學校圖書管理人員個人工作總結(jié)

1、學校圖書管理人員個人工作總結(jié)我進入圖書館工作已經(jīng)有一年了，在這一年里我努力工 作，認真履行著一名圖書管理員的職責。 為了讓圖書館的工 作有條不紊地進行，我決心理順圖書館的各項工作，為我校 早日步入合格的行列而努力，現(xiàn)將一年尤其是近期的圖書館 工作作一個總結(jié)。一、 打造圖書館三年遠景規(guī)劃，使圖書館發(fā)展有方向。我校圖書館閱覽室和藏書室面積較小，不符合上級文件 精神，如果管理工作跟不上， 進入合格圖書館行列就有困難 我上任之初認識到重新規(guī)劃圖書館的重要性， 決心要用合理 的制度管理帶動起我校圖書館的發(fā)展。二、 建立圖書館檔案資料管理，力求完整明確。我校圖書館原始資料很少，基礎(chǔ)工作比較薄弱，我認真 地

2、研讀了上海市中小學圖書館檢查的內(nèi)容及指標，針對 評估內(nèi)容我仔細劃分，建立了圖書館評估資料分條檔案。這 樣就可以把平時積累的資料及時裝入檔案袋里，如果上級檢 查就不會手忙腳亂了，以求方便資料的查閱和積累，做到未 雨綢繆。三、 把圖書館工作物化，更好地服務(wù)師生和教學。圖書館的工作千頭萬緒，為了建立井井有條的工作環(huán) 境，我把圖書館主要工作進行物化，設(shè)計了登記簿，借此加強管理。四、 把圖書清理、清潔、分類，使電子化管理前的圖書 能夠流通。清理一把全部圖書架清空，為圖書合理排架做好準備， 使藏書合理，老師更容易查找到需要的圖書。清潔一把所有能閱讀以前的圖書，用毛巾全部擦干凈， 使師生便于查閱。分類一分為

3、四類：適合班級閱讀課使用的圖書；適合班 級圖書箱傳閱的圖書；適合教師查閱的圖書；適合低、中、高 不同年級中午來閱讀的圖書。其中適合班級圖書箱的書籍又分五個小類別：文學類童話知識類小學生作文類；卡通漫畫類；拼音讀物。五、 人文化管理，讓師生體會到誠心、熱心、愛心“三 心服務(wù)”。誠心一在圖書館工作中，我力爭為師生做到全心全意地 服務(wù)。平時注意關(guān)心老師，推薦書籍時做到心中有數(shù)，各有偏重。熱心一老師們借書，我從不嫌麻煩，先了解老師的需求， 在盡可能的情況下，協(xié)助找到需要的書。愛心一在老師需要的書實在找不到時，我采用：或牢記在心；或登記在冊，日后購買；或推薦同類書籍，在力所能及 的情況下，不讓老師空手而歸。六、建立校圖書管理員組織，設(shè)立班級圖書箱，使圖書能周轉(zhuǎn)起來。為了能讓學生看到自己喜愛的圖書，在20XX 年底我校成立了小小圖書管理員組織，并建立了每周一開會制度。在 每次開會時，我都要了解各個班級圖書借閱情況，及時對班 級閱讀進行指導(dǎo)。另