2022高三數(shù)學復習計劃

1、1/ 92022高三數(shù)學復習計劃高三數(shù)學復習計劃 （ 一）一、指導思想：高三復習應根據(jù)本校學生的實際，立足基礎，構建知識網(wǎng)絡， 形成完整的知識體系。要面向低、中檔題抓練習，提高學生運用知識 的能力，要突出抓思維教學，強化數(shù)學思想的運用，要研究高考題， 分析相應的應試對策， 更新復習理念，優(yōu)化復習過程，提高復習效益。二、復習進度：按教研室下發(fā)的計劃為準， 結合本校實際， 一輪在 2 2 月底 3 3 月 初完成。材料以教研室下發(fā)材料為主，進行集體備課，難題刪去。每章進行一次單元過關考試和一次滿分答卷， 統(tǒng)考前進行一次 模擬考試練習。三、復習措施：1 1、 抓住課堂，提高復習效益。2/ 9首先要加

2、強集體研究， 仔細備課。 集體備課要做到：“一結合 兩發(fā)揮”。一結合就是集體備課和個人備課相結合，集體討論，同時 要發(fā)揮每個老師的特長和優(yōu)勢，互相補充、完善。兩發(fā)揮就是，充分 發(fā)揮備課組長和業(yè)務骨干的作用， 充分發(fā)揮集體的聰慧和優(yōu)勢、 集思 廣益。集體備課的內容：備計劃、課時的劃分、備教學的起點、重點、 難點、交匯點、疑點，備習題、高考題的選用、備學情和學生的階段 性心理表現(xiàn)等。其次精選習題，注重綜合 。復習中要選“題型小、方法巧、 運用活、覆蓋寬”的題目練習學生的應變能力。選有一定的代表性、 層次性和變式性的題目取練習學生綜合分析問題的能力。再次上好復習課和講評課。復習課，既講題也講法，注重

3、知識 的梳理，形成條理、系統(tǒng)的結構框架，章節(jié)過后學生頭腦中要清楚。 要講知識的重、 難點和學生輕易錯的地方， 要引導學生對知識橫向推 廣，縱向申。復習不等于重復也不等于單純的解題，應溫故知新，溫 故求新，以題論法，變式探索，深化提高。講出題目的價值，講出思 維的過程 ，甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路。功夫 花在如何提高學生的分析問題和解決問題的能力上講評課要緊緊的抓住典型的題目講評， 凡是出錯率高的題目必須講，必須再練習。講解時要注重從學生出錯的根源上剖析透徹 ， 徹底根治。要做到：重點講評、糾錯講評和辯論式講評相結合，或者 讓學生講題，給學生排疑解難，幫忙學生獲得成功。3/ 92

4、 2、暢通反饋渠道，了解學生通過課堂提問、學生討論溝通、批改作業(yè)、評閱試卷、課堂板 書以及課堂上學生情態(tài)的變化等途徑， 深化的了解學生的情況， 及時 的觀察、發(fā)現(xiàn)、捕捉有關學生的信息調節(jié)教法，讓老師的教最大程度 上服務于學生。3 3、復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重反思數(shù)學復習要穩(wěn)扎穩(wěn)打， 不要盲目的去做題， 每次練習后都必須 及時進行反思總結 。反思總結解題過程的俄 來龍去脈 ; ; 反思總結此 題和哪些題類似或有聯(lián)系及解決這類問題有何規(guī)律可循 5;5; 反思總結 此題還有無其它解法，養(yǎng)成多角度多方位的思維習慣 ; ; 反思總結做錯 題的原因：是知識把握不正確，還是解題方法上的原因，是審題不清 還是計算

5、錯誤等等。注重心理調節(jié)和應試技巧的練習， 應試的技巧和心理的練習要 三高三的第一節(jié)課開始， 要貫穿于整個高三的復習課， 良好的心理素 質是高考成功的一個重要環(huán)節(jié)。 我們數(shù)學老師在講課時尤其是考試中 主要鍛煉學生的心理素質， 我們教育學生要以平常心來對待每一次考 試。4 4、強化數(shù)學思想方法的滲透，提高學生的解題能力在復習中要加強數(shù)學思想方法的復習， 非凡要研究解題中常用 的思想4/ 9方法：函數(shù)和方程的思想、數(shù)形結合思想、分類討論思想、轉 化和化歸的思想，還有極限的思想和運動變化的思想， 而采用的方法 有：換元法、待定系數(shù)法、判別式法、割補法等，邏輯分析法有分析 法、綜合法、數(shù)學歸納法和反證法

6、等。對于這些數(shù)學思想和方法要在 平日的教學中，結合具體的題目和具體的章節(jié) ，有意識的、恰當?shù)?進行滲透學習和領會， 要讓學生逐個的把握他們的本質的特征和運用 的基本的程序， 做到靈活的運用和使用數(shù)學思想和方法去解決問題。復習中注重揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的紐帶作用。高三數(shù)學復習計劃 （ 二）高考數(shù)學復習是一項系統(tǒng)工程， 如何進行有效的復習， 針對我 校的實際情況，以下談談我們的做法。一。夯實解題基本功高考數(shù)學題很多源于課本， 因此要依據(jù)教 學大綱和考試大綱，強化基礎知識的落實和鞏固。注重對課本例題、 習題的演變練習，將課本內容延伸、提高。數(shù)學高考歷來重視運算能 力，運算要熟練、正

7、確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結合， 要合理， 并且在復習中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范， 表達正確的良好習 慣。二。不依靠題海取勝， 注重題目的質量和處理水平由于復習的 時間緊任務重，要避開題海戰(zhàn)術，教學要精心備課，選擇典型例題， 使學生少走彎路。對立意新奇、結構精巧的新題予以足夠的重視，要 保證有相當數(shù)量的這類題目，5/ 9但也不一味排斥一些典型的所謂 “新題”、 “熱題”。傳統(tǒng)的好題，應足夠重視，陳題新解、熟題重溫可使學生 獲得新的感受和樂趣。要非凡重視講評試卷的方法和技巧。三。分層輔導，強化練習 1.1.對于優(yōu)生 （9090 分以上） ，我們組建 了培優(yōu)班，由 6 6 個文科班中的數(shù)學

8、前 40-5040-50 名同學組成，培優(yōu)的目的 主要是能使這些優(yōu)秀的學生在高考中數(shù)學成績穩(wěn)定在 115115 分左右，部 分學生能超過 125125 分。培優(yōu)是對重點知識內容深化， 是使他們既能熟 練把握，又能靈活應用，并在解題過程中，不斷強化、固化。同時還 要培育他們的應試技巧。2.2.對于中等生（65-9065-90 分，比例較大） ，我們組建了兩個提高班。 主要針對中上等學生和只有數(shù)學單科較弱的中等學生群體， 幫忙他們 樹立學習數(shù)學的愛好并改變數(shù)學拖后腿的現(xiàn)象。 中等生的提高意味著 上線率的提高，對此我們十分的重視。提高班的主要目的是加強對 “基 本知識、基本技能、基本方法”能力培育，

9、以強化解題方法、解題思 路為主，講解選擇題、填空題、解答題中的基礎題得分技巧。 對重點、 難點、疑點、誤點、弱點、考點進行強化練習。3.3.對于學數(shù)學有困難的學生 （主要集中在 2 2，5 5，6 6 班，數(shù)學成 績在3030 分以下） ，我們本著“不拋棄，不放棄”的原則，以課本為主， 強化數(shù)學知識的概念、定理、公式、法則，加以理解，要求記憶、默 寫，并會簡單應用。 6 6個文科班中，有的班級 （3 3、4 4 班） ，每日晚修或 下午自習課， 抽出半小時6/ 9的時間專門學數(shù)學， 數(shù)學課代表或數(shù)學老師 組織學生默寫數(shù)學公式、法則，或布置有針對性的習題 ; ; 有的班級在 課室專門搞了“數(shù)學角

10、” ，每日提供數(shù)學公式，概念及解題技巧，強 迫學生學數(shù)學。幾個周下來，很有收獲。除此之外，我們每周有周測，出兩套難度不同的試卷（A A、B B 卷）, 對于數(shù)學成績差一些的學生，我們給他們提供的是一套以基礎知識為 主的測試卷（A A卷）， 8080 分為滿分， 4848 分合格，效果非常好，這部分 學生學數(shù)學的信心也大大提高了。 按照教育局最新方案， 我們告訴數(shù) 學差的學生，高考數(shù)學成績只要達 40405050 分，那么總成績一定可以達專 B B 線的（若是高職，必是專 A A），用以提高每個學生學數(shù)學的主動 性。四?？傮w復習安排：1 1。7 7 月 1414 日-2-2 月上旬，完成第一輪復

11、習，按章節(jié)系統(tǒng)復習， 以夯實基礎知識，構建知識網(wǎng)絡，熟悉高考考點為目標。我們以全 品高考數(shù)學復習方案為主要復習資料，其最大特點就是“聽課手冊 + +活頁的作業(yè)手冊”，非常適合學生練習和測驗。另外，我們普通班老 師還用由廣州市教育局教學研究室編，華南理工大學出版社出版的 “20192019 高考備考指南 數(shù)學（文科）系統(tǒng)復習用書”，針對數(shù)學基礎薄 弱的學生，進行基礎練習。學生普遍感覺這本書的題目比較暖和，基 礎性強，而不是面目可憎，無從下手。2.2. 每周一考：每周三下午第八節(jié)課是我們文科數(shù)學周考時間，以主干知7/ 9識為重點，注重選、填題的練習，非凡是速度和解題技巧。 因此，每次測試題目選“題

12、型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目 練習學生的應變能力。3.23.2 月中下旬 -3-3 月中旬 （廣一模之前 ） ，把復習過的知識重新 “回爐”進行全面、滾動復習，提升學生的綜合運用能力。注重對小 題型（選擇題、填空題 ）的強化。在這一階段，鍛煉學生的綜合能力與 應試技巧，提高學生采用“配方法、待定系數(shù)法、數(shù)形結合，分類討 論，換元”等方法解決數(shù)學問題的能力， 同時針對選擇、 填空的特色， 學習一些解題的非凡技巧、 方法，以提高在高考考試中的對時間的掌 控力。4.44.4 月上旬 - -高考，最后綜合練習，穿插專題、專項復習，查 漏補缺、糾錯，高考全真模擬，提高學生適應高考的能力。綜合模擬 在前兩輪復習的基礎上， 為了增強數(shù)學備考的針對性和應試功能， 做 一定量的高考模擬試題是必須的，也是十分有效的。該階段需要解決的問題是：1 1、強化知識的綜合性和交匯性， 鞏固方法的選擇性和靈活性。2 2、檢查復習的知識疏漏點和解題易錯點，探索解