七年級(jí)政治上冊(cè)總復(fù)習(xí)

1、思想品德七年級(jí)（上冊(cè)）復(fù)習(xí)資料思想品德七年級(jí)（上冊(cè)）復(fù)習(xí)資料 第一課第一課珍惜新起點(diǎn)珍惜新起點(diǎn)新學(xué)校，新新學(xué)校，新同學(xué)同學(xué)1.1.初中生活新體驗(yàn)初中生活新體驗(yàn)2.2.珍視新友誼珍視新友誼3.3.與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)創(chuàng)建新集體創(chuàng)建新集體1.1.共同的目標(biāo)，前共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力進(jìn)的動(dòng)力2.2.各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體奉獻(xiàn)集體一、知識(shí)結(jié)構(gòu)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)3.3.團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行知識(shí)點(diǎn)：1、如何盡快適應(yīng)初中新的學(xué)習(xí)生活及時(shí)調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新的環(huán)境；確立奮斗目標(biāo)，迎接新的挑戰(zhàn)；加強(qiáng)自我管理，克服依賴(lài)心理。建立新的友誼，融入集體生活。掌握新的方法，科學(xué)

2、管理學(xué)習(xí)?！局辽俅鸪鋈c(diǎn)】 2、如何結(jié)識(shí)新的友誼？（結(jié)識(shí)新同學(xué)有哪些好方法？） 真誠(chéng)平等，互幫互諒； 尊重對(duì)方，自重自愛(ài)； 坦誠(chéng)待人，堅(jiān)持原則。 3、你希望生活在一個(gè)什么樣的班集體中？【開(kāi)放試題，需靈活作答，不必生搬硬套、死記硬背。】 和諧共處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步、文明、守紀(jì)，有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。 4、如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體？（你心目中良好班集體是什么樣子的？）重點(diǎn)重點(diǎn) 樹(shù)立共同的目標(biāo)，是前進(jìn)的動(dòng)力； （集體成員要）各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體； （集體成員要）團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行。 例題例題1、辨析：創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，有沒(méi)有共同目標(biāo)無(wú)所謂。 答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 （1）我們生活在

3、一個(gè)班集體中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的各做各的，班級(jí)就像一盤(pán)散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖陌嗉w。 （2）而當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就有了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的不懈動(dòng)力。 例題例題2、辨析：班級(jí)的美麗在于學(xué)習(xí)成績(jī)，只有學(xué)習(xí)好在班級(jí)才有位置。 答：這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。 （1）班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性。（2）每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置，誰(shuí)都無(wú)法替代。 （3）當(dāng)每個(gè)人把自己的智慧和熱情貢獻(xiàn)給班集體的建設(shè)時(shí)，班集體就會(huì)成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般迷人的色彩。 例題例題3、體現(xiàn)出“團(tuán)結(jié)就是力量”的詩(shī)詞俗語(yǔ)有哪些？ 一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。 眾人拾柴火焰高。 人心齊，泰山移。第二課第二課

4、 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏 第二課第二課把握學(xué)習(xí)把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏新節(jié)奏學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)新天地1.1.學(xué)習(xí)新特點(diǎn)學(xué)習(xí)新特點(diǎn)2.2.做學(xué)習(xí)的管理者做學(xué)習(xí)的管理者享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)1.1.學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)2.2.探索世界的奧妙探索世界的奧妙一、知識(shí)結(jié)構(gòu)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)3.3.了解自己的學(xué)習(xí)方式了解自己的學(xué)習(xí)方式知識(shí)點(diǎn)： 1、初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)有哪些？（同小學(xué)相比，初中的學(xué)習(xí)有了那些不同？） 科目增多了；難度加深了，作業(yè)量增多了；老師講課的方式變了；學(xué)習(xí)的方式方法變了。 我們不僅可以在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)在課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，而且可以運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)運(yùn)用已經(jīng)獲得的知識(shí)和能力，學(xué)習(xí)一些

5、課堂上學(xué)不到的知識(shí)習(xí)一些課堂上學(xué)不到的知識(shí)。 【在回答這道題時(shí)，不要忘記加上這句話?！? 2、如何做學(xué)習(xí)的管理者？（搞好初中學(xué)習(xí)的有效、如何做學(xué)習(xí)的管理者？（搞好初中學(xué)習(xí)的有效策略策略 ）重點(diǎn)重點(diǎn)（1 1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；（）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)；（2 2）提高學(xué)習(xí)效率；（）提高學(xué)習(xí)效率；（3 3）科學(xué)安排時(shí)間科學(xué)安排時(shí)間3 3、如何提高學(xué)習(xí)效率？（你是如何提高效率的）、如何提高學(xué)習(xí)效率？（你是如何提高效率的） 只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，只有把握好每個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量，如課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，才能從整體上提高學(xué)習(xí)效率。提高學(xué)習(xí)效率

6、。4、在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要遵循以下原則在制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，我們需要遵循以下原則：要有彈性；要有彈性；適合自己；適合自己；自我激勵(lì)。自我激勵(lì)。 5 5、了解自己的學(xué)習(xí)方式？、了解自己的學(xué)習(xí)方式？（1 1）根據(jù)自身實(shí)際，結(jié)合老師的教學(xué)特點(diǎn)，）根據(jù)自身實(shí)際，結(jié)合老師的教學(xué)特點(diǎn)，不斷嘗試，更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方不斷嘗試，更容易找到適合自己的學(xué)習(xí)方法；法；（2 2）每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同方式）每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方式，不同方式各有特點(diǎn)；各有特點(diǎn)；（3 3）適合自己的就是最好的。）適合自己的就是最好的。6 6、我們應(yīng)該如何看待學(xué)習(xí)？、我們應(yīng)該如何看待學(xué)習(xí)？（1 1）學(xué)習(xí)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)

7、都是苦樂(lè)交織的；）學(xué)習(xí)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的；（2 2）失學(xué)會(huì)給我們的人生留下沉重的陰影和不可）失學(xué)會(huì)給我們的人生留下沉重的陰影和不可彌補(bǔ)的遺憾，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是令人快樂(lè)彌補(bǔ)的遺憾，享有學(xué)習(xí)的權(quán)利和機(jī)會(huì)是令人快樂(lè)的；的；（3 3）我們要珍惜今天所擁有的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)。）我們要珍惜今天所擁有的學(xué)習(xí)條件和機(jī)會(huì)。 例題例題1. 中華人民共和國(guó)教育法規(guī)定：學(xué)生最主要的義務(wù)是完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。進(jìn)入初中進(jìn)入初中后，我們進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地，我們所要后，我們進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)天地，我們所要學(xué)習(xí)的課程增多了，教師講課速度變快了學(xué)習(xí)的課程增多了，教師講課速度變快了 （1）你的學(xué)習(xí)方法有

8、哪些特點(diǎn)？ （2）作為一個(gè)初中生，怎樣才能搞好學(xué)習(xí)呢？ （3）在本學(xué)期里，你在提高學(xué)習(xí)效率方面作了哪些努力？ 例題例題2、體現(xiàn)出“珍惜時(shí)間”的詩(shī)詞名句有哪些？（至少背下來(lái)三條） 盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 少壯不努力，老大徒傷悲。 一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。 三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。 花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。 第三課第三課 珍愛(ài)生命珍愛(ài)生命二、人的生命的獨(dú)特性二、人的生命的獨(dú)特性1.1.多彩的生命構(gòu)成了繽紛多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界的世界2.2.生命需要互相關(guān)愛(ài)生命需要互相關(guān)愛(ài) 三、讓生三、讓生命之花綻命之花綻放放1.1.永

9、不放棄生的希望永不放棄生的希望一、知識(shí)結(jié)構(gòu)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)一、世界一、世界因生命而因生命而精彩精彩2.2.肯定生命，尊重生命肯定生命，尊重生命3.3.延伸生命的價(jià)值延伸生命的價(jià)值知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)： 1、生命為什么需要相互關(guān)愛(ài)？（應(yīng)怎樣看待地球上的其他生命？或?yàn)槭裁匆鹬仄渌?？?生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩； 生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，需要每一個(gè)人去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳?每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命共生共存、息息相關(guān)，我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命；如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。 2、人的生命獨(dú)特性

10、表現(xiàn)在哪些方面？ 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)； 人的生命的獨(dú)特性突出的表現(xiàn)在，人類(lèi)的生命最具智慧； 人的生命的獨(dú)特性更多的表現(xiàn)在，人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。 3、我們應(yīng)如何珍愛(ài)自己的生命？重點(diǎn)重點(diǎn) 永不放棄生的希望； 肯定生命，尊重生命。 延伸生命的價(jià)值。 4、我們?nèi)绾慰隙ㄉ?，尊重生命?每個(gè)人的生命都是有價(jià)值有價(jià)值的。 在肯定自己的價(jià)值、珍愛(ài)、珍愛(ài)自己的生命同時(shí)，也應(yīng)該肯定他人的價(jià)值，尊重他人的生命。 世界上沒(méi)有十全十美的生命，幸福快樂(lè)的生活從悅納生命悅納生命開(kāi)始，我們要悅納、珍愛(ài)自己的生命。 珍愛(ài)自己生命的同時(shí)，也應(yīng)善待他人的生命善待他人

11、的生命。當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)不輕言放棄，不喪失生的希望；當(dāng)他人生命遭遇困境需要幫助時(shí)，盡自己所能伸出援助之手。 5、怎樣延伸生命的價(jià)值？（怎樣使自己的、怎樣延伸生命的價(jià)值？（怎樣使自己的人生更有價(jià)值？或怎樣使生命價(jià)值得以提人生更有價(jià)值？或怎樣使生命價(jià)值得以提升？）升？）重點(diǎn) 生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)； 我們應(yīng)追求生命的質(zhì)量，為他人為社會(huì)多做貢獻(xiàn)； 我們要珍愛(ài)生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，不斷延伸生命的價(jià)值！ 例題例題1、一對(duì)母女到海邊散步。母親注意到有許多被暴風(fēng)雨卷上岸來(lái)的小魚(yú)，用不了多久，這些小魚(yú)就會(huì)因干涸而死亡。她發(fā)現(xiàn)女兒停了下來(lái)，把小魚(yú)扔進(jìn)大海。母親說(shuō)：“有這么多小魚(yú)，你

12、扔不完的，誰(shuí)在乎呢？”女兒一邊撿一邊說(shuō)：“小魚(yú)在乎?！?這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)什么道理？為什么？ 答：每種生命都有其存在的意義與價(jià)值；各種生命共生共存、息息相關(guān)；我們要尊重生命、關(guān)愛(ài)生命；如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類(lèi)自己。 例題2、請(qǐng)你圍繞“珍愛(ài)自我生命”，設(shè)計(jì)一條班會(huì)主題，并說(shuō)明你決定怎樣做？（至少2條具體措施） 答： 1、主題：珍愛(ài)生命，從我做起。 2、措施：騎車(chē)不闖紅燈。 經(jīng)常鍛煉身體，有病及時(shí)治療。 積極面對(duì)困難，不輕生、不自殘。 不吸毒等。 第四課第四課 歡快的青歡快的青春節(jié)拍春節(jié)拍1.1.青春悄悄來(lái)青春悄悄來(lái)2.2.成長(zhǎng)不煩惱成長(zhǎng)

13、不煩惱感悟青春感悟青春1.1.青春的幸福青春的幸福1.1.青春誤讀青春誤讀一、知識(shí)結(jié)構(gòu)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)走進(jìn)青春走進(jìn)青春2.2.青春暢想青春暢想第四課第四課 歡快的青春節(jié)拍歡快的青春節(jié)拍祝福青春祝福青春2.2.寄語(yǔ)青春寄語(yǔ)青春知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：1 1、青春期、青春期身體變化身體變化主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？主要表現(xiàn)在哪三個(gè)方面？（1）身體外形的變化；（2）身體內(nèi)部器官的完善；（3）性機(jī)能的成熟。2 2、如何看待青春期的各種、如何看待青春期的各種生理變化生理變化（如變（如變聲、長(zhǎng)喉結(jié)，身體發(fā)育等）？聲、長(zhǎng)喉結(jié)，身體發(fā)育等）？ 進(jìn)入青春期后，我們的身體會(huì)出現(xiàn)一些特殊的生理現(xiàn)象，這些都是正常的生理現(xiàn)象。 我們身

14、體的成長(zhǎng)有著不同的韻律和節(jié)拍，有的快，有的慢。所以，我們所需要的是時(shí)間和耐心。 3、如何看待青春期、如何看待青春期心理矛盾心理矛盾？ 青春期的青少年心理充滿(mǎn)著矛盾。這是我們成長(zhǎng)過(guò)青春期的青少年心理充滿(mǎn)著矛盾。這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。程中正常的心理現(xiàn)象。 這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，如果處理的好，這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶，如果處理的好，會(huì)構(gòu)成促進(jìn)我們發(fā)展的動(dòng)力，如果處理不好，則成為會(huì)構(gòu)成促進(jìn)我們發(fā)展的動(dòng)力，如果處理不好，則成為妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控心理矛妨礙我們發(fā)展的阻力。因此，我們要學(xué)會(huì)調(diào)控心理矛盾。盾。4、如何解決青春期、如何解決青春期心理矛盾心理矛盾（

15、如何解決青（如何解決青春期煩惱？）春期煩惱？） 可向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)可向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助尋求幫助； 自我調(diào)節(jié)自我調(diào)節(jié)。（如聽(tīng)音樂(lè)、打球、聊天、寫(xiě)信等）。（如聽(tīng)音樂(lè)、打球、聊天、寫(xiě)信等） 閱讀有關(guān)青春期的健康書(shū)籍。閱讀有關(guān)青春期的健康書(shū)籍。 （保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，保持心理健康將有助于我們身心的協(xié)調(diào)發(fā)展，順利地度過(guò)青春期順利地度過(guò)青春期。）5、我們需要相互交流，共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。我們需要相互交流，共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。彼此尊重彼此尊重是是我們需要遵循的基本原則。我們需要遵循的基本原則。6、什么是真正的個(gè)性和獨(dú)立？什么是真正的個(gè)性和獨(dú)立？ 追求個(gè)性不一定要在裝扮上

16、標(biāo)新立異，真正的個(gè)性在真正的個(gè)性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力。 人格獨(dú)立不是故作姿態(tài)，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，真正的獨(dú)立是逐漸擺脫依賴(lài)，敢于為自己行為負(fù)責(zé)的精神敢于為自己行為負(fù)責(zé)的精神。7、男女同學(xué)之間的正常交往有哪些益處？男女同學(xué)之間的正常交往有哪些益處？ 男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展?？梢栽鲞M(jìn)彼此了解，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、團(tuán)結(jié)合作的氛圍。8 8、什么是青春，青春的內(nèi)涵是什么？、什么是青春，青春的內(nèi)涵是什么？ 青春不僅表現(xiàn)為秀麗的容顏、幽雅的氣質(zhì)和青春不僅表現(xiàn)為秀麗的容顏、幽雅的氣質(zhì)和健美的身姿，更意味著一種新的精神世界；健美的身姿，更

17、意味著一種新的精神世界； 青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)心態(tài)、氣質(zhì)氣質(zhì)、想想象力象力和和情感情感中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全中，是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué)；新的感覺(jué)； 青春是青春是活力活力的象征，它蘊(yùn)含著的象征，它蘊(yùn)含著智慧、勇敢和智慧、勇敢和意志。意志。9 9、青春的幸福。、青春的幸福。為什么青春更多的是夢(mèng)想，是為什么青春更多的是夢(mèng)想，是激情，是幸福？（激情，是幸福？（4343頁(yè)，僅作了解）頁(yè)，僅作了解）例題1：最近，苗磊穿衣服五花八門(mén)，頭發(fā)還留了一撮長(zhǎng)毛，并且染成了金黃色。家長(zhǎng)讓他向西，他偏向東。對(duì)他人揚(yáng)言：誰(shuí)欺負(fù)你，跟我說(shuō)，我替你擺平。媽媽剛說(shuō)了他一句，他

18、生氣地說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，不用你管，干什么是我的事，我應(yīng)該有自己的個(gè)性?！?閱讀上述材料， 請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題： 這反映了苗磊的一種什么心態(tài)？ 你是如何看待這種心態(tài)的？例題2、請(qǐng)寫(xiě)一句青春寄語(yǔ)（自由發(fā)揮）請(qǐng)寫(xiě)一句青春寄語(yǔ)（自由發(fā)揮）參考答案：參考答案： 青春如畫(huà)，五彩的人生由自己來(lái)描繪。 我們要珍惜寶貴的青春年華，開(kāi)創(chuàng)出屬于自己的燦爛人生。 青春是夢(mèng)想、是激情、是幸福，讓我們放飛夢(mèng)想，擁抱青春！ 青春即使在痛苦中也閃耀著它的華彩。雨果（名言）第五課第五課 自我新期待自我新期待 第五課第五課自我新期待自我新期待日新又新日新又新 我常新我常新1.1.自我新認(rèn)識(shí)自我新認(rèn)識(shí)2.2.認(rèn)識(shí)自我的途徑

19、認(rèn)識(shí)自我的途徑自我新形象自我新形象1.1.我心中的理想形象我心中的理想形象2.2.面對(duì)新期待面對(duì)新期待一、知識(shí)結(jié)構(gòu)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)自己的潛能的潛能1.1.認(rèn)識(shí)自我的潛能認(rèn)識(shí)自我的潛能2.2.發(fā)掘自己的潛能發(fā)掘自己的潛能3.3.未來(lái)新規(guī)劃未來(lái)新規(guī)劃知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：1 1、如何正確認(rèn)識(shí)自我、如何正確認(rèn)識(shí)自我? ? 人是不斷變化發(fā)展的。正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用人是不斷變化發(fā)展的。正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用全面的、發(fā)展的全面的、發(fā)展的眼光看待自己。眼光看待自己。2 2：全面的看待自己：既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要認(rèn)識(shí)自己的外在形象，又要認(rèn)識(shí)自己的內(nèi)在素質(zhì)；既要看到自己的優(yōu)

20、點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)。3：發(fā)展的看待自己：發(fā)展的看待自己： 每個(gè)人都是不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待每個(gè)人都是不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看待自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。自己，通過(guò)不斷改正缺點(diǎn)來(lái)完善自己。 4 4、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？ 通過(guò)通過(guò)自我觀察自我觀察認(rèn)識(shí)自己。認(rèn)識(shí)自己。 通過(guò)通過(guò)他人他人了解自己。了解自己。 通過(guò)通過(guò)集體集體了解自己。（最客觀、最全面）了解自己。（最客觀、最全面）（正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)（正確對(duì)待他人的態(tài)度與評(píng)價(jià) ：要重視，冷靜地分析。既不能盲從，也不能忽視。）5 5：認(rèn)識(shí)自我的潛能：認(rèn)

21、識(shí)自我的潛能： 人的潛能是巨大的。人的潛能是巨大的。 人的潛能是多方面的。人的潛能是多方面的。 人的特長(zhǎng)往往是某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有人的特長(zhǎng)往往是某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里未被發(fā)現(xiàn)，我們要做個(gè)許多潛能隱藏在角落里未被發(fā)現(xiàn)，我們要做個(gè)有心人，善于把它們發(fā)掘出來(lái)。有心人，善于把它們發(fā)掘出來(lái)。 發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。6 6、發(fā)掘自己潛能的方法有哪些、發(fā)掘自己潛能的方法有哪些？（？（或如何或如何發(fā)掘自己的潛能？）發(fā)掘自己的潛能？） 經(jīng)常給予自己積極的暗示。經(jīng)常給予自己積極的暗示。 在心中想像一個(gè)更好的在心中想像一個(gè)更好的“自我自我

22、”形象。形象。 從小事做起，在實(shí)踐中激發(fā)潛能。從小事做起，在實(shí)踐中激發(fā)潛能。7 7、為什么為什么喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象？喜歡明星是正常的心理現(xiàn)象？ 因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止，因?yàn)槊餍峭兄利惖耐獗?、大方的舉止，其中一些人還具有高超的專(zhuān)業(yè)技能、高昂的工其中一些人還具有高超的專(zhuān)業(yè)技能、高昂的工作熱情和高尚的人格。作熱情和高尚的人格。8 8、如何如何對(duì)待追星對(duì)待追星? ? 追星是正常的心理現(xiàn)象，但追星是正常的心理現(xiàn)象，但“人無(wú)完人人無(wú)完人”，偶像也不例外，我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)偶像也不例外，我們應(yīng)善于從不同榜樣身上學(xué)習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。習(xí)不同的優(yōu)點(diǎn)，不斷完善自我。 不

23、能盲目追不能盲目追星。星。9 9、我們應(yīng)怎樣確立個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)？（怎樣、我們應(yīng)怎樣確立個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)？（怎樣選擇自己的職業(yè)）選擇自己的職業(yè)） 我們要了解自己的個(gè)性特點(diǎn)與潛能，了解社會(huì)對(duì)各種職業(yè)的具體要求，從社會(huì)需要社會(huì)需要與自身實(shí)際自身實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)。1010、如何實(shí)現(xiàn)確立的目標(biāo)？（如何實(shí)現(xiàn)理、如何實(shí)現(xiàn)確立的目標(biāo)？（如何實(shí)現(xiàn)理想）想） 從現(xiàn)在做起，向著自己的理想前進(jìn)，為自己制定一個(gè)詳細(xì)的初中生活規(guī)劃；美好目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有賴(lài)于良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成自省、自律的良好行為習(xí)慣。 例題例題1：羊說(shuō)：“我能穿過(guò)門(mén)洞，吃到欄桿外的草，你都吃不到?！?長(zhǎng)頸鹿說(shuō)：“我個(gè)子高，能夠吃到樹(shù)上的葉子，你都

24、吃不到?！?(1)羊和長(zhǎng)頸鹿在自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)上違背了什么科學(xué)方法? (2)違背這種科學(xué)方法的表現(xiàn)和危害是什么?例題例題2:2:下面是老師對(duì)冬冬升入中學(xué)以來(lái)的表現(xiàn)所做的階段性評(píng)價(jià)。 評(píng)語(yǔ): 你是一個(gè)關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生，你對(duì)人充滿(mǎn)愛(ài)心。但是你學(xué)習(xí)上不夠努力。（1）老師對(duì)冬冬所做的階段性評(píng)價(jià)屬于進(jìn)行認(rèn)識(shí)自我的什么途徑？通過(guò)這一途徑認(rèn)識(shí)自我有什么好處？（2）對(duì)于認(rèn)識(shí)自我的這一途徑，你認(rèn)為我們應(yīng)該持什么樣的態(tài)度？（3）除了這一途徑外，還有哪些認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法？例題例題3 3：林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒(méi)在石棱中?！痹?shī)中那位“夜引弓”的“將軍”，就是被人們稱(chēng)為“飛將軍”的李廣。 (1)

25、李廣將軍的箭能夠“沒(méi)在石棱中”說(shuō)明了什么道理? (2)每個(gè)人身上的潛能都是一個(gè)巨大的“寶藏”，你身上有些什么樣的“寶藏”呢? (3)你準(zhǔn)備怎樣打開(kāi)你身上的這些“寶藏”? 第六課第六課 做情緒的主人做情緒的主人 第六課第六課 做情緒的做情緒的主人主人1.1.情緒萬(wàn)花筒情緒萬(wàn)花筒2.2.情緒與生活情緒與生活學(xué)會(huì)調(diào)學(xué)會(huì)調(diào)控情緒控情緒3.3.喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人心他人1.1.情緒是可以調(diào)適的情緒是可以調(diào)適的一、知識(shí)結(jié)構(gòu)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富多樣豐富多樣的情緒的情緒2.2.排解不良情緒排解不良情緒知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：1 1、情緒的基本類(lèi)型有哪些、情緒的基本類(lèi)型有哪些? ? 喜、怒、哀、懼。喜、怒

26、、哀、懼。2 2、情緒產(chǎn)生的原因：、情緒產(chǎn)生的原因： 與內(nèi)心需求是否得到滿(mǎn)足有關(guān)；與內(nèi)心需求是否得到滿(mǎn)足有關(guān)； 與遭遇的事情、身處的情境有關(guān)。與遭遇的事情、身處的情境有關(guān)。3 3、為什么說(shuō)情緒猶如雙刃劍？（影響）、為什么說(shuō)情緒猶如雙刃劍？（影響） 一方面，積極的情緒可以充實(shí)人的體力和一方面，積極的情緒可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)；另一方面，消極的情緒會(huì)使人感到健康成長(zhǎng)；另一方面，消極的情緒會(huì)使人感到難受，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一難受，降低人的自控能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。些令自己后悔

27、甚至違法的事情。 【 從對(duì)從對(duì)正常水平發(fā)揮正常水平發(fā)揮、身體健康身體健康、人的發(fā)展人的發(fā)展等方面對(duì)比記憶。】等方面對(duì)比記憶。】 。 （判斷一種情緒判斷一種情緒是積極情緒還是消極情緒，是積極情緒還是消極情緒，不要僅看情緒本不要僅看情緒本身，還要看這種情緒的作用及后果身，還要看這種情緒的作用及后果。如過(guò)喜傷心，過(guò)喜就屬。如過(guò)喜傷心，過(guò)喜就屬于消極情緒；哀兵必勝，這里的哀產(chǎn)生了積極效果，因此屬于消極情緒；哀兵必勝，這里的哀產(chǎn)生了積極效果，因此屬于積極情緒。）于積極情緒。） 發(fā)揮情緒的積極作用：發(fā)揮情緒的積極作用：喜怒有常、喜怒有度喜怒有常、喜怒有度。4 4、為什么說(shuō)情緒、為什么說(shuō)情緒可以可以調(diào)節(jié)？調(diào)

28、節(jié)？ 情緒與個(gè)人的態(tài)度是緊密相連，我們可以通過(guò)改變自己的態(tài)度來(lái)控制自己的情緒 。5 5、為什么說(shuō)情緒、為什么說(shuō)情緒必須必須調(diào)節(jié)？調(diào)節(jié)？ 青少年的情緒豐富而強(qiáng)烈、起伏變化很大、很不穩(wěn)定。情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力量，也會(huì)使我們沖動(dòng)，懦弱和憂郁，甚至做出一些違背道德與法律規(guī)范的事情，所以情緒需要調(diào)控 。6 6、調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？、調(diào)節(jié)情緒有哪些具體的方法？ （1 1）注意轉(zhuǎn)移法）注意轉(zhuǎn)移法：具體有：改變注意焦點(diǎn)，改變環(huán)境，做自己感興趣的事。 （2 2）合理發(fā)泄法）合理發(fā)泄法：具體有：在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合哭一場(chǎng)，向他人傾訴，進(jìn)行劇烈的運(yùn)動(dòng)，放聲歌唱或大聲叫喊。 （3 3）理智控制法）理智控制法：具

29、體有：自我安慰法，自我暗示法，自我激勵(lì)法，心理?yè)Q位法，情感升華法 7 7、怎樣正確表達(dá)情緒？為什么？、怎樣正確表達(dá)情緒？為什么？ 人的情緒具有相通性和感染性，一個(gè)人的情緒很容易影響到周?chē)娜?。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、用合理的方式表達(dá)情緒。 【所以喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人?！?學(xué)會(huì)與別人分享快樂(lè)、分擔(dān)痛苦。我們的喜悅將加倍，痛苦將減少，友誼將更加深厚。例題：例題：從前，有個(gè)脾氣很壞的小男孩。一天，父親給了他一大包釘子，要求他每發(fā)一次脾氣必須在柵欄上釘一顆釘子。第一天，小男孩釘了37顆釘子，幾天之后，小男孩釘?shù)尼斪又饾u減少。他發(fā)現(xiàn)控制自己的壞

30、脾氣比往柵欄上釘釘子容易得多了。最后，小男孩變得不愛(ài)民脾氣了。父親又建議他，如果堅(jiān)持一整天不發(fā)脾氣，就從柵欄上拔下一顆釘子。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小男孩終于把柵欄所有的釘子都拔掉了。父親指著滿(mǎn)身是小孔的柵欄告訴他，你發(fā)脾氣時(shí)的語(yǔ)言，就像這些釘子和釘孔，會(huì)在人們的心靈上留下傷痕。 （）從上述材料中你領(lǐng)悟到哪些道理？ （）你最近一次的不良情緒的表現(xiàn)是什么？你是如何調(diào)節(jié)的 第七課第七課 品味生活品味生活 第七課第七課 品味生活品味生活1.1.情趣源于興趣情趣源于興趣2.2.情趣的雅與俗情趣的雅與俗追尋高追尋高雅生活雅生活1.1.樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度一、知識(shí)結(jié)構(gòu)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)情趣與情趣與興趣

31、興趣2.2.好奇與從眾好奇與從眾3.3.豐富的文化生活豐富的文化生活4.4.提升情趣，陶冶情操提升情趣，陶冶情操 知識(shí)點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 1、情趣的產(chǎn)生？（情趣和興趣的關(guān)系）、情趣的產(chǎn)生？（情趣和興趣的關(guān)系） 情趣是以興趣基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不情趣是以興趣基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，沒(méi)有興趣就談不上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。上情趣，同時(shí)，情趣通過(guò)興趣表現(xiàn)出來(lái)。2 2、情趣的作用？、情趣的作用？ 情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，情趣不但能使我們因?qū)W習(xí)緊繃的神經(jīng)得以放松，疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中疲勞得以解除，還能使我們充分感受到生活中的美，也能讓生活充滿(mǎn)歡樂(lè)。的美，也能讓生活充滿(mǎn)

32、歡樂(lè)。3 3、高雅情趣的作用？、高雅情趣的作用？ 有益與個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的有益與個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求要求，也符合科學(xué)精神和科學(xué)生活的要求。對(duì)。對(duì)個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信、個(gè)人的發(fā)展有促進(jìn)作用，能夠形成樂(lè)觀自信、活潑開(kāi)朗的健康心理，從而使人更加熱愛(ài)生活?；顫婇_(kāi)朗的健康心理，從而使人更加熱愛(ài)生活。4 4、庸俗情趣的危害？、庸俗情趣的危害？ 生活情趣低俗的人，往往看不到生活的生活情趣低俗的人，往往看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只追求暫時(shí)的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，只追求暫時(shí)的快樂(lè)?？鞓?lè)。不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有

33、害與不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害與身心健康身心健康 。5 5、如何追尋高雅生活？、如何追尋高雅生活？（1 1）樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度（）樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度（重要條件重要條件）（2 2）正確把握好奇與從眾（）正確把握好奇與從眾（起點(diǎn)起點(diǎn)）（3 3）豐富的文化生活（）豐富的文化生活（重要途徑重要途徑）（4 4）提升情趣，陶冶情操（）提升情趣，陶冶情操（目標(biāo)目標(biāo)）6 6、怎樣全面看待、怎樣全面看待好奇心好奇心？ （1）對(duì)美好的新事物保持好奇是值得鼓勵(lì)的。）對(duì)美好的新事物保持好奇是值得鼓勵(lì)的。（2）但我們不能僅僅停留在好奇上，還要善）但我們不能僅僅停留在好奇上，還要善于將好奇心轉(zhuǎn)化成濃厚的興趣，從

34、而培養(yǎng)自己于將好奇心轉(zhuǎn)化成濃厚的興趣，從而培養(yǎng)自己高雅的生活情趣。高雅的生活情趣。7 7、怎樣看待、怎樣看待從眾心理從眾心理： 我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，我們要學(xué)會(huì)鑒別不同的情趣，“擇其善者而擇其善者而從之，其不善者而改之從之，其不善者而改之”。盲目從眾，跟著。盲目從眾，跟著“群體群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于動(dòng)，會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發(fā)展。我們身心的健康發(fā)展。 8 8、高尚情操的表現(xiàn)：、高尚情操的表現(xiàn)： 一種價(jià)值追求的情感。如熱愛(ài)祖國(guó)的一種價(jià)值追求的情感。如熱愛(ài)祖國(guó)的 情感、愛(ài)護(hù)集體的

35、情感、承擔(dān)責(zé)任的情感、情感、愛(ài)護(hù)集體的情感、承擔(dān)責(zé)任的情感、匡扶正義的情感等?？锓稣x的情感等。 例題：例題：唐老師您好： 想了許久還是決定給您寫(xiě)信，自上中學(xué)以后我一直覺(jué)得心里十分苦悶，每天兩點(diǎn)一線的生活使我感到很乏味。一天下來(lái)除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，沒(méi)完沒(méi)了的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。日復(fù)一日，不斷的重復(fù)。中學(xué)生活就是這樣嗎?為什么身邊的同學(xué)總是那么開(kāi)心。誰(shuí)能夠幫助我。 您的學(xué)生小凡 XX年XX月（）說(shuō)一說(shuō)你的興趣愛(ài)好?（）請(qǐng)圍繞如何培養(yǎng)高雅生活情趣、感受生活快樂(lè)，給小凡寫(xiě)一封回信。（寫(xiě)出概要即可） 第八課第八課 學(xué)會(huì)拒絕學(xué)會(huì)拒絕 第八課第八課學(xué)會(huì)拒絕學(xué)會(huì)拒絕1.1.金錢(qián)的誘惑金錢(qián)的誘惑2.2.游

36、戲機(jī)的誘惑游戲機(jī)的誘惑對(duì)不良誘惑說(shuō)對(duì)不良誘惑說(shuō)“不不”一、知識(shí)結(jié)構(gòu)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)身邊的身邊的誘惑誘惑3.3.黃賭毒與邪教的誘惑黃賭毒與邪教的誘惑知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：1 1、如何對(duì)待金錢(qián)的誘惑：、如何對(duì)待金錢(qián)的誘惑： 對(duì)待金錢(qián)要取之有道，通過(guò)對(duì)待金錢(qián)要取之有道，通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩秸?dāng)?shù)耐緩将@得，獲得，絕不能采用違法犯罪的方式。絕不能采用違法犯罪的方式。2 2、青少年如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲：、青少年如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲： 網(wǎng)絡(luò)游戲網(wǎng)絡(luò)游戲有利有弊有利有弊。適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂(lè)。適當(dāng)?shù)?、有?jié)制的娛樂(lè)有益處有益處 ，但絕不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)，但絕不能沉迷于此。要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。習(xí)、健

37、身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。3 3、怎樣才能減少和杜絕青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象（或、怎樣才能減少和杜絕青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象（或不良信息等）？不良信息等）？ 、父母父母 ：正確的引導(dǎo)與監(jiān)督。：正確的引導(dǎo)與監(jiān)督。 、學(xué)校學(xué)校 ：加強(qiáng)道德教育；創(chuàng)設(shè)豐富的文化生活。：加強(qiáng)道德教育；創(chuàng)設(shè)豐富的文化生活。、政府政府：健全法律法規(guī)，嚴(yán)懲非法網(wǎng)站；加強(qiáng)監(jiān)管力：健全法律法規(guī)，嚴(yán)懲非法網(wǎng)站；加強(qiáng)監(jiān)管力度，凈化校園周邊環(huán)境度，凈化校園周邊環(huán)境 。 、青少年青少年：正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育；增強(qiáng)自律能：正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育；增強(qiáng)自律能力，培養(yǎng)高雅情趣；增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)自我保護(hù)能力，培養(yǎng)高雅情趣；增強(qiáng)法制觀念，增強(qiáng)自

38、我保護(hù)能力力 。 4 4、黃、賭、毒及邪教的危害：、黃、賭、毒及邪教的危害： 、影響學(xué)習(xí)與發(fā)展，損害身心健康。（、影響學(xué)習(xí)與發(fā)展，損害身心健康。（個(gè)人個(gè)人） 、破壞家庭幸福。（、破壞家庭幸福。（家庭家庭） 、誘發(fā)違法犯罪，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。（、誘發(fā)違法犯罪，敗壞社會(huì)風(fēng)氣。（社會(huì)社會(huì)）邪教邪教 本質(zhì)本質(zhì)：反科學(xué)、反社會(huì)、反人類(lèi)：反科學(xué)、反社會(huì)、反人類(lèi) 是威脅是威脅人民生命財(cái)產(chǎn)安全人民生命財(cái)產(chǎn)安全和和社會(huì)穩(wěn)定社會(huì)穩(wěn)定的毒瘤的毒瘤5 5、當(dāng)青少年面對(duì)黃賭毒或邪教時(shí)該怎么辦？、當(dāng)青少年面對(duì)黃賭毒或邪教時(shí)該怎么辦？ 、堅(jiān)決抵制，自己不參與。、堅(jiān)決抵制，自己不參與。 、積極宣傳，勸阻周?chē)瞬灰獏⑴c。、積極宣傳

39、，勸阻周?chē)瞬灰獏⑴c。 、遇到違法行為要敢于并善于斗爭(zhēng)。、遇到違法行為要敢于并善于斗爭(zhēng)。6 6、怎樣抵制不良誘惑？、怎樣抵制不良誘惑？ 戰(zhàn)勝不良誘惑，要結(jié)合自身實(shí)際，用科學(xué)的戰(zhàn)勝不良誘惑，要結(jié)合自身實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免受其傷害。擺脫它們的干擾，避免受其傷害。 7 7、戰(zhàn)勝不良誘惑的具體方法有哪些、戰(zhàn)勝不良誘惑的具體方法有哪些？ 聯(lián)想后果法、請(qǐng)人幫助法、避開(kāi)誘因法、婉聯(lián)想后果法、請(qǐng)人幫助法、避開(kāi)誘因法、婉言謝絕法、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用法、注意轉(zhuǎn)移法等言謝絕法、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用法、注意轉(zhuǎn)移法等。 例題例題1 1： 某校初

40、一（1）班的學(xué)生在老師帶領(lǐng)下組成了一個(gè)調(diào)查小組，對(duì)本校初中生受不良誘惑的情況進(jìn)行調(diào)查。假如你是該班學(xué)生，你將如何制定調(diào)查計(jì)劃？ （1）調(diào)查對(duì)象調(diào)查對(duì)象： （2）調(diào)查目的調(diào)查目的： （3）調(diào)查方式調(diào)查方式： （4）通過(guò)調(diào)查，得到調(diào)查結(jié)果調(diào)查結(jié)果。調(diào)查小組成員想給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政府部門(mén)、學(xué)生提出一些建議。你準(zhǔn)備提哪些建議建議？ 參考答案：（1）調(diào)查對(duì)象：本校初中生。）調(diào)查對(duì)象：本校初中生。（2）調(diào)查目的：通過(guò)調(diào)查了解本校初中生受不）調(diào)查目的：通過(guò)調(diào)查了解本校初中生受不良誘惑的情況，從而認(rèn)識(shí)到不良誘惑對(duì)青少年良誘惑的情況，從而認(rèn)識(shí)到不良誘惑對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的危害。使自己遠(yuǎn)離不良誘惑，并對(duì)健康成長(zhǎng)的危害。

41、使自己遠(yuǎn)離不良誘惑，并對(duì)學(xué)校、政府、學(xué)生提出合適的建議，促使青少學(xué)校、政府、學(xué)生提出合適的建議，促使青少年健康成長(zhǎng)。年健康成長(zhǎng)。（3）問(wèn)卷調(diào)查、走訪或開(kāi)座談會(huì)。）問(wèn)卷調(diào)查、走訪或開(kāi)座談會(huì)。（4）建議從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政府部門(mén)、學(xué)生等方面）建議從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政府部門(mén)、學(xué)生等方面提出，每方面的建議要符合要求。（參照知識(shí)提出，每方面的建議要符合要求。（參照知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)3） 例題例題2 2：自從有了網(wǎng)絡(luò)，我們的生活空間擴(kuò)大了。但網(wǎng)絡(luò)又是一把“雙刃劍”，有些人用它來(lái)獲得知識(shí)，有些人卻把它當(dāng)作消磨時(shí)間的工具。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)城市中學(xué)生上網(wǎng)比例高達(dá)81.3%，其中約有70%的學(xué)生沉迷于上網(wǎng)聊天。 （1）你對(duì)這種現(xiàn)象如何看待

42、？ （2）如果你班有這樣的同學(xué)，你打算怎樣幫他們？ （3）這些網(wǎng)癮少年們?cè)撛趺醋觯?參考答案：參考答案：（1）網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是一把網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是一把“雙刃劍雙刃劍”。一方面，。一方面，它可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野；另一方面，它又它可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)拓視野；另一方面，它又給人們，特別是中學(xué)生帶來(lái)危害：危害他們心身健康，給人們，特別是中學(xué)生帶來(lái)危害：危害他們心身健康，荒廢了他們的學(xué)業(yè)至走違法犯罪的道路。因此，我們荒廢了他們的學(xué)業(yè)至走違法犯罪的道路。因此，我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)上網(wǎng)。（只要從正反兩個(gè)方面要合理利用網(wǎng)絡(luò)、科學(xué)上網(wǎng)。（只要從正反兩個(gè)方面談、言之有理即可）談、言之有理即可） （2）可以召開(kāi)一

43、個(gè)題為可以召開(kāi)一個(gè)題為“談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)利與弊談?wù)劸W(wǎng)絡(luò)利與弊”的辯論會(huì)，的辯論會(huì)，在辯論中讓學(xué)生警醒。可以讓原先迷戀網(wǎng)吧，現(xiàn)已改在辯論中讓學(xué)生警醒。可以讓原先迷戀網(wǎng)吧，現(xiàn)已改正的同學(xué)談一談感受。也可以搜集一些資料，搞一個(gè)正的同學(xué)談一談感受。也可以搜集一些資料，搞一個(gè)小型的圖片展覽，展示迷戀網(wǎng)吧的危害。小型的圖片展覽，展示迷戀網(wǎng)吧的危害。（只要（只要方法切實(shí)可行即可）。方法切實(shí)可行即可）。 （ 3）結(jié)合自身實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、結(jié)合自身實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫干擾，具體做法如聯(lián)清醒的頭腦和正確的方法，擺脫干擾，具體做法如聯(lián)想后果法、請(qǐng)人幫助法、避開(kāi)誘因法、婉

44、言謝絕法、想后果法、請(qǐng)人幫助法、避開(kāi)誘因法、婉言謝絕法、專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用法等。專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用法等。第九課第九課 保護(hù)自我保護(hù)自我 第九課第九課 保護(hù)自我保護(hù)自我1.1.種種侵害種種侵害2.2.身邊的保護(hù)身邊的保護(hù)防范侵害防范侵害保護(hù)自己保護(hù)自己1.1.提高自制力（前提）提高自制力（前提）一、知識(shí)結(jié)構(gòu)一、知識(shí)結(jié)構(gòu)身邊的侵身邊的侵害與保護(hù)害與保護(hù)2.2.用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己3.3.用法律保護(hù)自己用法律保護(hù)自己 知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)：1 1、身邊的侵害主要來(lái)自哪些方面？、身邊的侵害主要來(lái)自哪些方面？ （1 1）家庭侵害（）家庭侵害（2 2）學(xué)校侵害（）學(xué)校侵害（3 3）社會(huì)侵害）社會(huì)侵害（4 4）意外傷害（）意

45、外傷害（5 5）自然災(zāi)害。）自然災(zāi)害。2 2、青少年受侵害的原因是什么？、青少年受侵害的原因是什么？（1 1）青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，）青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期，各方面都很不成熟；（各方面都很不成熟；（2 2）生活環(huán)境復(fù)雜，存在）生活環(huán)境復(fù)雜，存在著不利于青少年成長(zhǎng)的因素。著不利于青少年成長(zhǎng)的因素。3 3、各種侵害對(duì)青少年的影響：、各種侵害對(duì)青少年的影響：（1 1）影響身心健康。（）影響身心健康。（2 2）影響學(xué)習(xí)與發(fā)展。（）影響學(xué)習(xí)與發(fā)展。（3 3）侵犯青少年合法權(quán)益。侵犯青少年合法權(quán)益。4 4、青少年如何防范侵害，保護(hù)自己？、青少年如何防范侵害，保護(hù)自己？（1 1

46、）、）、提高警惕提高警惕（保持高度警惕是避免侵害的前提）；（保持高度警惕是避免侵害的前提）；（2 2）、）、用智慧保護(hù)自己用智慧保護(hù)自己( (用機(jī)制靈活的方法與其斗用機(jī)制靈活的方法與其斗爭(zhēng)爭(zhēng)) )；（3 3）、）、用法律保護(hù)自己用法律保護(hù)自己( (運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。法權(quán)益。A A、協(xié)商、協(xié)商、B B、請(qǐng)人調(diào)解、請(qǐng)人調(diào)解、C C、向法院起訴。、向法院起訴。) )5 5、兩部關(guān)于未成年人的法律：、兩部關(guān)于未成年人的法律：未成年人保護(hù)法未成年人保護(hù)法和和預(yù)防未成年人犯罪法預(yù)防未成年人犯罪法。 例題例題1 1：青少年學(xué)生猶如初升的太陽(yáng)，代表著國(guó)家青少年學(xué)生猶如初升

47、的太陽(yáng)，代表著國(guó)家的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事的未來(lái)、民族的希望，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的接班人，是業(yè)的接班人，是2l2l世紀(jì)振興中華、實(shí)現(xiàn)中華民族世紀(jì)振興中華、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，偉大復(fù)興的主力軍，保護(hù)未成年人的健康成長(zhǎng)，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。為了幫助同學(xué)們進(jìn)一已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。為了幫助同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們身邊的侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能步認(rèn)識(shí)我們身邊的侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力，崇明中學(xué)七年級(jí)全體同學(xué)在學(xué)習(xí)完第四單元力，崇明中學(xué)七年級(jí)全體同學(xué)在學(xué)習(xí)完第四單元第九課后，開(kāi)展了一系列的宣傳實(shí)踐活動(dòng)讓我第九課后，開(kāi)展了一系列的宣傳實(shí)踐活

48、動(dòng)讓我們一起參加他們的活動(dòng)吧們一起參加他們的活動(dòng)吧! ! (1)(1)崇明中學(xué)七崇明中學(xué)七(3)(3)班準(zhǔn)備開(kāi)展一次主題班會(huì)，班準(zhǔn)備開(kāi)展一次主題班會(huì)，請(qǐng)你為這次請(qǐng)你為這次主題班會(huì)主題班會(huì)擬定一個(gè)富有個(gè)性的主題。擬定一個(gè)富有個(gè)性的主題。 (2)(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)步驟。請(qǐng)你設(shè)計(jì)主題班會(huì)的活動(dòng)步驟。 （3 3）崇明中學(xué)學(xué)生會(huì)還組織了以）崇明中學(xué)學(xué)生會(huì)還組織了以“防范侵害，防范侵害，保護(hù)自己保護(hù)自己”為主題的為主題的演講比賽演講比賽，你將闡述自己的，你將闡述自己的哪些觀點(diǎn)哪些觀點(diǎn)? ? (4)(4)崇明中學(xué)團(tuán)支部組織的社會(huì)調(diào)查小組在調(diào)查崇明中學(xué)團(tuán)支部組織的社會(huì)調(diào)查小組在調(diào)查中了解到：七中了解

49、到：七(5)(5)班的彭勇同學(xué)在遭遇歹徒搶劫班的彭勇同學(xué)在遭遇歹徒搶劫時(shí)，奮力反抗，最后不僅錢(qián)物被搶?zhuān)冶淮跬綍r(shí)，奮力反抗，最后不僅錢(qián)物被搶?zhuān)冶淮跬娇沉丝沉? 7刀，現(xiàn)在正在醫(yī)院治療。刀，現(xiàn)在正在醫(yī)院治療。 請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌陮?shí)行自我保護(hù)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題請(qǐng)你談?wù)勄嗌倌陮?shí)行自我保護(hù)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題? ?參考答案：參考答案： （1 1）答：主題：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能）答：主題：增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。力。 （2 2）答：）答： 步驟：步驟： a a、主持人宣布班會(huì)主題并致辭。、主持人宣布班會(huì)主題并致辭。 b b、通過(guò)視頻等方式展示相關(guān)材料。、通過(guò)視頻等方式展示相關(guān)材料。 c c、同學(xué)自由討論并由代表發(fā)言。、同學(xué)自由討論并由代表發(fā)言。 d d、就如何、就如何“防范侵害、保護(hù)自己防范侵害、保護(hù)自己”擬定具體