五年級圖表題

1、圖表題圖表題專題訓練專題訓練漫畫題題型解說 漫畫，是夸張的藝術，由于其形式特殊，有些漫畫，是夸張的藝術，由于其形式特殊，有些漫畫并非一下子就能弄清其諷刺的現(xiàn)象或揭示的道漫畫并非一下子就能弄清其諷刺的現(xiàn)象或揭示的道理，因此，解答漫畫題要講究一定的技巧：理，因此，解答漫畫題要講究一定的技巧： 通過漫畫的標題解讀漫畫的主題或含義。通過漫畫的標題解讀漫畫的主題或含義。標題可以說是漫畫的標題可以說是漫畫的“眼睛眼睛”，這個，這個“眼睛眼睛”反映反映著漫畫的著漫畫的“心靈心靈”往往提示了內容或畫旨。往往提示了內容或畫旨。 結合漫畫的形象來思考其寓意。結合漫畫的形象來思考其寓意。漫畫是漫畫是一種藝術手法，它

2、是通過直觀形象來說明道理的，一種藝術手法，它是通過直觀形象來說明道理的，因此，分析漫畫的形象是理解漫畫的另一個關鍵點。因此，分析漫畫的形象是理解漫畫的另一個關鍵點。 透視夸張手法了解漫畫意圖。透視夸張手法了解漫畫意圖。 漫畫是夸張的藝術，它故意將生活中的現(xiàn)象變形，產生既漫畫是夸張的藝術，它故意將生活中的現(xiàn)象變形，產生既出人意料又在情理之中的效果，因此，解讀漫畫，不妨先分析出人意料又在情理之中的效果，因此，解讀漫畫，不妨先分析其夸張的手法。其夸張的手法。 聯(lián)系漫畫中的文字說明來理解漫畫。聯(lián)系漫畫中的文字說明來理解漫畫。 有些漫畫的內容，作者無法用圖畫的語言來表達，就只能有些漫畫的內容，作者無法用

3、圖畫的語言來表達，就只能借助于文字語言。所以，若是碰到帶有文字的漫畫，就要對畫借助于文字語言。所以，若是碰到帶有文字的漫畫，就要對畫面中的文字進行解讀，明了漫畫作者想借助于這些文字向讀者面中的文字進行解讀，明了漫畫作者想借助于這些文字向讀者傳達怎樣的信息，文字和漫畫到底有怎樣的關系。傳達怎樣的信息，文字和漫畫到底有怎樣的關系。 聯(lián)系生活實際來理解漫畫的要義聯(lián)系生活實際來理解漫畫的要義。 漫畫是作者用圖畫的語言，來表達自己對真善美的歌頌，漫畫是作者用圖畫的語言，來表達自己對真善美的歌頌，對假惡丑的鞭撻；是現(xiàn)實生活直接或間接的反映。因而要看懂對假惡丑的鞭撻；是現(xiàn)實生活直接或間接的反映。因而要看懂漫

4、畫，不妨將漫畫的直觀圖像所反映的內容同生活、社會實際漫畫，不妨將漫畫的直觀圖像所反映的內容同生活、社會實際聯(lián)系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象，聯(lián)系起來，想想自己周圍有沒有漫畫中所要歌頌或諷刺的對象，從而理解、把握漫畫的要義。從而理解、把握漫畫的要義。如何解說畫面如何解說畫面1、審清畫面上有什么、審清畫面上有什么2、選準切入點：、選準切入點： 整體入手，先總后分整體入手，先總后分 中間切入，主體部分切入，關鍵部分切入中間切入，主體部分切入，關鍵部分切入3、以切入點為參照物交代方位、以切入點為參照物交代方位4、講究說明順序、講究說明順序5、揭示畫的主題、揭示畫的主題請用簡潔的語

5、言說明畫面的內容。請用簡潔的語言說明畫面的內容。我的表述：我的表述：_圖畫一定觸動了你心靈的感悟，圖畫一定觸動了你心靈的感悟，請選擇某方面，談談你的感悟。請選擇某方面，談談你的感悟。（20字以內）字以內）我的感悟：我的感悟：_第二名沒有拿到冠軍，表現(xiàn)為垂頭喪第二名沒有拿到冠軍，表現(xiàn)為垂頭喪氣，第三名信心百倍，通過拼搏，第二氣，第三名信心百倍，通過拼搏，第二次比賽，第三名獨占熬頭。次比賽，第三名獨占熬頭。例：失敗例：失敗乃成功之母。乃成功之母。二、漫畫：觀察下面一則漫畫：誰有意見請舉手請描述下面一則漫畫： 示例：這幅漫畫畫的是在一座懸崖頂上，有十幾個人雙手攀著懸崖邊緣，腳凌空，顯得很吃力，也很驚

6、險的樣子。在懸崖的正側安放一把大交椅，椅子上坐著一長官。長官正在給這十幾個屬下開會。為了發(fā)揚民主，長官請屬下們踴躍發(fā)言：“有不同意見的請舉手？！”很顯然，在座（？）的諸位誰也不敢舉手。一舉手，怕就要摔下萬丈深淵了。 寓意：領導干部不民主，搞“一言堂”。2、仔細觀察下面這幅漫畫，按要求作答。（、仔細觀察下面這幅漫畫，按要求作答。（4分）分）簡要說明你對漫畫內涵的理解。（簡要說明你對漫畫內涵的理解。（2分）分）(2)為漫畫擬定一個標題。為漫畫擬定一個標題。(不超過不超過10個字個字) 注意：不能以注意：不能以“無題無題”為題。為題。(2分分) 答案：答案： 大樹以自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙大樹以

7、自己的高大蔭庇小樹，反而妨礙了小樹的生長。作者借此諷喻了當今社會了小樹的生長。作者借此諷喻了當今社會種因過度呵護溺愛而導致的弊端。種因過度呵護溺愛而導致的弊端。 解析解析 這是一道典型的以漫畫為命題素材的這是一道典型的以漫畫為命題素材的轉換題，讀懂了圖畫就不難得出答案。轉換題，讀懂了圖畫就不難得出答案。2）過分溺愛妨礙健康成長）過分溺愛妨礙健康成長或：給我一點空間或：給我一點空間5 5、仔細觀察右面這枚、仔細觀察右面這枚“國家節(jié)水標志國家節(jié)水標志”，準確理，準確理解標志的含意，然后在下面解標志的含意，然后在下面一段文字的空格處填寫適當一段文字的空格處填寫適當的文字，使上下句銜接自然。的文字，使

8、上下句銜接自然。（4 4分）分）“國家節(jié)水標志國家節(jié)水標志”由水滴、由水滴、人手和地球變形而成。綠色的圓人手和地球變形而成。綠色的圓形（標志中圓形背景實際為綠色）形（標志中圓形背景實際為綠色）代表地球，象征節(jié)約用水是保護代表地球，象征節(jié)約用水是保護地球生態(tài)的重要措施。標志留白地球生態(tài)的重要措施。標志留白部分像一只手托起一滴水，手是部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母拼音字母JSJS的變形，寓意節(jié)水，的變形，寓意節(jié)水，表示節(jié)水需要表示節(jié)水需要 ；手又像手又像 ，象征，象征 。公眾參與，人人動手公眾參與，人人動手 一條蜿蜒的河流一條蜿蜒的河流 聚少成多聚少成多 滴水匯成江河滴水匯成江河參考答案：參

9、考答案： 2020、看下面的一個簡圖，我們可以想象為足球、看下面的一個簡圖，我們可以想象為足球停在球場上，太陽從地平線上升起，請充分發(fā)揮想停在球場上，太陽從地平線上升起，請充分發(fā)揮想象，再寫出四種如上詮釋。象，再寫出四種如上詮釋。一個在地上滾動的鐵環(huán)一個在地上滾動的鐵環(huán)球拍上的乒乓球球拍上的乒乓球滾好了一個雪球滾好了一個雪球為狗狗進出開的圓門為狗狗進出開的圓門考試得零分考試得零分 27 27、為下面漫畫擬寫一個標題，并用精、為下面漫畫擬寫一個標題，并用精練的語言表達出漫畫的內容。練的語言表達出漫畫的內容。 標題：標題： 內容：內容： 參考答案參考答案1 1）路標）路標2 2）是指明化工廠的方向

10、，更是）是指明化工廠的方向，更是對化工廠的控訴。對化工廠的控訴。( (或：或：“控訴控訴了化工廠的危害，標明了人類污了化工廠的危害，標明了人類污染環(huán)境的必然后果。染環(huán)境的必然后果?！?()(大意相大意相符即可。符即可。) )如何解答表格題如何解答表格題1注重整體閱讀。審清題目，把握考題要求。注重整體閱讀。審清題目，把握考題要求。2抓住標題，注意圖表細節(jié)，如注釋等。抓住標題，注意圖表細節(jié)，如注釋等。3注意數據的變化，并準確解說這種變化。注意數據的變化，并準確解說這種變化。4簡要歸納概括，準確使用修飾性、限制性此語簡要歸納概括，準確使用修飾性、限制性此語1. 對下表統(tǒng)計數據進行分析，將答案寫在橫線

11、上。對下表統(tǒng)計數據進行分析，將答案寫在橫線上。 語文學習語文學習雜志刊登了雜志刊登了19931993年至年至19991999年年中學中學“優(yōu)秀教師名錄優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和，對此分別按出生年代和年齡進行統(tǒng)計，見下表：年齡進行統(tǒng)計，見下表： 出生年代出生年代 50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教齡教齡 20年以上年以上 1120年年 10年以內年以內 比例比例 4.76% 73.81% 21.43% 由此可見，當前優(yōu)秀語文教師的群體，以由此可見，當前優(yōu)秀語文教師的群體，以 為主，為主， 次之。次之。這說明：這說明： ；“論資排

12、輩論資排輩”評價教師的優(yōu)評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。秀與否的做法，已成為歷史。1. 對下表統(tǒng)計數據進行分析，將答案寫在橫線上。對下表統(tǒng)計數據進行分析，將答案寫在橫線上。 語文學習語文學習雜志刊登了雜志刊登了19931993年至年至19991999年年中學中學“優(yōu)秀教師名錄優(yōu)秀教師名錄”，對此分別按出生年代和，對此分別按出生年代和年齡進行統(tǒng)計，見下表：年齡進行統(tǒng)計，見下表： 出生年代出生年代50年代年代60年代年代70年代及以后年代及以后比例比例23.33%64.29%12.38教齡教齡 20年以上年以上 1120年年 10年以內年以內 比例比例 4.76% 73.81% 21.43%

13、 由此可見，當前優(yōu)秀語文教師的群體，由此可見，當前優(yōu)秀語文教師的群體，以以6060年代出年代出生、教齡在生、教齡在11201120年的為主；年的為主；5050年代出生年代出生和和教齡在教齡在1010年以內的年以內的次之。這說明次之。這說明年富力強、經驗豐富的教師年富力強、經驗豐富的教師已成為優(yōu)秀教師的主體已成為優(yōu)秀教師的主體；“論資排輩論資排輩”評價教師的評價教師的優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。優(yōu)秀與否的做法，已成為歷史。閱讀下面圖表，你可以得出怎樣的結論？閱讀下面圖表，你可以得出怎樣的結論？2003年至年至2007年，我國年國內生產總值增長年，我國年國內生產總值增長（率）均遠高于世界平均增長（

14、率）。（率）均遠高于世界平均增長（率）?；颍哼B續(xù)五年，我國國內生產總值增長（率）或：連續(xù)五年，我國國內生產總值增長（率）遠高于世界平均增長（率）。遠高于世界平均增長（率）。或：五年來，我國國內年生產總值增長（率）或：五年來，我國國內年生產總值增長（率）遠高于世界生產總值平均增長（率）。遠高于世界生產總值平均增長（率）?；颍菏澜缟a總值平均增長（率）連續(xù)多年遠或：世界生產總值平均增長（率）連續(xù)多年遠低于我國增長（率）。（時間低于我國增長（率）。（時間1分，內容分，內容2分）分） 另外，答另外，答 “連續(xù)五年，世界平均增長有起落，連續(xù)五年，世界平均增長有起落，而國內生產總值持續(xù)增長而國內生產總值持

15、續(xù)增長”得得2分。分。 1、 閱讀下面的圖表，完成后面的題目。閱讀下面的圖表，完成后面的題目。 某校圖書館學生閱覽室共有某校圖書館學生閱覽室共有10萬冊圖書，在最萬冊圖書，在最近的一次圖書狀況調查中，調查人員發(fā)現(xiàn)：近的一次圖書狀況調查中，調查人員發(fā)現(xiàn)：請根據圖表所反映的情況，寫出請根據圖表所反映的情況，寫出兩條結論兩條結論: : 圖書圖書狀況狀況 完好完好無損無損 損壞損壞較輕較輕 損壞損壞較重較重 損壞損壞嚴重嚴重 圖書數目圖書數目（冊）（冊） 20000250004000015000【課堂遷移【課堂遷移】 解題思考：調查什么？情況如何？解題思考：調查什么？情況如何？把相關詞語把相關詞語圈劃

16、圈劃出來。出來。 解析解析 題目告訴我們，這是一次題目告訴我們，這是一次圖書損壞情況圖書損壞情況調查統(tǒng)計。從調查統(tǒng)計。從表中可以看出，圍繞表中可以看出，圍繞“圖書狀況圖書狀況”從從“完好無損完好無損”等四等四個方面進行調查統(tǒng)計，用四個不同數字個方面進行調查統(tǒng)計，用四個不同數字(總共總共10萬冊，萬冊，與題干所給條件相同與題干所給條件相同)交代了四種不同的情況，由此可交代了四種不同的情況，由此可看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結論，不難看出要說明圖書的損壞情況，這是一條顯性結論，不難回答。難的是另一條結論從何而來呢回答。難的是另一條結論從何而來呢?只要細看一下文只要細看一下文字信息，其中有

17、字信息，其中有“學生閱覽室學生閱覽室”的暗示，也剛好與圖書的暗示，也剛好與圖書損壞的情況連起來了，原來損壞的情況連起來了，原來學生正是損壞的主體學生正是損壞的主體，這就，這就涉及涉及學生的道德水平、公德意識學生的道德水平、公德意識，另一條隱性結論也就，另一條隱性結論也就浮出了水面。浮出了水面。答案答案(1)(1)該校該校8080的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象的圖書存在不同程度的損壞現(xiàn)象 (2)(2)學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。學生不愛惜圖書，社會公德意識淡薄。三、圖標：三、圖標：體育鍛煉的科學性體育鍛煉的科學性 參與運動前的準備活動參與運動前的準備活動 活動結束做整理活動結束做整理做了做了

18、無所謂無所謂 不需要不需要做了做了 無所謂無所謂沒有沒有小小學學37.333.629.130.7 27.342初初中中38.133.428.535.2 32.732.1高高中中50.324.425.345.8 15.438.8結論：結論： 結論：結論：學生普遍對體育鍛煉的學生普遍對體育鍛煉的科學性認識較膚淺，但隨著年級的升科學性認識較膚淺，但隨著年級的升高對此認識也逐漸提高。高對此認識也逐漸提高。 科學家科學家姓名姓名伽利伽利略略牛頓牛頓愛迪生愛迪生楊振楊振寧寧李政李政道道年齡年齡17歲歲24歲歲32歲歲33歲歲34歲歲30歲歲取得的取得的成果成果發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)鐘擺鐘擺原理原理提出提出萬有萬有引力引

19、力定律定律發(fā)明發(fā)明白熾白熾燈燈發(fā)明發(fā)明電車電車共同發(fā)現(xiàn)了共同發(fā)現(xiàn)了宇稱不守恒宇稱不守恒定律，榮獲定律，榮獲諾貝爾物理諾貝爾物理獎獎 上面表格反映的情況說明了什么問題上面表格反映的情況說明了什么問題?請簡要回答。請簡要回答。青年時期是一個人成才的關鍵時期。青年時期是一個人成才的關鍵時期?！局苯颖硎鰣D表信息】題【直接表述圖表信息】題1下面是一份有關嘗試回憶效果的實驗結果材料，下面是一份有關嘗試回憶效果的實驗結果材料，試根據這個材料，完成后面的題目。試根據這個材料，完成后面的題目。從表中數據的從表中數據的縱向對比縱向對比過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普過程中，我們可以發(fā)現(xiàn)一條帶有普遍意義的識記規(guī)律，即

20、遍意義的識記規(guī)律，即 (20個字以內個字以內) 時間分配時間分配 16個無意義音節(jié)回憶百分數個無意義音節(jié)回憶百分數 5段傳紀文回憶百分數段傳紀文回憶百分數 立刻立刻 4小時后小時后 立刻立刻 4小時后小時后全部時間誦讀全部時間誦讀351535161/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶502637192/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶542841253/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶573742264/5用于嘗試回憶用于嘗試回憶 74484226用于嘗試回憶的用于嘗試回憶的時間越多時間越多，背誦效果就，背誦效果就越好越好。 總結解題思路：總結解題思路：1、 認真審題，明確要求。認真審題，明確要求。 審題時，要注

21、意審題時，要注意表頭和表腳表頭和表腳的文字，弄清的文字，弄清說明對象和說明對象和比較角度比較角度；還有題干中句式要；還有題干中句式要求和求和字數字數限制，有的題目還限定了以某個限制，有的題目還限定了以某個具體對象作為具體對象作為答案的主語答案的主語。2、 仔細分析圖表，全面準確捕捉信息。仔細分析圖表，全面準確捕捉信息。 如如找出比較對象、比較角度、項目、各種找出比較對象、比較角度、項目、各種數據及其變化數據及其變化特點特點。3、 依據題干要求，規(guī)范答題。依據題干要求，規(guī)范答題。結合下面兩則材料，客觀地概括我國市民參加北京奧運會、殘奧會志愿者活動的情況。材料一：材料一：北京奧運會、殘奧會賽會志愿

22、者招募工作自啟動以來，引起社會各界高度關注，市民參與的熱情空前高漲。到報名截止時，申請人數已達到1125799人。材料二：材料二：在“全國志愿服務日”這天，人民網推出了關于“北京2008奧運志愿者社會形象”的調查，結果如下：沒有沒有82.7%較少較少16%經常經常1.3%比較希望比較希望64.7%非常希望非常希望不希望5.3%不希望不希望5.3%我國市民參加志愿者活動的情況是我國市民參加志愿者活動的情況是： 將近將近95%（絕大多數）的市民希望成為（絕大多數）的市民希望成為奧運志愿者，奧運會極大地激發(fā)了人們奧運志愿者，奧運會極大地激發(fā)了人們參與志愿活動的積極性。參與志愿活動的積極性。 或答或答“雖然絕大多數市民沒有參加過志雖然絕大多數市民沒有參加過志愿者活動，但他們參與奧運志愿活動的愿者活動，但他們參與奧運志愿活動的熱情高漲熱情高漲”。1.下面是某地幾所學校的課外閱讀活動與學生閱讀能力情下面是某地幾所學校的課外閱讀活動與學生閱讀能力情況圖表，讀后在后面