北京市東城區(qū)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題(含答案)

1、東城區(qū)20162017學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢測(cè)初 三 語(yǔ) 文 2017.1一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共20分）茶，是一種植物，卻與我們的文化根脈相連。茶文化，是中國(guó)傳統(tǒng)文化重要的組成部分。閱讀下面的文段，按要求完成1-6題。（共12分）中華茶藝，孕育于漢魏，濫 （傷 觴）于隋唐，發(fā)展于宋元，成熟、光大于明清。茶由藥用而變?yōu)槿粘ｏ嬈?，已逐步超越了自身的物質(zhì)屬性，而邁入一個(gè)精神領(lǐng)域，成為一種文化、一種修養(yǎng)、一種人格、一種境界的象征。與此相應(yīng)，茶具的發(fā)展，也表現(xiàn)為由大趨小，自簡(jiǎn)趨 （煩 繁），復(fù)又返璞歸真、從簡(jiǎn)行事的過程。它與時(shí)代風(fēng)氣相滌蕩，逐漸趨于藝術(shù)化和人文化。唐代以前的茶具，文獻(xiàn)有所提及

2、，但大都語(yǔ)焉不詳。那時(shí)茶具與食器不甚分明，相混而用。自從“茶圣”陸羽創(chuàng)作了茶經(jīng)后，“茶道大行”，中國(guó)的茶，也由此進(jìn)入了一個(gè)新境界。茶經(jīng)器列舉了數(shù)十種煮茶和飲茶的器具，成套茶具，曾風(fēng)靡朝野，以致“遠(yuǎn)近傾慕，好事者家藏一副”。如果說唐代茶具以古樸為特點(diǎn)，那么，宋代茶具則以綺麗為時(shí)尚。宋代茶具，較之唐代，變化的主要方面是煎水用具改為茶瓶，茶盞尚黑，又增加了“茶筅（xin）”。這一切，都是與宋代風(fēng)行的“斗茶”（一種近乎游戲的飲茶方式）時(shí)尚相適應(yīng)的。明清茶具呈現(xiàn)一種返璞歸真的趨向，表現(xiàn)為 （祟 崇）尚陶質(zhì)、瓷質(zhì)。但這類陶瓷茶具之精巧綺麗，又非唐人、宋人所能企及。明代開始，對(duì)茶盞色澤的要求，又出現(xiàn)一大轉(zhuǎn)變

3、。明人屠隆考盤余事中稱“質(zhì)厚難冷，瑩白如玉，可試茶色，最為要用”；許次紓茶疏說“純白為佳”。到了后來，白瓷茶具發(fā)展至“薄如紙，白如玉，聲如磬，明如鏡”的程度，成為十分雅致的藝術(shù)品。明清茶具，最為后人所稱 （到 道）的，除了白瓷，就是江蘇宜興的紫砂陶壺、陶盞的創(chuàng)制和普及了。明代宜興紫砂茶壺，造形典雅，工藝獨(dú)具匠心，一些制壺名師的作品更是珍奇瑰寶。茶具的發(fā)展， 。這一軌跡，與茶自身的發(fā)展，飲茶方法的演進(jìn)，也是同步合拍的。1.對(duì)文中加點(diǎn)字讀音、橫線處選填漢字的判斷，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A濫傷 返璞（p）歸真 B自簡(jiǎn)趨繁 風(fēng)靡（m）C崇尚 聲如磬（pán） D稱到 綺（q）麗2.在文中第

4、段“ ”處填入語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.富麗、古樸、典雅三種不同時(shí)代的審美趣味從中涌現(xiàn)出來B.流露出富麗、古樸、典雅三種不同時(shí)代的審美趣味C.典雅、富麗、古樸三種不同時(shí)代的審美趣味從中映現(xiàn)出來D.顯示出古樸、富麗、典雅三種不同時(shí)代的審美趣味3.“綺”有兩個(gè)常用義項(xiàng)。下面詩(shī)句、文句中加點(diǎn)的“綺”，與文段中“但這類陶瓷茶具之精巧綺麗，又非唐人、宋人所能企及”一句中的“綺”，屬于同一個(gè)義項(xiàng)的一句是（2分）A.新詩(shī)綺語(yǔ)亦安用，相與變滅隨東風(fēng)。（宋蘇軾登州海市）B.同舍生皆被綺繡。（明宋濂送東陽(yáng)馬生序）C.湘綺為下裙，紫綺為上襦。（樂府詩(shī)集陌上桑）D.遍身羅綺者，不是養(yǎng)蠶人。（宋張俞蠶婦）4.品茗

5、會(huì)友是文人生活中的一件雅事，不少詩(shī)作就是在悠悠茶香中醞釀出來的。對(duì)下面與茶有關(guān)的詩(shī)句中使用的修辭手法及其作用，理解不正確的一項(xiàng)是（2分）A俗人多泛酒，誰(shuí)解助茶香。（唐皎然九日與陸處士羽飲茶）理解：“誰(shuí)解助茶香”運(yùn)用反問的修辭手法，慨嘆世人很少有人能品鑒茶的香味和其中蘊(yùn)含的真諦。B戲作小詩(shī)君勿笑，從來佳茗似佳人。（宋蘇軾次韻曹輔寄壑源試焙新芽）理解：“從來佳茗似佳人”把好茶比作美人，形象地寫出好茶的美味，令人產(chǎn)生美好的聯(lián)想。C梢影細(xì)從茶碗入，葉聲輕逐篆煙（盤香的煙）來。（宋張镃竹軒詩(shī)興）理解：“葉聲輕逐篆煙來”運(yùn)用夸張的修辭手法，渲染了葉子的聲音與升起的煙縷相伴的動(dòng)態(tài)。D碧云引風(fēng)吹不斷，白花浮光

6、凝碗面。（唐盧仝走筆謝孟諫議寄新茶）理解：“碧云引風(fēng)吹不斷”運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地寫出了碧綠的茶水，熱氣裊裊不斷的樣子。5. 對(duì)下面四幅與茶有關(guān)的名家書法作品的評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（2分）A第一幅作品雖然只有十四個(gè)字，但通篇?dú)忭嵣鷦?dòng)，神采飛揚(yáng)。B第二幅作品用墨豐贍，骨力洞達(dá)，豐秀雅逸。C第三幅作品無(wú)一倦筆，勁實(shí)端嚴(yán)，頗有二王楷法。D第四幅作品方勁古拙，講究“蠶頭雁尾”和“一波三折”。 第一幅苦筍帖（唐懷素 ） 第二幅啜茶帖（宋蘇軾） 第三幅茶錄（宋蔡襄） 第四幅奉同公擇尚書詠茶碾煎啜三首（宋黃庭堅(jiān)）6.如果為茶室選擇一幅對(duì)聯(lián)，上聯(lián)為“石鼎火紅詩(shī)詠后”，從下面句子中選擇下聯(lián)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

7、2分）A小窗橫幅畫江南 B. 非葉非花自是香C竹爐湯沸客來時(shí) D. 含露梅邊煮嶺云7.默寫（共8分）（1）八百里分麾下炙， ， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（2）夕陽(yáng)，常出現(xiàn)在古詩(shī)詞中：溫庭筠望江南中的“ 。腸斷白洲”，借“斜暉”訴愁腸；馬致遠(yuǎn)天凈沙·秋思中的 “ ， ” ，以“夕陽(yáng)”襯游子；王維使至塞上中的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，用“落日”繪奇觀。（3）“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”是唐代詩(shī)人李益夜上受降城聞笛中的詩(shī)句，抒寫了戍邊將士強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情，漁家傲·秋思中表達(dá)同樣感情的句子是：“ , ， ?！倍?、文言文閱讀（共9分）閱讀下面【甲】【乙】?jī)啥挝淖郑?/p>

8、完成8-10題。【甲】宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之

9、隆，可計(jì)日而待也?！疽摇恐T葛亮之為相國(guó)也，撫百姓，示儀軌，約官職，從權(quán)制，開誠(chéng)心，布公道；盡忠益時(shí)者雖仇必賞，犯法怠慢者雖親必罰，服罪輸情者雖重必釋，游辭巧飾者雖輕必戮，善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶；庶事精練，物理其本，循名責(zé)實(shí)，虛偽不齒；終于邦域之內(nèi)，咸畏而愛之，刑政雖峻而無(wú)怨者，以其用心平而勸戒明也?？芍^識(shí)治之良才，管、蕭之亞匹矣?！咀⑨尅?jī)x軌：禮儀法度。約：省減，簡(jiǎn)化。權(quán)制：合乎時(shí)宜的制度。服罪輸情：認(rèn)罪、悔改。物：人，百姓。亞匹：同一類人。管、蕭：管仲、蕭何。8.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分）（1）以昭陛下平明之理 理： （2）服罪輸情者雖重必釋 釋： 9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（

10、4分）（1）未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。 翻譯： （2）善無(wú)微而不賞，惡無(wú)纖而不貶。 翻譯： 10.【乙】文中稱諸葛亮是“識(shí)治之良才”，請(qǐng)結(jié)合【甲】文內(nèi)容，用自己的話概括諸葛亮的“識(shí)治”體現(xiàn)在哪里。（3分）答： 三、名著閱讀（共10分）11.閱讀下面的連環(huán)畫，完成（1）-（3）題。（共6分）1.黃昏時(shí)候，梁山人馬殺到獨(dú)龍岡，宋江下令攻莊。殺到莊前，只見莊中扯起吊橋，緊閉莊門。 忍不住拍著板斧叫罵，莊上只是不應(yīng)。2.宋江見莊里沒有動(dòng)靜，猛然想起冒險(xiǎn)進(jìn)兵，多半中了敵人的計(jì)策。正要傳令退兵，忽聽一聲號(hào)令，獨(dú)龍岡上火把齊明，城樓上的羽箭像雨點(diǎn)一樣射下來。3.宋江急令回軍，只見后軍頭領(lǐng)李俊趕來，報(bào)說道路不

11、通。宋江叫軍馬往四下里迅速離開。4.梁山兵馬沖了一陣，前面都是盤陀路，走了一圈，又繞回來。宋江傳令再?zèng)_，叫軍馬往火把亮處殺去。5.走了多時(shí)，還是沖不出去。火把亮處又有苦竹簽、鐵蒺藜，遍地撒滿鹿角，塞了路口。簡(jiǎn)直是上天無(wú)路，入地?zé)o門。6.正在慌亂之際，石秀飛奔而來，說了盤陀路的走法。宋江暗暗傳下將令，教三軍但見有白楊樹的地方便走。7.走了五六里路，前面祝家莊的人馬越發(fā)增多。石秀指著莊里挑起來的那盞紅燈，說是祝家莊的號(hào)令。花榮彎弓搭箭，一箭把燈射下來。8. 宋江叫石秀引路，殺出村口。9.正沖殺中，梁山接應(yīng)的軍馬殺到，會(huì)合一處，兩下夾攻，殺退伏兵?；氐酱笳瘯r(shí)，天色已經(jīng)亮了。（1）第一幅畫文字部分橫線

12、處應(yīng)填入的人物是 （人名），從中我們可以看出他的性格特點(diǎn)是 ，水滸傳中以此人物為主角的故事還有 。（3分）（2）請(qǐng)你為第8幅畫補(bǔ)寫相應(yīng)的故事情節(jié)。（2分） 答： （3）在這組連環(huán)畫所描繪的情節(jié)之后，梁山英雄們緊接著又 ，終于大破祝家莊，取得勝利。 （1分）12.下面的語(yǔ)段選自小說紅巖，描述的場(chǎng)景出自 的事件，這一事件最后的結(jié)局是 。（2分）“哪里，哪里！”警察局長(zhǎng)心慌口軟。他知道，這和三年前那個(gè)風(fēng)雨之夜完全不同。那時(shí)老太婆是一個(gè)人，赤手空拳。今天，雙槍老太婆是帶隊(duì)下山的司令員，他哪里還敢動(dòng)手動(dòng)腳？冷汗不住地滴，他不知所措的連聲音也在顫抖：“這，這是，是誤會(huì)，誤會(huì)”“誤會(huì)！懸賞大洋壹萬(wàn)元，白花花

13、的銀子你都不想要啰？”警察局長(zhǎng)滿頭流汗，嘴唇發(fā)青，不敢亂說一個(gè)字。幾個(gè)農(nóng)民裝束的狙擊隊(duì)員，不慌不忙地繳去警察局長(zhǎng)腰間的槍，兩個(gè)弁兵和鄉(xiāng)丁們，早已把槍彈全獻(xiàn)出來了。“你到這里來干什么？”老太婆問?！皥?bào)告你老老人家重慶二處來人，抓住一名女共產(chǎn)黨名叫，叫江雪琴今天下午，專車押送重慶這不關(guān)我的事，西南特特區(qū)沈副區(qū)長(zhǎng)親自指指揮我我是奉奉命巡查護(hù)路”13.魯濱遜漂流記的作者是 。小說主人公魯濱遜所乘的船在途中遇到風(fēng)暴觸礁，他只身飄流到一個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。他想方設(shè)法克服了種種困難，比如用簡(jiǎn)陋的工具搭建房子， ，嘗試用煙葉治好了瘧疾，魯濱遜憑著智慧和努力，在小島上生活了28年。（2分）四、現(xiàn)代文閱讀（共31

14、分）（一）閱讀下面材料，完成14 -17題。（共12分）【材料一】蘇州園林享有“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南”的美名，被譽(yù)為“咫尺之內(nèi)再造乾坤”，是中國(guó)園林的杰出代表，也是世界文化遺產(chǎn)。蘇州園林有著深邃的立意，大多在有限的空間內(nèi)巧妙布景，將造園者或園主人的主觀意趣、造園理念，寄托在具體景物上，通過一花一木、一亭一石、一窗一匾等等，體現(xiàn)雅致的情趣，營(yíng)造出無(wú)限的意境，讓觀賞者在欣賞園林的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)到造園者所要表達(dá)的弦外之音、象外之致。蘇州園林有高低起伏，有藏有隱，有動(dòng)觀、靜觀，宜細(xì)加欣賞。欣賞蘇州園林不能匆匆而來、匆匆而去，也不能走馬觀花、到此一游，而要以細(xì)膩、恬靜的心態(tài)欣賞，才能得到美的享受。

15、由于是在極為有限的范圍內(nèi)經(jīng)營(yíng)，為求得意境的深邃，蘇州園林的設(shè)計(jì)者和建造者大多不遺余力地用各種方法來增強(qiáng)景致的深度感，使園林空間豐富多變。明園林藝術(shù)家計(jì)成說：“夫借景，園林之最要也。如遠(yuǎn)借、鄰借、應(yīng)時(shí)而借等等。”一座園林的面積和空間是有限的，為了擴(kuò)大景物的深度和廣度，豐富游賞的內(nèi)容，除了運(yùn)用多樣統(tǒng)一、迂回曲折等造園手法外，造園者還常常運(yùn)用借景的手法，有意識(shí)地把園外的景物“借”到園內(nèi)視景范圍中來，收無(wú)限于有限之中。借，要對(duì)周圍的風(fēng)景畫面進(jìn)行取舍、剪裁、制作，才能將園外的自然美借入園內(nèi)為我所用，使園景擴(kuò)延至無(wú)窮，拓展了欣賞空間，增加了自然之趣。【材料二】“百戲之祖歸昆曲,天下昆曲出蘇州”，昆曲，又稱

16、昆劇、昆腔、昆山腔，是中國(guó)最古老的劇種之一，也是中國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)中的珍品。昆曲以婉轉(zhuǎn)深細(xì)的聲腔，婀娜嫵媚的姿態(tài)和優(yōu)美風(fēng)雅的曲詞來刻畫人物的心理、情感。昆曲舞臺(tái)上，僅僅一桌兩椅，就能讓觀眾在演員細(xì)膩、豐富的演唱和婀娜多姿的形體語(yǔ)言中感受到無(wú)限的意境。昆曲曲詞典雅清麗，情意萬(wàn)千。它繼承了古代詩(shī)歌、唐詩(shī)、宋詞、元曲的優(yōu)點(diǎn)，長(zhǎng)句、短句參差錯(cuò)落、疏密相間，充滿詩(shī)情畫意。昆曲曲詞有很強(qiáng)的音樂性，通過音調(diào)、韻律、句法結(jié)構(gòu)，產(chǎn)生一種剛?cè)嵯酀?jì)、長(zhǎng)短和諧、輕重妥當(dāng)?shù)乃囆g(shù)效果。昆曲唱腔流麗悠遠(yuǎn)，聽之足以蕩人心魄。指尖輕舒，便是如畫江山，便是夢(mèng)幻時(shí)空。柔指纖纖，道不完的情意綿綿；水袖拋舞，說不盡的風(fēng)致楚楚。淺唱兼低吟

17、，一個(gè)身段，一個(gè)眼神，一顰一笑，都蘊(yùn)含著無(wú)窮韻味，折射出萬(wàn)種風(fēng)情。唯有靜心細(xì)品，方能得到昆曲的真味。蘇州園林中的亭、榭、水閣，都是昆曲表演的極佳場(chǎng)所。半山亭內(nèi)的尺幅空間，飲宴堂前的一方氍毹（qú sh，地毯，常借指舞臺(tái)），池塘側(cè)的半島洲頭，都可以成為昆曲表演的精致空間?！胺蹓ㄓ白灾刂?，簾卷殘荷水殿風(fēng)”（昆曲玉簪記琴挑），已分不清是園，是曲。這種人與自然水乳交融、天人合一的感覺，體現(xiàn)出園林和戲曲 的美學(xué)精神。園林與昆曲，在審美理想上可謂 。14.在【材料二】的兩處，依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）A.相輔相成 異曲同工 B.相輔相成 不期而遇C.相得益彰 不期而遇 D.相得益彰

18、異曲同工15.綜合上面兩則材料，簡(jiǎn)要說說蘇州園林和昆曲在哪些方面有共通之處。（3分）答： 16.“與誰(shuí)同坐軒”，是蘇州園林“拙政園”中的一個(gè)亭子，透過亭子的扇形窗戶，可以看到旁邊的“笠亭”及其周圍的景物。請(qǐng)結(jié)合【材料一】和下面的圖片，簡(jiǎn)要說說“與誰(shuí)同坐軒”是如何借景的，其效果是什么。（4分）“與誰(shuí)同坐軒”借景圖答： 17. 根據(jù)【材料二】，以下面牡丹亭曲詞為例，選擇一個(gè)角度，說說你對(duì)昆曲曲詞特點(diǎn)的理解。（3分）原來姹紫嫣紅開遍，似這般都付與斷井頹垣。良辰美景奈何天，賞心樂事誰(shuí)家院？朝飛暮卷，云霞翠軒。雨絲風(fēng)片，煙波畫船，錦屏人忒（tu,太）看的這韶光賤?。ɡデ档ねで~） 答： （二）閱讀大師

19、的由來，完成18 -20題。（共10分）大師的由來法莫洛亞 畫家比埃·杜什正在收尾，就要畫完那張藥罐里插著花枝，盤中盛著茄子的靜物寫生。這時(shí)，小說家葛雷茲走進(jìn)畫室，看了幾分鐘，大聲嚷道： "不行！” 杜什正在描一只茄子，驚愕之下，抬起頭來，停下不畫了。 “不行！”葛雷茲又嚷道，“這樣畫法，永無(wú)出頭之日。你有技巧，有才能，為人正派。可是你的畫風(fēng)平淡無(wú)奇，老兄。你這樣打不響。一個(gè)畫展五千幅畫，把觀眾看得迷迷忽忽，憑什么可以讓他們停下腳步，流連在閣下的大作之前不行的，比埃·杜什，這樣永遠(yuǎn)成不了名。太可惜了!” “為什么？”正直的杜什嘆了口氣，“我看到什么畫什么，盡量把內(nèi)

20、心的感受表現(xiàn)出來?！?“話是不錯(cuò)的，可憐的朋友。但作品比買主多，蠢貨比行家多。沒成名的，不走運(yùn)的，成千累萬(wàn)，你想想，怎樣才能出人頭地？” “靠苦功，靠真誠(chéng)。” “咱們說正經(jīng)的。那些蠢貨，想要刺激他們一下，比埃·杜什，非得干些異乎尋常的事。宣布你要到北極去作畫啦，上街穿得像埃及法老一樣啦，開創(chuàng)一個(gè)畫派啦，諸如此類。把體現(xiàn)、沖動(dòng)、潛意識(shí)、抽象畫等專門術(shù)語(yǔ)，一股腦兒攪在一起，炮制幾篇宣言。發(fā)明只用紅黃兩色作畫，說是新荷馬派繪畫啦，或者拋出什么四度空間繪畫等等” 這時(shí)，飄來一縷奇妙幽微的清香,宣告斯卡夫人的到來。她訂有幾份名貴的雜志，這些刊物都不惜工本精印三歲孩童的杰作，就是找不到老實(shí)人杜什

21、的大名，也瞧不起杜什的畫品。她坐下瞅了一眼畫布，順便搖晃了一下金黃色的秀發(fā)。 “昨天，我看了個(gè)展覽，”她的嗓音珠圓玉潤(rùn)，柔婉嬌媚，“那是關(guān)于全盛時(shí)期的黑人藝術(shù)。噢！何等的藝術(shù)敏感，何等的視覺沖擊，何等的表現(xiàn)力！” 畫家送上一張自己頗感得意的肖像畫，請(qǐng)她鑒賞。 “還行?！彼p輕吐出兩字。之后，她失望地，婉轉(zhuǎn)地，嬌媚地，留下一縷清香，走了。 比埃·杜什抄起調(diào)色板，朝屋角扔去，頹然坐倒在沙發(fā)上：“我寧可去當(dāng)保險(xiǎn)公司跑街、銀行職員、站崗的警察。畫畫這一行，最最要不得。幫閑們只知瞎捧，走紅的全是畫匠。那些搞批評(píng)的名流，不看重大師，一味提倡怪誕。我受夠了！” 葛雷茲聽畢，點(diǎn)上一支煙，想了半天。臨

22、了，說道： “你能不能這樣做，向斯卡夫人，向其他人，鄭重其事地宣布，這十年來，你一直著意于革新畫法？你聽著我寫兩篇文章，登在報(bào)紙顯著位置，告訴名流們，說你開創(chuàng)了一個(gè)意識(shí)分解畫派。在你之前，所有肖像畫家，出于無(wú)知，都致力于研究人物的面部表情。這真是愚不可及！真正能體現(xiàn)一個(gè)人的，是他在我們心中喚起的意念。因此，畫一位上校，就應(yīng)以天藍(lán)和金黃兩色作底，打上五道粗杠，這個(gè)角上畫匹馬，那個(gè)角上畫些勛章。實(shí)業(yè)家的肖像，就用工廠的煙囪，攥緊的拳頭打在桌上來表現(xiàn)。比埃·杜什，就得拿這些去應(yīng)市，懂嗎？這種肖像分解畫，一個(gè)月你能不能炮制二十幅出來？” 畫家慘然一笑，答道： “一小時(shí)里都畫得出?？杀氖?，我

23、并不會(huì)胡說八道，作出解釋。” “那好辦，老兄。有人向你請(qǐng)教，你就不慌不忙，點(diǎn)上煙斗，朝他臉上噴一口煙，來上這么一句，難道你從來沒看到過江流水涌嗎？這樣，人家會(huì)覺得你很高明。你等著讓他們發(fā)現(xiàn)、介紹、吹捧吧！到時(shí)候，咱們?cè)倌盟麄內(nèi)⌒σ环?！?兩個(gè)月后，杜什畫展的預(yù)展，在勝利聲中結(jié)束。美麗的斯卡夫人，那么嬌媚地跟著新近的名人，寸步不離?！班?，”她一再說，“何等的藝術(shù)敏感，何等的視覺沖擊，何等的表現(xiàn)力！真是驚人之筆！你是怎么畫出來的？” 畫家頓了一頓，然后慢慢點(diǎn)上煙斗，噴出一口濃煙，說道：“難道你，夫人，從來沒看到過江流水涌嗎？” 斯卡夫人感動(dòng)之下，微啟朱唇，仿佛預(yù)許著圓滿的幸福。 評(píng)論家斯特隆，穿著

24、兔皮領(lǐng)外套，在人群中議論開了：“高明！真是高明！但是，告訴我，杜什，你從什么地方得到啟示的？” 比埃·杜什吟哦半晌，得意地朝他噴了口煙道：“難道你，朋友，從來沒看到過江流水涌嗎？” “妙哉！妙哉！”那一位點(diǎn)頭贊嘆道。 這時(shí)，一位有名的畫商，把比埃·杜什拉到墻角，說道：“好家伙，真有你的！這下，可打響了。這些作品，我都包下了，我每年向你買進(jìn)五十幅行不行？” 杜什一臉高深莫測(cè)，只顧抽煙，不予理會(huì)。 等畫室里最后一位觀眾離去，這時(shí)樓梯上還傳來遠(yuǎn)去的陣陣贊美。葛雷茲把門關(guān)上，興沖沖地說：“哎，老兄，他們?nèi)o騙了！你聽到穿兔皮領(lǐng)那小子說什么了嗎？還有美麗的斯卡夫人？人們都連連說：嶄新

25、的！嶄新的！啊，我原以為人類的愚蠢是深不可測(cè)的，殊不知更在我預(yù)料之外！” 他抑止不住地狂笑起來。畫家皺皺眉頭，突然喝道：“蠢貨！” “蠢貨？”小說家憤憤然了，“我剛開了一個(gè)絕妙的玩笑” 畫家傲然環(huán)視那二十幅肖像分解畫，躊躇滿志，一字一頓地說：“是的，葛雷茲，你是蠢貨。這種畫自有某種新意” 小說家打量著他的朋友，愣住了。 “真高明！”他吼道，“杜什，你想想，是誰(shuí)讓你用新法作畫的？” 這時(shí)，比埃·杜什從煙斗里吸了一大口煙，噴到小說家臉上，答道：“難道你，從來沒看到過江流水涌嗎？”18閱讀全文，填寫下面的表格。（3分）繪畫的風(fēng)格畫家的處境周圍人的態(tài)度寫實(shí)默默無(wú)聞贊美、崇拜19.請(qǐng)結(jié)合上下文

26、，具體說說文中3個(gè)畫線句子分別具有怎樣的作用。（3分）答： 20.根據(jù)你對(duì)文章內(nèi)容和主題的理解，說說以“大師的由來”作為文章標(biāo)題的好處。（4分）答： （三）閱讀下文，完成21 -23題。（共9分）_朱鴻中國(guó)人讀書的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。千百年來，讀書人浩浩蕩蕩，擠滿了社會(huì)前行的大道和小徑，他們認(rèn)識(shí)到讀書可以進(jìn)其身、光耀其祖先、繁榮其子孫。然而，讀書之有益遠(yuǎn)不止如此。讀書還能辨惡識(shí)善，遠(yuǎn)偽近真，減愚增智，祛俗養(yǎng)雅。讀書使富者慈悲，令貧者堅(jiān)毅，給美者錦上添花，為丑者雪中送炭。讀書是求索者的通天路，也是苦難者的避難所。實(shí)際上，讀書不但有益，而且有樂，從消遣到享受，什么口味都能滿足。讀書之樂多矣！讀文學(xué)之樂，

27、在于激潛情，興愉悅，即使久隔數(shù)千年，遙距幾萬(wàn)里，依然可以產(chǎn)生共鳴?！叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！辈懿僦畾夂纹鋲眩　岸徘矣猩Ｂ樘?，故將移往南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年?！倍鸥?duì)唐玄宗失望至極，對(duì)自己的命運(yùn)也無(wú)可奈何，其膺何其憤！【甲】讀文學(xué)之樂，還在于發(fā)現(xiàn)人性的復(fù)雜性、人世的可能性。曹雪芹之深?yuàn)W，托爾斯泰之崇高，【乙】，無(wú)不令人喜而喟嘆！青春期讀言情小說，課余時(shí)讀科幻小說，深夜里讀懸疑小說，也頗愜意！ 讀歷史之樂，在于破獲巨大的秘密，其陶然若勘探得礦，出土得物。春秋戰(zhàn)國(guó)，風(fēng)云際會(huì)，從而中原之上、江河之濱，制度的文明或野蠻得以水落石出，其影響遠(yuǎn)矣。秦國(guó)的勝利，顯示了暴力的

28、能量，然而暴力并非萬(wàn)全，氣量窄小，便不足以包容九州。明之滅，因官之腐敗、民之頹廢，而清之滅，則因?yàn)樗荒苓M(jìn)行有效的社會(huì)動(dòng)員和改革，以理順內(nèi)憤、防御外侵。讀歷史之樂，還在于知興亡有數(shù)、盛衰必轉(zhuǎn)，統(tǒng)治者結(jié)局難料。秦子?jì)氤税总嚕┌咨?，交出玉璽。漢孺子劉嬰任王莽擺布，死于混戰(zhàn)，葬于不明之土。讀哲學(xué)之樂，在于以短暫之生涯考察永恒之宇宙，并研究人和宇宙如何相處，人與人如何相處，是智者之所為。老子說：“道可道，非常道?！边€說：“故道大，天大，地大，人亦大?！卑乩瓐D推崇善，說：“善不是本質(zhì)，而且在尊嚴(yán)和威力上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于本質(zhì)之上?！眮喞锸慷嗟乱餐瞥缟疲J(rèn)為善就是幸福，是靈魂的一種活動(dòng)?？档伦⒁獾阶杂傻膶氋F，

29、說：“再?zèng)]有任何事情會(huì)比人的行為要服從他人的意志更可怕了?！闭軐W(xué)使人沉浸在宏大問題的思考之中，它所導(dǎo)出的欣慰是干凈的、恬靜的、肅穆的，甚至是豪華的，若太陽(yáng)升起，玫瑰綻放！讀神話之樂，在于它是原始性的創(chuàng)造、創(chuàng)造性的幻想、幻想性的經(jīng)典，蘊(yùn)含著一個(gè)民族的價(jià)值取向和追求。讀地理之樂，在于它顯示這樣一種現(xiàn)象：地理決定生活，生活孕育文化，文化反哺其民或反拘其民。它提醒著：人要選擇環(huán)境，要把羊領(lǐng)到水草豐茂的地方去！讀邏輯之樂，在乎它能有序推理，有力論證，并對(duì)荒謬的推理和論證做出非常有效的識(shí)別、揭露和反駁，從而使真理大白于天下，是一種使思維嚴(yán)謹(jǐn)和精密的方法。讀人類學(xué)，讀社會(huì)學(xué)，讀心理學(xué)，讀倫理學(xué)，讀生物學(xué)，讀

30、數(shù)學(xué)，讀物理學(xué)，讀化學(xué)，都各有其樂。書如瀚海和群山，無(wú)樂不藏。凡讀書之人，都能發(fā)現(xiàn)屬于自己的一種獨(dú)特之樂，足以使人沉醉其中。讀書之樂，更多地源于紙質(zhì)書。紙質(zhì)書由草木所制，是生命之物。靈魂因紙質(zhì)書而安穩(wěn)，呼吸也為之而暢快。紙質(zhì)書是寧和的，也是清雅的、溫馨的，即使看一看它，摸一摸它，也覺得舒服。它的書脊、封面和封底，無(wú)不讓人親近，甚至僅僅一瞥，也令人怦然心動(dòng)，使人留步，傾身，舉手開卷。讀紙質(zhì)書，動(dòng)容以吟，悟而首肯，是一種久傳的風(fēng)雅。讀紙質(zhì)書，如居推軒見竹之屋，如穿布衣或絲裳，如以紫砂壺飲茶，是一種不爭(zhēng)自高的品味，且所費(fèi)不多，何樂而不為呢！ （有刪改）21.請(qǐng)給本文擬一個(gè)題目。（2分）答： 22.根

31、據(jù)文章內(nèi)容，在第自然段的【甲】【乙】?jī)商幏謩e補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，使其與上下文銜接順暢（補(bǔ)寫的論據(jù)不得包括本試卷中所有已經(jīng)出現(xiàn)過的內(nèi)容）。（4分）答： 23.第段中，作者寫到“讀書之樂，更多地源于紙質(zhì)書”。你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和自己的生活體驗(yàn)，說說你的理由。（3分）答： 五、作文（共50分）（一）根據(jù)情境，按要求寫作。（10分）24從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫作。題目一：上課時(shí)，你的眼神常常會(huì)與老師的眼神相遇。請(qǐng)寫一段話，描寫你的眼神與老師眼神相遇時(shí)的情形和感受。題目二：你所在的班級(jí)準(zhǔn)備利用教室宣傳欄開辟一個(gè)“讀書園地”，你們小組準(zhǔn)備選擇本試卷“現(xiàn)代文閱讀（三）”朱鴻的文章推

32、薦給同學(xué)，你的任務(wù)是從這篇文章中提取主要信息，將原文縮寫成一篇短文。要求：（1）內(nèi)容符合要求，語(yǔ)言使用得當(dāng)。（2）字?jǐn)?shù)在150 -200之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。（二）根據(jù)題目，按要求寫作。（40分）25從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。 題目一：與他人相逢，也許是一次情感的寄托；與書籍相逢，也許是一次心智的陶冶；與大自然相逢，也許是一次靈魂的洗禮；與歷史相逢，也許是一次穿越時(shí)空的旅行請(qǐng)以“相逢”為題目，寫一篇文章。 題目二： ，因 而精彩 要求：（1）請(qǐng)將所選的作文題目以完整的形式抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600 -800之間。（3）不限文體（詩(shī)歌除外）。不要出現(xiàn)所

33、在學(xué)校的校名或師生姓名。東城區(qū)2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)統(tǒng)一檢測(cè)初三語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 2017.1一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共20分）題號(hào)123456答案BDACDC分值2222227默寫（每空1分，共8分，有錯(cuò)別字不給分）（1）五十弦翻塞外聲 沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵（2）斜暉脈脈水悠悠 夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯（3）羌管悠悠霜滿地 人不寐 將軍白發(fā)征夫淚二、文言文閱讀（共9分）8（1）治（1分）（2）釋放，赦免（1分）9（1）對(duì)于桓帝、靈帝時(shí)代，沒有不哀嘆和遺憾的。（2分）（2）善言善行哪怕再小，也不會(huì)不獎(jiǎng)賞；為非作歹哪怕再輕，也不會(huì)不貶黜。（2分）10答案示例：希望后主能嚴(yán)明賞罰，親

34、賢遠(yuǎn)佞；知人善任，舉薦了一批忠臣良將。（3分）三、名著閱讀（共10分）11（1）李逵（1分）答案示例：魯莽急躁（1分）答案示例：真假李逵（1分）（2）答案示例：祝家莊四下埋伏的兵馬不見了紅燈，便亂竄起來。（2分） （3）答案示例：連續(xù)兩次攻打祝家莊（1分）12答案示例：雙槍老太婆帶領(lǐng)游擊隊(duì)員下山劫刑車，營(yíng)救江姐（1分）答案示例：敵人臨時(shí)改變計(jì)劃，連夜用船把江姐秘密押送到重慶，營(yíng)救失敗（1分）13. 笛福（1分）答案示例：自己伐樹造船（1分）四、現(xiàn)代文閱讀（共31分）（一）（共12分）14D（2分）15答案示例：蘇州園林和昆曲都注重寫意，在有限的空間營(yíng)造出無(wú)限的意境；都體現(xiàn)了雅致的情趣；都具有天

35、人合一的審美理想。（3分）16答案示例：“與誰(shuí)同坐軒”善于從鄰近的“笠亭”借景，屬于鄰借。它的墻面開扇形洞窗，正對(duì)著笠亭頂部，如果從扇形洞窗仰望，笠亭恰似鑲嵌在扇面之上，構(gòu)成一幅美妙的風(fēng)景畫。扇形洞窗又將軒外的綠竹翠柏為我所用，使園景擴(kuò)延至無(wú)窮，拓展了欣賞空間，增加了無(wú)窮趣味。（4分）17答案示例：“朝飛暮卷，云霞翠軒。雨絲風(fēng)片，煙波畫船。錦屏人忒看的這韶光賤！”這段唱詞長(zhǎng)句、短句交錯(cuò)，疏密相間，充滿詩(shī)情畫意。（3分）（二）（共10分）18 答案示例：不屑一顧（1分） 答案示例：怪誕（1分）答案示例：受到追捧（1分）19答案示例：第1個(gè)畫線句子表現(xiàn)了畫家頭一次用這句話來應(yīng)付斯卡夫人提問時(shí)的心虛、忐忑。第2個(gè)畫線句子表現(xiàn)了畫家向評(píng)論家顯示自己是受江流水涌的啟發(fā)而進(jìn)行創(chuàng)作的，他發(fā)現(xiàn)這句話果然可以蒙騙他人，內(nèi)心坦然而得意。第3個(gè)畫線句子是畫家以此表明心跡，表現(xiàn)了畫家志得意滿的心態(tài)。（3分）20答案示例一：小說記敘了畫家比埃杜什在小說家的慫恿下，改變