二年級下數(shù)學教學設計三位數(shù)的加法（橫式計算）_滬教版

1、.三位數(shù)的加法橫式計算教學內容：課本第28-29頁教學目的：1運用舊知遷移，讓學生經(jīng)歷三位數(shù)加法的橫式計算過程，掌握三位數(shù)加法的橫式計算方法，能正確進展計算。2鼓勵算法思維和算法的多樣化。3養(yǎng)成獨立探究、合作交流的學習習慣，激發(fā)學習數(shù)學的興趣。教學重點： 三位數(shù)加法的橫式計算方法。教學難點：兩位數(shù)加法的橫式計算方法遷移到三位數(shù)橫式計算教學準備：多媒體課件，板、條、塊學具教學過程：一、復習鋪墊媒體出示： 28+56=師：誰來說說這道題的考慮過程？反響結果，指名學生交流。師：除了豎式計算，誰來說說橫式計算的考慮方法？師根據(jù)學生答復板書。 師：這是我們已經(jīng)學過的兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算，同學們學得真不錯

2、，可以用不同的考慮方法來得出正確的結果。今天我們就用學過的知識來學習新的本領。二、探究新知1、 創(chuàng)設情境。師：春天已經(jīng)降臨了，讓我們一起去聽“春之聲音樂會吧。媒體出示第22頁主題圖，同時再出示相關條件：A看臺：356人 B看臺：247人問：從圖上我們可以獲得哪些信息？ 你想提出什么問題？ 學生自由發(fā)言。師：同學們真愛動腦筋，提出了很多數(shù)學問題。我們這節(jié)課先來解決“A、B兩看臺共坐了多少人？這個問題，剩下的可以以后再研究。板書：A、B兩看臺共坐了多少人？問：怎樣來計算A、B兩看臺共坐了多少人？算式怎樣列？板書：356+247=2、探究算法。1） 估算。師：你們能估算一下兩看臺大概共坐了多少人嗎？

3、學生答，師暫不下結論2） 提醒課題。師：那么到底356+247等于多少，這就是今天我們要學習的三位數(shù)加三位數(shù)加法的橫式計算。板書課題：三位數(shù)的加法橫式計算3） 自主探究。師：大家用自己喜歡的方法探究計算方法，可以動動腦筋，運用到學過的知識，想想，畫畫，也可以用學具來幫幫助。老師巡視。4） 大組交流。師：誰愿意來和大家交流你的算法？ 學生匯報。課件演示算法a 用正方體積木塊組成的板、條、塊擺出356+247。356 +247=603個加個 6 + 7= 13十加十 50 + 40 = 90百加百 300 + 200=50013+90+500=603b 用簡圖畫出356+247。356 +247

4、=603百加百 300 + 200 = 500十加十 50 + 40 = 90個加個 6 + 7 = 13500 + 90 + 13 = 603師：A、B兩看臺共坐了603人。 指黑板上畫圖、擺學具的兩種方法。 這兩種方法很不錯。還有沒有其他方法呢？誰再來試試？c 在算線上畫出356+247。 356 +247=356+200+40+7 先加百=556+ 40 +7 再加十 =596+ 7 最后加個 =603 356 +247=356+ 7+40+200 先加個=363+ 40 +200 再加十 =403+ 200 最后加百 =603 巧算。356+247=353+250=350+250+3=

5、600+3=603師：真了不起，你們用了不同的橫式計算方法算出了356 +247的答案。我們的好朋友小胖他們也想到了這些方法。下面就把書翻到第28頁，仔細看看，有沒有不懂的地方？3、歸納算法。師生共同觀察、討論得出：第1、2種方法是百加百，十加十 ，個加個。第3種方法是先先加百，再加十，最后加個或先加個，再加十，最后加百。第4種是巧算的方法，即把其中一個加數(shù)看成整十數(shù)先加，再加個位數(shù)。這幾種算法都是通過分拆，變?yōu)樵瓉韺W的本領進展計算。問：你喜歡哪一種？ 為什么？三、穩(wěn)固練習1、 用你喜歡的方法計算，并在書上寫出過程。234+342 58+182 346+255 728+2762、 游戲：買輪滑鞋。師：前幾天，我們看了電影?深藍 淺藍?，片中豆丁的高超輪滑程度一定給你留下深化印象吧。想不想也擁有一雙輪滑鞋？我們一起去看看吧。假設給爸爸和你各買一雙輪滑鞋，你挑哪兩雙？該付多少錢？你能很快口嗎？出示： 藍鯊牌 金鯊牌 綠寶石牌 黃盾牌 烏龍牌 364元 435元 267元 186元 309元1學生拿出練習紙，先寫出算式，再把答案寫下來。2學生在小組內交流。師：你會怎么選，要付多少錢？請你們說給小組同學聽聽！學生自由說，老師巡視去聽，請兩個學生說。四