五年級上冊語文第三單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計

1、.五年級上冊語文第三單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計蘇教版小學(xué)五年級上冊語文第三單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1.通過組織秋游，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及采集標(biāo)本、積累寫作素材的技能。2.對照本組課文，學(xué)習(xí)狀物的根本方法，寫出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。3.通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序進(jìn)展觀察。2、觀察順序和寫作順序相結(jié)合。第三單元習(xí)作教學(xué)課前準(zhǔn)備：1、布置學(xué)生利用周末到郊外秋游，明確到野外進(jìn)展觀察的目的、要求、方法，搜集常見的樹葉標(biāo)本。2、查閱資料，理解秋天樹葉色彩變化的原因，并做好筆記。第一課時蘇教版小學(xué)五年級上冊語文第三單元習(xí)作指導(dǎo)一、導(dǎo)

2、人，激發(fā)興趣。1、同學(xué)們到郊外秋游，觀察秋天的樹葉，你觀察到了哪些樹葉?2、在我們課本中還有幾種樹葉的照片，這些樹葉我們昨天發(fā)現(xiàn)了嗎?它們的形狀、顏色各有什么特點(diǎn)?3、小結(jié)：秋天到了，很多樹葉都換上了新的色彩。今天這節(jié)課，我們就來觀察這些樹葉，寫一篇介紹秋天的樹葉的習(xí)作。板書課題二、明確要求，指導(dǎo)選材。1、指名讀課本中的習(xí)作要求，其他同學(xué)邊聽邊考慮：本次習(xí)作有哪些要求? 學(xué)生討論，老師結(jié)合討論情況相機(jī)板書：形狀、顏色。變化2、拿出自己搜集的樹葉標(biāo)本，邊看邊考慮：你最喜歡什么樹葉?它有什么特點(diǎn)?你準(zhǔn)備向大家介紹哪幾種樹葉?三、指導(dǎo)學(xué)生按一定順序觀察、交流。1.出示楓葉標(biāo)本，問：1楓葉由哪兩部分構(gòu)

3、成?板書：葉柄 葉片2葉片、葉的邊緣各有什么特點(diǎn)?3楓樹葉的葉柄有什么特點(diǎn)?4你知道楓葉秋天為什么會變紅嗎? 討論、小結(jié)：秋天氣溫降低，楓葉里的葉綠素被破壞了，產(chǎn)生了花青素，有了它，楓葉的葉子就變紅了。2、小組內(nèi)練習(xí)介紹秋天的楓葉，注意楓葉的形狀、色彩，還可以簡單介紹一下色彩變化的原因。3、各組派代表上臺介紹，大家評議。4、按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點(diǎn)寫下來。四、交流搜集的文字資料。五、指導(dǎo)學(xué)生寫好全文。1.通過介紹，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都不止熟悉一種樹葉，有的熟悉兩種、三種甚至更多，那么假如你想把兩三種都寫下來，還應(yīng)注意哪些問題呢? 學(xué)生討論。小結(jié)：要確定好介紹的順序，并且在介紹不同的樹葉時過渡要自然。2.討論：假如把介紹幾種樹葉的話寫下來，是一篇完好的文章嗎?當(dāng)然不是，還應(yīng)該加上什么?開頭和結(jié)尾3.開頭可以怎么寫? 寫秋游時看到秋葉的總印象。4.結(jié)尾可怎么寫? 討論，小結(jié)：可以寫對秋葉的贊美，也可以寫這次活動給自己帶來哪些快樂，增長了哪些見識。第二課時習(xí)作講評一、復(fù)習(xí)習(xí)作要求。二、欣賞作文。1、下座位欣賞同學(xué)的習(xí)作。2、畫出好詞、好句、好段。3、修改有明顯錯誤的地方。4、圍繞習(xí)作要求給出自己的評價。1打出你對它的評價等級。2寫出自己的評語。3