《基本算法語句——賦值、輸入、輸出語句》教案2蘇教版

1、基本算法語句賦值、輸入、輸出語句教案2（蘇教版必修3）第 6 6 課1.31.3 基本算法語句 - 賦值、輸入、輸出語句 教學目標（1 1）正確理解賦值語句、輸入語句、輸出語句的結構；（2 2）讓學生充分地感知、體驗應用計算機解決數學問題的方 法；（ 3 3）通過實例，使學生理解 3 3 種基本的算法語句 （輸入語句、 輸出語句和賦值語句）的表示方法、結構和用法，能用這三 種基本的算法語句表示算法，進一步體會算法的基本思想 教學重點正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的作用 教學難點準確寫出輸入語句、輸出語句、賦值語句教學過程一、問題情境1 1問題 1 1：已知我班某學生上學期期末考試語文、數

2、學和英 語學科成績分別為 8080、 100100、8989，試設計適當的算法求出這 名學生三科的平均分二、學生活動1 1學生討論，教師引導學生寫出算法并畫出流程圖 2 2怎樣將以上算法轉換成計算機能理解的語言呢？ 下面我們將通過偽代碼學習基本的算法語句三、建構數學1 1偽代碼： 偽代碼是介于自然語言和計算機語言之間的文字和符號，是 表達算法的簡單而實用的好方法為了今后能學好計算機語 言，我們在偽代碼中將使用一種計算機語言 BASICBASIC 語言 的 關鍵詞2 2賦值語句： 賦值語句是將表達式所代表的值賦給變量的語句例如： 表示將的值賦給，其中是一個變量，是一個與同類型的變量 或表達式.說

3、明：賦值語句中的賦值號 的左右兩邊不能 對換，它將賦值號右邊的表達式的值賦給賦值號左邊的變量；2賦值語句左邊只能是變量名字，而不是表達式，右邊表達 式可以是一個數據、常量或表達式；3對于一個變量可以多次賦值例 1 1寫出求時多項式的值的算法算法 1 1 算法 2 2 說明：以上兩種算法，算法 1 1 要做 6 6 次乘法， 算法 2 2 只要做 3 3 次乘法，由此可見，算法的好壞會影響運算 速度；算法 2 2 稱為 秦九韶算法 ，其算法特點是：通過一次式的反復計算，逐步得出高次多項式的值；對于一個次多項式， 只要做次乘法和次加法附：秦九韶（ 1202-12611202-1261 年），字道古

4、，普州安岳（今四川 安岳）人 他是我國古代最有成就的數學家之一著有數學 名著數書九章（又名數學九章）該書共十八卷，分 為大衍、天時、田域、測望、賦役、錢谷、營建、軍旅、市 易等九大類，每類用九個例題全書共八十一題）來闡明各種 算法這部中世紀的數學杰作，許多方面都有創(chuàng)造，而書中最突出的成就是 大衍求一術 和高次方程的數值解法 正負 開方術 ，是具有世界意義的成就3 3輸入、輸出語句：輸入、輸出語句分別用InputInput（或者ReadRead）和PrintPrint來 描述數據的輸入和輸出（ 1 1）輸入語句與賦值語句的區(qū)別在于：賦值語句可以將一個 代數表達式的值賦于一個變量，而輸入語句由于要

5、求輸入的 值只能是具體的常數，不能是函數、變量或表達式，因此輸 入語句只能將讀入的具體數據賦給變量（2 2）輸出語句的主要作用是：輸出常量、變量的值和系統(tǒng) 信息；輸出數值計算的結果.例如：可以將問題 1 1 中的算法改進為求任意三門功課的平均 值的算法流程圖：說明：輸入語句 ReadRead a a ，bb 表示輸入的數據依次送給 a a， b b；PrintPrint AA 表示輸出運算結果 A A四、數學運用1 1例題：例 2 2 雞兔同籠 是我國隋朝時期的數學著作孫子算經 中的一個有趣而具有深遠影響的題目： 今有雉兔同籠，上 有三十五頭，下有九十四足，問雉兔各幾何？ 請你先列出解決這個問

6、題的方程組，并設計一個解二元 一次方程組的通用算法， 并畫出流程圖， 寫出偽代碼解： 設有只雞， 只兔子， 則設二元一次方程組為用消元法解得， 因此，只要輸入相應的未知數的系數和常數項，就能計算出 方程組的解，即可輸出的值2 2練習：課本第 1717 頁 練習 1 1 題五、回顧小結： 1 1賦值語句、輸入語句、輸出語句的結構和作用六、課外作業(yè)：課本第 1717 頁 練習 2 2、 3 3 題；課本第 2424 頁習題 1.21.2 第 1 1 題補充： 1 1 將五進制數化為十進制數的方法是 按權展開 ，如將化為十進制數為 試用輸入輸出語句、賦值語句表 示將五進制數化為十進制數的算法2 2請用偽代碼編寫程序，實現三個變量的值按順序互換， 即之間的交換練習 2 2教材第 1414 頁習題第 4 4，8 8，9 9 題三課外作業(yè)：補充： 1 1設計一個計算的值的一個算法， 并畫出流程圖2 2寫出求的值的一個算法，并畫出流程圖2 2我國的國民生產總值近幾年來一直以不低于的年增長率 增長，照此速度，最多只