優(yōu)化學校“線上教學”實施的指導意見

1、優(yōu)化學?！熬€上教學”實施的指導意見為進一步優(yōu)化“線上教學”，提高線上教學的效果，確保教學質(zhì)量，教研室就優(yōu)化“線上教學”提出如下指導意見：一、備課1.做好集體備課。備課要有一定的提前量，根據(jù)學校教學進 度提前一周制定教學計劃，開展單元教學設計，做好突發(fā)情況的 教學預案。2用好各類資源。用足用好“國家中小學網(wǎng)絡云平臺”“國 家基礎教育精品課平臺”“空中課堂網(wǎng)絡云平臺”等教學資源， 對資源進行適當整合、選用，將其轉(zhuǎn)化為校本教學資源。資源運 用方式如下:（1)直接運用。針對特定教學目標，直接進行視頻播放或切 片運用，隨后圍繞教學內(nèi)容與學生進行互動，幫助學生鞏固所學。（2)整合改編。基于學校具體情況進行

2、個性化調(diào)整，吸收各 類資源中的問題設計、學習活動設計、典型例題、作業(yè)練習等內(nèi) 容，結合自己的教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)化為校本教學設計及學生的學習單。二、上課1.做好課前準備。提前向?qū)W生發(fā)布相關課件、學習單、預習 單等學習資料。課前做好終端設備的調(diào)試，確保現(xiàn)場教學環(huán)境符 合在線教學要求;提前上線準備，按時上下課。2.告知教學目標。線上教學對學生的學習自覺性要求較高， 教師應該指導學生做好課前準備和預習等工作。課前以口頭 +PPT 呈現(xiàn)的形式告知學生本節(jié)課學習目標與學習要求，所需的 學習用品，提醒學生做好上課準備。3.合理處理教學內(nèi)容。（1)根據(jù)教學目標和重點選擇教學內(nèi)容，并認真解讀教學內(nèi) 容。（2)根據(jù)內(nèi)容

3、特點，選擇恰當?shù)某尸F(xiàn)方式，設計學習活動、 問題鏈以及相關練習，并適當借助各類資源開展教學。4.優(yōu)化教學方式。線上與線下的學習環(huán)境不同，教師要選擇 適合的線上教學方式。（1)課堂語言:演示講解要清晰，指令語言簡明，條理清晰， 語速適中，必要時要有停頓，保證學生有時間內(nèi)化和思考。（2)教學方式:不斷創(chuàng)新教法，要改變一講到底的做法，要為 學生創(chuàng)造思考和體驗的機會，鼓勵學生參與;要重視知識、練習、 活動情境等的直觀化呈現(xiàn)，讓學生便于理解，吸引學生的注意力， 優(yōu)化線上課堂的體驗;要關注學生的即時反應，隨時調(diào)整教學， 利用各類平臺功能對學生進行指導或是反饋，必要時提供示范。（3)學法指導:關注學法指導，比

4、如，指導學生做好筆記、提 供自主學習單、指導學生制定學習計劃、通過微課推送學習資源， 指導學生通過查閱材料、提問、合作等方式解決問題。5.加強組織管理。講課情緒飽滿，態(tài)度自然。樹立虛擬班級 的意識，關注學生的課堂學習情況，把握上課節(jié)奏和容量。6.熟悉平臺操作。平臺運用熟練，規(guī)范操作，避免將時間花 在技術問題上，必要時將教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)錄屏。7.開展師生互動。積極探索多樣化的師生線上互動方式，比 如開麥表述、打字呼應、自主操練、小組活動等，關注每一位學 生的在線學習的參與情況。8.善用評價激勵。利用激勵性評價鼓勵學生，也可以利用平 臺中送獎杯、鮮花等功能，引導學生積極參與線上學習，提高課 堂時效。

5、9.做好課堂小結。及時總結課堂重點內(nèi)容、學習方法，也可 用 word 文檔等形式整理后下發(fā)給學生?？梢酝ㄟ^截屏或視頻設 置回放方式保存課堂重要環(huán)節(jié)或片段，方便學生有疑惑時再次針 對性地回看。三、作業(yè)1加強作業(yè)設計（1）作業(yè)目標。要加強作業(yè)設計的目標意識，從單元角度 整體思考，根據(jù)教學目標確定作業(yè)目標，作業(yè)目標要與教學目標 相呼應。（2）作業(yè)內(nèi)容。作業(yè)內(nèi)容要與授課內(nèi)容緊密相關，需做到 內(nèi)容正確、易于理解、答案合理。（3）作業(yè)形式。在作業(yè)的科學性設計的前提下，要豐富作 業(yè)形式，要不斷優(yōu)化基礎性作業(yè)的設計，還要關注作業(yè)的實踐性， 適當嘗試跨學科和長周期作業(yè)。（4）作業(yè)難度。根據(jù)學生的實際情況，合理把

6、握作業(yè)難度， 不同難度作業(yè)的題量比例分布要適宜。（5）總量控制。學生作業(yè)完成時間要在合適的范圍內(nèi)，符合國家規(guī)定，作業(yè)量要符合雙減的精神，保障學生的身心健康和睡眠時間。2.培養(yǎng)作業(yè)習慣。指導學生通過作業(yè)養(yǎng)成合理安排時間、及時訂正、記錄問題、梳理知識、主動提問和虛心求教等習慣，培 養(yǎng)學生自主學習的能力。3.落實作業(yè)批改（1）及時批改。要及時作業(yè)批改，以便迅速了解學生情況，及時對教學進行調(diào)整。線上作業(yè)的批改可以使用作業(yè)批改軟件，或是請學生拍照上傳。（2）分析記錄。積極探索運用信息技術手段，對學生作業(yè) 情況和結果進行歸類整理和記錄，分析作業(yè)目標的達成情況，關 注學生個體間的差異，深入了解作業(yè)問題產(chǎn)生的

7、原因。4.跟進作業(yè)反饋。采取集中講評和個別輔導相結合的方式進 行作業(yè)反饋。集體講評是指在線上進行集體講評，對學生普遍性 的問題進行分析，引導學生梳理知識、提煉問題解決的方法和思 路，解決共性問題。個別輔導是指對需要進一步幫助的學生開展點對點的線上交流，給與個別講解和答疑。四、反思與輔導1.重視反思調(diào)整。關注學生群體與個體的學習效果，針對作業(yè)情況作精準研判，及時調(diào)整教學實施節(jié)奏。2.加強課后指導。保持有效的個性化課后跟進指導，按需開展在線課后輔導，提供答疑咨詢及心理調(diào)適。五、評價1.重視過程性評價。關注學生智能發(fā)展，既要關注學生學習的結果，也要關注學生的學習過程，發(fā)揮評價對學習過程的導向 性，提高學生問題解決的能力。2.善用激勵性評價。發(fā)揮評價的激勵功能，多用激勵性語言，鼓勵學生樹立學習自信心，形成良好的學習習慣和積極的學習態(tài)度。3.采用多元化評價。從評價方式上，可以采用自評、互評等多種形式的評價;從評價內(nèi)容上，既可以關注對學習內(nèi)容的評價，也要關注對學生學習態(tài)度和方法的評價。要以評促學，引導學生在獲得知識技能的同時，養(yǎng)成自主學習的能力。六、教研1.專題研討。定期開展集體備課活動，定期以備課組為單位開展在線教研，圍繞教學設計、作業(yè)設計、資源改編、質(zhì)量提升 等開展專題研討。2.聽課交