阿基米德原理教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上阿基米德原理教學(xué)設(shè)計一、教材分析阿基米德原理是初中物理教學(xué)的重要內(nèi)容，在力學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中起著承上啟下的作用。學(xué)好這部分內(nèi)容既有利于深入理解液體壓強、壓力、二力平衡和二力合成等知識，又為進一步學(xué)習(xí)機械效率打好了基礎(chǔ)。教材首先由阿基米德的故事啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生通過邏輯推理得出猜想（結(jié)論），再進一步用實驗驗證。教材的編排采用探究教學(xué)方法，使學(xué)生明白阿基米德原理這一知識的生成過程，更深刻地理解這一原理的內(nèi)涵，但由于這部分內(nèi)容涉及到的計算公式比較多，內(nèi)容又有一定的難度，學(xué)生學(xué)起來總有種望而生畏的感覺。因此，教學(xué)過程中我注重學(xué)生對知識的理解，通過實驗、推理等方法，努力激發(fā)使這一部分

2、教學(xué)不枯燥，爭取調(diào)動全體學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生成績。二、學(xué)生情況分析我所教的班級，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在：學(xué)習(xí)很被動、計算能力比較差。在前面的教學(xué)過程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了二力平衡、質(zhì)量、密度、壓強、壓力以及浮力的相關(guān)知識，為進一步學(xué)習(xí)阿基米德原理做好了準(zhǔn)備。在實驗中調(diào)動他們探索學(xué)習(xí)的興趣以及進一步教授學(xué)生如何用實驗的方法來驗證猜想是一個關(guān)鍵問題。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1會正確使用彈簧測力計或量筒等測量儀器。2理解阿基米德原理，能運用阿基米德原理進行簡單計算。過程與方法經(jīng)歷探究阿基米德原理的過程，知道使用控制變量法來研究問題。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計和動手實驗、觀察和分析

3、實驗現(xiàn)象、概括和總結(jié)實驗結(jié)論，以及探究物理規(guī)律的能力。通過邊學(xué)邊實驗的探究性學(xué)習(xí)，增強學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重點、難點重點阿基米德原理。難點1、 探索阿基米德原理的實驗設(shè)計及操作過程。2、 對阿基米德原理的理解。五、教學(xué)方法探究法、啟發(fā)式教學(xué)六、教學(xué)準(zhǔn)備教師演示器材：容器、石塊、大燒杯、彈簧測力計、細線、雞蛋、食鹽、溢水杯、小桶等。阿基米德原理學(xué)生分組器材：容器、易拉罐、石塊、大燒杯、彈簧測力計、細線、溢水杯、小桶、小燒杯等。七、教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入復(fù)習(xí)：什么是浮力？生活中哪些現(xiàn)象說明浮力的存在？浮力的方向是什么？浮力是怎樣產(chǎn)生的？浮力大

4、小怎樣測量以及與那些因素有關(guān)？學(xué)生：浸在液體或氣體里的物體，都要受到液體或氣體向上托的作用。這種作用力叫浮力。它的方向是豎直向上的。浸沒在液體中的物體受到向上的壓力比向下的壓力大，這個上下的壓力差就是浮力產(chǎn)生的原因。兩次測量法；浮力的大小與液體的密度和物體排開的體積有關(guān)。（二）探究新知課件展示阿基米德的故事1、實驗演示（1）老師：將雞蛋放入清水中，然后慢慢加鹽，觀察雞蛋的運動，思考浮力的變化。（2）學(xué)生：用手將易拉罐慢慢壓入裝滿水的燒杯中，體會浮力及其變化，同時觀察溢出水的多少。學(xué)生根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，分析產(chǎn)生這些現(xiàn)象的原因老師總結(jié)：1 物體在液體中的浮力發(fā)生了變化。2 雞蛋受到的浮力變化是由于

5、液體的密度變大了。3 易拉罐受到的浮力變化時因為浸入液體的體積（排開液體體積）變大了。小結(jié)：通過實驗進一步驗證浮力的大小與液體的密度和物體排開的體積有關(guān)。液體的密度越大，物體排開的體積越大，物體受到的浮力越大。老師：通過剛才的結(jié)論，學(xué)生們能不能把影響浮力大小的兩個因素歸納為一個因素呢？學(xué)生：物體排開液體的質(zhì)量老師：為什么？學(xué)生：因為，液體的密度越大，物體排開的體積越大，物體排開液體的質(zhì)量越大。老師：這說明浮力大小與排開液體的質(zhì)量有關(guān)。又因為質(zhì)量越大，其重力越大，所以浮力的大小與排開液體的重力有密切關(guān)系。下面我們來用實驗研究浮力的大小與排開液體的重力的關(guān)系。2、實驗探究：探究浮力的大小（1）提出

6、問題：浮力的大小與排開液體的重力有什么樣的關(guān)系（2）實驗準(zhǔn)備： 如何測量浮力？ 如何測量排開液體的重力？（3）設(shè)計實驗方案 學(xué)生分組完成實驗，并將實驗數(shù)據(jù)記錄在實驗表格中 石塊再空氣中的重力（N）小桶的重力（N）石塊浸在水中時彈簧秤的示數(shù)（N）石塊受到水的浮力（N）小桶和被排開的水的總重（N）排開的水重（N）（4）交流實驗數(shù)據(jù)展示各實驗小組的實驗數(shù)據(jù)表格，分析各組數(shù)據(jù)。有的實驗小組的數(shù)據(jù)有點誤差，其他小組幫助分析產(chǎn)生誤差的可能原因，如：燒杯里的水從杯外壁流下一些、小桶里的水沒倒干凈等。然后該小組對照自己的實驗過程找出產(chǎn)生誤差的原因。比較出浮力大小和排開液體的重力的關(guān)系，歸納總結(jié)出兩個實驗的共同

7、結(jié)論，得出阿基米德原理。（5）歸納結(jié)論：物體受到的浮力等于排開液體的重力。思考：同學(xué)們還有沒有其它的方法來驗證這一結(jié)論3、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。表達式：推導(dǎo)式：強調(diào)：（1）各物理量都必須是國際單位。（2）是指液體的密度，與物體的密度無關(guān)。 （3）是指排開液體的體積。物體浸沒時：；物體部分浸沒時：。（4）阿基米德原理也適用于氣體。4、例題有一個重的鐵球，當(dāng)它浸沒在水中時受到多大的浮力？取。解：根據(jù)阿基米德原理，鐵球受到的浮力等于它排開的水所受的重力，即。由于鐵球浸沒在水中，它排開的水的體積等于鐵球的體積，而鐵球的體積可以有體積、質(zhì)量、

8、密度的關(guān)系式求出。由鐵球所受的重力可以求出鐵球的質(zhì)量 鐵球的體積 鐵球排開水的體積等于鐵球的體積 鐵球排開的水所受的重力 根據(jù)阿基米德原理，鐵球受到的浮力與它排開的水所受到的重力相等，即 同學(xué)們可以仿照以上方法自己計算重的鋁球受到的浮力。在計算之前請大家想一想，同樣重的鋁球，它的體積比鐵球大些還是小些？鐵球、鋁球都浸沒在水中時誰受到的浮力更大些？5、作業(yè)（1）某物體的體積為，當(dāng)它完全浸沒在水中時，受到的浮力是多少？（，?。?）在水中放入質(zhì)量為的木塊，木塊靜止時有的體積浸入水中。求：（）木塊靜止時所受的浮力；木塊的體積。（三）板書設(shè)計阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力的大小等于它排開的液體受到的重力。八、