走遍天下書為侶同步練習(xí)題

1、 走遍天下書為侶同步練習(xí)題（第二課時(shí)） 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語）。 bin xi h luè n tàn pín wèi bi sòn di qì lín xn jià zhu 二、一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“”）。 娛樂（ yú wù ） 某人（ mó móu ） 環(huán)繞（ráo rào ） 似乎（ sì shì ） 三、填字組詞。 l ：（ ）行 伴（ ） 姓（ ）（ ）鍋 yú ： ( )

2、 快 （ ）樂 富（ ）（ ）船 四、漢字變臉（換偏旁組字組詞）。 桶（ ） （ ） （ ） 偏（ ） （ ） （ ） 五、在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞。 一（ ）撲克 一（ ）口琴 一（ ）圖畫 一（ ）旅行 一（ ）戰(zhàn)船 一（ ）駿馬 六、寫近義詞和反義詞。（課文中找答案）。 近義詞：熟識(shí)（ ） 忽視（ ） 思索（ ） 反義詞：陌生（ ） 放棄（ ） 結(jié)伴（ ） 七、擇優(yōu)錄取（選詞填空）。 環(huán)繞 圍繞 纏繞 1、我獨(dú)自駕舟（ ）世界旅行。 2、柵欄被瓜藤層層地（ ）著。 3、（ ）世博會(huì)的問題，大家展開了討論。 繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù) 陸續(xù) 4、會(huì)議快開始了，大家（ ）走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。 5、這個(gè)夏天（ ）的高

3、溫增加了城市的用電量。 6、你已經(jīng)（ ）三次遲到了，到底是怎么回事兒？ 7、這個(gè)問題不要再爭(zhēng)論了，我們（ ）開會(huì)。 八、句子模仿秀（照樣子寫句子）。 你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？ 你不會(huì)因?yàn)開 就_吧？ 一本你喜歡的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。 一本你喜歡的書就是_，也是_。 第二課時(shí) 綜合能力日日新 九、你知道嗎（文學(xué)常識(shí)）？ 1、本文的作者是著名女作家_，生于1924年，曾獲英國_小說獎(jiǎng)。本文是一篇_散文，“_”是本文的特點(diǎn)。作者以_的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)：你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。 2、課文中，作者認(rèn)為反復(fù)地讀一本書，如_，_，_

4、，每一次閱讀總會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)，新的收獲，新的驚喜，以新鮮的比喻來說明了走遍天下選擇以書為侶的原因。 十、理解感悟（文章閱讀）。 （一） 你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過多少遍。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會(huì)再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。最后，我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與另一個(gè)人同船而行。 一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你

5、隨時(shí)想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因?yàn)槭郎蠜]有兩個(gè)人會(huì)用同一種方式讀同一本書。 1、文中省略號(hào)的用法屬于：（ ） A、列舉內(nèi)容的省略 B、語意未盡或話未說完 C、聲音斷續(xù)不連貫 D、話題轉(zhuǎn)化或語意轉(zhuǎn)折 2、文中與課文的題目走遍天下書為侶相呼應(yīng)、相對(duì)照的一句話是： _ 3、標(biāo)有的加點(diǎn)字在文中各具體指代什么。 （1）“這”，指的是_ （2）“它”，指的是_ 4、從文中找出和下面名言警句所表達(dá)的意思相近的的語句摘抄在下面，并說說你對(duì)這句話的理解。 一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特。 _ 5、讀了這幾段文字，你受到了哪些方面的啟發(fā)？ _ 6、從文段摘錄你喜歡的句子，讀一讀，背一背。

6、（1）_ （2）_ （二）讀書要有選擇 當(dāng)我們?cè)谛氯A書店或圖書館里，看到那一排又一排圖書時(shí)候，你是否會(huì)有一種如入“書城”的感覺呢？是呀，在我們的一生中，有多少書在等著我們?nèi)プx哇！可是，要讀完所有的書是根本做不到的，這就要求我們對(duì)讀物進(jìn)行認(rèn)真的選擇。 我們小學(xué)生可以選擇哪些讀物呢？ 第一，可以選讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品，特別是那些己有定評(píng)的古今中外名著。這類書籍具有深刻的思想內(nèi)容和較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。讀了這些書，我們就能很形象地知道什么是美什么是丑，什么是真什么是假，什么是善什么是惡，什么樣的人生才是有價(jià)值的，什么樣的感情才是美好的在得到精神陶冶的同時(shí)，我們還會(huì)明白，什么樣的文章才是真正出色的文章。 第

7、二，可以選讀一些名人傳記。領(lǐng)袖人物、愛國先賢和科學(xué)家的傳記，會(huì)向我們展現(xiàn)他們成長的足跡、奮斗的歷程和光輝的業(yè)績(jī)，展現(xiàn)他們高尚的情操和執(zhí)著的追求。這類書曾經(jīng)激勵(lì)了一代又一代人為國家富強(qiáng)和民族振興作出巨大的貢獻(xiàn)，是我們寶貴的精神財(cái)富。歌德說過：“讀一本好書，就是在和許多高尚的人在談話?！弊x這些名人傳記，我們也仿佛是在聆聽他們的教誨，接受他們的思想，這對(duì)我們的成長是非常有意義的。 第三，可以選讀一些科普類的書。這類書通俗易懂，生動(dòng)有趣， 可以學(xué)到各方面的科學(xué)知識(shí)， 可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘。 此外，還可以選擇一些工具書，如字典、詞典、百科全書等。這些都是最好的“無聲老

8、師”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到疑難問題，就可以隨時(shí)向它們“請(qǐng)教”。 選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)。掌握了這種本領(lǐng)，就能幫助你用有限的時(shí)間去讀更多的好書，去獲取更多的知識(shí)。 1、文中劃線的句子屬于：（ ） A、疑問句 B、設(shè)問句 C、反問句 2、用“”把文章分為三個(gè)部分，并概括段意。 第一段：_ 第二段：_ 第三段：_ 3、根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面的填空。 （1）適合我們小學(xué)生閱讀的書有_、_、_、_等。 （2）閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既可以讓我們得到_，還可以讓我們?cè)赺方面得到啟發(fā)和幫助。 （3）文中把_類書籍稱作是“無聲老師”，因?yàn)開。 （4）有選擇地讀書，好處是_。 4、文中 出應(yīng)用的關(guān)聯(lián)詞語是：（ ） A、如果就 B、雖然但是 C、不僅還 D、因?yàn)樗?5、文中引用歌德的名言來說明讀書的益處，有關(guān)讀書的意義的名言警句，你能再寫出兩句嗎？ （1）_ （2）_ 6、文中說“選擇合適的讀物是一種本領(lǐng)?！苯Y(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)實(shí)際，說說你是如何有選擇地讀書的。 _ _ 十一、能力拓展。 七嘴八舌：本課的學(xué)習(xí)，對(duì)你的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際跟老師和同學(xué)交流交流。 課外練筆：假如你獨(dú)自旅行，你會(huì)帶上什么東西呢？仿照課文，寫一寫你自己的想法。 魯迅關(guān)于讀書寫作的名言警句 愛看書的青年，大可以看看本分以外的書，即課外書 譬如學(xué)理科的，偏看看文學(xué)書；學(xué)文學(xué)的，偏看看科學(xué)書，看看別人在那里研究的，