《為自己,工作到最好》讀后感

1、優(yōu)秀范文_為自己，工作到最好讀后感一看到為自己，工作到最好這本書的書名時(shí)，我下 意識(shí)覺得這只是一本華而不實(shí)的勵(lì)志書罷了。但是當(dāng)我靜下 心來，細(xì)細(xì)品讀這本書時(shí)，卻被書中的許多觀點(diǎn)觸動(dòng)。這書是由北京現(xiàn)代華式教育創(chuàng)始人，鞠遠(yuǎn)華先生所著?？赐甏藭?，讓我對(duì)工作有了一些新的認(rèn)識(shí)：一、端正態(tài)度我們是在為誰(shuí)工作？這個(gè)問題可能很多人會(huì)不加思索 的回答：“我們是在給老板工作”、“給別人干的”等等，對(duì)于 剛工作不久的我來說，都沒思考過這個(gè)問題?？戳诉@本書， 我們明白：原來我們是在為自己工作。對(duì)待工作，其實(shí)是態(tài) 度在作怪。像書中提到的在日本留學(xué)的中國(guó)留學(xué)生，自作聰 明的減少一半的工序， 最終因此而失去工作?！昂ぷ?/p>

2、的結(jié)果必定是糊弄自己的人生?！弊髡哂么罅康氖聦?shí)來幫助我們認(rèn) 清：我們是在為自己工作，只有端正了工作態(tài)度，我們才會(huì) 更積極、更熱情地投入工作中！在新的學(xué)期里，我會(huì)端正自己的工作態(tài)度，以一個(gè)更新 的面貌來努力工作。盡管自己在過去的一年里盡心盡力的工 作，但這些還是不夠。我是一名新教師，還不成熟，有許多 需要學(xué)習(xí)的東西，虛心學(xué)習(xí)，努力工作，讓自己在工作中慢 慢成長(zhǎng)。二、熱愛工作優(yōu)秀范文正確對(duì)待工作，作者讓我們明白了，我們應(yīng)該為自己而 努力工作，努力工作首先需要熱愛工作，這是一個(gè)從業(yè)者的 最基本的職業(yè)道德。然而，有的人因?yàn)閷?duì)工作提不起興趣而 覺得乏味，慢慢的感到厭倦和疲憊。“疲倦往往不是工作本身造成的

3、，而是因?yàn)楣ぷ鞯姆ξ叮约叭藗冊(cè)诠ぷ髦懈械降慕?慮和挫折引起的，它消磨了人的活力與干勁。”這個(gè)時(shí)候我們 需要熱情，充滿熱情地去工作，享受工作，樂在其中。熱情是一種很可怕的力量。它會(huì)使一個(gè)人保持高度的自 覺性?！盁崆?，是一種能轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)的思想， 它像螺旋槳一樣 驅(qū)使你達(dá)到成功的彼岸。熱情，是一種內(nèi)在的特質(zhì)，是具有 感染力的，是最能打動(dòng)人的，它可以感染你身邊的每一個(gè)人。”我熱愛教師這個(gè)行業(yè)，喜歡幼兒教師這份工作。總感覺 我是一個(gè)幸運(yùn)的人，從事的是自己非常喜歡的職業(yè)，所以我 有足夠的熱情投入到工作中。三、勇挑重?fù)?dān)作為一名新教師，能夠承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)交付的各種重任是一 種擔(dān)當(dāng)。有時(shí)候會(huì)遇到一些困難， 然而，

4、“困難在沒有克服之 前，是前進(jìn)路上的絆腳石，而一旦克服了困難，它就變成了 前進(jìn)路上的踏腳石?！碧貏e喜歡這句話，它改變了我面對(duì)困難 的態(tài)度，我不在懼怕困難，希望它早日成為我成長(zhǎng)道路上的“踏腳石”。四、提升自我勇于承擔(dān)是一件好事，在工作中我們需要承擔(dān)起各種重 任，但是，常年從事相同的工作，偶爾也會(huì)放松，會(huì)使自己優(yōu)秀范文_養(yǎng)成一些不良習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)了自己在工作中時(shí)常抱怨：有時(shí) 候會(huì)抱怨學(xué)生紀(jì)律差， 有時(shí)候則抱怨學(xué)生衛(wèi)生搞得不好， 有 時(shí)候會(huì)嫌他們太調(diào)皮年紀(jì)輕輕，卻經(jīng)常不滿，這是自己 的心態(tài)不健康沒擺正位置。通過閱讀，作者告訴我們：要想為自己工作到最好，不 斷提升自我是必不可少的。要讓自己做到足夠優(yōu)秀。書中小 柯是一名在國(guó)際貿(mào)易公司上班的雇員，他不滿自己的工作想 要辭職，然而朋友勸他把公司當(dāng)作免費(fèi)學(xué)習(xí)的地方，把國(guó)際 貿(mào)易的相關(guān)知識(shí)學(xué)會(huì)之后， 再一走了之。小柯聽了朋友的勸， 通過努力成為了公司的紅人，成為一名優(yōu)秀的員工。他的故 事告訴我們：命運(yùn)其實(shí)掌握在自己的手中， 只要勤奮、敬業(yè)、 不斷提升自己，又不斷的超越自己，自己早晚會(huì)成為行業(yè)的 領(lǐng)跑者。而對(duì)于一個(gè)剛工作一年的新教師來說，成為“行業(yè)的領(lǐng)跑者”是不現(xiàn)實(shí)的，但是可以不斷的學(xué)習(xí)來提升自己，學(xué)習(xí)自己的本專業(yè)的知識(shí)；學(xué)習(xí)一些相關(guān)專業(yè)的知識(shí)；學(xué)習(xí)教育教學(xué) 的知識(shí)，等等。