高考英語考二輪講座講稿試

1、2010年 高 考 英 語 二 輪 講 座 講 稿南開中學(xué) 姚衛(wèi)盛一2009年高考英語命題綜述試卷簡評（1）語言知識(shí)與詞匯考查要求（2）非選擇題試題比例有所調(diào)整，呈提高趨勢。（3）保持聽力考查（4）保持重點(diǎn)測試閱讀理解能力，突出語篇。（5）提高寫作能力要求，取消和改革短文改錯(cuò)二再談詞匯復(fù)習(xí)（一）考綱要求（二）高考詞匯復(fù)習(xí)的重要性（三）高中詞匯復(fù)習(xí)的現(xiàn)狀1. 識(shí)記效率不高2. 理解不全面。3. 運(yùn)用不靈活（四）二輪復(fù)習(xí)策略1. 識(shí)別英文單字的“偏旁部首”2. 善于結(jié)合語境理解英文詞匯的意義3. 重視英語詞匯在英語中的用法（五）二輪詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)要求1. 啟發(fā)學(xué)生對詞匯復(fù)習(xí)的反思，樹立正確的詞匯學(xué)習(xí)

2、態(tài)度和觀念2. 充分利用詞匯網(wǎng)絡(luò)，全面運(yùn)用認(rèn)知策略 3. 精心設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)，正確使用資源策略4. 規(guī)劃和規(guī)范詞匯學(xué)習(xí)，合理運(yùn)用調(diào)控策略三全國高考I卷英語單選的命題特點(diǎn)及備考建議（一）命題特點(diǎn)：該節(jié)主要從四方面方面考查考生的英語水平：（1） 基礎(chǔ)語法知識(shí)及運(yùn)用能力；（2） 固定搭配和習(xí)慣用語的使用能力；（3） 對詞義的辨析能力；（4） 在特定語境中的交際能力。（二）備考建議：1. 研讀歷年真題，特別是全國I和II卷，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)2. 規(guī)范答題思路，指導(dǎo)考生理性判斷3. 掌握答題技巧，綜合判斷四二輪完形復(fù)習(xí)建議完形填空部分命題特點(diǎn)和備考建議（一）“完形填空”部分命題特點(diǎn)（二）考生解答“完形填空”部

3、分存在的問題及失分原因（三）二輪復(fù)習(xí)中“完形填空”部分教學(xué)要求：1. 夯實(shí)語言基礎(chǔ)，培養(yǎng)語感2. 培養(yǎng)考生良好的做題習(xí)慣。3. 培養(yǎng)考生解題策略4.精選練習(xí)，限時(shí)訓(xùn)練，增強(qiáng)信心。五二輪閱讀復(fù)習(xí)建議“閱讀理解”部分的命題特點(diǎn)和備考建議（一）“閱讀理解”測試的內(nèi)容高考命題人命制干擾項(xiàng)常用的方法：（二）考生失分原因即考生閱讀能力提高的瓶頸1詞匯量不足，理解不靈活2不能靈活運(yùn)用語法知識(shí)理解句子含義3不能熟練的分析句子結(jié)構(gòu)4語言背景知識(shí)不足5對文章圖式不熟悉6考生心理素質(zhì)不過硬（三）“閱讀理解”部分考生解題能力提高途徑：1. 提高考生詞義判斷能力2. 提高考生單句理解能力3. 提高考生細(xì)節(jié)定位能力4.

4、提高考生推測判斷能力5. 提高考生總結(jié)歸納能力（四）高考二輪復(fù)習(xí)“閱讀理解”部分建議1. 培養(yǎng)考生閱讀策略:2. 強(qiáng)化解題過程，突破瓶頸，走出誤區(qū)，提高解題能力3. 篩選閱讀材料，精練精析。4. 建立閱讀圖式，積累背景知識(shí)5. 集中時(shí)間做題，增強(qiáng)心理素質(zhì)六“短文改錯(cuò)”部分的二輪復(fù)習(xí)建議：七二輪寫作復(fù)習(xí)建議書面表達(dá)部分備考建議八再談“學(xué)導(dǎo)式教學(xué)法”一、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義 1、以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略。 2、突破生活的格線，塑造清新充實(shí)的自我。 3、準(zhǔn)確評價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)。 4、評估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距。 5、準(zhǔn)確定位職業(yè)方向。 6、重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值并使其增值。 7、發(fā)

5、現(xiàn)新的職業(yè)機(jī)遇。 8、增強(qiáng)職業(yè)競爭力。 9、將個(gè)人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。 二、正確的心理認(rèn)知 1、認(rèn)清人生的價(jià)值 社會(huì)的價(jià)值并不被所有的人等同接受“人云亦云”并不等于自我的人生價(jià)值人生價(jià)值包括：經(jīng)濟(jì)價(jià)值、權(quán)力價(jià)值、回饋價(jià)值、審美價(jià)值、理論價(jià) 值。 2、超越既有的得失每個(gè)人都很努力，但成就并不等同。后悔與抱怨對未來無濟(jì)于事，自我陶醉則像“龜兔賽跑”中的兔子。 人生如運(yùn)動(dòng)場上的競技，當(dāng)下難以斷輸贏。 3、以萬變應(yīng)萬變 任何的執(zhí)著都是一種“阻滯”前途的行為想想“流水”的啟示“學(xué)非所用”是真理 三、剖析自我的現(xiàn)狀 1、個(gè)人部份健康情形：身體是否有病痛？是否有不良的生活習(xí)慣？是否有影響健康的活動(dòng)？生活是

6、否正常？有沒有養(yǎng)生之道？自我充實(shí)：是否有專長？經(jīng)常閱讀和收集資料嗎？是否正在培養(yǎng)其他技能？休閑管理：是否有固定的休閑活動(dòng)？有助于身心和工作嗎？是否有休閑計(jì)劃？ 2、事業(yè)部份 財(cái)富所得：薪資多少？有儲(chǔ)蓄嗎？有動(dòng)產(chǎn)、有價(jià)證券嗎？有不動(dòng)產(chǎn)嗎？價(jià)值多少？有外快嗎？社會(huì)階層：現(xiàn)在的職位是什么？還有升遷的機(jī)會(huì)嗎？是否有升遷的準(zhǔn)備呢？內(nèi)外在的人際關(guān)系如何？自我實(shí)現(xiàn)：喜歡現(xiàn)在的工作嗎？理由是什么？有完成人生理想的準(zhǔn)備嗎？ 3、家庭部份 生活品質(zhì)：居家環(huán)境如何？有沒有計(jì)劃換房子？家庭的布置和設(shè)備如何？有心靈或精神文化的生活嗎？小孩、夫妻、父母有學(xué)習(xí)計(jì)劃嗎？家庭關(guān)系：夫妻和諧嗎？是否擁有共同的發(fā)展目標(biāo)？是否有共同

7、或個(gè)別的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃？父母子女與父母、與公婆、與姑叔、與岳家的關(guān)系如何？是否常與家人相處、溝通、活動(dòng)、旅游？家人健康：家里有小孩嗎？小孩多大？健康嗎？需要托人照顧嗎？配偶的健康如何？家里有老人嗎？有需要你照顧的家人嗎？ 四、人生發(fā)展的環(huán)境條件 1、友伴條件：朋友要多量化、多樣化、且有能力。 2、生存條件：要有儲(chǔ)蓄、發(fā)展基金、不動(dòng)產(chǎn)。 3、配偶條件：個(gè)性要相投、社會(huì)態(tài)度要相同、要有共同的家庭目標(biāo)。 4、行業(yè)條件：注意社會(huì)當(dāng)前及未來需要的行業(yè)，注意市場占有率。 5、企業(yè)條件：要穩(wěn)定，則在大中型企業(yè)；要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，則在小企業(yè)。公司有改革計(jì)劃嗎？公司需要什么人才？ 6、地區(qū)條件：視行業(yè)和企業(yè)而定。 7、國家（社會(huì)）條件：注意政治、法律、經(jīng)濟(jì)（資源、品質(zhì)）、社會(huì)與文化、教育等條件，該社會(huì)的特性及潛在的市場條件。 8、世界條件：注意全球正在發(fā)展的行業(yè)，用“世界觀”發(fā)展事業(yè)。 五、人生成就的三大資源 1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。 解決方案溝通與自我推銷 2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。 解決方