五、太陽能-教學設計

1、學習必備歡迎下載五、太陽能教學設計五、太陽能（一） 教學目的1.了解太陽能的優(yōu)點.2.知道直接利用太陽能的兩條途徑.（二） 教具有關掛圖、錄像資料等.（三） 教學過程1.引入新課教師：人類利用的常規(guī)能源是什么？可以開發(fā)利用的新 能源有哪些呢？學生：常規(guī)能源有煤、石油、天然氣等化石燃料和風力、 水力資源等等，可以開發(fā)利用的新能源有核能、太陽能、地 熱能、潮汐能等等.教師：回答得很好，前面我們已經(jīng)學習了核能的開發(fā)和 利用，用鈾做燃料的反應堆雖然能大大減少能源的消耗，但 是鈾的儲量也是有限的，而且使用時要產(chǎn)生放射性污染；輕 核的聚變雖然比裂變干凈，還能釋放更多的能量，但是至今 還沒有真正解決和平利用

2、的問題，所以還要開辟新能源.隨 著科學技術的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)太陽不但一直間接地向人類提 供生存和發(fā)展的能量，而且還是可能為人類長期地直接提供 巨大能量的新能源.今天我們就來學習太陽能.學習必備歡迎下載2.進行新課板書：v第五節(jié)太陽能太陽能的優(yōu)點1太陽能十分巨大.教師: 同學們想想，太陽能有什么優(yōu)點呢？板書：v（）太陽能的優(yōu)點學生：太陽能非常巨大，從前面表中可見，太陽能向周圍空間輻射的總功率達3.8X1026瓦.板書：v1.太陽能十分巨大教師：說得很好，太陽能十分巨大.同學們知道太陽能輻射到地球表面的總功率是多少嗎？（通過查看課本答：1.7X1017瓦）教師：同學們計算一下，太陽每小時輻射到地球的

3、總能量有多少？（學生上黑板計算：1.7X1017瓦X3600秒=6.1X1020焦）教師：地球每小時從太陽獲得的太陽能量有6.1X1020焦，這比目前全世界在一年內能源生產(chǎn)的總量還多，可見太 陽能有多么巨大.2太陽能供應時間長久.那么太陽能會不會用完呢？根據(jù)科學家推算，太陽像現(xiàn) 在這樣不停地向外輻射能量，還可以維持60億年以上，對學習必備歡迎下載于人類來說，太陽能可以說是一種取之不盡，用之不竭的永 久性能源，所以太陽能的第2個優(yōu)點是：板書：v2.太陽能的供應時間十分長久3太陽能分布廣闊，獲取方便.教師：我們到哪里去取太陽能？怎樣獲取呢？（只要太 陽能照到的地方，就有太陽能，不用專門去尋找；只要

4、用東 西接收就行了，不需要挖掘開采）教師：很好，所以太陽能的第3個優(yōu)點是：板書：v3.太陽能分布廣闊，獲取方便，無需挖掘開 采和運輸4使用太陽能安全、不污染環(huán)境.太陽能是最干凈的能源， 開發(fā)、 利用太陽能不會給我們 帶來污染.所以，太陽能的第4個優(yōu)點是：板書：v4.太陽能安全、不污染環(huán)境人類直接利用太陽能有兩條途徑教師先請同學議論：如何利用太陽能？然后總結.板書：v（二）直接利用太陽能的兩條途徑1.把太陽能轉化成內能以供利用（講解：例如用太 陽爐、太陽能熱水器等裝置把太陽能轉化成內能來做飯、燒 水等等，也可用集熱器把水加熱，產(chǎn)生水蒸氣，再推動汽輪 發(fā)電機發(fā)電這就叫太陽能熱電站.）v2.通過光電

5、轉換裝置把太陽能直接轉化成電能解：例如用硅光電池也叫太陽能電池，把太陽能直接轉 化成電能.太陽能電池的應用已很廣泛，像人造衛(wèi)星上的電 源、太陽能汽車上的（學習必備歡迎下載電源，小型電視機、計算器上的電源， 城市道路路燈的電源等等都可用太陽能電池，我國還用太陽 能電池做航標燈的電源，鐵路信號燈的電源等等）利用太陽能的困難教師：既然太陽能有那么多優(yōu)點，為什么不大量推廣、大范圍應用呢？目前還有些技術問題沒有解決.板書：V（三）廣泛利用太陽能的困難1.太陽能雖然十分巨大，但它太分散 （講解：經(jīng)計 算，垂直投射到地面每平方米面積上的太陽能只有幾百瓦， 所以要大規(guī)模開發(fā)利用太陽能必須設置龐大的收集和轉換 能量的系統(tǒng)，目前造價還太高，影響推廣.V2.由于地球的自轉和氣候、季節(jié)等原因，太陽能的 功率變化大，不穩(wěn)定，給正常連續(xù)地使用造成困難V3.目前太陽能轉換器的效率不高 （講解：光熱轉換的效率為5060%而光電轉換的效率只有10%左右.所以還要下大力氣研制高轉換效率的材料）結束語要大規(guī)模地直接利用太陽能還要做大量的研究工作