2019高中教師年度考核個人工作總結

1、2019高中教師年度考核個人工作總結篇一位臺灣教育工作者的文章 - “天下興亡， 我的責任”讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個 人有著很密切的聯系， 愛國，就要從身邊的每一件小事做起， 撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛 護集體等等，都是愛國的行動。通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。 在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下 的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這 次活動，受到了大會的表揚。特色之二：有較強的組織紀律性1.規(guī)范早讀，午休，自習課的紀律 早讀：在老師來之前，聽寫英語單詞，每天十個，由英 語課代表負責。午休

2、：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由 指定的學生負責。自習課：要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話， 下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好 習慣就可以放手讓值日生管理了。2力爭在升旗，做早*和學校的各種大型活動中表現突 出。在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的 挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。在早*的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊， 要求動作整齊，標準。我們已經很多次的受到體育老師的表 揚了。現在同學們已經養(yǎng)成了處處爭第一的習慣了。在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到，同學們心 里都有一個信念：我要為集體爭光。我們在板報評比中，廣播*比賽中

3、，運動會的比賽和評 比中都得了獎。3.狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學習習慣要求學生“學會傾聽” ，在課堂上，尊重老師的勞動， 尊重知識，也遵守了紀律。要求學生要放得開， 收得住。 要配合老師上好每一節(jié)課。 由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進 組。我們班被選中上中央電視臺的史社和科學的錄象課，被 多次選中上青年教師的優(yōu)質課，受到校領導和老師們的一直好評特色之三：注重能力的培養(yǎng)和鍛煉期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多 的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了 兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互相學習，輪流執(zhí)政。 在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。

4、我把自習課分給班干部， 讓他們組織講課， 講題， 聽寫， 默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，辯論會，跳繩比賽，下棋比賽，大合 唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉 了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快 樂!我們還成立了足球隊，籃球隊，運動隊，啦啦隊，讓我 們的生活更豐富多彩!特色之四：注重師生的情感交流沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜 歡我，理解我。就象“班歌”里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契，請你相信這份感情值得感激。日

5、記，是我和學生交流的主要渠道。在去軍訓的路上，我收了同學們的日記，利用學生軍訓的時間批改出來并發(fā)給 他們，我這樣做的目的是想讓學生養(yǎng)成堅持寫日記的好習 慣，并且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負 責。每個星期一我都會在學生的日記上認真的寫上評語，現 在，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日 記也寫的越來越好了。軍訓的時候，孩子們不適應，想家，于是，我就常常到 宿舍里陪他們聊天，還把買來的糖分給每一個同學，讓他們 對我產生一種親切的依賴感。利用課間和學生一起游戲，談笑;利用午飯的時間和學生一起溝通思想， 了解情況。 利用放學后的時間和學生談心，交流學生病了，我組織學生去看望

6、他，送作業(yè)，送鮮花;我 也利用休息時間去看望他;學生打架了，我會靜下心來了解 情況，把事情教給學生自己處理， 往往會有意想不到的效果;學生吵架生氣了， 我會給他們講故事， 讀文章來使他們感悟， 使他們懂得友誼的珍貴;罵人了，我會讓學生寫命題日記來討論.用照片和錄象來記錄下我們的每一次活動。 記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水 也渴著，我飲水的時候，水也飲我.我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程;感受同學的情誼，感受生活的美好;共同分享： 分享學習的快樂， 分享友情的快樂， 分享成 功的喜悅;共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同 步和學生共同成長。特色之五

7、：和家長成為朋友 我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學 習，需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上，我是這樣講的： “孩子和父母是 天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩 子常常表現出逆反呢?這是因為我們家長落后了，不了解孩 子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的， 那么，什么是愛呢?愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。 “我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長 的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩 子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了

8、意見，這 對我的班主任工作有很大的幫助。在我們班進行愛國主義教育的同時， 我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫 出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩 子近了，他們共同成長了。在軍訓的時候，我要求每個學生給父母寫一封信，由我 貼好郵票親自寄走，作為中秋節(jié)的禮物送給家長。在中秋節(jié)的夜晚，我給每個家長的手機發(fā)了一個消息： 中秋節(jié)愉快!第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會 的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。1.大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛” 粵語歌“真的愛你” ，英語歌“檸檬樹”

9、。2.班干部發(fā)言，總結期中考試的情況。3.家長代表發(fā)言。4.學生對家長說的一句心里話。5.學生代表講話，小品表演。6.班主任做總結發(fā)言。7.主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回 家，走向未來。家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的 想流淚：一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條;一次是孩子們唱著送給母親的歌： “真的愛你” ，把手里 的康乃馨送給父母;一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回 家。孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他 們真的溝通了。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情， 工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大 的幫助。三.班主任隨想當班主任很累，事情很多，很*心，有的時候還會很心 煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙 求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改 變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成的朋友， 當家長打電話來告訴你， 孩子變了，變的懂事聽話了 那 快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征