小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表.

1、WORD格式風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋; 駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印; 哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻; 歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過，留下縷縷花香 ;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪; 雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?南汶西聯(lián)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表專業(yè)資料整理學(xué)生姓名： 陳然班級(jí)：五年級(jí)學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)：一級(jí)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自互指標(biāo)評(píng)評(píng)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù)AB道德關(guān)心集體2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄AA品質(zhì)3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)

2、。誠實(shí)守信BC行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。AA公民2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞AB學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)動(dòng)等的原始記錄。素質(zhì)熱心公益3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。BA實(shí)踐能力4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。情感集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。AA2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、態(tài)度AA進(jìn)取精神熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)?；顒?dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真 ,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)AA日常學(xué)習(xí)水平2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)BA表現(xiàn)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)反思行為4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。AC樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。AB合作尊重他人2、與他人合作共同

3、完成任務(wù)的記錄BA精神3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄方法運(yùn)用BA綜合熱愛班集體、愛勞動(dòng)、遵守課堂紀(jì)律評(píng)語學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班主任簽名小組負(fù)責(zé)人簽名段光鑫王中翔A師總評(píng)評(píng)AA ABAB BCBAACAAACA CC說明：(1) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。(2) 主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善, 以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、 B（好）、 C（合格）、 D（等合格）沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑

4、布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋; 駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印; 哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻; 歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過，留下縷縷花香 ;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪; 雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?評(píng)價(jià)時(shí)間：2017年 6月 11日南汶西聯(lián)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名吳芳芳班級(jí)： 五年級(jí)學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)：B一級(jí)實(shí)證材料自互師總二級(jí)指標(biāo)評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)指標(biāo)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù)道德關(guān)心集體2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的

5、獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄品質(zhì)3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。誠實(shí)守信行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。公民學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。素質(zhì)熱心公益3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。實(shí)踐能力4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。情感集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、態(tài)度進(jìn)取精神熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)?；顒?dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真 ,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)日常學(xué)習(xí)水平2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)表現(xiàn)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)反思行為4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。合作尊重他人2、與

6、他人合作共同完成任務(wù)的記錄精神方法運(yùn)用3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄綜合熱愛集體 ,關(guān)心同學(xué)，幫助別人，樂于助人，保護(hù)同學(xué)，愛學(xué)校評(píng)語BAAABAABABACBBACBCBAABBABCAABBABABBABABCBAAAABB學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)王中翔小組負(fù)責(zé)人簽名班主任簽名段光鑫說明：(1) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋; 駱駝從沙漠上走過，留下深

7、深的腳印; 哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻; 歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過，留下縷縷花香 ;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪; 雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?(2) 主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善, 以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、 B（好）、 C（合格）、 D（等合格）評(píng)價(jià)時(shí)間： 2017 年 6 月 11 日南汶西聯(lián)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名：王帥班級(jí)：五年級(jí)學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)：A一級(jí)指標(biāo)道德品質(zhì)公民素質(zhì)情感態(tài)度日常

8、表現(xiàn)合作精神二級(jí)指標(biāo)遵紀(jì)守法關(guān)心集體誠實(shí)守信行為習(xí)慣學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)熱心公益實(shí)踐能力集體榮譽(yù)進(jìn)取精神活動(dòng)能力學(xué)習(xí)水平反思行為樂于合作尊重他人方法運(yùn)用實(shí)證材料1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。1、態(tài)度認(rèn)真 ,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲

9、獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄自互師評(píng)評(píng)評(píng)AAAAAAAABAAAAABAAAAAAAABACACAAAAAAAAAAAAAA總評(píng)AAAAA綜合愛人民、愛祖國、幫助別人、愛人們、愛學(xué)習(xí)。評(píng)語學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)王中翔小組負(fù)責(zé)人簽名班主任簽名段光鑫沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋; 駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印;

10、哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻; 歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過，留下縷縷花香 ;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪; 雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?說明：(1) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。(2) 主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善, 以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、 B（好）、 C（合格）、 D（等合格）評(píng)價(jià)時(shí)間： 2017 年 6 月 11 日小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名：楊家祥班級(jí)：五

11、年級(jí)學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)：A一級(jí)指標(biāo)道德品質(zhì)公民素質(zhì)情感態(tài)度日常表現(xiàn)合作精神二級(jí)指標(biāo)遵紀(jì)守法關(guān)心集體誠實(shí)守信行為習(xí)慣學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)熱心公益實(shí)踐能力集體榮譽(yù)進(jìn)取精神活動(dòng)能力學(xué)習(xí)水平反思行為樂于合作尊重他人方法運(yùn)用實(shí)證材料1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。1、態(tài)度認(rèn)真 ,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)

12、2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄自互評(píng)評(píng)A BB CAACAAAAAAAAAAAABAAA AB AA A師總評(píng)評(píng)AA ACAA BAAAAAAABAA AA綜合樂于助人，熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，愛讀書，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，愛勞動(dòng)，關(guān)心同學(xué),熱愛祖評(píng)語國。沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。風(fēng)

13、從水上走過，留下粼粼波紋 ; 駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印; 哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻; 歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過，留下縷縷花香 ;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪; 雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)班主任簽名王中翔小組負(fù)責(zé)人簽名段光鑫說明：(1) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。(2) 主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善, 以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、 B（好）、

14、C（合格）、 D（等合格）評(píng)價(jià)時(shí)間： 2017 年 6 月 12 日小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名：李夢(mèng)佳班級(jí)：五年級(jí)學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)：A一級(jí)指標(biāo)道德品質(zhì)公民素質(zhì)情感態(tài)度日常表現(xiàn)合作精神二級(jí)指標(biāo)遵紀(jì)守法關(guān)心集體誠實(shí)守信行為習(xí)慣學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)熱心公益實(shí)踐能力集體榮譽(yù)進(jìn)取精神活動(dòng)能力學(xué)習(xí)水平反思行為樂于合作尊重他人方法運(yùn)用實(shí)證材料1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。1、體現(xiàn)愛校愛班具

15、有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。1、態(tài)度認(rèn)真 ,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄自互評(píng)評(píng)AAA BB AAAAAACAAAAAAABAAAAA AAA師總評(píng)評(píng)AA AAAB AAAAACAABAA AA沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥

16、土般的樸素與隨和。風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋; 駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印; 哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻; 歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過，留下縷縷花香 ;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪; 雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?綜合關(guān)心同學(xué)，愛班級(jí)，愛團(tuán)體，熱在勞動(dòng)，熱愛學(xué)習(xí)。評(píng)語學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人簽名班主任簽名段光鑫王中翔說明：(1) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。(2) 主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)

17、和完善, 以體現(xiàn)班級(jí)特色。（ 3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為： A（優(yōu)）、 B（好）、 C（合格）、 D（等合格）評(píng)價(jià)時(shí)間： 2017 年 6 月 11 日南汶西聯(lián)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名：李家成班級(jí)：五年級(jí)學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)：A一級(jí)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自互師總指標(biāo)評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù)ABA道德關(guān)心集體2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄BCAA品質(zhì)3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。誠實(shí)守信AAC行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。CAA公民學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞AAA動(dòng)等的原始記錄。B素質(zhì)熱心公益3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。AAA實(shí)踐能力

18、4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。情感集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。AAA2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、A態(tài)度AAA進(jìn)取精神熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)?；顒?dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真 ,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)AAA日常學(xué)習(xí)水平2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)ABAA表現(xiàn)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)反思行為4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。AAB合作樂于合作1 、合作過程中表現(xiàn)記錄。AAAA沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。風(fēng)從水上走

19、過，留下粼粼波紋 ; 駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印; 哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻; 歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過，留下縷縷花香 ;葉從夏走過，留下片片蔭涼 ; 風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪; 雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?精神尊重他人2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄BAA方法運(yùn)用3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄AAA綜合評(píng)語學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)王中翔小組負(fù)責(zé)人簽名班主任簽名段光鑫說明：(1) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。(2) 主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和

20、提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善, 以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、 B（好）、 C（合格）、 D（等合格）評(píng)價(jià)時(shí)間： 2017 年6月11日南汶西聯(lián)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名：班級(jí)：學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)：一級(jí)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自互師總指標(biāo)評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù)道德關(guān)心集體2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄品質(zhì)3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。誠實(shí)守信行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。公民2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)校或班級(jí)勞學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)動(dòng)等的原始記錄。素質(zhì)熱心公益3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。實(shí)踐能力4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。情感

21、集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、態(tài)度進(jìn)取精神熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。日?；顒?dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真 ,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)表現(xiàn)學(xué)習(xí)水平?jīng)]有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋; 駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印; 哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻; 歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過，留下縷

22、縷花香 ;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪; 雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。反思行為樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。合作尊重他人2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄精神方法運(yùn)用3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄綜合評(píng)語學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人簽名班主任簽名說明：(1) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。(2) 主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善, 以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、 B（好）、 C（合格）、 D（等合格）評(píng)價(jià)時(shí)間：年月

23、日南汶西聯(lián)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名：班級(jí)：學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)：一級(jí)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自互師總指標(biāo)評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù)道德關(guān)心集體2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄品質(zhì)3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。誠實(shí)守信行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。公民學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。素質(zhì)熱心公益3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。實(shí)踐能力4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。情感集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、態(tài)度進(jìn)取精神熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。日常活動(dòng)能力1 、態(tài)度認(rèn)真 ,按時(shí)完成作業(yè)或活

24、動(dòng)任務(wù)沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋 ; 駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印; 哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻; 歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過，留下縷縷花香 ;葉從夏走過，留下片片蔭涼 ; 風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪; 雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?表現(xiàn)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)學(xué)習(xí)水平3、班級(jí)以

25、上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)反思行為4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。合作2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄尊重他人精神3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄方法運(yùn)用綜合評(píng)語學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人簽名班主任簽名說明：(1) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。(2) 主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示 ,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善 , 以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、 B（好）、 C（合格）、 D（等合格）評(píng)價(jià)時(shí)間：年月日南汶西聯(lián)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名：班級(jí)：學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)：一級(jí)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自互師總指標(biāo)評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)遵紀(jì)守法1、學(xué)年

26、內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù)道德關(guān)心集體2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄品質(zhì)3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。誠實(shí)守信行為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。公民學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。素質(zhì)熱心公益3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。實(shí)踐能力4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。情感集體榮譽(yù)1 、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋 ; 駱駝

27、從沙漠上走過，留下深深的腳印; 哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻; 歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過，留下縷縷花香 ;葉從夏走過，留下片片蔭涼 ; 風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪; 雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?態(tài)度進(jìn)取精神2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)?；顒?dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真 ,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)日常學(xué)習(xí)水平2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)表現(xiàn)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)反思行為4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。合作尊重他人2、與他人

28、合作共同完成任務(wù)的記錄精神方法運(yùn)用3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄綜合評(píng)語學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人簽名班主任簽名說明：(1) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。(2) 主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善, 以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、 B（好）、 C（合格）、 D（等合格）評(píng)價(jià)時(shí)間：年月日南汶西聯(lián)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名：班級(jí)：學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)：一級(jí)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自互師總指標(biāo)評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù)道德關(guān)心集體2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄品質(zhì)3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。誠實(shí)守信行

29、為習(xí)慣1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。公民學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞素質(zhì)動(dòng)等的原始記錄。熱心公益3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋 ; 駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印; 哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻; 歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過，留下縷縷花香 ;葉從夏走過，留下片片蔭涼 ; 風(fēng)從秋走

30、過，留下陣陣金浪; 雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?實(shí)踐能力4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。情感集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、態(tài)度進(jìn)取精神熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)?；顒?dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真 ,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)日常學(xué)習(xí)水平2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)表現(xiàn)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)反思行為4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。合作尊重他人2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄精神方法運(yùn)用3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄綜合評(píng)語學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人簽名班主任簽名說明：(

31、1) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。(2) 主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善, 以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、 B（好）、 C（合格）、 D（等合格）評(píng)價(jià)時(shí)間：年月日南汶西聯(lián)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名：班級(jí)：學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)：一級(jí)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自互師總指標(biāo)評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù)道德關(guān)心集體2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄品質(zhì)3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。誠實(shí)守信公民行為習(xí)慣1 、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的

32、巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋; 駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印; 哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻; 歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過，留下縷縷花香 ;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪; 雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?素質(zhì)學(xué)會(huì)負(fù)責(zé) 2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。熱心公益3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。實(shí)踐能力4、參加社會(huì)實(shí)踐

33、活動(dòng)方面的記錄。集體榮譽(yù)1、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。情感2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、態(tài)度進(jìn)取精神熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)?；顒?dòng)能力1、態(tài)度認(rèn)真 ,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)日常學(xué)習(xí)水平2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)表現(xiàn)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)反思行為4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。樂于合作1、合作過程中表現(xiàn)記錄。合作尊重他人2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄精神方法運(yùn)用3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄綜合評(píng)語學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人簽名班主任簽名說明：(1) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。(2) 主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示,各班可在此基礎(chǔ)上

34、進(jìn)行充實(shí)和完善, 以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、 B（好）、 C（合格）、 D（等合格）評(píng)價(jià)時(shí)間：年月日南汶西聯(lián)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名：班級(jí)：學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)：一級(jí)二級(jí)指標(biāo)實(shí)證材料自互師總指標(biāo)評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)道德遵紀(jì)守法1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄品質(zhì)關(guān)心集體3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)的原始證據(jù)。沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋; 駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印

35、; 哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻; 歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過，留下縷縷花香 ;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪; 雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?誠實(shí)守信行為習(xí)慣公民學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)素質(zhì)熱心公益實(shí)踐能力情感集體榮譽(yù)態(tài)度進(jìn)取精神活動(dòng)能力日常學(xué)習(xí)水平表現(xiàn)反思行為樂于合作合作尊重他人精神方法運(yùn)用綜合評(píng)語班主任簽名1、言行、習(xí)慣、觀察等方面的記錄。2、社區(qū)服務(wù)或社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)?；虬嗉?jí)勞動(dòng)等的原始記錄。3、為同學(xué)、集體、社會(huì)等服務(wù)方面的證據(jù)。4、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方面的記錄。1、

36、體現(xiàn)愛校愛班具有集體榮譽(yù)感的事例。2、體現(xiàn)有學(xué)習(xí)欲望、能體驗(yàn)學(xué)習(xí)愉悅成功、熱愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。1、態(tài)度認(rèn)真 ,按時(shí)完成作業(yè)或活動(dòng)任務(wù)2、階段性的學(xué)業(yè)水平考試與考查成績(jī)3、班級(jí)以上各種比賽獲獎(jiǎng)記錄或證據(jù)4、有自我反思的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。1、合作過程中表現(xiàn)記錄。2、與他人合作共同完成任務(wù)的記錄3、校本課程選修記錄，出勤、活動(dòng)記錄學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人簽名說明：(1) 綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基于學(xué)校每學(xué)期對(duì)學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r的詳實(shí)記錄與評(píng)價(jià)。(2) 主要參考依據(jù)作為評(píng)價(jià)的線索和提示 ,各班可在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充實(shí)和完善 , 以體現(xiàn)班級(jí)特色。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果分別為：A（優(yōu)）、 B（好）、 C（合格）、 D（等合格）評(píng)價(jià)時(shí)間：年月日

37、南汶西聯(lián)小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名：班級(jí)：學(xué)校評(píng)價(jià)等級(jí)：一級(jí)實(shí)證材料自互師總二級(jí)指標(biāo)評(píng)評(píng)評(píng)評(píng)指標(biāo)沒有落日般的瑰麗，沒有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒有大山般的巍峨，沒有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅(jiān)毅與穩(wěn)重。沒有大海般的浩瀚，沒有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。風(fēng)從水上走過，留下粼粼波紋; 駱駝從沙漠上走過，留下深深的腳印; 哨鴿從天空飛過，留下串串歡韻; 歲月從樹林穿過，留下圈圈年輪。啊，朋友，我們從時(shí)代的舞臺(tái)走過，將給社會(huì)留下些什么?花從春走過，留下縷縷花香 ;葉從夏走過，留下片片蔭涼; 風(fēng)從秋走過，留下陣陣金浪; 雪從冬走過，留下種種希望。啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什么?遵紀(jì)守法道德關(guān)心集體品質(zhì)誠實(shí)守信行為習(xí)慣公民學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)素質(zhì)熱心公益實(shí)踐能力情感集體榮譽(yù)態(tài)度進(jìn)取精神活動(dòng)能力日常學(xué)習(xí)水平表現(xiàn)反思行為樂于合作合作尊重他人精神方法運(yùn)用綜合評(píng)語班主任簽名1、學(xué)年內(nèi)的班主任期末評(píng)語的原始證據(jù)2、學(xué)生學(xué)年內(nèi)的獎(jiǎng)勵(lì)或處分等原始記錄3、為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)