《南州六月荔枝丹》

1、說說明明文文分分 類類1、了解文中介紹的有關荔枝的生態(tài)了解文中介紹的有關荔枝的生態(tài)和生產情況，豐富科學知識。和生產情況，豐富科學知識。2、學習本文先主后次，由表及里的學習本文先主后次，由表及里的說明順序。說明順序。3、學習課文舉例子、列數(shù)字、作引學習課文舉例子、列數(shù)字、作引用的說明方法的運用，并理解其表達用的說明方法的運用，并理解其表達效果。效果。4、領會課文作為科學小品文的科學領會課文作為科學小品文的科學性和文藝性。性和文藝性。 課文引入課文引入你你吃過荔枝嗎？過荔枝嗎？賈祖璋2014年年3月月18日日n所謂小品就是隨筆之類的小文章，所謂小品就是隨筆之類的小文章，科學小品科學小品是介紹是介紹

2、科學常識的科學常識的文藝性說明文文藝性說明文，多用文藝性筆調介紹科，多用文藝性筆調介紹科學知識和闡述科學道理，使人獲得科學知識的同時學知識和闡述科學道理，使人獲得科學知識的同時還能獲得某種思想感情的陶冶和藝術上的享受的一還能獲得某種思想感情的陶冶和藝術上的享受的一種文體。種文體。n既有很強的既有很強的科學性科學性，又有一定的，又有一定的文藝性文藝性。賈祖璋 我國著名的我國著名的科普作家科普作家。 賈祖璋的科普作品大多以絢麗賈祖璋的科普作品大多以絢麗多彩的生物為寫作對象，把豐富多彩的生物為寫作對象，把豐富的的科學知識、歷史知識和文學知科學知識、歷史知識和文學知識識融為一體，有著相當高的融為一體，

3、有著相當高的思想思想性、科學性和藝術性性、科學性和藝術性。 我們學過他的我們學過他的花兒為什么花兒為什么這樣紅這樣紅。n醴酪醴酪(l lo) 貯藏貯藏(zh) n紫綃紫綃(xio) 萌蘗萌蘗(ni) n紅繒紅繒(zng) 祠堂祠堂(c) n瑩白瑩白(yng) 瓤（瓤（rng）n龜裂龜裂(jn) 渣滓渣滓(z) n絳囊絳囊(jing) 啖啖(dn)n 標題引用了明朝陳輝標題引用了明朝陳輝荔枝荔枝中一句詩句中一句詩句“南州六月南州六月荔枝丹荔枝丹 ”，從這個標題來看，你能讀出哪些信息？，從這個標題來看，你能讀出哪些信息？ 南州南州說明產地，泛指我國南部地區(qū)說明產地，泛指我國南部地區(qū) 六月六月陽歷七

4、月，說明成熟的季節(jié)陽歷七月，說明成熟的季節(jié) 荔枝荔枝說明的對象說明的對象 丹丹 果實的色彩，紅色。果實的色彩，紅色。 請同學們默讀課文，思考以下問題：請同學們默讀課文，思考以下問題：（1）文章介紹了有關荔枝的哪些方）文章介紹了有關荔枝的哪些方面的內容？采用了怎樣的說明順序？面的內容？采用了怎樣的說明順序？（2）文中用了哪些說明方法，分別）文中用了哪些說明方法，分別起了什么作用？起了什么作用？自學感知自學感知（1）文章介紹了有關荔枝的哪些方面的內容？）文章介紹了有關荔枝的哪些方面的內容？采用了怎樣的說明順序？采用了怎樣的說明順序？外殼外殼顏色顏色形狀形狀大小、輕重大小、輕重內膜內膜果肉果肉(貯藏

5、貯藏)果核果核產地產地果譜果譜習性習性發(fā)展發(fā)展思考思考花期花期 一層（第段） 用幼年時對荔枝的疑問引出說明的對象， 提出要說明的問題，是全文展開說明的總綱。 二層（第至段） 介紹荔枝果實的外部形態(tài)。 ()外殼 ()顏色 ()形狀 ()大小 三層（第段至段）介紹荔枝果實 的內部組織。 ()殼膜 ()果肉 ()貯運 ()種子 (10)花 (11)原產地和栽培史 (12)荔枝譜 (13)習性 (14)發(fā)展前景外外內內結構分析結構分析第第一一部部分分第第二二部部分分 由外到內由外到內按空間順序按空間順序安排材料。安排材料。層進式結構層進式結構生態(tài)生態(tài)生產生產 由生態(tài)寫到生產，可以看作由實到虛組織材料。

6、1.舉例子舉例子第第3段段“廣東產的廣東產的三月紅三月紅和和掛綠掛綠等等”；第第4段段“細長如指形的細長如指形的龍牙龍牙，圓小如珠的，圓小如珠的珍珍珠珠” ；第第11段段“南越王尉佗曾向漢高祖進貢荔枝南越王尉佗曾向漢高祖進貢荔枝” 等。等。小組合作學習小組合作學習文中用了哪些說明方法，分別起了什么作用？文中用了哪些說明方法，分別起了什么作用？（作用作用：使用：使用（說明方法），說明了（說明方法），說明了事物的事物的，使說明更加具體，使說明更加具體,更有說服力，更有說服力，使內容更加充實。使內容更加充實。 ）第第2段段說明荔枝殼面形態(tài)時，說說明荔枝殼面形態(tài)時，說“荔枝殼表面荔枝殼表面有細小的塊狀

7、裂片，好像龜甲有細小的塊狀裂片，好像龜甲”；“裂片中央裂片中央有突起部分，有的尖銳如刺有突起部分，有的尖銳如刺”。第第4段段說明荔枝的果形時說說明荔枝的果形時說“荔枝呈心臟形，卵圓形荔枝呈心臟形，卵圓形或圓形或圓形”。2、打比方（作用：使用了（作用：使用了，把，把比作比作，生動形，生動形象地說明了荔枝的象地說明了荔枝的，使說明更具體形象，使說明更具體形象，更有趣，引起讀者興趣。）更有趣，引起讀者興趣。） 3.列數(shù)字列數(shù)字第第5段段：通常直徑三四厘米，重十多克到二十多克。：通常直徑三四厘米，重十多克到二十多克。（作用：準確、客觀、具體（作用：準確、客觀、具體）第第10段段：“一個荔枝花序，生花可

8、有一兩千朵，但結一個荔枝花序，生花可有一兩千朵，但結實總在一百朵以下實總在一百朵以下”4.作引用作引用詩文作用荔枝圖序詠荔枝膜過華清宮絕句惠州一絕說明荔枝的外形及內部特征說明荔枝的外形及內部特征說明荔枝的膜的輕薄說明荔枝的膜的輕薄說明荔枝的不耐貯藏說明荔枝的不耐貯藏突出蘇軾對荔枝的喜愛突出蘇軾對荔枝的喜愛側面說明要大力發(fā)展荔枝側面說明要大力發(fā)展荔枝生產生產典故作用唐明皇寵幸楊貴妃兼程送荔枝荔枝不耐貯藏宋徽宗移荔枝于宣和殿顧氏種活荔枝的事荔枝性喜溫暖引用詩文和典故，極大豐富了文章的引用詩文和典故，極大豐富了文章的知識性和趣味性，使文章增添了不少知識性和趣味性，使文章增添了不少情趣和文化內涵，極大

9、激發(fā)讀者的閱情趣和文化內涵，極大激發(fā)讀者的閱讀興趣。讀興趣。文文藝藝性性體會語言的準確性、嚴密性一、一、明確的科學術語。明確的科學術語。例如：1、兩側從果頂?shù)降俨坑幸粭l溝，叫做縫合線。 2、荔枝殼表面有細小的塊狀裂片，好像龜 甲，稱龜裂片。二、二、適當?shù)臄?shù)字列出適當?shù)臄?shù)字列出例如：1、荔枝大小，通常是直徑三四厘米，重十多克到二十多克。 2、廣東有雙季荔枝，一年開花兩次。又有四季荔枝，一年開花四次之多n例如：1、荔枝肉的細胞壁特別薄，所以入口一般不留渣滓。n 2、現(xiàn)在科學發(fā)達，使荔枝北移，將來也許不是完全不可能的事。體會語言的準確性、嚴密性n（答題模式答題模式：不能去掉：不能去掉+意思意思+去掉的意思去掉的意思+與與n事實不符事實不符+說明了說明了+體現(xiàn)了說明文語言的體現(xiàn)了說明文語言的n準確性、嚴密性。）準確性、嚴密性。）n三、限制性詞語運用三、限制性詞語運用本文運用多種說明方法，本文運用多種說明方法，科學、準確地說明了荔枝科學、準確地說明了荔枝的果形、果實、產地、習的果形、果實、產地、習性等有關情況，把豐富的性等有關情況，把豐富的科學知識、歷史知識和文科學知識、歷史知識和文學知識融為一體，有高度學知識融為一體，有高度思想性、科學性和藝術性。思想性、科學性和藝術性。外殼外殼顏色顏色形狀形狀大小、輕重大小、