2018年秋人教版七年級(jí)歷史上冊(cè)教學(xué)課件：第13課-東漢的興衰

1、第三單元第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固第第1313課課 東漢的興衰東漢的興衰歷史七年級(jí)上冊(cè)（歷史七年級(jí)上冊(cè)（ RJRJ ）教學(xué)課件）教學(xué)課件導(dǎo)入新課新課探究課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 漢光武帝陵，是東漢開(kāi)國(guó)皇帝世祖劉秀的陵漢光武帝陵，是東漢開(kāi)國(guó)皇帝世祖劉秀的陵園。位于河南省洛陽(yáng)市孟津縣白鶴鎮(zhèn)鐵謝村西南，園。位于河南省洛陽(yáng)市孟津縣白鶴鎮(zhèn)鐵謝村西南，始建于公元始建于公元5050年，由神道、陵園和祠院組成。年，由神道、陵園和祠院組成。 陵園呈長(zhǎng)方形，占地陵園呈長(zhǎng)方形，占地6.66.6萬(wàn)平方米墓塚位于陵萬(wàn)平方米墓塚位于陵園正中，為夯土丘狀，高園

2、正中，為夯土丘狀，高17.8317.83米，周長(zhǎng)米，周長(zhǎng)487487米。米。劉秀在公元?jiǎng)⑿阍诠?525年稱帝，定都洛陽(yáng)，史稱東漢。東年稱帝，定都洛陽(yáng)，史稱東漢。東漢初期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，東漢中期漢初期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，東漢中期以后，社會(huì)動(dòng)蕩不安，朝政紊亂。東漢初期，盛以后，社會(huì)動(dòng)蕩不安，朝政紊亂。東漢初期，盛世局面出現(xiàn)的原因有哪些？東漢又是如何走向衰世局面出現(xiàn)的原因有哪些？東漢又是如何走向衰亡的呢？亡的呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解東漢興亡的基本脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生思考了解東漢興亡的基本脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生思考“光武中興光武中興”局面形成原因。局面形成原因。2.2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史

3、唯物主義觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)、分析歷史問(wèn)題的能力。分析歷史問(wèn)題的能力。3.3.了解古代干支紀(jì)年。了解古代干支紀(jì)年。新課探究新課探究目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：光武中興農(nóng)商失業(yè)，食貨俱廢，民涕泣于市道。農(nóng)商失業(yè)，食貨俱廢，民涕泣于市道。漢書漢書王莽傳王莽傳材料展示 公元公元9 9年，外戚王莽奪取政權(quán)，建立新朝，年，外戚王莽奪取政權(quán)，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政新政更加劇了社會(huì)動(dòng)蕩，西漢滅亡。王莽的施政新政更加劇了社會(huì)動(dòng)蕩，引起了各地農(nóng)民起義。引起了各地農(nóng)民起義。光武帝劉秀光武帝劉秀 漢光武帝劉秀（前漢光武帝劉秀（前657657），字文叔，漢景帝），字文叔，漢景帝后裔。新朝王莽末年

4、，起后裔。新朝王莽末年，起兵反對(duì)王莽，昆陽(yáng)之戰(zhàn)，兵反對(duì)王莽，昆陽(yáng)之戰(zhàn)，光武挽狂瀾于即倒，王尋光武挽狂瀾于即倒，王尋等百萬(wàn)之眾等百萬(wàn)之眾, ,一時(shí)土崩瓦解。一時(shí)土崩瓦解。統(tǒng)一天下，定都洛陽(yáng)，重統(tǒng)一天下，定都洛陽(yáng)，重新恢復(fù)漢室政權(quán)，為漢朝新恢復(fù)漢室政權(quán)，為漢朝中興之主。在位三十三年，中興之主。在位三十三年，謚號(hào)光武，即光紹前業(yè)之謚號(hào)光武，即光紹前業(yè)之意，廟號(hào)世祖。意，廟號(hào)世祖。 及王莽篡位，續(xù)以更始、赤眉之亂，至光及王莽篡位，續(xù)以更始、赤眉之亂，至光武中興，百姓虛耗，十有二存。武中興，百姓虛耗，十有二存。范曄范曄后漢書后漢書郡國(guó)一郡國(guó)一材料展示東漢建立后，社會(huì)出現(xiàn)了怎樣的社會(huì)狀況？東漢建立后，社會(huì)

5、出現(xiàn)了怎樣的社會(huì)狀況？ 長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂和伴之而來(lái)的饑荒疫疾，使得長(zhǎng)期的戰(zhàn)亂和伴之而來(lái)的饑荒疫疾，使得土地荒蕪，人口銳減，經(jīng)濟(jì)凋敝。與此同時(shí)，土地荒蕪，人口銳減，經(jīng)濟(jì)凋敝。與此同時(shí)，各地農(nóng)民起義也時(shí)伏時(shí)起。各地農(nóng)民起義也時(shí)伏時(shí)起。問(wèn)題探究 光武帝對(duì)于面臨的困境，他采取什么樣的政策鞏固他的政權(quán)？（把光武帝鞏固統(tǒng)治的措施與西漢的“修養(yǎng)生息”政策作一比較，找出共同點(diǎn)）對(duì)比光武帝鞏固統(tǒng)治的措施與西漢的“修養(yǎng)生息”政策 “柔道”治理天下 （建武十七年）幸章陵（建武十七年）幸章陵時(shí)宗室諸母因酣時(shí)宗室諸母因酣悅，相與語(yǔ)曰：悅，相與語(yǔ)曰：“文叔少時(shí)謹(jǐn)信，與人不款曲，文叔少時(shí)謹(jǐn)信，與人不款曲，唯直柔耳。今乃能如是！唯

6、直柔耳。今乃能如是！”帝聞之，大笑曰：帝聞之，大笑曰：“吾理天下，亦欲以柔道行之。吾理天下，亦欲以柔道行之?！?后漢書后漢書光武帝紀(jì)光武帝紀(jì)問(wèn)題探究 比較一下光武中興和“文景之治”的異同，你從中得到了什么啟示？相同點(diǎn)：都是治世局面；統(tǒng)治者吸取前朝滅亡的教訓(xùn)，調(diào)整統(tǒng)治政策，輕徭薄賦、減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)；統(tǒng)治者善于用人、納諫。不同點(diǎn)：光武帝著重解決奴婢問(wèn)題，重視吏治整頓，重視文化教育，“柔道”滋養(yǎng)了豪強(qiáng)地主勢(shì)力，使東漢政權(quán)有分裂割據(jù)的隱患；而西漢的“休養(yǎng)生息”政策則為漢武帝的“有為”和西漢的強(qiáng)盛奠定了基礎(chǔ)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：外戚宦官交替專權(quán)外戚外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和是皇帝的母族、妻族，也就是太后

7、和皇后的家族；皇后的家族；宦官宦官是指在宮中服飾皇帝和皇室家族的閹是指在宮中服飾皇帝和皇室家族的閹人。人?；驶实鄣酆秃偷鄣蹥憵懙鄣郯舶驳鄣垌橅樀鄣蹧_沖帝帝質(zhì)質(zhì)帝帝桓桓帝帝靈靈帝帝少少帝帝獻(xiàn)獻(xiàn)帝帝即即位位年年齡齡1010 1 1131311112 28 81515121214149 9壽壽命命27272 2313130303 39 93636343414145454算一算，這些東漢皇帝即位的平均年齡是什么？算一算，這些東漢皇帝即位的平均年齡是什么？他們的平均壽命是多少？他們的平均壽命是多少？9.59.5歲；歲；2424歲歲外戚宦官交替專權(quán)示意圖外戚宦官交替專權(quán)示意圖問(wèn)題探究思考是什么原因?qū)е峦馄?/p>

8、宦官交替專權(quán)的局面長(zhǎng)期存在？ 封建專制皇權(quán)的至高無(wú)上和皇位世襲制。封建專制皇權(quán)的至高無(wú)上和皇位世襲制。光武帝加強(qiáng)了皇權(quán)，在中央光武帝加強(qiáng)了皇權(quán)，在中央“三公三公”只有名分只有名分卻無(wú)實(shí)權(quán)，皇權(quán)缺少制約。當(dāng)繼位的皇帝年幼卻無(wú)實(shí)權(quán)，皇權(quán)缺少制約。當(dāng)繼位的皇帝年幼或無(wú)能是，宰相不能發(fā)揮作用，大權(quán)很容易旁或無(wú)能是，宰相不能發(fā)揮作用，大權(quán)很容易旁落到外戚或宦官之手。落到外戚或宦官之手。問(wèn)題探究外戚宦官交替專權(quán)惡性循環(huán)對(duì)東漢王朝統(tǒng)治造成了什么影響？ 外戚宦官交替專權(quán)惡性循環(huán)使得政治統(tǒng)治外戚宦官交替專權(quán)惡性循環(huán)使得政治統(tǒng)治腐朽不堪，正直的官員受到排擠陷害，社會(huì)混腐朽不堪，正直的官員受到排擠陷害，社會(huì)混亂，人

9、民遭殃。動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，使東漢王亂，人民遭殃。動(dòng)搖了東漢的統(tǒng)治，使東漢王朝走向衰亡。朝走向衰亡。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：黃巾起義學(xué)生自主學(xué)習(xí)：閱讀教材思考黃巾起義的原因、爆發(fā)時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、創(chuàng)立的組織分別是什么？（1 1）原因：政治腐敗、租稅嚴(yán)重、災(zāi)荒連年；）原因：政治腐敗、租稅嚴(yán)重、災(zāi)荒連年；（2 2）爆發(fā)的時(shí)間：）爆發(fā)的時(shí)間：184184年；年；（3 3）領(lǐng)導(dǎo)人：張角；）領(lǐng)導(dǎo)人：張角；（4 4）創(chuàng)立的組織：太平道。）創(chuàng)立的組織：太平道。史料研讀，了解中國(guó)古代紀(jì)年方法建武二年（建武二年（2626年）下詔：年）下詔：“民有嫁妻買子欲歸民有嫁妻買子欲歸父母者，恣聽(tīng)之，敢拘執(zhí)，論如律。父母者，恣聽(tīng)之，敢拘執(zhí)，

10、論如律?！保ê蠛鬂h書漢書光武帝紀(jì)光武帝紀(jì)） 上述史料中出現(xiàn)的上述史料中出現(xiàn)的“建武二年建武二年”，使用了，使用了哪種紀(jì)年方法？哪種紀(jì)年方法？ 使用光武帝年號(hào)使用光武帝年號(hào)“建武建武”紀(jì)年，是年號(hào)紀(jì)紀(jì)年，是年號(hào)紀(jì)年法，它是帝王紀(jì)年法之一。年法，它是帝王紀(jì)年法之一。（1）帝王紀(jì)年法：包括國(guó)君紀(jì)年法和年號(hào)紀(jì)年法。 年號(hào)紀(jì)年法：西漢武帝時(shí)正式建立年號(hào)，年號(hào)作為一項(xiàng)制度被歷代皇帝繼承下來(lái)。年號(hào)制度形成后，年號(hào)紀(jì)年取代了國(guó)君紀(jì)年。 國(guó)君紀(jì)年法：是我國(guó)最早的紀(jì)年法，早在春秋時(shí)期就普遍使用，是按照國(guó)君在位的年數(shù)依次紀(jì)年。（2）干支紀(jì)年法（3）公元紀(jì)年法：是國(guó)際通行的紀(jì)年體系。課堂小結(jié)課堂小結(jié)東漢的興亡東漢的興亡光武中興光武中興外戚、宦官交替專權(quán)外戚、宦官交替專權(quán)黃巾起義黃巾起義劉劉 秀秀張張 角角隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練1.1.劉秀是中國(guó)歷史上一位著名的皇帝，下列措施與劉秀是中國(guó)歷史上一位著名的皇帝，下列措施與他無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是他無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是( () )A A下令釋放奴婢下令釋放奴婢B B“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)