統(tǒng)編版九年級語文下冊寫作《審題立意》精美課件

1、寫作寫作 審題立意審題立意1.1. 理解審題立意的要求，認真審題，恰當立意。理解審題立意的要求，認真審題，恰當立意。2.2. 掌握不同類型寫作題目的審題立意方法，推陳掌握不同類型寫作題目的審題立意方法，推陳出新。出新。3.3. 能夠運用審題、立意的結(jié)果，按要求完成寫作能夠運用審題、立意的結(jié)果，按要求完成寫作活動。活動。目標導航目標導航審題立意審題立意審題審題要求要求題目所規(guī)定的題材或主題的范圍、寫作對象、文體、題眼、題目的虛題目所規(guī)定的題材或主題的范圍、寫作對象、文體、題眼、題目的虛實都要關(guān)注到。實都要關(guān)注到。全面、細致全面、細致方法方法寫作指導寫作指導審題時不先入為主，正確理解題目的意義，不

2、跑題、不偏題。審題時不先入為主，正確理解題目的意義，不跑題、不偏題?？陀^、準確客觀、準確盡量打開思路，調(diào)動素材積累和情感積累，挖掘題目、材料的意義。盡量打開思路，調(diào)動素材積累和情感積累，挖掘題目、材料的意義。開放、深入開放、深入一般的命題性作文一般的命題性作文注意題目中的限制條件，明確選材范圍，進而確定中心注意題目中的限制條件，明確選材范圍，進而確定中心比喻性題目比喻性題目要善于理解題目的比喻義，為喻體匹配恰當?shù)谋倔w要善于理解題目的比喻義，為喻體匹配恰當?shù)谋倔w材料作文材料作文審題時要準確、深入地理解材料的含義，根據(jù)材料意義確定中心，審題時要準確、深入地理解材料的含義，根據(jù)材料意義確定中心，再根

3、據(jù)中心選擇寫作材料再根據(jù)中心選擇寫作材料立意立意要求要求思想內(nèi)容符合題目的要求，肯定真善美，給人以向上的力量。思想內(nèi)容符合題目的要求，肯定真善美，給人以向上的力量。正面、積極正面、積極方法方法肯定什么，否定什么，態(tài)度要明確，一篇文章只有一個中心?？隙ㄊ裁矗穸ㄊ裁?，態(tài)度要明確，一篇文章只有一個中心。鮮明、集中鮮明、集中透過現(xiàn)象深入到本質(zhì)，給人啟發(fā)和思考。透過現(xiàn)象深入到本質(zhì)，給人啟發(fā)和思考。深刻、新穎深刻、新穎順向立意順向立意題目中明確蘊含著什么思想，就直接以此作為文章的中心。題目題目中明確蘊含著什么思想，就直接以此作為文章的中心。題目含義可做多元解讀的，就選擇其中的一種思想作為文章中心含義可做

4、多元解讀的，就選擇其中的一種思想作為文章中心變向立意變向立意不順著題目本有的意義進行思考，而是從其他方向去思考問題不順著題目本有的意義進行思考，而是從其他方向去思考問題逆向立意（與題目的意義相反），辯證立意（一分為二地看問題）。逆向立意（與題目的意義相反），辯證立意（一分為二地看問題）。 【一一】閱讀下面的材料，在認真審題的基礎上，列出兩三個閱讀下面的材料，在認真審題的基礎上，列出兩三個寫作的主題。寫作的主題。 匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒去？你要到哪兒去？”貓頭鷹回答：貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去。我打算搬到東方去。”斑鳩不解地問：斑

5、鳩不解地問：“為什么為什么呢？呢？”貓頭鷹說：貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲。這里的人都討厭我的叫聲。”斑鳩說：斑鳩說：“你你只要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了只要改變自己的叫聲就可以了。如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的。東方，還是會惹人討厭的?！鳖}文展示題文展示審題審題這則寓言講了一個這則寓言講了一個什么故事？什么故事？這個故事的寓意是這個故事的寓意是什么？什么？立意立意正面立意：適應環(huán)境，正面立意：適應環(huán)境， 改變自己。改變自己。反面立意：換個環(huán)境反面立意：換個環(huán)境 又何妨。又何妨。思維導圖思維導圖 審題思路：這則寓言講述了一審題思路：這則寓言講

6、述了一只貓頭鷹因叫聲不被人喜歡而決定只貓頭鷹因叫聲不被人喜歡而決定搬家的故事。斑鳩認為除非貓頭鷹搬家的故事。斑鳩認為除非貓頭鷹能改變自己的叫聲，否則不管搬到能改變自己的叫聲，否則不管搬到哪里，都不會受到別人的歡迎。這哪里，都不會受到別人的歡迎。這也是材料的本意：只有改變自己，也是材料的本意：只有改變自己，才能適應環(huán)境。才能適應環(huán)境。亮點批注亮點批注 通過分析材料，通過分析材料，簡要概括出材料本簡要概括出材料本來的寓意，為悟出來的寓意，為悟出道理奠定基礎。道理奠定基礎。例文展示例文展示 仔細揣摩這則寓言故事，我們可以仔細揣摩這則寓言故事，我們可以悟出許多道理：對待自己某些明顯的悟出許多道理：對待

7、自己某些明顯的缺點或問題，必須要從根本上加以解決，缺點或問題，必須要從根本上加以解決，如果一味回避矛盾，問題是永遠解決不如果一味回避矛盾，問題是永遠解決不了的；當自己在某一環(huán)境中難以適應，了的；當自己在某一環(huán)境中難以適應，無法得到人們認可時，主動尋找一個適無法得到人們認可時，主動尋找一個適合自己生存的環(huán)境，也是一種明智的選合自己生存的環(huán)境，也是一種明智的選擇；一味遷就不是真英雄，張揚個性擇；一味遷就不是真英雄，張揚個性方顯真本色。方顯真本色。亮點批注亮點批注 結(jié)合材料內(nèi)涵結(jié)合材料內(nèi)涵悟出三個道理，為悟出三個道理，為后面的立意提供借后面的立意提供借鑒。鑒。 寫作主題：寫作主題：學會改變自己；唯學

8、會改變自己；唯有自我反省，才能進步；學會適應環(huán)有自我反省，才能進步；學會適應環(huán)境；適者生存；讓自己和環(huán)境同行；境；適者生存；讓自己和環(huán)境同行；三十六計三十六計“走走”為上策。為上策。亮點批注亮點批注 從不同角度從不同角度提供六個主題，提供六個主題，供寫作參考。供寫作參考。【名師總評名師總評】范例由審題思路到悟范例由審題思路到悟出的道理，再到列出寫作主題，簡出的道理，再到列出寫作主題，簡明扼要，思路清晰，既準確解讀了明扼要，思路清晰，既準確解讀了原材料，又根據(jù)要求合理闡發(fā)，符原材料，又根據(jù)要求合理闡發(fā)，符合題目要求。合題目要求。 【二二】從上面列出的主題中選擇一個，自擬題從上面列出的主題中選擇一

9、個，自擬題目，寫一篇作文。不少于目，寫一篇作文。不少于600600字。字。l 思維導圖思維導圖自選主題自選主題選定主題，提出觀點。選定主題，提出觀點。擬好題目。擬好題目。按照提出問題按照提出問題分析分析問題問題解決問題的思解決問題的思路來謀篇布局。路來謀篇布局。運用多種論證方運用多種論證方法，證明觀點。法，證明觀點。做人貴在自省做人貴在自省 長期不照鏡子，灰頭土臉也不自知，長期不照鏡子，灰頭土臉也不自知，自然不夠文明。一天照鏡一次，洗去仆仆自然不夠文明。一天照鏡一次，洗去仆仆風塵，便能容光煥發(fā)。這說明，做人貴在風塵，便能容光煥發(fā)。這說明，做人貴在自省。自省。 唯有善于自省，才能進步。唯有善于自

10、省，才能進步。亮點批注亮點批注 呼應標題，引呼應標題，引出中心論點出中心論點做做人貴在自省。人貴在自省。 提出分論點一。提出分論點一。例文展示例文展示 曾子曾子“吾日三省吾身吾日三省吾身”，最終成為賢德之士。司，最終成為賢德之士。司馬光小時候貪玩貪睡，為了改掉這個壞毛病，他用圓馬光小時候貪玩貪睡，為了改掉這個壞毛病，他用圓木頭做了一個警枕，早上一翻身，頭滑落到床板上，木頭做了一個警枕，早上一翻身，頭滑落到床板上，自然驚醒，從此他每天早早地起床讀書，堅持不懈，自然驚醒，從此他每天早早地起床讀書，堅持不懈，終于成了一個學識淵博的人，寫出了終于成了一個學識淵博的人，寫出了資治通鑒資治通鑒。唐太宗李世

11、民說：唐太宗李世民說：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失?！便~也銅也好，古也好，人也罷，這些都是自我反省的參照物。好，古也好，人也罷，這些都是自我反省的參照物。一個人想要進步，反省是不可缺少的一部分。一個人想要進步，反省是不可缺少的一部分。 本段采用本段采用引證法和例證引證法和例證法，證明分論法，證明分論點點“唯有善于唯有善于自省，才能進自省，才能進步步”。 唯有善于自省，才能讓人際關(guān)系更和諧。唯有善于自省，才能讓人際關(guān)系更和諧。 高爾基說：高爾基說：“學會在適當?shù)臅r候承認錯誤，將會學會在適當

12、的時候承認錯誤，將會成為你與他人關(guān)系的調(diào)和劑。成為你與他人關(guān)系的調(diào)和劑?！睉?zhàn)國時期趙國大將廉戰(zhàn)國時期趙國大將廉頗處處與藺相如為難，但藺相如有不與他計較的寬大頗處處與藺相如為難，但藺相如有不與他計較的寬大胸懷。當廉頗聽到藺相如對敵狠、對友寬的肺腑之言胸懷。當廉頗聽到藺相如對敵狠、對友寬的肺腑之言后，反省自己，最終悔悟，于是向藺相如負荊請罪，后，反省自己，最終悔悟，于是向藺相如負荊請罪，二人終成好友。這一文一武成為趙國的中流砥柱，二人終成好友。這一文一武成為趙國的中流砥柱，提出分論點二。提出分論點二?！皩⑾嗪蛯⑾嗪汀钡墓适乱惨恢眰黜炛两?。韓愈年輕時曾到朋友家的故事也一直傳頌至今。韓愈年輕時曾到朋友

13、家作詩會友，在創(chuàng)作時因情緒激動打翻了朋友的一只碗，回到作詩會友，在創(chuàng)作時因情緒激動打翻了朋友的一只碗，回到家后他反省自己：打破了一只碗事小，但如果辦公也意氣用家后他反省自己：打破了一只碗事小，但如果辦公也意氣用事，豈不會壞了大事？于是他登門謝罪，削掉了一束頭發(fā)以事，豈不會壞了大事？于是他登門謝罪，削掉了一束頭發(fā)以作誓證。朋友被他這種精神感動，更加信任韓愈，與他成為作誓證。朋友被他這種精神感動，更加信任韓愈，與他成為至親至信的朋友。至親至信的朋友。 本段采本段采用引證法和用引證法和例證法，證例證法，證明分論點明分論點“唯有善于唯有善于自省，才能自省，才能讓人際關(guān)系讓人際關(guān)系更和諧更和諧”。 廉頗

14、的反省，讓他的品性得到了升華，讓他在廉頗的反省，讓他的品性得到了升華，讓他在自我的大海里找到了正確的航向，反省能使人變得自我的大海里找到了正確的航向，反省能使人變得更好。而有些人害怕承認錯誤，害怕丟面子，從不更好。而有些人害怕承認錯誤，害怕丟面子，從不反省自己，自欺欺人，堅持自己是對的，最終使人反省自己，自欺欺人，堅持自己是對的，最終使人際關(guān)系僵化，甚至連至親好友也棄他而去。際關(guān)系僵化，甚至連至親好友也棄他而去。 采用正采用正反對比論證反對比論證的方法繼續(xù)的方法繼續(xù)論證分論點論證分論點“唯有善于唯有善于自省，才能自省，才能讓人際關(guān)系讓人際關(guān)系更和諧更和諧”。 反省，是黎明，它能為你帶來新一天的

15、曙光；反省，是黎明，它能為你帶來新一天的曙光；反省，是陽光，它能為你帶來無限的溫暖；反省，反省，是陽光，它能為你帶來無限的溫暖；反省，是街燈，它能為你照亮夜行的道路。反省，是我們是街燈，它能為你照亮夜行的道路。反省，是我們的朋友，讓我們時刻記住它，善待它吧！生命因反的朋友，讓我們時刻記住它，善待它吧！生命因反省而更加精彩！省而更加精彩！ 先用排先用排比、比喻的比、比喻的修辭手法，修辭手法，突出反省的突出反省的作用，最后作用，最后發(fā)出號召，發(fā)出號召，收束全文。收束全文。 名師總評：名師總評：本文選擇題文一范例中的寫作主題本文選擇題文一范例中的寫作主題“唯有自我反省，唯有自我反省，才能進步才能進步

16、”，提煉出新的中心論點，提煉出新的中心論點做人貴在自省。圍繞這個中心論做人貴在自省。圍繞這個中心論點，作者設置了兩個分論點，第一個分論點從自我進步的角度論證，第點，作者設置了兩個分論點，第一個分論點從自我進步的角度論證，第二個分論點從人際關(guān)系的角度論證，論證時采用了大量的事實論據(jù)和道二個分論點從人際關(guān)系的角度論證，論證時采用了大量的事實論據(jù)和道理論據(jù)，有的論據(jù)詳寫，有的論據(jù)略寫，但都緊緊圍繞中心論點展開，理論據(jù)，有的論據(jù)詳寫，有的論據(jù)略寫，但都緊緊圍繞中心論點展開，全文詳略得當，例證豐富，邏輯清晰。全文詳略得當，例證豐富，邏輯清晰。 【三三】以以翻過那座山翻過那座山為題，寫一篇記敘性文章。為題

17、，寫一篇記敘性文章。不少于不少于600600字。字。翻過那座山翻過那座山審題審題明確明確“山山”的比喻意義，如學習上的挫的比喻意義，如學習上的挫折、性格上的缺陷。折、性格上的缺陷。“翻過翻過”可以理解可以理解為戰(zhàn)勝、克服等。為戰(zhàn)勝、克服等。立意立意根據(jù)對題目的理解來選定這篇文章所要根據(jù)對題目的理解來選定這篇文章所要表達的主題，即立意，如戰(zhàn)勝挫折、克表達的主題，即立意，如戰(zhàn)勝挫折、克服障礙等。服障礙等。選材選材確定文體（記敘文），圍繞主題和文體確定文體（記敘文），圍繞主題和文體來選擇典型、真實的事例。來選擇典型、真實的事例。構(gòu)思構(gòu)思列提綱，合理安排文章結(jié)構(gòu)，綜合運用列提綱，合理安排文章結(jié)構(gòu)，綜合

18、運用多種表達方式及表現(xiàn)手法。多種表達方式及表現(xiàn)手法。思維導圖思維導圖l 例文展示例文展示翻過那座山翻過那座山 雨水從天空中落下，時緩時急。我坐雨水從天空中落下，時緩時急。我坐在窗前的椅子上，思索著這道令我百思不在窗前的椅子上，思索著這道令我百思不得其解的數(shù)學難題。得其解的數(shù)學難題。亮點批注亮點批注 以環(huán)境描寫開以環(huán)境描寫開篇，襯托了篇，襯托了“我我”做題時煩躁的心情，做題時煩躁的心情，總領全文?？傤I全文。 簡簡單單的一個三角形，一條邊的長度，簡簡單單的一個三角形，一條邊的長度，怎能求出角的度數(shù)呢？我思索著怎能求出角的度數(shù)呢？我思索著幾絲雨伴幾絲雨伴隨著斜風吹落到窗上，變成大大小小的水珠。隨著斜

19、風吹落到窗上，變成大大小小的水珠。我注視著這道題，大腦快速轉(zhuǎn)動，拿起筆，右我注視著這道題，大腦快速轉(zhuǎn)動，拿起筆，右手飛速記錄著，逐漸向正確的答案逼近。此時手飛速記錄著，逐漸向正確的答案逼近。此時的我就像是一個登山能手，緩緩向險峻高山的的我就像是一個登山能手，緩緩向險峻高山的山頂攀登著。山頂攀登著。 照應開頭，照應開頭，雨的變化暗示了雨的變化暗示了“我我”解題思路解題思路不斷地深入，推不斷地深入，推動了故事情節(jié)的動了故事情節(jié)的發(fā)展。發(fā)展。 照應題目，照應題目，點明題目的具體點明題目的具體含義：解題如登含義：解題如登山。山。 長舒口氣，打開窗戶，望著雨中的世界，聞著泥與草長舒口氣，打開窗戶，望著雨

20、中的世界，聞著泥與草夾雜在一起的馨香，聽著雨水與土地激烈地碰撞后發(fā)出的夾雜在一起的馨香，聽著雨水與土地激烈地碰撞后發(fā)出的清脆響聲，瞬間，心中的煩悶全都被拋之身外了。低下頭，清脆響聲，瞬間，心中的煩悶全都被拋之身外了。低下頭，無意間看到一只蝸牛在窗外緩緩爬行，雖然緩慢卻執(zhí)著向無意間看到一只蝸牛在窗外緩緩爬行，雖然緩慢卻執(zhí)著向前，高昂著頭顱似無畏的戰(zhàn)士。此時，我不由自主地想要前，高昂著頭顱似無畏的戰(zhàn)士。此時，我不由自主地想要停下來，仔細觀察這新奇的小東西，卻猛然間想到停下來，仔細觀察這新奇的小東西，卻猛然間想到“山山”未登頂，怎能放棄呢？未登頂，怎能放棄呢？ “ “馨香馨香”“清脆響聲清脆響聲”襯

21、托了襯托了“我我”此刻的愉悅的此刻的愉悅的心情。心情。 蝸牛的蝸牛的“執(zhí)著執(zhí)著”與與“無畏無畏”，激，激發(fā)了發(fā)了“我我”攻攻克難題的斗志。克難題的斗志。 重回到登重回到登“山山”的路上，緩緩地向山頂爬的路上，緩緩地向山頂爬去，鐘表的去，鐘表的“嘀嗒嘀嗒”聲從我耳邊飄過。隨著時聲從我耳邊飄過。隨著時間的推移，我已登上了巍峨的山頂，緊接著就間的推移，我已登上了巍峨的山頂，緊接著就是讓舅舅批改了。批改就像是下山一樣，有時是讓舅舅批改了。批改就像是下山一樣，有時能安然無恙地抵達山腳，有時卻可能跌入深谷，能安然無恙地抵達山腳，有時卻可能跌入深谷，“粉身碎骨粉身碎骨”，前功盡棄。，前功盡棄。 一個一個“飄

22、飄”字，既寫出了字，既寫出了鐘表聲的悅耳鐘表聲的悅耳動聽，也襯托動聽，也襯托了了“我我”此時此時興奮的心情。興奮的心情。 將舅舅批改比作將舅舅批改比作“下山下山”，形象生動，結(jié)果形象生動，結(jié)果“安然無恙安然無恙”與與“前功盡棄前功盡棄”形成對比形成對比, ,突出了突出了“我我”內(nèi)心的不安。內(nèi)心的不安。 我的心忐忑著，到底是安然無恙，還是前功盡棄呢？我的心忐忑著，到底是安然無恙，還是前功盡棄呢？交給命運吧！望著舅舅手中的鋼筆飛速劃動，這道題的答交給命運吧！望著舅舅手中的鋼筆飛速劃動，這道題的答案逐漸呈現(xiàn)在眼前。果然，姜還是老的辣！很快，答案已案逐漸呈現(xiàn)在眼前。果然，姜還是老的辣！很快，答案已經(jīng)在

23、紙上清晰呈現(xiàn)。雖然我的答案是對的，但是過程太煩經(jīng)在紙上清晰呈現(xiàn)。雖然我的答案是對的，但是過程太煩瑣。就好像是登山一樣，雖然都到達了山頂，但是繞了彎瑣。就好像是登山一樣，雖然都到達了山頂，但是繞了彎路。看來這次的結(jié)果既不是安然無恙也不是前功盡棄，而路?？磥磉@次的結(jié)果既不是安然無恙也不是前功盡棄，而是是“半身不遂半身不遂”了??！了??！ “ “半身不遂半身不遂”一詞，生動一詞，生動地寫出了舅舅批改的結(jié)果。地寫出了舅舅批改的結(jié)果。 隨后，我再次去觀察那新奇的小東西，隨后，我再次去觀察那新奇的小東西，可它早已不知去向了，我的登山路卻還要可它早已不知去向了，我的登山路卻還要繼續(xù)繼續(xù) 結(jié)尾照應上文結(jié)尾照應上

24、文的的“蝸牛蝸?！保o讀，給讀者留下想象的空間，者留下想象的空間，言有盡而意無窮。言有盡而意無窮。 名師總評：名師總評：本文選擇了一次攻克難題的經(jīng)歷作為素材，展示了自己直面困難、本文選擇了一次攻克難題的經(jīng)歷作為素材，展示了自己直面困難、克服困難的過程，審題準確，立意鮮明。手法上，小作者完全拋卻了敘事可能帶克服困難的過程，審題準確，立意鮮明。手法上，小作者完全拋卻了敘事可能帶來的流水感，處處皆描寫。環(huán)境描寫、心理描寫、動作描寫巧妙自然地相互融合，來的流水感，處處皆描寫。環(huán)境描寫、心理描寫、動作描寫巧妙自然地相互融合，再加上對小蝸?；顒拥拿鑼懪c想象，使得文章不僅具有語言的感染力，情節(jié)也更再加上對小

25、蝸?；顒拥拿鑼懪c想象，使得文章不僅具有語言的感染力，情節(jié)也更加引人入勝。加引人入勝。（襄陽中考）按要求作文。（襄陽中考）按要求作文。 夢想，若耀眼的火炬，點燃我們奮斗的激情；像深邃的星夢想，若耀眼的火炬，點燃我們奮斗的激情；像深邃的星空，激發(fā)我們奮進的壯志；似皎潔的皓月，照亮我們拼搏的征空，激發(fā)我們奮進的壯志；似皎潔的皓月，照亮我們拼搏的征途途也許逐夢的歲月異常艱苦，逐夢的道路坎坷不平，但只也許逐夢的歲月異常艱苦，逐夢的道路坎坷不平，但只要我們心底深藏夢想，追夢的腳步從未停止，夢想之花就一定要我們心底深藏夢想，追夢的腳步從未停止，夢想之花就一定會絢爛綻放。會絢爛綻放。中考真題中考真題 【要求要

26、求】立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作、立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作、不得抄襲。字數(shù)不少于不得抄襲。字數(shù)不少于600600字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、字。文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。 請以請以“我從未停止追夢的腳步我從未停止追夢的腳步”為題目寫一篇作文。為題目寫一篇作文。 【真題解讀真題解讀】這是一篇有提示語的命題作文。這是一篇有提示語的命題作文。 1. 1.完整解題，讀透題意。標題中的完整解題，讀透題意。標題中的“夢夢”，可以是渴望擁，可以是渴望擁有某一個事物，如集郵、收集最美的樹葉等；可以是學做美味有某一個事

27、物，如集郵、收集最美的樹葉等；可以是學做美味糕點、小手工，學滑滑板、游泳等；還可以是糕點、小手工，學滑滑板、游泳等；還可以是“大大”的夢想，的夢想，需要用一生去追求需要用一生去追求文學新星、籃球明星、音樂之星等。文文學新星、籃球明星、音樂之星等。文章應寫出章應寫出“追夢追夢”這一變化過程。其中，這一變化過程。其中，“腳步腳步”是動態(tài)性詞是動態(tài)性詞語，意謂在整個追夢過程中要體現(xiàn)出自己的思考、領悟。語，意謂在整個追夢過程中要體現(xiàn)出自己的思考、領悟。 2. 2.雕琢過程，細刻畫面。追夢過程中，有渴望雕琢過程，細刻畫面。追夢過程中，有渴望不得不得堅堅持持收獲的長期堅守；或是有尋夢收獲的長期堅守；或是有

28、尋夢追夢追夢圓夢，失敗圓夢，失敗懷懷疑疑堅定的追夢階梯，層層推進。而在追夢過程中遇到困難時，堅定的追夢階梯，層層推進。而在追夢過程中遇到困難時，產(chǎn)生迷茫、懷疑時，因為自然中美麗的一景一物、身畔的一笑產(chǎn)生迷茫、懷疑時，因為自然中美麗的一景一物、身畔的一笑一動、某句話語的溫度、某個鼓勵的眼神，而繼續(xù)堅定信心往一動、某句話語的溫度、某個鼓勵的眼神，而繼續(xù)堅定信心往前走。既要寫出夢想之花綻放的過程，更要寫出追夢人細膩的前走。既要寫出夢想之花綻放的過程，更要寫出追夢人細膩的心路歷程，以體現(xiàn)心路歷程，以體現(xiàn)“從未停止從未停止”。 3. 3.明悟哲理，自然深邃。尋夢路上，會收獲人生最美麗的明悟哲理，自然深邃

29、。尋夢路上，會收獲人生最美麗的風景風景心靈上的蛻變、思想上的成熟、情感上的芬芳，這也心靈上的蛻變、思想上的成熟、情感上的芬芳，這也是文章主旨之所在。寫作時必須運用第一人稱，寫自己的追夢是文章主旨之所在。寫作時必須運用第一人稱，寫自己的追夢過程。過程。【滿分作文滿分作文】我從未停止追夢的腳步我從未停止追夢的腳步 我，一個平凡的女孩我，一個平凡的女孩家境平凡，長相平凡，成績也家境平凡，長相平凡，成績也平凡。但是，我不甘于平庸，因為我知道只要艱苦努力，奮平凡。但是，我不甘于平庸，因為我知道只要艱苦努力，奮發(fā)進取，在絕望中也能尋找到希望，平凡的人生總會發(fā)出耀發(fā)進取，在絕望中也能尋找到希望，平凡的人生總

30、會發(fā)出耀眼的光芒。而我一直在追夢的路上！眼的光芒。而我一直在追夢的路上！ 夢想的道路上坑坑洼洼，一不留心就會跌倒，但我一直默默地堅持著，夢想的道路上坑坑洼洼，一不留心就會跌倒，但我一直默默地堅持著，努力學習著。每天清晨，我迎接著第一縷晨曦；晚上，我陪伴著棲身在樹梢努力學習著。每天清晨，我迎接著第一縷晨曦；晚上，我陪伴著棲身在樹梢的月亮。因為我已經(jīng)輸在起跑線上了，終點我必須要贏！的月亮。因為我已經(jīng)輸在起跑線上了，終點我必須要贏！ 每天的我，徜徉在書的海洋里，尋找著自己的坐標系，解答函數(shù)解析式。每天的我，徜徉在書的海洋里，尋找著自己的坐標系，解答函數(shù)解析式。古語有云：古語有云：“天將降大任于是人也

31、，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?？辗ζ渖?，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！庇谑牵覟榱擞谑?，我為了學好數(shù)學，做了許多練習題；為了學好英語，我每天堅持不懈地記單詞；為學好數(shù)學，做了許多練習題；為了學好英語，我每天堅持不懈地記單詞；為了不落下物理，我認真翻看筆記。了不落下物理，我認真翻看筆記。 我像一只蝸牛，雖慢卻從未停止追夢的腳步。慢慢地，我我像一只蝸牛，雖慢卻從未停止追夢的腳步。慢慢地，我的名字出現(xiàn)在成績排行榜上，我的名字被老師念得越來越多。的名字出現(xiàn)在成績排行榜上，我的名

32、字被老師念得越來越多。然而，我并沒有因一份優(yōu)異的成績而驕傲。我深深明白，我本然而，我并沒有因一份優(yōu)異的成績而驕傲。我深深明白，我本平凡，我有多努力的現(xiàn)在，才能有多美好的未來。平凡，我有多努力的現(xiàn)在，才能有多美好的未來。 聽人說過這樣一句話：眉毛上的汗水與眉毛下的淚水你必聽人說過這樣一句話：眉毛上的汗水與眉毛下的淚水你必須選擇一樣。而我選擇了前者。須選擇一樣。而我選擇了前者。 從小到大，在學習中，我因自己腦袋不靈光而自卑過。但從小到大，在學習中，我因自己腦袋不靈光而自卑過。但是我從沒有放棄。因為我想變得優(yōu)秀，為了未來的自己。十年是我從沒有放棄。因為我想變得優(yōu)秀，為了未來的自己。十年后，我會成為什

33、么樣的人？我并不知道，讓事實來說話吧！后，我會成為什么樣的人？我并不知道，讓事實來說話吧！ 泰戈爾說：泰戈爾說：“天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過。天空沒有留下翅膀的痕跡，但我已經(jīng)飛過?！?我說：天空有過風，有過雨，但我不懼風雨，我一直在追我說：天空有過風，有過雨，但我不懼風雨，我一直在追夢的路上！夢的路上！【名師總評名師總評】這篇文章緊扣題目，敘寫這篇文章緊扣題目，敘寫了自己奮斗的歷程。在流暢平實、旁征了自己奮斗的歷程。在流暢平實、旁征博引的敘述中，我們仿佛看到了一個不博引的敘述中，我們仿佛看到了一個不平凡的執(zhí)著的跋涉者形象，字里行間充平凡的執(zhí)著的跋涉者形象，字里行間充溢著奮斗之光，讀來

34、令人為之一振。溢著奮斗之光，讀來令人為之一振。九年級語文下冊九年級語文下冊第二單元第二單元 寫作寫作審題立意審題立意第一課時第一課時 北宋皇帝宋徽宗趙佶，非常喜歡繪畫。他繪畫時特別注意構(gòu)圖的立北宋皇帝宋徽宗趙佶，非常喜歡繪畫。他繪畫時特別注意構(gòu)圖的立意和意境，所以他常常以詩句為題來考驗畫師，讓畫師按題作畫，擇優(yōu)意和意境，所以他常常以詩句為題來考驗畫師，讓畫師按題作畫，擇優(yōu)錄用。有一次，他給應試畫師出了一個命題錄用。有一次，他給應試畫師出了一個命題“踏花歸來馬蹄香踏花歸來馬蹄香”，最后有以下四幅作品入圍，大家來評判一下，哪幅畫贏得了第一名呢最后有以下四幅作品入圍，大家來評判一下，哪幅畫贏得了第一

35、名呢? ?考考你考考你1.1.了解審題立意的概念與重要性了解審題立意的概念與重要性。2.2.熟悉各種作文題型熟悉各種作文題型，學會準確審題學會準確審題。教學目標教學目標審題立意審題立意 審題審題就是審察題意，明確題目的要求就是審察題意，明確題目的要求; ; 立意立意就是確立最主要的思想內(nèi)容。就是確立最主要的思想內(nèi)容。 審題和立意表面上是兩個程序，但都是寫作的起審題和立意表面上是兩個程序，但都是寫作的起始工作，應同步進行。始工作，應同步進行。審題是為了立意，立意的前提審題是為了立意，立意的前提是要符合題目是要符合題目。審題與立意。審題與立意密不可分密不可分，審題是立意的，審題是立意的前提和基礎，

36、立意是審題的拓展和細化。前提和基礎，立意是審題的拓展和細化。厘清概念厘清概念 ，審題審題直接關(guān)系到作文的成敗直接關(guān)系到作文的成敗。 立意立意是拉開作文是拉開作文檔次的一個關(guān)鍵檔次的一個關(guān)鍵。審題決定生死，立意決定高下。審題決定生死，立意決定高下。審題立意的重要性審題立意的重要性不同類型的作文當有不同的審題之法，我們要分類來分析。不同類型的作文當有不同的審題之法，我們要分類來分析。題目的呈現(xiàn)形式題目的呈現(xiàn)形式話題作文話題作文 全命題作文全命題作文半命題作文半命題作文材料作文材料作文 如何審題如何審題（1 1）捕捉題眼，推敲限定詞）捕捉題眼，推敲限定詞（2 2）挖掘題目的內(nèi)涵）挖掘題目的內(nèi)涵1.1

37、.命題作文命題作文（1 1）補題時，所補內(nèi)容要符合漢語語法習慣；）補題時，所補內(nèi)容要符合漢語語法習慣；（2 2）要積極、健康、向上；）要積極、健康、向上；（3 3）要兼顧新穎性。）要兼顧新穎性。2.2.半命題作文半命題作文讀懂材料，找到關(guān)鍵語句；讀懂材料，找到關(guān)鍵語句；根據(jù)結(jié)果反推原因；根據(jù)結(jié)果反推原因； 細致體會命題者的感情傾向。細致體會命題者的感情傾向。3.3.材料作文材料作文【材料】【材料】 一只蚌跟它附近的另一只蚌說：一只蚌跟它附近的另一只蚌說：“我身體里有個我身體里有個極大的痛極大的痛苦苦。它是沉重的、圓圓的，我遭難了。它是沉重的、圓圓的，我遭難了?！?另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道

38、：另一只蚌懷著驕傲自滿的情緒答道：“我贊美上天，也贊我贊美上天，也贊美大海，我身體里美大海，我身體里毫無痛苦毫無痛苦，我里里外外都是健康的。，我里里外外都是健康的?！?這時，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只這時，有一只螃蟹經(jīng)過，聽到了兩只蚌的談話。它對那只里里外外都很健康的蚌說：里里外外都很健康的蚌說：“是的，你是健康的。然而，是的，你是健康的。然而，你的你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠。” ” 請依據(jù)上述材料的整體語意審題立意，自擬標題，寫一篇請依據(jù)上述材料的整體語意審題立意，自擬標題，寫一篇不少于不少于600600字的文章字的文

39、章。研讀材料的方法一研讀材料的方法一【分析分析】 通過分析這則材料，我們發(fā)現(xiàn)這則材料中的關(guān)鍵通過分析這則材料，我們發(fā)現(xiàn)這則材料中的關(guān)鍵句就是螃蟹所說的話句就是螃蟹所說的話“你的鄰居所承受的痛苦卻你的鄰居所承受的痛苦卻是一顆異常美麗的珍珠是一顆異常美麗的珍珠”。據(jù)此，可以立意為。據(jù)此，可以立意為成成功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱功必須經(jīng)過艱辛和痛苦，成功的喜悅與創(chuàng)造過程的艱辛密不可分。辛密不可分。 材料作文題的審題難度比較大材料作文題的審題難度比較大 ，主要表現(xiàn)在題目中沒，主要表現(xiàn)在題目中沒有給出明確的立意有給出明確的立意 ，但是就像一首詩，但是就像一首詩、 一篇文章有自己一篇文

40、章有自己 “詩眼詩眼 ” ”、“文眼文眼 ” ”一樣，一樣，故事型材料也有能暗示其話故事型材料也有能暗示其話題的題的“題眼題眼”關(guān)鍵詞句，扣住這些關(guān)鍵詞句，就能準關(guān)鍵詞句，扣住這些關(guān)鍵詞句，就能準確迅速地把握材料的主要方向。確迅速地把握材料的主要方向。 關(guān)鍵語句：抒情句，議論句，提示語等關(guān)鍵語句：抒情句，議論句，提示語等方法一：找方法一：找找重點，尋關(guān)鍵；找重點，尋關(guān)鍵；【材料】【材料】研讀材料的方法二研讀材料的方法二 材料給出的寓言故事里，小橡樹材料給出的寓言故事里，小橡樹“它快樂地生長著，很它快樂地生長著，很快就成為一棵大橡樹快就成為一棵大橡樹”。但是這是從何得來的呢？我們反推。但是這是從

41、何得來的呢？我們反推原因和過程：原因和過程： 小橡樹有煩惱小橡樹有煩惱眼看別人開花結(jié)果，自己卻不知做什眼看別人開花結(jié)果，自己卻不知做什么。別人給出不同的建議，自己不知該作何選擇；小橡樹后么。別人給出不同的建議，自己不知該作何選擇；小橡樹后來沒有聽信別人的意見，來沒有聽信別人的意見，而是根據(jù)自身特點，找準了自己成而是根據(jù)自身特點，找準了自己成長的方向，終于成長為一棵有用的大橡樹長的方向，終于成長為一棵有用的大橡樹。很顯然，這個故。很顯然，這個故事牽涉成長話題，但是，命題者并不給出很寬泛的寫作話題事牽涉成長話題，但是，命題者并不給出很寬泛的寫作話題“成長成長”。 根據(jù)材料，我們可以命題提煉出最佳的

42、立意點：根據(jù)材料，我們可以命題提煉出最佳的立意點：人首先人首先要認識自己、認清自我，找到自己成長的路徑、方向，然后要認識自己、認清自我，找到自己成長的路徑、方向，然后才能實現(xiàn)自己的價值。才能實現(xiàn)自己的價值?！痉治龇治觥?由果及因，為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果？在結(jié)果的基由果及因，為什么會產(chǎn)生這樣的結(jié)果？在結(jié)果的基礎之上，反推原因和經(jīng)過，在此基礎上提出中心論點。礎之上，反推原因和經(jīng)過，在此基礎上提出中心論點。這是一個有經(jīng)過有結(jié)果的完整事件，就由果溯因，順藤這是一個有經(jīng)過有結(jié)果的完整事件，就由果溯因，順藤摸瓜，層層推進，探求其原因，在原因處立論，確立文摸瓜，層層推進，探求其原因，在原因處立論，確立文章的

43、觀點。章的觀點。 方法二：析方法二：析尋結(jié)果，析原因；尋結(jié)果，析原因；【材料】【材料】 要求全面理解材料，自主確定立意；不要脫離材料的含意作文，要求全面理解材料，自主確定立意；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。不要套作，不得抄襲。研讀材料的方法三研讀材料的方法三 在這段材料中，牧羊人說：在這段材料中，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫這是一只忘記自己叫什么的鳥。什么的鳥?！狈浅Ｃ黠@的表明了對烏鴉的感情傾向：批非常明顯的表明了對烏鴉的感情傾向：批駁。烏鴉學鷹沒有成功，是因為它既不具備老鷹的客觀駁。烏鴉學鷹沒有成功，是因為它既不具備老鷹的客觀條件，又不能從主觀上認識自我，這樣造成了悲劇。其條

44、件，又不能從主觀上認識自我，這樣造成了悲劇。其主體材料的寓意是：批評烏鴉的盲目模仿。類比現(xiàn)實，主體材料的寓意是：批評烏鴉的盲目模仿。類比現(xiàn)實，其深層意蘊是譏諷人類的喪失自我和盲目學習。其深層意蘊是譏諷人類的喪失自我和盲目學習?！痉治龇治觥俊静牧稀俊静牧稀?換一個結(jié)尾，再看看換一個結(jié)尾，再看看 結(jié)尾換成了結(jié)尾換成了孩子摸著烏鴉的羽毛說：孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可它也很可愛啊！愛啊！” “ “摸著摸著”“”“也很可愛也很可愛”，材料的情感傾向發(fā)生了變化，材料的情感傾向發(fā)生了變化，可見，在批評烏鴉沒有能夠正確的認識到自我基礎之上，可見，在批評烏鴉沒有能夠正確的認識到自我基礎之上，這段材料肯定了

45、烏鴉的嘗試精神，哪怕它最后失敗了，這段材料肯定了烏鴉的嘗試精神，哪怕它最后失敗了，但但是這種勇于學習和嘗試的精神也是值得肯定的。是這種勇于學習和嘗試的精神也是值得肯定的?！痉治龇治觥?有的材料在敘述、說明或評論某個事物時有的材料在敘述、說明或評論某個事物時, ,明顯地流明顯地流露出作者的情感傾向及是非曲直露出作者的情感傾向及是非曲直, ,這樣我們可從材料中作這樣我們可從材料中作者的情感傾向入手來審題立意。者的情感傾向入手來審題立意。方法三：明方法三：明明褒貶，辯是非；明褒貶，辯是非；u 找找找重點，尋關(guān)鍵；找重點，尋關(guān)鍵；u 析析尋結(jié)果，析原因；尋結(jié)果，析原因； u 明明明褒貶，辨是非；明褒貶

46、，辨是非；u 提提提觀點，定中心提觀點，定中心 。方法總結(jié)：方法總結(jié)：唯一立意唯一立意材料作文的審題立意材料作文的審題立意多角度立意多角度立意一、閱讀下面的材料，在認真審題的基礎上，列出一個寫作一、閱讀下面的材料，在認真審題的基礎上，列出一個寫作的主題。的主題。 匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒你要到哪兒去？去？”貓頭鷹回答：貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去。我打算搬到東方去?！卑啉F不解地問：斑鳩不解地問：“為什么呢？為什么呢？”貓頭鷹說：貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲。這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說：斑鳩說：“你只要改變自己的叫聲就可以

47、了，如果不改變你你只要改變自己的叫聲就可以了，如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的。的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的?！?” 提示提示: :1.1.這則寓言講了一個什么樣的故事？本來的寓意是什么？這則寓言講了一個什么樣的故事？本來的寓意是什么？2.2.你還可以悟出什么道理？試著從其他角度進行思考，甚至可以從反面立意。你還可以悟出什么道理？試著從其他角度進行思考，甚至可以從反面立意。3.3.將自己歸納的主題與同學分享交流。將自己歸納的主題與同學分享交流。寫作實踐寫作實踐二、在第一題的基礎上，選擇一個較新穎的主題，自擬題二、在第一題的基礎上，選擇一個較新穎的主題，自擬題目，寫一

48、篇作文。不少于目，寫一篇作文。不少于600600字。字。提示：提示：1.1.吸納其他同學的合理建議，分析、比較這些主題。吸納其他同學的合理建議，分析、比較這些主題。2.2.選擇一個有一定深度且相對新穎的主題進行構(gòu)思，并擬定題目。選擇一個有一定深度且相對新穎的主題進行構(gòu)思，并擬定題目。3.3.寫作時，要注意緊扣主題，不要跑題、偏題。寫作時，要注意緊扣主題，不要跑題、偏題。寫作實踐寫作實踐九年級語文下冊九年級語文下冊第二單元第二單元 寫作寫作審題立意審題立意第二課時第二課時 相傳清末科舉改革后，某省鄉(xiāng)試，主考官為了迎合上意，出的題目相傳清末科舉改革后，某省鄉(xiāng)試，主考官為了迎合上意，出的題目是是項羽

49、拿破侖論項羽拿破侖論。笑一笑笑一笑輪難拿，破輪尤難拿。而項羽獨能拿輪難拿，破輪尤難拿。而項羽獨能拿! !何也何也? ?夫項羽，乃拔山扛鼎之蓋世雄杰，焉有一破夫項羽，乃拔山扛鼎之蓋世雄杰，焉有一破輪而不能拿乎輪而不能拿乎? ?溫故復習溫故復習什么是審題？什么是審題？就是了解題目的意義、范圍就是了解題目的意義、范圍和要求；審題的過程就是確和要求；審題的過程就是確定文章的體裁、題材、中心定文章的體裁、題材、中心和寫法的過程。和寫法的過程。什么是立意？什么是立意？就是確定文章的主題（中就是確定文章的主題（中心思想、中心論點）心思想、中心論點）, , “意意”就是作者思想感情就是作者思想感情和寫作意圖在

50、文章里的集和寫作意圖在文章里的集中體現(xiàn)。中體現(xiàn)。1.1.進一步進一步掌握作文立意的方法掌握作文立意的方法。2.2.提升對材料的品味與思辨能力提升對材料的品味與思辨能力。本課時目標本課時目標（王夫之（王夫之) )（劉熙載）（劉熙載）（杜牧）（杜牧）（沈謙）（沈謙） （戴師初）（戴師初）關(guān)于立意的名言關(guān)于立意的名言 鮮明、集中鮮明、集中 3.3.深刻、新穎深刻、新穎立意都有哪些要求？立意都有哪些要求？一、閱讀下面的材料，在認真審題的基礎上，列出一個寫作一、閱讀下面的材料，在認真審題的基礎上，列出一個寫作的主題。的主題。 匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：匆匆趕路的貓頭鷹遇到斑鳩。斑鳩問它：“你要到哪兒你要到哪兒去？去？”貓頭鷹回答：貓頭鷹回答：“我打算搬到東方去。我打算搬到東方去?！卑啉F不解地問：斑鳩不解地問：“為什么呢？為什么呢？”貓頭鷹說：貓頭鷹說：“這里的人都討厭我的叫聲。這里的人都討厭我的叫聲?！卑啉F說：斑鳩說：“你只要改變自己的叫聲就可以了，如果不改變你你只要改變自己的叫聲就可以了，如果不改變你的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的。的叫聲，即使到了東方，還是會惹人討厭的。” ” 提示提示: :1.1.這則寓言講了