青蛙賣泥塘優(yōu)質(zhì)課教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上21 青蛙賣泥塘學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識“賣、爛”等7個生字，讀準(zhǔn)多音字“喝”，會寫“蛙、賣”等4個字。 2了解老牛、野鴨等小動物對泥塘的評價，并進(jìn)行婉轉(zhuǎn)地提意見的說話訓(xùn)練。3. 分角色表演4. 借助示意圖復(fù)述故事學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1. 認(rèn)識“賣、爛”等7個生字，讀準(zhǔn)多音字“喝”，會寫“蛙、賣”等4個字。 2了解老牛、野鴨等小動物對泥塘的評價并進(jìn)行婉轉(zhuǎn)地提意見的說話訓(xùn)練。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：分角色表演；借助示意圖復(fù)述故事課前準(zhǔn)備：PPT、小動物圖片、詞卡、牌子、頭飾板塊一 板塊目標(biāo)：導(dǎo)入新課，學(xué)習(xí)生字“賣”學(xué)習(xí)過程：1.課前活動（看視頻小跳蛙）2.喜歡這只可愛的小青蛙嗎？今天它就來到了我們

2、的課堂上，（貼青蛙的圖片），知道它來干嘛嗎？是的，它要來賣泥塘。（板書：青蛙賣泥塘）3.學(xué)習(xí)生字（賣）：你能給賣找個相反的朋友嗎？（買）一個買，一個賣。擴(kuò)詞：買賣。出示“賣”的甲骨文：上面表示“出”，下面表示“寶貝”，把寶貝賣出就是“賣”。4.齊讀課題。板塊二板塊目標(biāo)：初讀課文，了解青蛙為什么賣泥塘？ 學(xué)習(xí)過程：1. 青蛙為什么要賣泥塘？都有誰來買泥塘呢？那我們趕緊去故事中找找答案吧，它就藏在課文的92頁，請輕輕打開書本，大聲讀一讀吧，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （生自由朗讀課文）2. 交流：青蛙為什么賣泥塘呢？（1） 指生答（因?yàn)樗≡跔€泥塘里）。（2） 學(xué)習(xí)“爛”：“爛”的偏旁是“火”，最早

3、的時候，代表人們用火煮東西，不小心火太大了，東西被煮爛了。（3） （出示圖畫）仔細(xì)觀察圖畫，爛泥塘周圍的環(huán)境怎么樣？指生說預(yù)設(shè)：環(huán)境不好，一點(diǎn)都不漂亮。（4）看到這樣的爛泥塘，青蛙覺得怎么樣？出示：他覺得這兒不怎么樣，想要把泥塘賣掉，換一些錢搬到城里住。板塊三板塊目標(biāo)：知道青蛙怎么賣泥塘的，理解“吆喝”；知道有誰來買泥塘。學(xué)習(xí)過程：1、 師：說干就干，青蛙先在泥塘旁邊豎起了一塊牌子（出示“牌子”，學(xué)習(xí)“牌”：牌子是用木頭做成的，所以是“片字旁”代表木頭），上面寫著“賣泥塘”三個字。2、 師：要想使泥塘賣出去，就得吸引很多很多的顧客，那青蛙是怎么吸引顧客的？（指生答）3、 學(xué)習(xí)“吆喝”：（1）

4、正音：吆喝的“喝”是個多音字，平常遇到的讀作“喝”（第一聲），擴(kuò)詞。在這兒是第四聲，擴(kuò)詞（當(dāng)臺上的表演很精彩時，我們可以為他們大聲“喝彩”）。但是當(dāng)“喝”與“吆”見了面，就要變成輕聲，指生讀，齊讀。大聲叫賣是“吆喝”，大聲叫好是“喝彩”（2）誰能來當(dāng)當(dāng)小青蛙，給我們吆喝吆喝？（可加上動作）（3）指生朗讀，適時提點(diǎn)：吆喝的時候聲音要響亮，可適當(dāng)拖長音。（4）師范讀，齊讀。4、交流：青蛙的吆喝引來了哪些小動物？ 板貼圖片：老牛、野鴨、小鳥、蝴蝶、小兔、小猴、小狐貍、板塊四板塊目標(biāo)：理解老牛、野鴨對泥塘的婉轉(zhuǎn)評價，分角色表演 學(xué)習(xí)過程：1、 來了這么多顧客，那這個爛泥塘賣出去了沒？（沒有）為什么呢？

5、先來聽聽老牛是怎么說的吧。請小朋友快速讀讀第三自然段，用波浪線劃出老牛說的話。2、 指生答。3、 師追問：老牛老牛，你想買這個泥塘嗎？（不想）為什么？（沒有草）師板畫?？墒俏业哪嗵琳娴囊粺o是處嗎？（在里邊打打滾倒挺舒服）4、 是的，老牛先肯定了泥塘的優(yōu)點(diǎn)，再指出了它的缺點(diǎn)，中間加上一個表示轉(zhuǎn)折的連接詞不過，這樣提意見比較婉轉(zhuǎn)，別人聽了才不會生氣呢。5、 師：老牛們，把我們的建議再和青蛙說一遍吧。師引讀：一頭老牛走過來，看了看泥塘，說：“這個”6、 老牛提的建議很婉轉(zhuǎn)，讓我們?nèi)タ纯匆傍喪遣皇且彩沁@樣呢？快速閱讀第六自然段，用波浪線劃出野鴨的評價。7、 交流出示：這地方好是好，就是泥塘里的水太少了

6、。野鴨先肯定了泥塘的優(yōu)點(diǎn)好是好，再提出了缺點(diǎn)水太少了，中間用了表示轉(zhuǎn)折的就是，這樣提意見，青蛙會生氣嗎？8、 讓我們當(dāng)當(dāng)野鴨，去提提意見吧。（齊讀）9、 小小劇場開始啦。今天要表演的劇目是青蛙賣泥塘，人物有青蛙、老牛、野鴨。哪位小朋友愿意來為我們表演表演。老師讀旁白，準(zhǔn)備好了嗎？小青蛙先吆喝起來吧。（學(xué)生表演）板塊五板塊目標(biāo)：小組合作，指導(dǎo)學(xué)生按照老牛和野鴨的方法婉轉(zhuǎn)地提建議，并簡要復(fù)述故事學(xué)習(xí)過程：1、 吆喝了這么久，泥塘還是沒有賣出去。這個泥塘還缺點(diǎn)什么呢？聽聽小動物們是怎么說的。2、 小組合作：讀一讀：用你們喜歡的方式讀第10自然段。找一找：用橫線劃出小動物們提出的意見。 說一說：學(xué)老牛

7、和野鴨的樣子，給青蛙提提意見（畫一畫：請最快的一組學(xué)著老師的樣子畫一畫小動物們提出的意見）3、 小組討論、展示4、 交流：（1）小朋友們，他們畫得對不對？野鴨覺得水太少了，小鳥覺得少了點(diǎn)樹，蝴蝶認(rèn)為少了點(diǎn)花，小兔覺得缺一條路，小猴認(rèn)為少了一所房子。你們找的和他們一樣嗎？（2）其他小動物會怎樣提意見呢？預(yù)設(shè)：小鳥飛來了，說：這兒挺大的，不過，要是有些樹就更美了。蝴蝶飛過來，說：這兒還挺干凈，但是，要是再種點(diǎn)花就更好了。5、復(fù)述課文：小朋友們提的建議都很棒！能讓爛泥塘變得更美、更便利?，F(xiàn)在神奇的事情發(fā)生了，我們能根據(jù)這幅圖記住這個故事了呢。和老師一起來講講故事吧。師：青蛙住在（爛泥塘里），他覺得那兒（不怎么樣），想要（賣泥塘）。老牛覺得那兒他們都不想買泥塘。5、 青蛙聽了他們的建議，對泥