人教版道德與法治九年級上冊學案：6.2共筑生命家園

1、0班級姓名第 組第三單元第六課第二框共筑生命家園一. 學習目標1.1.正確認識人與自然的關系，知道生態(tài)文明的重要性和建設生態(tài)文明的措施。2.2. 明確綠色發(fā)展的意義，堅持綠色發(fā)展道路要正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關系。3.3. 堅持科學發(fā)展觀；走可持續(xù)發(fā)展之路。二. 自主預習1.1.為什么要堅持人與自然和諧共生（人和自然的關系）【為什么】（1 1） 人類文明發(fā)展的角度：追求人與自然 _ ，是人類面對生態(tài)危機作出的智慧 選擇。（2 2） 人與自然相互依存： 自然為人類的 _提供_ 和_ ； 作為自然的一部分，也_ 免_ 受到不必要的傷害，同時要為_ 和_自然作出必要的_ 和_。（3 3） 人

2、與自然內在關系： 人與自然_，_ ，這是一種_、發(fā)展中的協(xié)調、進取中的_ 、多元中的一致、_。2.2. 對人與自然關系的基本態(tài)度【為什么】人類開發(fā)和利用資源,但不能肆意凌駕于之上, ,必須_ 。如果我們對自然只是一味地索取，必然受到它的懲罰。生態(tài)興則, ,生態(tài)衰則_ 。3.3. 建設生態(tài)文明的基礎、準則和目標【是什么】（1 1）_要以基礎。（2 2） 以_準則。（3 3） 以_、_ 目標。4.4. 建設生態(tài)文明的態(tài)度和方案【怎么樣】（1 1） 堅持_和_勺基本國策，使_ 在、_ 流、_清。（2 2） 堅持_、_、_ 、_ 、_的發(fā)展理念，實現(xiàn)中華民族發(fā)展。5.5. 怎樣堅持綠色發(fā)展道路、建設生

3、態(tài)文明？【怎么樣】（1 1）走_ 道路，建設_ ，實現(xiàn)_ ，已經成為當代中國的（ 2 2）堅持走 _ 道路，要處理好 _與_ 的關系。（ 3 3）走綠色發(fā)展道路， 堅持_ , ,讓人民群眾切實感受到 _ 帶來的環(huán)境效益。堅持 _, ,將良好 _作為最普惠的 _ , , 激發(fā) _的綠色創(chuàng)造熱情 , , 實現(xiàn)_ 之夢。（4 4）走綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展之路 , , 要堅持_、_ 、_ 為主的方針。大力倡導 _ 、_ 、_ 、_的綠色生產生活方式 , , 讓_ 滲透到人們日常生活 _ 中, , 成為每個社會成員的 _ 。（5 5）建設生態(tài)文明，必須嚴守 _ 上限、 _ 底線、_ 紅線。只有實行嚴格的

4、_ 、嚴密的 _ , ,才能為生態(tài)文明建設提供可靠保障。（6 6）建設 _型、 _ 型社會 , ,實現(xiàn)經濟繁榮、生態(tài)良好、人民幸福。三重難點探究（人與自然和諧發(fā)展）閱讀材料，回答問題。 “彎彎的月兒，小小的船。小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見，閃閃的星星藍藍的天。 藍天下的月亮， 藍天下的船， 藍天下的孩子騎著月亮船”大人們唱著古老的歌 謠。 “天是灰的，不是藍的?！庇行┑胤降暮⒆訒@樣給大人更正。（1 1）“藍天”變成灰色，反映了一種怎樣的現(xiàn)實？2 2）如何解決上述問題，實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展？答案】班 級 姓 名 第 組 三( 1 1)反映了人與自然的不和諧，產生了環(huán)境問題。(2 2)實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展，建設生態(tài)文明，要以資源環(huán)境承載能力為基礎，以自然規(guī)律 為準則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目