五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案第二單元 第四課時(shí) 能被3整除的數(shù)的特征_人教新課標(biāo)

1、.第四課時(shí) 能被3整除的數(shù)的特征教學(xué)內(nèi)容:教材19頁內(nèi)容，能被3整除的數(shù)的特征。教學(xué)要求使學(xué)生初步掌握能被3整除的數(shù)的特征，能正確判斷一個(gè)數(shù)能被3整除的數(shù)的特征，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的才能。教學(xué)重點(diǎn)：能被3整除的數(shù)的特征。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)判斷一個(gè)數(shù)能否被3整除教學(xué)方法：三疑三探教學(xué)形式教具學(xué)具：課件等。教學(xué)過程一、設(shè)疑自探10分鐘一根本練習(xí)1、能被2、5整除的數(shù)有什么特征？2、能同時(shí)被2 和5整除的數(shù)有什么特征？二提醒課題我們已經(jīng)知道了能被2、5整除的數(shù)的特征，那么能被3整除的數(shù)有什么特征呢？這節(jié)課我們就來研究能被3整除的數(shù)的特征板書課題三讓學(xué)生根據(jù)課題提問題。老師：看到這個(gè)課題，你想提出什么問題？

2、老師對(duì)學(xué)生提出的問題進(jìn)展評(píng)價(jià)、標(biāo)準(zhǔn)、整理后說明：老師根據(jù)同學(xué)們提出的問題，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容歸納、整理、補(bǔ)充成為下面的自探提示，只要同學(xué)們能根據(jù)自探提示認(rèn)真探究，就能弄明白這些問題。四出示自探提示，組織學(xué)生自探。自探提示：自學(xué)課本19頁內(nèi)容，考慮以下問題：1、觀察3的倍數(shù)，你發(fā)現(xiàn)能被3整除的數(shù)有什么特征？舉例驗(yàn)證。2、能被2、3整除的數(shù)有什么特征？3、能被2、3、5整除的數(shù)有什么特征？二、解疑合探15分鐘1、檢查自探效果。按照學(xué)困生答復(fù)，中等生補(bǔ)充，優(yōu)等生評(píng)價(jià)的原那么進(jìn)展提問，遇到中等生解決不了的問題，組織學(xué)生合探解決。根據(jù)學(xué)生答復(fù)隨機(jī)板書主要內(nèi)容。2、著重強(qiáng)調(diào);一個(gè)數(shù)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和能被3整除

3、,這個(gè)數(shù)就能被3整除。三、質(zhì)疑再探4分鐘1、學(xué)生質(zhì)疑。老師：對(duì)于本節(jié)學(xué)習(xí)的知識(shí)，你還有什么不明白的地方，請(qǐng)說出來讓大家?guī)湍憬鉀Q？2、解決學(xué)生提出的問題。先由其他學(xué)生釋疑，學(xué)生解決不了的，可根據(jù)情況或組織學(xué)生討論或老師釋疑。四、運(yùn)用拓展11分鐘一學(xué)生自編習(xí)題。1、讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，編一道習(xí)題。2、展示學(xué)生高質(zhì)量的自編習(xí)題，交流解答。二根據(jù)學(xué)生自編題的練習(xí)情況，有選擇的出示下面習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。1、判斷以下各數(shù)能不能被3整除，為什么? 72 5679 518 90 1111 203732、58 115 207 210 45 1008 有因數(shù)3的數(shù)： 有因數(shù)2和3的數(shù)： 有因數(shù)3和5的數(shù)： 有因數(shù)2、3和5的數(shù)： 讓學(xué)生說說怎么找的。3、在下面每個(gè)數(shù)中的里填上一個(gè)數(shù)字,使這個(gè)數(shù)有因數(shù)3.里有可以填哪些數(shù)? 137 346 58024、請(qǐng)你用以下6個(gè)數(shù)字，組成能同時(shí)被2、5、3整除的三位數(shù)。0 1 2 3 4 5三全課總結(jié)。1、學(xué)生談學(xué)習(xí)收獲。老師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？請(qǐng)說出來與大家共同分享。2、老師歸納總結(jié)。學(xué)生充分發(fā)表意見后，老師對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)展強(qiáng)調(diào)，并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)展歸納整理，形