精神科規(guī)培生考試試題

1、2021年精神科規(guī)培生年度考核試卷科室：姓名：成績：一、選擇題每題1分共90分1 .社會心理應激源是指A.需要個體發(fā)動自身心理生理資源,重新適應生活境遇變化和環(huán)境改變的所有因素B.需要個體發(fā)動外部資源進行調節(jié),重新適應生活境遇變化和環(huán)境改變的所有因素C.凡需要個體發(fā)動自身的心理生理資源或外部資源進行調節(jié),重新加以適應生活境遇變化和環(huán)境改變的所有因素D.凡能導致個體心理改變的所有因素2 .社會心理應激源不包括A.戀愛婚姻、家庭問題及職業(yè)學業(yè)問題B.潛意識心理沖突C.社會環(huán)境因素D.個人特殊境遇3 .決定個體對應激源做出反響的因素除了刺激的性質是否符合個體的需要、強度、個體當時的身體狀態(tài)外,另一個

2、重要的因素就是A.個體的智能狀況B.個體的理解水平C.個體對刺激的認知和理解D.個體的既往經驗4 .影響應激的個人認知與評價的因素不包括A.個體心理素質的作用B.個人經歷、價值觀、可利用的社會支持等C.個人認知水平,包括智力發(fā)育水平、受教育程度及是否有足夠的應對技能等D.個體的外貌、身高、體重等5 .大腦是應激源的A.靶器官B.組織者c.兩者均是D.兩者均不是6 .應激首先影響A.行為B.神經內分泌和自主神經功能C.情緒D.意識7 .應激狀態(tài)產生的情緒變化A.直接影響各系統(tǒng)、各器官的功能狀態(tài)8 .不影響其他系統(tǒng)和器官的功能狀態(tài)C.通過中樞神經系統(tǒng)影響各系統(tǒng)、各器官的功能狀態(tài)D.通過自主神經系統(tǒng)

3、影響各系統(tǒng)、各器官的功能狀態(tài)8 .與應激關系最為密切的神經內分泌系統(tǒng)是A.下丘腦一垂體一腎上腺軸B、下丘腦一垂體一甲狀腺軸C.下丘腦一垂體一性腺軸D.代謝性激素9 .關于應激狀態(tài)下的神經免疫,以下描述不正確的選項是A.持續(xù)的心理壓力可以引起抗體水平、細胞免疫活性物質和淋巴細胞數(shù)量的變化,導致免疫功能下降.B.應激導致的抗體水平、細胞免疫活性物質和淋巴細胞數(shù)量等變化是不可逆的C.持續(xù)的應激狀態(tài)可以引起長期的免疫功能變化,從而導致其他器質性疾病或心身疾病的發(fā)生D.應激狀態(tài)下,神經內分泌、神經免疫以及神經遞質的變化都不是孤立的,往往是協(xié)同作用的10 .應激在下述哪種情況下構成應激障礙A.應激反響超出

4、一定強度和/或持續(xù)時間超過一定限度,B.應激對個體社會功能和人際交往產生影響C.兩條均具備D.具備兩條之一11 .關于急性應激反響的描述,不正確的選項是A.急劇、嚴重的精神打擊作為直接原因B.患者在受刺激后23d之內發(fā)病C.表現(xiàn)有強烈恐懼體驗的精神運動性興奮,行為有一定的盲目性,或者為精神運動性抑制,甚至木值D.如果應激源被消除,病癥往往歷時短暫,預后良好,緩解完全12 .關于急性應激反響臨床表現(xiàn)的描述,不正確的選項是A.初期為“茫然階段,以茫然、注意狹窄、意識清楚度下降、定向困難、不能理會外界的刺激為特點B.中期可以出現(xiàn)變化多端、形式豐富的病癥,包括對周圍環(huán)境的茫然、激越、憤怒、恐懼性焦慮、

5、抑郁、絕望以及自主神經系統(tǒng)亢奮病癥,如心動過速、震顫、出汗、面色潮紅等.有時,患者不能回憶應激性事件C.這些病癥往往在2448h后開始減輕,一般持續(xù)時間不超過3天D.急性應激性精神病的病程時間多在1個月以上13 .急性應激反響治療干預的根本原那么是A.及時、就近、簡潔、緊扣重點B.心理治療時預防和患者討論應激性事件C.以平安、有效的精神藥物為主及時治療D.采用順其自然的手段,讓患者在創(chuàng)傷環(huán)境中逐漸適應14 .創(chuàng)傷后應激障礙是A.由于受到異乎尋常的威脅性災難性心理創(chuàng)傷,導致立即出現(xiàn)并長期持續(xù)的精神障礙.B,由于受到異乎尋常的威脅性災難性心理創(chuàng)傷,導致延遲出現(xiàn)和長期持續(xù)的精神障礙C由于受到異乎尋常

6、的威脅性災難性心理創(chuàng)傷,導致立即出現(xiàn)并短暫存在的精神障礙D由于受到異乎尋常的威脅性災難性心理創(chuàng)傷,導致延遲出現(xiàn)和短暫存在的精神障礙15 .創(chuàng)傷后應激障礙產生的先決條件是A.個體人格特征、個人經歷.B.社會支持C軀體健康水平D.事件本身的嚴重程度,16.“創(chuàng)傷性體驗應該具備的特點是A.對未來的情緒體驗具有創(chuàng)傷性影響B(tài).對軀體或生命產生極大的傷害或威脅C.兩者之一D.兩者均具備17 .創(chuàng)傷后應激障礙最特征性的表現(xiàn)是A在重大創(chuàng)傷性事件發(fā)生后,患者有各種形式的反復發(fā)生的闖入性創(chuàng)傷性體驗病理性重現(xiàn)B頻頻出現(xiàn)內容非常清楚的、與創(chuàng)傷性事件明確關聯(lián)的夢境夢魘c_選擇性失憶D.警覺性過高的病癥18 .PTSD是

7、指A.急性應激反響B(tài).創(chuàng)傷后應激障礙.C-適應障石ID.應激相關障礙19 .關于PTSD病程的描述,不正確的選項是A多數(shù)患者在創(chuàng)傷性事件后的數(shù)天至半年內發(fā)病,一般在1年內恢復正常B.罕見延遲半年以上才發(fā)生的病例C.少數(shù)患者可持續(xù)多年,甚至終生不愈D.診斷PTSD,必須符合病癥標準至少1個月20 PTsD初期的心理治療A主要采用危機干預的原那么和技術,側重提供支持幫助患者提升心理應對技能,表達和宣泄相關的情感.B.除了特殊的心理治療技術外,為患者爭取最大的社會和心理支持是非常重要的C.早期即進行認知心理治療,可能會取得更好的效果D.以上均正確21 .慢性和遲發(fā)性PTSD的心理治療A主要采用危機干

8、預的原那么和技術,痢重提供支持幫助患者提升心理應技能,表達和宣泄相關的情感.B除了特殊的心理治療技術外,為患者爭取最大的社會和心理支持是非常5/22重要的C.采用支持和解釋心理治療,建立良好的醫(yī)患關系D、以上均正確22 .PTSD各期的藥物治療最常見的選擇是A.鎮(zhèn)靜劑B.抗焦慮藥物C.抗抑郁藥物D.鋰鹽23 .關于適應障礙的描述,不正確的選項是A.在明顯的生活改變或環(huán)境變化時產生的、短期的和輕度的煩惱狀態(tài)和情緒失調,常有一定程度的行為變化B.常伴有精神病性病癥C.引起適應障礙的典型生活事件有：居喪、離婚、失業(yè)或變換崗位、遷居、轉學、患重病、經濟危機、退休等D.發(fā)病往往與生活事件的嚴重程度、個體

9、心理素質、心理應對方式等有關24 .適應障礙的臨床表現(xiàn)不包括,A.抑郁.心境、焦慮或煩惱B.品行障礙C.思維松散D.退行性行為25 .兒童適應性障礙主要表現(xiàn)為A.抑郁心境B.退行性行為C.焦慮或煩幗D.暴力行為26 .適應障礙的病程為A.24月B,16月C.35月D.612月27 .適應障礙的治療應A.心理治療為主.B.藥物治療為主C.心理治療合并藥物治療D.以上均不正確28 .適應障礙的藥物治療的原那么是A.聯(lián)合用藥B.足量、足療程治療C.低劑量,短療程D.首選抗精神病藥物29 .患者經歷一場重大火災被人救出以后,整日提心吊膽、郁郁寡歡、噩夢纏身、容易激惹,經常聽到消防車的吼叫聲A.該患者很

10、可能逐漸演變?yōu)榫穹至寻YB.該患者很可能逐漸演變?yōu)橐钟舭YC.該患者病癥能夠緩解,但會殘留一些病癥如幻聽等D.該患者病癥雖可緩解,但復發(fā)相當頻繁E.該患者預后良好,可以痊愈30、關于人格定義,不正確的選項是A.人格是一個人固定的行為模式及日常待人處事的習慣方式,是全部心理特征的綜合.B.人格的形成與先天的生理特征及后天的生活環(huán)境均有較密切的關系c.童年生活對于人格的形成有重要作用D.人格形成后會由于生活事件及個人的成長經歷而發(fā)生不斷的變化31 .關于人格障礙的描述,不正確的選項是A.是指明顯偏離正常且根深蒂固的行為方式B.具有適應不良的性質C.通常開始成年后期,并一直持續(xù)到終生D.局部患者可自行

11、有所緩和32 .根據(jù)目前研究結果,發(fā)生人格障礙的病因不包括7/22A.生物學因素如遺傳、大腦發(fā)育成熟延遲等B.心理發(fā)育影響如童年生活經歷中的重大精神刺激或生活挫折、教養(yǎng)方式不當?shù)菴.環(huán)境因素D.嚴重顱腦損傷導致人格改變33 .根據(jù)目前研究結果,心理發(fā)育影響中對人格影響較大的是童年生活經歷.發(fā)生人格障礙的常見病因不包括A.大腦發(fā)育成熟延遲B.童年生活經歷中的重大精神刺激或生活挫折、教養(yǎng)方式不當?shù)菴.環(huán)境因素D.嚴重顱腦損傷34.偏執(zhí)型人格障礙的特點是八A.猜疑和偏執(zhí)B.觀念、行為和外貌裝飾的奇特、情感冷漠及人際關系明顯缺陷C.行為不符合社會標準、經常違法亂紀、對人冷酷無情D.情感爆發(fā),伴明顯行為

12、沖動35.分裂樣人格障礙的特點是A.猜疑和偏執(zhí)B.觀念、行為和外貌裝飾的奇特、情感冷漠及人際關系明顯缺陷C.行為不符合社會標準、經常違法亂紀、對人冷酷無情D.情感爆發(fā),伴明顯行為沖動36 .反社會性人格障礙的特點是A.猜疑和偏執(zhí)B.觀念、行為和外貌裝飾的奇特、情感冷漠及人際關系明顯缺陷C.行為不符合社會標準、經常違法亂紀、對人冷酷無情D.情感爆發(fā),伴明顯行為沖動37 .沖動性人格障礙的特點是A.猜疑和偏執(zhí)、B.觀念、行為和外貌裝飾的奇特、情感冷漠及人際關系明顯缺陷C.行為不符合社會標準、經常違法亂紀、對人冷酷無情D.情感爆發(fā),伴明顯行為沖動38 .表演性瘠病性人格障礙的特點是A.情感爆發(fā),伴明

13、顯行為沖動B.過分的情感用事或夸張言行吸引他人的注意C.過分的謹小慎微、嚴格要求與完美主義,及內心的不平安感D.一貫感到緊張、提心吊膽、不平安及自卑39 .強迫性人格障礙的特點是A.情感爆發(fā),伴明顯行為沖動行為B過分的感情用事或夸張言行吸引他人的注意c過分的謹小慎微、嚴格要求與完美主義,及內心的不平安感D一貫感到緊張、提心吊膽、不平安及自卑40 .焦慮性人格障礙的特點是A.情感爆發(fā),伴明顯行為沖動行為B過分的感情用事或夸張言行吸引他人的注意c過分的謹小慎微、嚴格要求與完美主義,及內心的不平安感D一貫感到緊張、提心吊膽、不平安及自卑9/2241發(fā)病率男性高于女性的人格障礙不包括A偏執(zhí)型人格障礙B

14、.反社會性人格障礙C表演性瘠病性人格障礙D.分裂樣人格障礙42、往往在青少年期間18歲前出現(xiàn)品行障礙的人格障礙類型是A偏執(zhí)型人格障礙B.反社會性人格障礙C.表演性瘠病性人格障礙D.分裂樣人格障礙43 .人格障礙的共同特征中,關于病程的描述,不正確的選項是CA.始于童年、青少年或成年早期B.一直持續(xù)到成年乃至終生C'有明確的起病事件D.不具備疾病發(fā)生開展的一般過程44 .人格障礙的共同特征中,關于形態(tài)學的描述,正確的選項是A不存在腦功能損害,也沒有任何的神經系統(tǒng)形態(tài)學病理變化B.可能存在腦功能損害,但一般沒有明顯的神經系統(tǒng)形態(tài)學病理變化Co肯定存在腦功能損害,但一般沒有明顯的神經系統(tǒng)形態(tài)

15、學病理變化D肯定存在腦功能損害,有明顯的神經系統(tǒng)形態(tài)學病理變化45 .人格障礙的共同特征中,關于社會適應的描述,正確的選項是A人格顯著的持久的偏離了所在社會文化環(huán)境應有的范圍,從而形成與眾不同的行為模式B.人格暫時偏離了所在社會文化環(huán)境應有的范圍,能保持與他人相似的行為模式C雖然人格顯著的、持久的偏離了所在社會文化環(huán)境應有的范圍,但保持與他人相似的行為模式.Do雖然人格未偏離所在社會文化環(huán)境應有的范圍,但形成了與眾不同的10/22行為模式.1.1. 人格障礙的共同特征中,關于表現(xiàn)的描述,不正確的選項是A主要表現(xiàn)為情感和行為的異常B.一般沒有幻覺和妄想C、個性上有情緒不穩(wěn)、自制力差、與人合作水平

16、和自我超越水平差等特征D經常伴有明顯意識狀態(tài)異?；蛑橇θ毕?7 .人格障礙的共同特征中,關于自知力的描述,不正確的選項是A.對自身人格缺陷有自知之明B難以從失敗中吸取教訓,屢犯同樣錯誤C在人際交往、職業(yè)和和感情生活中常常受挫,以致害人害己D不主動尋求治療48 .人格障礙的共同特征中,關于社會功能的描述,不正確的選項是w6A.一般不能應付日常工作和生活B.不能理解自己的行為后果C.能在一定程度上理解社會對其行為的評價D主觀上往往感到痛苦49 .以下不屬于性偏好障礙的是A.異裝癥和戀物癥B.露陰癥、窺陰癥和摩擦癥C.性施虐與性受虐癥D.同性戀50 .目前對同性戀的熟悉是A.犯罪行為B.精神疾病C.

17、傾向于不把它列為病態(tài)D.軀體疾病51 .關于性心理障礙的共同特征,錯誤的選項是A.與正常人不同,即性沖動行為表現(xiàn)為性對象選擇或性行為方式的明顯異常,這種行為較固定和不易糾正,犯罪行為.行為的后果對個人及社會11/22可能帶損害,但不能自我限制B.患者本人具有對行為的識別水平,自知行為不符合一般社會標準,迫于法律及輿論的壓力,可出現(xiàn)回避行為c.除了單一的性心理障礙所表現(xiàn)的變態(tài)行為外,一般社會適應良好,無突出的人格障礙D.智能障礙突出52.人格障礙的診斷必須滿足的年齡要求是A,年滿14歲B,年滿16歲c,年滿18歲D.年滿20歲E.年滿40歲53、人格障礙通常何時開始形成A兒童時期B.青少年時期C

18、.18歲以后D.成年以后E.14歲以后54 .女性患者自幼能歌善舞、聰明伶俐,但任性、喜聽別人贊揚、情緒波動性大,成人以后雖熱情能干,但情感淺薄、變化多端、夸張做作、幼稚輕信.該患者診斷A.躁狂癥B.成人多動癥c.瘠癥D.表演型人格障礙E.分裂情感性精神障礙3233題患者,男,23歲,兒童時期經常逃學、撒謊.少年時期,常參與賭博、斗毆、期負弱小.初中勉強畢業(yè),現(xiàn)無固定工作,在外借錢賴帳,偷竊,無12/22親密朋友,情緒不穩(wěn),動輒大怒,出爾反爾55 .該患者應診斷為A.分裂樣人格障礙B.社會適應不良C.反社會人格障礙D.偏執(zhí)型人格障礙E.品行問題56 .對于該患者的治療,應除外以下哪條A.心理治

19、療B.適應環(huán)境水平的練習C.藥物治療只有臨時對癥的效果D.即使對社會和家庭有危險性也不應送入勞教機構57 .在1335歲間的青年人的死因中,自殺排在A.前3位內B.前5位內C.前10位內D.前20位內58 .wH的統(tǒng)計數(shù)據(jù)說明,關于全世界自殺人數(shù)的描述,以下正確的是A.全世界每年約有10萬人死于自殺,平均400s左右有1人死于自殺,每30s有1人自殺未遂B.全世界每年約有100萬人死于自殺,平士40s左右有1死于自殺,每3s有1人自殺未遂C.全世界每年約有500萬人死于自殺,平士200s左右有1死于自殺,每15s有1人自殺未遂D.全世界每年約有1000萬人死于自殺,平均4s左右有1死于自殺,每

20、0.3s有1人自殺未遂59.關于自殺影響的描述,以下正確的選項是A.自殺僅傷害本人.B.自殺不僅傷害本人,還至少對其有關的6個人在心里上產生巨大沖擊.C.自殺不僅傷害本人,也對社區(qū)和家庭在心理、社會交往及經濟上產生不可估量的影響.D.;自殺不僅傷害本人,還至少對其有關的6個人在心理上產生巨大沖擊,同時也對社區(qū)和家庭在心理、社會交往及經濟上產生不可估量的影響60.關于自殺的定義,以下正確的選項是A.自殺是指成心傷害他人生命的行動B.自殺是指成心傷害自己生命的行動C.自殺是指不小心自己傷害了自己生命的行動D.自殺是指所有可能自我傷害的行動61 .以下不屬于自殺的是A.自殺意念B-自殺未遂C.自殺姿

21、態(tài)D自殺死亡62 .自殺的心理學因素中,最重要的直接原因或誘因是A.不正確的認知B.重大的負性生活事件c.負性情感D-沖動性行為63 .自殺未遂者的共同的心理特征不包括A.一般存在不良的認知模式,B.通常有各種慢性的痛苦、焦慮、抑郁、憤怒、厭倦和內疚的情緒特C.意志行為具有沖動性和盲目性,不計后果等特點D.常具有意識和智能方面的損害64.關于自殺的性別比率,以下說法正確的選項是A. 一般情況下,在自殺死亡者中,男女性別比約為1:3左右B.在自殺未遂者中男女性別比約為1:3C、我國男女兩性的自殺率是1.1:1D我國內地男性的自殺率排在世界前3位內,而女性的自殺率靠后65.關于自殺的年齡分布,以下

22、說法不正確的選項是A.總的來說,自殺率是隨年齡而增加的,進入老年后上升更加明顯B. 14歲以下兒童自殺死亡者罕見C一般男性的自殺死亡頂峰年齡為55歲左右,而女性那么為40歲左右D.自殺未遂的高發(fā)年齡明顯低于自殺死亡者66.關于自殺的婚姻家庭因素,以下說法不正確的選項是A.單身、離婚、喪偶者中自殺率高于婚姻狀況穩(wěn)定者B.混亂或沖突性的家庭關系自殺率高C.在已婚者中,無子女者的自殺率低于有子女者D關系和睦、氣氛融洽的家庭自殺率低67.自殺的二級預防,是指A.病因學預防,針對一般人群高危人群B.對有自殺危險的人進行早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療C.降低死亡率及善后處理D.對自殺死亡者的親屬進行危機干預

23、,預防連鎖反響68.自殺的二級預防,不包括15/22A.針對一般人群高危人群的病因學預防t3.對相關醫(yī)務人員和心理咨詢工作者進行培訓,提升對自殺危險信號的識別和正確處理水平,以點帶面,推廣普及,積極預防自殺C.建立自殺預防機構,增強研究和有效預防舉措的推廣,減少獲得自殺工具的可能D.預防精神疾病患者的自殺69.自殺的三級預防,是指A.病因學預防,針對一般人群高危人群B.對有自殺危險的人進行早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療C.降低死亡率及善后處理D.對自殺死亡者的親屬進行危機干預,預防連鎖反響70 .自殺的三級預防,錯誤的選項是A.建立自殺的急診救治系統(tǒng),提升對自殺者的救治水平,降低死亡率B.預防尋

24、找自殺未遂者導致自殺的原因,以免觸及其傷心處而導致再次自C.同情和理解有自殺行為者,幫助自殺未遂者重新樹立生活的勇氣和信心D.適當解決環(huán)境不良因素的影響,預防不斷受到影響而再度自殺71 .關于危機的概念,正確的選項是A.人生的某個階段中遭遇的困難、應激或心理創(chuàng)傷B.是一種個體運用自己尋常的方式不能應對所遭遇的內外困擾時的反響c.個體面臨逆境,缺少環(huán)境社會支持,缺乏應付技巧,不能解決問題時,產生緊張、焦慮、抑郁和失望等情緒問題16/22D.只有強度較大的應激性事件才有可能打破平衡,使人進入危機狀態(tài)72 .危機的類型不包括A.開展性危機B.境遇性危機C.存在性危機D.喪失性危機73 .危機的可能結

25、局不包括一A.有效地應付和度過危機,獲得經驗和成長B暫時度過危機,但并未真正將危機的影響解決好,而是遺留下一些認知、行為人格問題等,以后在一定條件下再次浮起C心理、生理崩潰,導致物質依賴與濫用、自殺、攻擊或精神疾病等D.生理崩潰,導致嚴重的軀體疾病74 .關于危機干預,不正確的說法是A是對處于心理失衡狀態(tài)的個體進行簡短而有效的幫助,使他們度過心理危機,恢復生理、心理和社會功能水平B是長程和人格重建性的心理治療C.屬于支持性心理治療D.危機干預的時機以急性階段最為適宜75 .危機干預的目的不包括A通過適當釋放蓄積的情緒,改變對危機性事件的認知態(tài)度B結適宜當?shù)膬炔繎斗绞健⑸鐣С趾铜h(huán)境資源,幫助

26、當事人獲得對生活的自主限制,度過危機c預防發(fā)生更嚴重和持久的心理創(chuàng)傷,恢復心理平衡D.重塑當事人的人格76 .危機評估白內容包括A迅速確定事件、危機的嚴重程度B.當事人對目前危機的應付狀c是否需要用藥等其他醫(yī)學舉措D.以上均包括77 .危機評估中,對當事人應付狀況評估的內容不包括A當事人的認知狀態(tài)、情緒狀態(tài)B.當事人的意志行為c當事人的軀體狀況D.當事人的應對方法、資源和支持系統(tǒng)78 .危機干預的最高目標是A確定需要緊急處理的問題,提供必要的保證和支持,保證當事人的生理、心理平安B幫助當事人度過危機,恢復心理健康并實現(xiàn)促進成長c幫助當事人獲得新的應付技能,促進病癥的明顯改善D幫助當事人制定一個

27、明確而切實可行的目標及特別的行動和時間表,并在必要時提供一定的應對策略79 .兒童心理發(fā)育指A.兒童出生以后的認知、情感、意志行為等心理活功的發(fā)育B、兒童出生以后認真、情感、一直行為等心理活動的發(fā)育C、兩者均包括D、兩者均不包括80、兒童心理發(fā)育障礙指A.由于各種有害因素使兒童的心理發(fā)育受到阻礙.語言水平達不到相應年齡的水平B.由于各種有害因素使兒童的e.2理發(fā)育受到阻礙,智力達不到相應年齡的水平C.由于各種有害因素使兒童的心理發(fā)育受到阻礙,思維水平達不到相應年齡D.因各種有害因素使兒童心理發(fā)育受到阻礙,心理的各個方面達不到相應年齡的水平81、醫(yī)院感染爆發(fā)流行是指在短時間內在某一醫(yī)院某一科室病

28、人群體中突然發(fā)生例及以上同種同源病原體引起的感染.A2例B5例C10例D3例82、無明確潛伏期的感染,規(guī)定入院小時后發(fā)生的感染為醫(yī)院感染.A24小時B72小時C入院后D48小時83、以下情況屬于醫(yī)院感染是：A皮膚黏膜開放傷口只有細菌定植無炎癥表現(xiàn).B創(chuàng)傷或非生物性因子刺激而產生的炎癥表現(xiàn).C由于診療舉措激活的潛在性感染,如TB感染.D患者原有的慢性感染在醫(yī)院內急性發(fā)作.84、醫(yī)院感染爆發(fā)流行時,應采取的舉措中錯誤的做法是：A轉移隔離、嚴格消毒,B增強無菌技術操作,C立即上報,D停止收治病人.進行醫(yī)院感染爆發(fā)流行病學調查,寫出調查報告,總結經驗,預防類似事件的再發(fā)生.85、關于醫(yī)院感染診斷中,感染性腹瀉描述錯誤的選項是：A、急性腹瀉,糞便常規(guī)鏡檢白細胞A10個/高倍視野.B、急性腹瀉,或伴發(fā)熱、惡心、嘔吐、腹痛等.C、急性腹瀉每天3次以上,連續(xù)2天,或1天水瀉5次以上者.D、慢性腹瀉的急性發(fā)作及非感染性因素如診療原因、根底疾病、心理緊張等.E、感染性腹瀉屬于丙類傳染病,符合診斷的應在24小時內及時上報.86、關于標準預防的描述錯誤的選項是：A認定病人的血液、體液、分泌物、排泄物均具有傳染性,須進行隔離,不管是否有明顯的血跡污染或是否接觸非完整的皮膚與粘膜,接觸上述物質者,必須采取防護舉措.B重點是預防血源性疾病的傳播,而預防非血源性疾病的傳播可據(jù)情況而定.C強調雙向防護,既預防疾病