護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)

1、護(hù)士實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)實(shí)習(xí)，是一種期待，是對(duì)自己成長(zhǎng)的期待，是對(duì)自己角 色開始轉(zhuǎn)換的期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待；學(xué)習(xí)，也有一份惶恐，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán) 境的擔(dān)憂，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。帶著一份希翼和一份茫然來到了北京304304 醫(yī)院，開始了我的實(shí)習(xí)生涯。 從此， 我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋€(gè)實(shí) 習(xí)護(hù)士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對(duì)象將從老師，同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生，護(hù)士，病人。對(duì)于這三大轉(zhuǎn)變，對(duì)于如何 做一個(gè)合格的實(shí)習(xí)護(hù)士，雖說老師對(duì)我們已是千叮嚀萬囑 咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應(yīng)，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是 i

2、cuicu ,我的帶教老師是萬凌老師，她 是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作規(guī)范，這無 形中給了我很大壓力。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī) 械的執(zhí)行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出 錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕，越怕越錯(cuò)，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以 至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺得我干活不 主動(dòng)，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對(duì)著老師 如魚得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué)，愿自己笨手 笨腳?？赡苁俏疫m應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通，進(jìn)了ecuecu還是處在彷徨中，

3、但我也很感激我的帶教老師， 對(duì)我很耐心， 也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給 我講原理，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè) 引導(dǎo)的作用，我開始有了自己的思路，又重新有了工作的激 情，不管多苦多累只要心里舒服，我就可以開心度過每一天！現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三。本以為可以很快適 應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺自己變得更傻了，不知 該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長(zhǎng)時(shí)間，又是本科 生，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是， 面對(duì)老師的無奈我真無地自 容！ 我又一次陷入了低谷，又回到了沒腦子的生活，做事一 點(diǎn)條理也沒有。然而何婷老

4、師知道了我由于自卑，不主動(dòng)而 沒有得到操作鍛煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫 我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝 老師對(duì)我的關(guān)懷，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望！ 現(xiàn)在對(duì)于實(shí)習(xí)，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因?yàn)閷?shí) 習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于 臨床，實(shí)在是非常新鮮而有意思。 然后，要在病人身上操作， 要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒底，便難免惶 恐了起來。也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué)，各說紛紜。總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正 掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì)如何 與病人，老師交流 isis veryvery importantimportant!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí) 機(jī)會(huì)，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪 淺。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也有了這層體會(huì)。在此，我 總結(jié)了以下幾點(diǎn)：一，理論知識(shí)的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國(guó)式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地 接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次，但現(xiàn)在我的知 識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡， 只好不斷