吉林市船營區(qū)教師進修學(xué)校十月份信息

1、教師專業(yè)發(fā)展促進工程l 學(xué)科研修項目學(xué)習(xí)思考 規(guī)劃愿景 躬身實踐 探究轉(zhuǎn)型為了有效落實和積極推進船營區(qū)“十二五”促進教師專業(yè)發(fā)展“雙名三修”工程，切實實現(xiàn)由“教本”課堂向“學(xué)本”課堂的轉(zhuǎn)型，小學(xué)幼兒教研部、綜合教研部結(jié)合中國教育報連載文章如何創(chuàng)建高質(zhì)量課堂19部分的學(xué)習(xí)，設(shè)計了學(xué)習(xí)研討思考規(guī)劃實踐探索總結(jié)提升的學(xué)科研修工作流程。全體研修員在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，圍繞“優(yōu)化教學(xué)設(shè)計、教會學(xué)生學(xué)習(xí)”學(xué)科研修主題，確立由“教本”課堂向“學(xué)本”課堂轉(zhuǎn)型的切入點，并通過召開學(xué)科研修室專項交流研討會提高認(rèn)識、達成共識，各學(xué)科研修員通過自主下校的方式尋求工作的著力點，探索教會學(xué)生學(xué)習(xí)的實踐性策略。各學(xué)科研修員在

2、9月份學(xué)科研修室、基地校組織開展學(xué)科研修活動的基礎(chǔ)上，10月16日10月25日相繼組織了全區(qū)性的教學(xué)觀摩研討，對學(xué)科教學(xué)進行了引領(lǐng)，使新理念下的學(xué)科研修工作進一步走向了深入。 （小學(xué)幼兒教研部 綜合教研部） 發(fā)揮教學(xué)論壇作用 打造“高質(zhì)量課堂” 為有效推進我區(qū)“創(chuàng)建高質(zhì)量課堂”工作走向深入，切實完成好在組織動員階段的學(xué)習(xí)、研討任務(wù)，從而實現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)型，全區(qū)小學(xué)教學(xué)校長和教務(wù)主任，在自主學(xué)習(xí)中國教育報連載文章如何創(chuàng)建高質(zhì)量課堂和2011版新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，以教學(xué)校長、教務(wù)主任為核心，選取最擅長的學(xué)科，組織教師討論并制定學(xué)科高質(zhì)量課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)。10月26日下午1：00，在進修學(xué)校三樓會議室召開了全

3、區(qū)小學(xué)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)“創(chuàng)建高質(zhì)量課堂”論壇活動。進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、全區(qū)19所小學(xué)的教學(xué)校長和教務(wù)主任，小學(xué)教研部、綜合教研部的全體研修員參加論壇活動，活動由小教部趙曉輝主任主持。各校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)圍繞著學(xué)科高質(zhì)量教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)，從設(shè)計理念、依據(jù)、學(xué)科特性以及具體設(shè)計亮點等方面進行解讀，并輔以課件演示，論壇突顯了課程的價值取向，體現(xiàn)了2011版新課標(biāo)的理念，注重了學(xué)生的年齡特征與認(rèn)知規(guī)律，為切實引導(dǎo)改變我區(qū)學(xué)科課堂教學(xué)現(xiàn)狀，創(chuàng)建以學(xué)為本的高質(zhì)量課堂奠定了堅實的基礎(chǔ)，對有效落實2011版新課標(biāo)和實現(xiàn)對深化課程改革的導(dǎo)向性功能起到了積極的推動作用，同時提升了教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的課程領(lǐng)導(dǎo)力與教學(xué)指導(dǎo)力。進修學(xué)校馬田民校長對這次

4、論壇活動進行了總結(jié)并給予了高度的評價，同時要求各校要積極發(fā)揮高質(zhì)量課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)的導(dǎo)向性功能，積極開展以學(xué)為本的課堂教學(xué)實踐探索。 （小學(xué)幼兒教研部 綜合教研部）l 科研研修項目搭乘科研研修快車 帶動科研課題推進船營區(qū)科研研修項目系列活動之課題研究課評比活動紀(jì)實 船營區(qū)科研研修項目組于10月15日至26日進行了為期兩周的課題研究課評比活動。此項活動的開展是為了深入落實船營區(qū)科研研修項目，切實提高全區(qū)廣大教師的做課題能力，使我區(qū)各中小學(xué)校的“十二五”課題研究落到實處。科研研修項目組下發(fā)了關(guān)于開展“船營區(qū)科研研修項目系列活動之課題研究課活動”的通知，各中小學(xué)校、特殊教育實驗學(xué)校積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備

5、，在教師主動申報的基礎(chǔ)上，學(xué)校推薦了兩組參賽選手，分別承擔(dān)說課、授課、反思的任務(wù)，全區(qū)29所學(xué)校共申報54節(jié)課，參與教師162人。本次活動項目組為基層學(xué)校搭建了平臺，各校活動組織有序、高效，從活動中不難看出我區(qū)“十二五”課題研究工作開展真正向“課研訓(xùn)”一體化發(fā)展，促進了教師專業(yè)化成長。 （教育科研部） 立足培訓(xùn) 有效提高教師學(xué)術(shù)寫作能力為了更好地落實和加強科研研修項目的深入開展，10月12日在全區(qū)進行了科研研修項目系列活動之提高教師學(xué)術(shù)寫作能力的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)圍繞提高教師學(xué)術(shù)寫作能力的重要性、如何撰寫教學(xué)反思、如何撰寫教學(xué)隨筆等內(nèi)容展開，通過理論與實際相結(jié)合的方式，使培訓(xùn)會圓滿達到了預(yù)期效果，

6、與會的領(lǐng)導(dǎo)及教師在寫作意識上得到了轉(zhuǎn)變；在寫作能力上有了不同程度的提高；在寫作內(nèi)容上得到了豐富的拓展。這次培訓(xùn)有事例、有具體做法，對加強教師的學(xué)術(shù)寫作能力起到了助推的作用。 （教育科研部）校長培訓(xùn)船營區(qū)中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)第一、第二階段有序進行根據(jù)“2012-2015年教育部中國移動中小學(xué)校長培訓(xùn)項目遠程培訓(xùn)實施方案”精神，省教育學(xué)院決定本年度免費為船營區(qū)中小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)提供遠程培訓(xùn)資源。經(jīng)船營區(qū)教育局研究決定，由進修學(xué)校干訓(xùn)部組織，我區(qū)五十名50歲以下現(xiàn)任副校級以上領(lǐng)導(dǎo)參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)旨在貫徹落實國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年），深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，提高校級領(lǐng)導(dǎo)

7、對教育發(fā)展的政策認(rèn)識，提升中小學(xué)校長理論素養(yǎng)、管理觀念、更新知識結(jié)構(gòu)，加強學(xué)校管理能力與水平，實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。通過現(xiàn)代化學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用，提高中小學(xué)校長應(yīng)用信息技術(shù)進行學(xué)習(xí)、工作與交流的能力，同時搭建起中小學(xué)校長相互交流、學(xué)習(xí)的平臺。本次遠程培訓(xùn)的項目時間共100天，分為三個階段：第一階段：培訓(xùn)籌備時間23天（2012年9月28日-10月21日）第二階段：學(xué)員學(xué)習(xí)時間60天（2012年10月22日-12月22日）第三階段：總結(jié)評估時間20天（2012年12月23日-2013年1月11日）目前干訓(xùn)部已完成了所有的培訓(xùn)籌備工作，完成了培訓(xùn)第一階段和第二階段初期的任務(wù)，我區(qū)94%學(xué)員都已進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在

8、此階段干訓(xùn)部工作細致、有序，確保了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)如期進行。一、學(xué)習(xí)上級文件，上報管理者信息、學(xué)員信息干訓(xùn)部深入解讀學(xué)習(xí)培訓(xùn)通知、培訓(xùn)方案。按照文件具體要求填寫、上報區(qū)域管理者信息，確定了參培學(xué)員并將學(xué)員信息上報吉林省教育學(xué)院。二、擬定、下發(fā)通知為使培訓(xùn)開展的扎實有效，船營區(qū)教師進修學(xué)校干訓(xùn)部結(jié)合上級部門要求，擬定了本區(qū)遠程培訓(xùn)的通知，其中針對學(xué)員的注冊、信息的填寫、學(xué)習(xí)的流程、作業(yè)的提交、著作的撰寫進行了詳細的解析和具體的說明。三、參加培訓(xùn)管理人員視頻培訓(xùn)會10月16日上午9時教育部在網(wǎng)上開通了UC房間，對培訓(xùn)管理人員進行了兩個半小時的視頻培訓(xùn)。明確了管理者工作職責(zé)、工作權(quán)限和具體的工作任務(wù)等。培訓(xùn)

9、后針對學(xué)員、管理者提出的問題進行詳細解答。四、本區(qū)學(xué)員問題答疑干訓(xùn)部通過校長QQ群對學(xué)員網(wǎng)上遠程學(xué)習(xí)的問題進行答疑，確保每一位學(xué)員按時注冊登錄，并進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。 （干訓(xùn)部）教師培訓(xùn)剛性要求 人文管理船營區(qū)小學(xué)英語培訓(xùn)班管理側(cè)記船營區(qū)小學(xué)英語培訓(xùn)班的培訓(xùn)時限為一年，共150學(xué)時，采取集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合的形式，即：寒暑假各集中培訓(xùn)5天，分散培訓(xùn)為每周五下午（3學(xué)時）全年30周。 為增強培訓(xùn)的實效性，我們加強了班級管理，制定了嚴(yán)格的考勤制度，采取學(xué)分與考核相結(jié)合的管理方式。各基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次培訓(xùn)工作，嚴(yán)格督促英語教師按時參加培訓(xùn)，船營九小、船營十一小、雙語小學(xué)、船營二十五小、松江實驗、

10、區(qū)實驗等學(xué)校英語教師參培情況很好。其中暑假集中培訓(xùn)期間絕大多數(shù)教師出勤情況良好，克服了許多困難堅持學(xué)習(xí)。隨著新學(xué)期的開始，工作量加大，逐漸出現(xiàn)了工學(xué)矛盾，有的教師開始遲到早退，有的個別教師讓別人代替簽到，還有的學(xué)校只要有活動，校長就給英語教師集體請假。面對這種情況，我們一方面嚴(yán)格按照班級管理細則加強管理，另一方面具體情況具體分析，給學(xué)校及英語教師一定的空間。同時我們也期盼基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持我們的工作，盡量控制教師的請假次數(shù)；英語教師們也盡可能的克服各種困難，按時參加培訓(xùn)，珍惜培訓(xùn)機會。希望通過我們和英語教師的共同努力，使這次培訓(xùn)收到預(yù)期的效果。 （繼續(xù)教育部）基礎(chǔ)教育課標(biāo)驗收 注重落實為進一步落

11、實義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強教師對新課標(biāo)的理解，使教師能用新的教育教學(xué)理念駕馭課堂教學(xué)，創(chuàng)建高質(zhì)量課堂，中學(xué)教研部組織了新課標(biāo)學(xué)習(xí)驗收活動。研修員通過自身學(xué)習(xí)，命制了新課標(biāo)驗收試題，并于10月25日組織全區(qū)化學(xué)、物理學(xué)科教師進行了學(xué)習(xí)驗收活動，除一名參加國培外，共有60人參加了驗收。此驗收采用了開卷、筆試、單人單桌的形式，由研修員監(jiān)考評卷、客觀評價。教師們都感到學(xué)習(xí)新課標(biāo)對教育教學(xué)起著至關(guān)重要的作用。（中學(xué)教研部）科研動態(tài)有效策劃教研活動 促進教師專業(yè)發(fā)展船營區(qū)中小學(xué)校新型教研組建設(shè)理論與實踐研究中期成果交流研討會側(cè)記中小學(xué)校新型教研組建設(shè)理論與實踐研究是吉林省教育科學(xué)“十二五”重點資助課題。這

12、一課題旨在進一步提高學(xué)校對教研組建設(shè)重要性的認(rèn)識，回歸并強化教研組的工作職能，充分發(fā)揮教研組在各種教學(xué)研究組織中的統(tǒng)領(lǐng)作用，把教研組建設(shè)成為學(xué)校學(xué)科教研與校本研修的核心組織。我區(qū)有8所實驗校參加了此項課題研究。為了使各實驗校將一年來的研究成果進行梳理并共同分享，10月26日在船營區(qū)第九小學(xué)校召開“船營區(qū)中小學(xué)校新型教研組建設(shè)理論與實踐研究中期成果交流研討會”。參加此次活動的有來自總課題組的吉林市教育學(xué)院教務(wù)處李國元主任、楊彥飛副主任，船營區(qū)教師進修學(xué)校馬延峰副校長，以及各實驗校負(fù)責(zé)此課題的副校長、科研主任和實驗教師代表。會議伊始由船營區(qū)第九小學(xué)校高崇慧校長致歡迎辭，會上我區(qū)第二十五小學(xué)和第一小學(xué)分別做了加強教研組建設(shè)，巧設(shè)教研活動，引領(lǐng)教師專業(yè)成長有效教學(xué)從備課開始課題經(jīng)驗交流，著重從學(xué)校層面是如何以新型教研組為基點，策劃、實施教研活動的，他們的行動突出了一個詞“有效”。船營九小綜合團隊通過團隊專題片、骨干教師觀摩課、團隊研修經(jīng)驗介紹詮釋新型教研組建設(shè)與教師專業(yè)