《小小鼓號(hào)手》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1/5小小鼓號(hào)手教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能帶著歡快、自豪的情緒，用明 亮、跳躍的聲音演唱歌曲小小鼓號(hào)手 ，認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音 符。2、過程與方法：生生之間能合作模擬鼓號(hào)隊(duì)樂器的節(jié)奏 進(jìn)行綜合表演唱，并用聲勢(shì)動(dòng)作參與。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)歌曲從中體驗(yàn)鼓號(hào) 隊(duì)團(tuán)結(jié)合作的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱歌曲小小鼓號(hào)手 ，表現(xiàn)出少先隊(duì)員積極向 上的精神風(fēng)貌。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)附點(diǎn)八分音符，并能在歌曲中準(zhǔn)確的演唱出來。教法與學(xué)法：媒體演示法體驗(yàn)、聆聽、合作、模仿法教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、播放鼓號(hào)隊(duì)演出視頻2/ 5師：你們剛剛看到視頻中出現(xiàn)的樂器有哪些

2、？(大鼓、小鼓、小號(hào)、镲)插入樂器圖片。3、師：今天老師帶來了一首你們想不想成為鼓號(hào)隊(duì)員呢， 今天老師就和同學(xué)們一起來當(dāng)一回“小小鼓號(hào)手”?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過師生交流，點(diǎn)明本節(jié)課的主題，激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情?！慷⒐?jié)奏訓(xùn)練、感受體驗(yàn)1、走一走：(初聽歌曲)分組隨音樂伴奏踏步，在行走 中感受首樂節(jié)拍。2、拍一拍：模擊大鼓節(jié)奏。(1) 出示大鼓，教師敲擊節(jié)奏：X0|X0|X0|X0 II學(xué)生用拍手的方式模擊。(2) 播放小小鼓號(hào)手的音樂，師生一起用大鼓的固 定節(jié)奏為樂曲伴奏。【設(shè)計(jì)意圖：模擊大鼓節(jié)奏并為樂曲伴 奏，是一個(gè)初步感受歌曲進(jìn)行曲風(fēng)格的過程，在為樂曲伴奏 時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生帶著喜悅、 激動(dòng)的情

3、緒參與音樂活動(dòng)， 讓 學(xué)生對(duì)歌曲的情緒有了初步的把握。 】3、挑戰(zhàn)小鼓節(jié)奏。(1)XXX XX| XXX XX| XXX XXl X0 0 I教師用拍桌子的- -方式拍擊小鼓節(jié)奏片段學(xué)生用跺腳的方式模擊。(2) 將學(xué)生分成三組，輪流拍擊小鼓節(jié)奏。3/5(3) 師生接龍拍擊。(三個(gè)組接龍拍擊前三個(gè)小節(jié)，教師拍擊最后一個(gè)小節(jié)。 ）（4）學(xué)生自由練習(xí)拍擊完整的四個(gè)小節(jié)節(jié)奏。（5）教師敲擊桌子，學(xué)生用手拍腿，合作拍擊完整的小 鼓節(jié)奏?！驹O(shè)計(jì)意圖：模擊小鼓節(jié)奏，采用由簡到繁的練習(xí)方式， 激發(fā)學(xué)生的興趣，體驗(yàn)合作的愉悅，并掌握歌曲中出現(xiàn)的難 點(diǎn)節(jié)奏?！咳?、歌曲學(xué)習(xí)（唱一唱） 。1、播放歌曲，學(xué)生認(rèn)真聆聽范

4、唱，找出歌曲中與剛才練 習(xí)過的小鼓節(jié)奏相同的樂句。2、交流后出示歌曲中模仿鼓、號(hào)聲的兩個(gè)樂句19-26小節(jié)。（1）說說這兩個(gè)樂句是模仿什么聲音。（2）師唱譜，生唱詞，并加上動(dòng)作唱好這兩個(gè)樂句。3、再聽歌曲，男女生分別模仿小號(hào)手和小鼓手，跟唱以 上這兩個(gè)樂句。【設(shè)計(jì)意圖：層層遞進(jìn)，從單純的節(jié)奏過渡到歌曲的演 唱。先唱好難點(diǎn)樂句，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的自信心。 】4、完整學(xué)唱。（1）用“dong”隨伴奏哼唱一遍旋律。（模仿鼓號(hào)聲的 兩個(gè)樂句直接唱詞）（2）播放歌曲，隨樂對(duì)口型演唱一遍。3）交流：你最喜歡哪一句？唱給大家聽聽4/5（4）隨伴奏完整演唱。（5）帶著歌曲所表達(dá)的情緒邊踏步邊隨樂演唱一遍?！驹O(shè)計(jì)意圖：在完整學(xué)唱過程中，教師根據(jù)學(xué)生反饋的 學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整學(xué)生的聲音狀態(tài)以及對(duì)歌曲情緒的把握， 充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓他們自己能發(fā)現(xiàn)演唱中的不足， 并學(xué)會(huì)如何將歌曲演唱得更完整。 】四、參與表現(xiàn)1、分角色：第一組小號(hào)手；第二組大鼓手；第 三組小鼓手。2、參與方式：第二組大鼓手隨樂用大鼓的固定節(jié)奏以拍 手的方式為歌曲伴奏；第一、三組隨音樂伴奏演唱歌曲，模 仿鼓號(hào)聲的兩個(gè)樂句由小號(hào)手和小鼓手分別邊做動(dòng)作邊演 唱。3、綜合表演歌曲。4、生評(píng)、師評(píng)。【設(shè)計(jì)意圖：綜合表演的形式在本節(jié)課中已有了一定的 練習(xí)鋪墊，因此