的道路，選擇更適合自己的方向。有些東西，本就如同天上的浮云，即使竭盡全力，也未必能攬之入懷?；蛘呒词沟玫?，也未必能提高幸福指數(shù)。所以與其為得不到的東西惶惶終日，不如選擇放下，為心減負，輕松前行。一人難如百人愿 ,不是所有的人，都會欣賞和喜歡自己。所以，我們不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的溫柔以待。真正在意你的人，不會對你無情無義，不在意你的人，你不過是輕若鴻毛的可有可無。做最好的自己，靜靜地守著一江春水的日子，讓心云淡風輕，怡然自若。人生本過客，何必千千結(jié)。不是所有的相識都能地久天長，不是所有的情誼都能地老天荒。有些人終究是走著走著就散了，成為我們生命中的過客。愛過，恨過，都會裝點我們原本蒼白的人生，感謝曾經(jīng)在我們生命中出現(xiàn)過的人。如果無緣繼續(xù)紅